七年级地理下册 第八章 第三节 印度第2课时教学案4无答案新版商务星球版.docx
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七年级地理下册第八章第三节印度第2课时教学案4无答案新版商务星球版
2019-2020年七年级地理下册第八章第三节印度(第2课时)教学案4(无答案)(新版)商务星球版
【课型】新授课
【课标要求】
1.运用地图和其它资料,联系某国家自然条件的特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2.用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。
【教学目标】
1.了解印度主要的农作物,运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
(重点)
2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市,说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
(重点)
3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
【教学模式】自主探究合作竞学
【教学方法】自主学习法、小组讨论法。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
多媒体出示一组印度蓬勃发展的图片。
航天工业机械厂
纺织厂炼钢厂
天然气厂化工厂
师:
印度自1947年独立后,经济有了较快发展,特别是20世界90年代以来,印度经济进入持续快速的发展条件,成为世界经济发展的新兴力量。
现在,印度已成为和中国一样的发展中大国。
板书:
第三节印度----发展中大国
让学生从视觉上直接感受印度今天的迅速发展,感知它是印度经济增长的新生力量,为下面的新课做准备。
自主探究
(一)
合作探究
(一)
印度是传统的农业大国。
师:
多媒体出示自学提纲及要求:
读课本图8-3-4及72-73页文字,完成下列要求。
1、印度主要的粮食和经济作物是什么?
。
2、填表比较印度农作物分布与自然条件的关系。
农作物
分布
与地形、气候的关系
水稻
需水较多,平原降水_______
小麦
耐旱性强,后期生长需要更多热量,这些地区光照足,降水__
棉花
黄麻
地势低平,气候暖湿
3、阅读印度“绿色革命”资料,找出印度推行“绿色革命”的措施及效果;除此之外,印度还实施了哪些彩色革命?
学生答完之后,是出示几幅图片给学生
自给有余的粮食
问题探究:
印度发展农业的有利条件是什么?
(提示:
从印度的地形和气候两方面分析)
追问:
热带季风气候有什么不利方面?
展示几幅有关印度热带季风气候的图片
师总结:
旱涝灾害频发,粮食经常歉收,导致印度粮食不能自给,这也是它实行绿色革命的原因之一。
自主学习,完成学习要求。
1.粮食作物:
水稻、小麦
经济作物:
棉花、黄麻、茶叶
2.读图,完成表格,并根据表格内容了解不同作物的习性及相应的自然条件。
3.自己阅读,解决问题。
措施:
1)引进、培育新品种并在全国推广2)化肥代替粪肥3)兴修水利设施4)推广农业机械化生产。
效果:
实现了粮食的自给
“彩色革命”还包括
白色革命—乳畜产品
蓝色革命—渔业产品
黄色革命—果蔬产品
小组合作学习,根据前面所学知识来讨论分析
总结汇报
有利条件:
耕地面积广大,亚洲第一(平原、高原地形为主);水热条件优越(热带季风气候)
看图思考:
回顾季风气候的有利和不利方面
热带季风气候:
全年高温,分雨旱两季
有利:
雨热同期,利于作物的后期成熟
不利:
夏季风强弱不稳定,易造成旱涝灾害
结论:
旱涝灾害频发
简单知识,学生自己去发现。
培养学生的读图、表达、分析能力。
锻炼阅读分析能力,感受印度农业生产的积极举措。
图片能增强学生的直观感觉。
锻炼学生用已学过的知识来解决遇到的问题,实现学以致用。
看图来增加学生的直观感受。
衔接
与过渡
通过刚才的学习,我们了解到印度是一个传统的农业大国,小麦、水稻等粮食产量居于世界前三位,棉花、黄麻等经济作物产量也居世界前列。
此外,印度的工业发展也朝气蓬勃,有一些工业部门甚至居于世界先进水平,是一个发展中的工业大国。
自主探究
(二)
合作竞学
(二)
发展中的工业
出示自主探究内容:
读图8-3-5及73页中间两段文字
1.说出印度主要的矿产资源有哪些?
集中分布在印度什么部位?
2.殖民地时期印度的传统工业部门是________和_________.独立后,印度充分利用其_______、______资源优势,重点发展了_______和____________工业。
3.印度居于世界先进行列的工业部门是哪些?
4.目前,印度工业体系的特点是什么?
