湖北省荆州市市直事业单位教师公开招聘考试教育理论综合知识真题精选.docx

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湖北省荆州市市直事业单位教师公开招聘考试教育理论综合知识真题精选

湖北省荆州市市直事业单位教师公开招聘考试教育理论综合知识真题2016年07月16日（精选）

（总分：

100.00，做题时间：

90分钟）

一、教育专业基础知识

单项选择题（总题数：

54，分数：

50.00）

1.1～5．缺

（分数：

2.50）

解析：

缺

2.我国古代对童蒙教育十分重视，并编写了诸多蒙学教材。

下列哪一项不属于我国古代的蒙学教材?

______

（分数：

0.50）

 A.《山海经》 √

 B.《千字文》

 C.《三字经》

 D.《千家诗》

解析：

[解析]我国古代的蒙学教材包括《史籀篇》《急就篇》《三字经》《千字文》《百家姓》《千家诗》等。

《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。

3.下列选项中，______不属于我国教育目的所包含的基本点。

（分数：

0.50）

 A.坚持全面发展

 B.培养独立个性

 C.坚持学术钻研 √

 D.培养社会主义建设人才

解析：

[解析]我国当前的教育目的是：

坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

强调实施素质教育，培养个人的全面发展和独立个性的发展。

因此，C项不是我国教育目的包含的基本点。

4.下列选项中，最能直接体现“发挥学生的主体作用”理念的是______。

（分数：

0.50）

 A.“为掌握而教”

 B.“教学走在发展前面”

 C.“教是为了不教” √

 D.“教学永远具有教育性”