5.在图8-3-5上找出印度主要的工业城市及其主要的工业部门。
注意:
它们在印度的具体位置。
思考:
结合棉花、黄麻及煤、铁矿产分布,说说印度的棉纺织、麻纺织和钢铁工业分布与工业原料分布有何关系,完成下表
工业部门
分布
与原料产地关系
钢铁工业
棉纺工业
麻纺工业
自主学习并展示成果。
1.煤、铁、锰等。
集中分布在国土的东北部。
2.殖民地时期:
纺织业、采矿业
独立后:
利用丰富的煤铁资源发展了钢铁、机械工业。
3.印度核工业、航天技术
计算机软件等高科技产业走在世界前列。
4.部门齐全,规模较大,较完整的工业体系。
5.北部:
新德里首都政治文化中心
南部:
班加罗尔软件产业中心印度“硅谷”
西部:
孟买最大城市和港口棉纺织中心
东北:
加尔各答第二大城市麻纺织中心
小组合作讨论,根据前面印度棉花、黄麻及煤铁资源的分布状况来总结填表。
结论:
工业分布靠近原料产地,有利于节约运费,降低成本,提高产品的竞争力。
基础知识,锻炼学生自学获得。
读图,获取需要的信息
小组合作,学生在交流中相互启发、学习和补充,便于更深入探究知识。
总结
印度由于积极的实行对外开放,借助国民通用英语的语言优势,注重软件专业人才的培养,积极承接西方跨国公司的软件设计与项目开发,成为仅次于美国的软件供应国,其软件产业约占世界软件市场份额的20﹪,世界瞩目,被称为“世界办公室”。
合作竞学
(三)
指导学生读课本74页下面资料,谈谈对印度的印象。
(1)印度有亚洲最多的软件精英,也有世界最多的文盲。
(2)印度有亚洲最亚洲最多的富豪,也有亚洲最大的贫民窟。
产生这些现象的原因是什么,试着解释一下。
师:
印度在教育上花费的资金占政府总开支的比例高过中国,但将大量的经费投入高等教育,这使得受益的只是不到200万人的软件业精英人才,而近三分之一印度人的还是文盲,从而导致印度贫富差距十分巨大。
印度是一个传统与现代,财富与贫穷并存的国家。
讨论对印度的印象。
先小组之间进行交流,然后进行全班展示。
1.人口素质差异很大。
2.贫富差距大。
小组讨论,得出结论
(可能的答案是)
印度人口众多,教育资源相对不足,文盲众多。
印度整体是一个比较贫穷落后的国家。
培养学生据资料讨论、总结的能力。
学着用学过的知识来解释遇到的问题。
培养学生综合分析问题的能力
培养学生树立正确的人口观
结束新课
师:
这节课我们主要学习了印度的工农业发展情况。
印度是传统的农业大国,发展中的工业大国,尤其是印度的高新技术产业发展十分迅速,有力说明发展中国家也可以发展高科技产业,并走在世界的前列。
总结本课内容,升华所学知识。
【板书设计】
第三节印度
(2)-----发展中大国
主要粮食作物_______________
一、传统的农业大国主要经济作物____________________
农作物的分布与自然环境的关系
工业部门:
殖民地时期:
______、_______
独立后:
利用丰富的__、__资源发展__、__
高新技术产业:
_______、_____、________
工业体系特点:
_________、____________、____________
最大棉纺织工业中心:
______
二、发展中的最大棉纺织工业中心:
______
工业大国主要工业中心:
最大软件产业中心:
________
首都:
________
工业中心________原材料的分布地,降低运费,节约成本
【当堂达标】
一.选择题
1.印度的黄麻主要分布在()
A.恒河中上游地区 B.东北部恒河三角洲
C.德干高原西北部 D.德干高原东北部
2.印度产生旱涝的主要原因是_____
A、西南季风不稳定B、东北季风势力强
C、东北季风势力弱D、气候炎热降水少
3.下列关于印度矿产与工业的分布,正确的是()
A.德干高原东北部煤、铁资源丰富,是钢铁工业区
B.印度工业体系不完整
C.孟买是全国最大的海港、麻纺工业中心
D.首都新德里是高科技工业中心
4.下列关于印度农业的叙述,正确的是()
A.水热条件丰富,水旱灾害少B.是亚洲耕地最多的国家
C.主要粮食作物是水稻和小麦D.高原北部盛产棉花和黄麻
5.孟买位于印度的西海岸,关于它的说法不正确的是()
A.印度的棉纺织工业中心 B.印度的麻纺织工业中心
C.印度最大的城市 D.印度最大海港
6.近年来,印度的()产业发展迅速,世界瞩目。
A.钢铁业 B.棉纺织业C.软件产业D.麻纺织业
二、读图题
1.写出数字代表的国家名:
1)___________2)________3)___________4)________5)___________6)_______
2.写出字母代表的海洋名:
A__________B_______C___________
3.写出各地理事物:
高原:
D___________河流:
E___________山脉:
F___________
4.写出印度主要城市名:
J_____________,是印度的________,________和_________中心。
I____________,印度的__________产业中心,被称为印度的_______。
G___________,印度的__________中心,最大的_______和________。
H___________,印度的__________中心,第_____大城市。
【教学反思】
本节课学习印度的第二课时---经济发展状况,学生兴趣很浓厚。
因为印度与我们中国从国土面积,人口,发展程度等方面有很多相似的地方,所以讲课过程中把印度的工农业发展与中国的发展现状进行比较,学生根据自己平时的见闻,再理解起来就容易多了。
多放给学生时间让其自己去发现、讨论、交流,效果会意想不到,尤其是讲到印度的一些高科技产业的发展时,学生理解的东西比老师都多,都新颖。
2019-2020年七年级地理下册第八章第三节印度(第2课时)教学案(无答案)(新版)商务星球版
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例。
●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
【教学目标】
1.了解印度主要的农作物,运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
2.阅读地图,指出印度主要的工业城市和工业部门,简要分析工业发布与原材料的关系。
3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
【教学模式】以图导学
【教学方法】读图观察、探究法、比较法、归纳法
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
设疑
导入
展示图片:
如果你在印度北方,你一定要品尝当地的薄面饼“恰巴提”;而你在印度南方或东部沿海地区就一定要习惯这里以辣味为主美味的咖喱饭。
学生思考印度人的主食是什么?
印度的主要粮食作物是什么?
设疑导入激发学生的学习兴趣。
衔接
过渡
印度是世界第二人口大国,对粮食的消费量极大。
因此,印度政府历来十分重视粮食生产。
下面我们就来认识印度的农业问题。
观察
与
思考
思考与
交流
一、发展中的农业大国
展示图片,提出问题:
1.印度主要的粮食作物、经济作物是什么?
2.根据下图结合第一课时所学内容,思考:
印度发展农业的有利条件是什么?
提示学生从地形和气候两方面来分析
3.追问:
季风气候的利弊影响是什么?
展示:
4.追问:
印度人口众多,粮食消费量很大,再加上水旱灾害频繁,政府是怎么解决粮食问题的呢?
请同学们看图思考:
印度政府是如何结合自身国情,因地制宜地种植粮食作物和经济作物的,说说农作物分布与自然条件的关系?
教师根据学生的填表情况,做出总结:
水稻主要分布:
降水充足、地势平坦的恒河平原和沿海平原。
小麦和棉花主要分布:
降水较少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。
黄麻分布:
地势地平、气候湿热的恒河三角洲。
茶分布:
雨水充足,排水较好的东北部。
学生阅读课本P72页思考回答:
1.粮食作物:
水稻和小麦
经济作物:
棉花、黄麻和茶叶
2.回顾印度的地形和气候特征:
印度北部是山地,中部是恒河平原,南部是德干高原,地势平坦,耕地面积广大。
印度大部分处在热带地区,属于热带季风气候。
总结:
耕地面积广大,水热条件优越
3.学生根据所学回答:
有利影响是:
雨热同期,利于农业生产
不利影响是:
夏季风不稳定,旱涝灾害频发。
学生回顾印度的气候特征:
学生阅读课本73页“阅读”
总结:
印度积极推行“绿色革命”。
引进优良的小麦和水稻品种。
同时用化肥代替粪肥,兴修水利设施,推广农业机械化生产,因地制宜地发展农业,基本上实现了粮食的自给。
学生合作交流,完成表格:
农作物
分布
与地形气候关系
小麦
水稻
棉花
黄麻
茶叶
结合地图,复习印度的地形和气候,总结印度农业发展的有利条件,培养学生分析问题,归纳问题的能力
在分析印度地形、气候特点影响印度主要作物的分布活动中,培养学生读图、识图、从图中获取地理信息的能力
衔接
过渡
印度不仅是一个传统的农业大国。
印度独立后利用本国丰富的煤、铁等矿产资源,发展了本国的钢铁、机械等工业。
现在已经形成了部门齐全、规模较大、比较完整的工业体系。
特别是近年来通过引进外资和先进技术,努力培养本国科技人才,工业生产得到较大发展。
观察与
思考
思考与
交流
二、发展中的工业大国
展示印度主要工业区和工业城市分布图,提出问题:
1.找出印度的主要工业城市及工业部门。
2.结合棉花、黄麻及矿产分布,说说棉纺织、麻纺织、钢铁等工业分布与原料产地的关系。
3.根据下面的材料,谈谈你对印度的印象。
展示材料:
材料一:
印度成为仅次于美国的全球第二大计算机软件王国,其软件产业约占世界软件市场份额的20%,被称为“世界的办公室”。
信息产业的崛起为印度经济的腾飞插上了翅膀。
材料二:
印度有亚洲最多的软件精英,也有世界最多的文盲。
印度有亚洲最多的富豪,也有世界最多的贫民窟。
4.追问:
从印度的经济发展中,我国可以借鉴哪些经验?