解析：

[解析]“教是为了不教”体现的是“教”与“不教”的辩证关系，是指教师需要把学习的主动性交给学生，引导学生主动学习，自主思考。

因此，体现了“发挥学生的主体作用”的理念。

5.“学不躐等”“不陵节而施”说明在教学中应该遵循______的原则。

（分数：

0.50）

 A.理论与实际相结合

 B.启发性

 C.知识性与思想性相结合

 D.循序渐进 √

解析：

[解析]循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

我国古代教学注重按一定顺序进行。

《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”都是遵循了循序渐进原则。

6.在新课程改革背景下，教师在学生学习过程中应扮演的主要角色不包括______。

（分数：

0.50）

 A.组织者

 B.合作者

 C.引导者

 D.裁决者 √

解析：

[解析]在我国新课标的理念下，教师的角色、教师的教学方式以及学生的学习方式都发生了转变。

教师应该是学生学习的合作者、引导者、参与者，教师还要作为班级活动的组织者，而不应该是裁决者。

7.教学过程是学生以学习______为主的特殊认识过程。

（分数：

0.50）

 A.个体经验

 B.间接经验 √

 C.直接经验

 D.生活经验

解析：

[解析]教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。

以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。

8.下列关于隐性课程的说法中，错误的是______。

（分数：

0.50）

 A.隐性课程一般不在课程规划中作明确规定，不通过正式的教学进行

 B.隐性课程具有潜在性、持久性和两面性的特点

 C.校风、学风、校园环境都属于隐性课程的范畴

 D.学生在隐性课程中只能获得非学术性知识 √

解析：

[解析]隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

一般不在课程规划中作明确规定，不通过正式的教学进行。

隐性课程相对于显性课程具有潜在性，并且能够潜移默化地产生影响，具有持久性。

校风、学风、校园环境、校园的组织制度都属于该范畴。

隐性课程是学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开性教育经验（包括学术的和非学术的）。

9.下列关于班级授课制的说法中，不正确的是______。

（分数：

0.50）

 A.班级授课制是我国学校教学的基本组织形式

 B.班级授课制以一节45分钟左右的课为单位进行教学

 C.班级授课制能够充分发挥教师的主导作用，系统传授各学科知识

 D.班级授课制有利于照顾学生的个体差异，能充分发掘学生潜能 √

解析：

[解析]班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，它是一种集体教学组织形式。

特点为以班为单位集体授课，学生人数固定；按课教学；一般一节课时为45分钟。

班级授课制的优点在于：

有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教学作用。

其不足之处在于：

主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

10.教师要启发诱导学生，并虚心向学生学习；学生尊重教师，也可以提出自己不同的见解，这反映的师生关系理想状态是______。

（分数：

0.50）

 A.教学相长 √

 B.师生民主平等

 C.爱生尊师

 D.师生相互学习

解析：

[解析]教学相长的师生关系是指，在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。

教师在教的过程中，促使自己不断学习，不断进步。

同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。

题干反映的就是教学相长的理想师生关系。

11.在我国教育体系中，对青少年健康成长起定向和奠基作用的是______。

（分数：

0.50）

 A.智育

 B.美育

 C.德育 √

 D.体育

解析：

[解析]德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

12.课程计划是国家根据规定的______制定的有关学校教学内容的文件。

（分数：

0.50）

 A.教育目的和教学目标

 B.教育目的和培养目标 √

 C.教育方针和教学目标

 D.培养目标和教学目标

解析：

[解析]课程计划也称为教学计划，是课程设置与编排的总体规划，是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

13.新课程改革要求实行______三级课程管理。

（分数：

0.50）

 A.教育主管部门、学校、教师

 B.国家、地方、学校 √

 C.学校、教师、学生

 D.省、县、乡

解析：

[解析]“实行国家、地方和学校三级课程管理”是新课程改革中的一个亮点，也是新的基础教育课程体系的主要特征。

14.下列阶段中，应以综合课程为主的是______。

（分数：

0.50）

 A.小学 √

 B.初中

 C.高中

 D.初中和高中

解析：

[解析]新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

15.教学方法体系中运用最广泛的是______。

（分数：

0.50）

 A.谈话法

 B.讨论法

 C.讲授法 √

 D.实验法

解析：

[解析]讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。

16.下列不属于校外课程资源的是______。

（分数：

0.50）

 A.博物馆

 B.公园

 C.教辅资料 √

 D.网络资源

解析：

[解析]校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

教辅资料属于课内课程资源。

17.校规、学生守则等在学校文化中被视为一种______。

（分数：

0.50）

 A.精神文化

 B.物质文化

 C.观念文化

 D.制度文化 √

解析：

[解析]校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度。

18.问题探究教学的第一个阶段是______。

（分数：

0.50）

 A.明确问题 √

 B.深入探究

 C.设计方案

 D.提出假设

解析：

[解析]问题探究教学模式的基本程序是：

提出问题—建立假设—拟定计划—验证假设—总结提高。

因此，第一阶段是明确问题。

19.下列关于教师讲述行为的说法中，不正确的是______。

（分数：

0.50）

 A.讲述时不应使用日常词汇，应多用专业术语，保持科学知识的严谨性、严肃性 √

 B.讲述时要注意材料的逻辑性、顺序性，以利于促进学生按顺序地理解、学习

 C.讲述时语言的流畅性对学生知识的习得有显著的影响

 D.讲述的同时要注重非言语表达，配合手势、眼神、表情以增强语言表达的效果

解析：

[解析]讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程。

讲授内容要有科学性、系统性和思想性，要认真组织；讲授要讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求；教师要努力提高语言表达水平，讲究语言艺术：