5.拓展:
播放录像《金砖国家的由来》
学生观察图片,先思考后交流总结:
1.新德里:
电子、机械制造、棉纺织工业
孟买:
化学、电子、造船、棉纺织工业
加尔各答:
钢铁、麻纺织工业
班加罗尔:
电子、机械制造、汽车工业
2.完成表格:
工业部门
分布
与原料产地关系
钢铁工业
棉纺织工业
麻纺织工业
总结印度工业分布特点:
工业分布靠近原料产地
讨论这种分布的原因是什么?
节省运费,降低成本
引导学生根据材料交流总结:
3.印度积极实施对外开放政策,借助国民通用英语的语言优势,积极发展软件产业,有利地促进了本国经济的发展。
印度社会发展极不平衡,两极分化严重。
4.印度的经济发展中有许多可供我国借鉴的经验。
比如印度为解决粮食问题而进行的“绿色革命”,印度大力发展高新产业的创新思路等。
通过查找主要工业城市及工业部门,培养学生读图能力。
通过完成表格培养学生分析、思考问题的能力。
开放性的题目,学生自由讨论发言,培养学生发散思维能力。
衔接
过渡
发展中国家经济同发达国家相比还比较落后,但是发展中国家也不是样样都落后的,大力发展科技、促进高新技术产业的发展、开拓高科技产品的国际市场,是发展中国家逐步赶上世界经济水平的最佳途径,我们来回顾本节所学的内容。
构建
与
梳理
通过知识构建,让学生对所学知识进行了梳理,形成了系统的知识体系
【当堂达标】
1.印度的经济作物主要有
A.黄麻、棉花、茶叶B.水稻、小麦、玉米
C.花生、大豆、亚麻D.油棕、椰枣、咖啡
2.印度的信息产业中心是
A.新德里B.加尔各答C.孟买D.班加罗尔
3.下列关于印度农业的叙述,正确的是
A.水热丰富,旱涝灾害少B.是亚洲耕地最少的国家
C.主要粮食作物是水稻和小麦D.高原北部盛产棉花和黄麻
4.下列关于印度工业分布的叙述,正确的是
A.德干高原东北部煤铁资源丰富B.印度工业体系不完整
C.孟买是印度最大城市、麻纺织工业中心D.首都新德里是信息产业中心
5.读图,回答问题。
(1)印度的矿产资源主要分布在,发展了钢铁工业。
麻纺织工业中心是,棉纺织工业中心是。
(2)借鉴印度工业分布与原料产地的关系,假如你是一位企业家,你得到的启示是 。
(3)近几年,印度的高科技工业发展迅速,其中 已使其成为世界第二大软件供应国。
【教学反思】
印度经济发展速度引人瞩目,本课确定的印度农业、工业、软件业以及经济的整体发展等,均围绕“发展中的大国”这一主题进行。
印度农业生产的发展,与以往教材有很大变化。
新的教材降低了难度,将印度旱涝灾害的成因以及旱涝灾害给印度农业带来的具体影响予以淡化,所以本课用“温故知新”的方式,淡化难点。
最后根据材料谈对印度的印象,学生回答有难度,教师要多利用材料、图片、视频引导学生学会客观全面地评价发展中国家在前进中的成就和困境,丰富学生对印度的认识。
- 配套讲稿:
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