要组织学生听讲；要与其他教学方法配合使用。

讲述时应保证科学知识的严谨，但可以运用日常词汇帮助学生理解。

20.最基本、最常用、最传统的一种板书形式是______。

（分数：

0.50）

 A.综合式板书

 B.表格式板书

 C.图文式板书

 D.纲目式板书 √

解析：

[解析]纲目式板书是最基本、最常用、最传统的一种板书形式。

这种形式往往根据教学的要点及顺序，以提纲式的语句按一定的层次进行板书，表达直接、简明、系统，富于逻辑性，最能反映出教学内容的总体结构及教学思路。

21.群众性活动是较普遍的一种课外活动形式，可以同时吸收大批学生参加，下列不属于群众性活动的是______。

（分数：

0.50）

 A.报告和讲座

 B.结对答疑 √

 C.文艺晚会

 D.社区服务

解析：

[解析]群众性活动的方式有集会活动，竞赛活动，参观、访问、游览和调查，文体活动，墙报和黑板报，社会公益劳动和主题系列活动等。

结对答疑属于小组活动。

22.“德高为师，身正为范”体现出教师的主要角色是______。

（分数：

0.50）

 A.知识的传播者

 B.父母、长者、朋友和管理员

 C.榜样和模范 √

 D.教学的研究者

解析：

[解析]教师扮演榜样示范者的角色，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。

“德高为师，身正为范”体现了教师的榜样和模范的作用。

23.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是______。

（分数：

0.50）

 A.同事关系

 B.教师和学校领导的关系

 C.师生关系 √

 D.教师和学生家长的关系

解析：

[解析]师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

以直接促进学生发展为目标的教育关系是学校师生关系中最基本的关系。

因此师生关系是教师在职业活动中要处理好的核心关系。

24.做好班主任工作的基础是______。

（分数：

0.50）

 A.了解和研究学生 √

 B.培养班干部

 C.做好个别教育工作

 D.组织班会活动

解析：

[解析]了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

25.校本教研中，主张开展教学研究的主体为______。

（分数：

0.50）

 A.学校管理人员

 B.教研组长

 C.学校教师 √

 D.教育专家

解析：

[解析]校本教研是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

26.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，从教育的角度看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?

______

（分数：

0.50）

 A.先天因素

 B.环境因素 √

 C.遗传因素

 D.个体活动

解析：

[解析]“橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树”，这句话表明了同样一件事物，由于环境的不同，其结果可能有很大的差异。

反映了环境因素对人的发展的巨大影响。

27.在人的各种个性心理特征中，出现最早而且变化最缓慢的是______。

（分数：

0.50）

 A.性格

 B.气质 √

 C.能力

 D.兴趣

解析：

[解析]在人的各种个性心理特征中，气质是出现最早而且变化最缓慢的。

28.皮亚杰认为，______是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。

（分数：

0.50）

 A.同化 √

 B.平衡

 C.顺应

 D.调整

解析：

[解析]皮亚杰认为同化就是个体将环境因素纳人已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作。

顺应是指个体改变自己的动作以适应客观变化。

平衡是指个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。

个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。

29.部分学生在从事学习任务时喜欢把一系列子问题组合起来，倾向于从全盘考虑如何解决问题，这种认知方式属于______。

（分数：

0.50）

 A.场依存型

 B.整体型 √

 C.场独立型

 D.序列型

解析：

[解析]整体型认知方式的学生从事学习任务时，往往倾向于对整个问题所涉及的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测，倾向于从全盘考虑如何解决问题。

序列型认知方式的学生，一般把重点放在解决一系列子问题上，他们把这些子问题联系在一起时，十分注重其逻辑顺序，由于他们通常都按顺序一步一步的前进，所以，他们只有在学习过程快结束时，才能对所学的内容形成一种比较完整的看法。

30.由出乎意料的紧张情境引起的情绪状态是______。

（分数：

0.50）

 A.心境

 B.激情

 C.应激 √

 D.热情

解析：

[解析]应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态，是人对意外环境刺激做出的适应性反应。

31.“罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的______对学生产生的影响。

（分数：

0.50）

 A.尊重

 B.期待 √

 C.责任心

 D.品德

解析：

[解析]罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

说明了教师的期望对学生的重要影响。

32.桑代克的“效果律”给我们的启示是______。

（分数：

0.50）

 A.如果学习者有准备，就能取得较好的学习效果

 B.如果学习者多加练习，就能取得满意的学习效果

 C.如果学习者取得满意的学习结果，那么其继续学习的可能性会增大 √

 D.如果学习者未做好准备但又被强制学习时，会产生烦恼情绪，妨碍学习

解析：

[解析]桑代克提出的学习定律包括：

①准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

②练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强；反之，不重复不练习，联结力量会减弱。

③效果律是刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。

因此，AD项是准备律的启示，B项是练习律的启示，C项是效果律的启示。

33.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是______。

（分数：

0.50）

 A.先于学习任务本身呈现

 B.与新旧知识均有关联

 C.概括和包容水平低于将要学习的材料 √

 D.可以促进知识的学习和保持

解析：

[解析]所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性。

34.课堂上，学生根据教师的描绘想象出的雪后北京的风光，属于______。

（分数：

0.50）

 A.再造想象 √

 B.创造想象

 C.幻想

 D.无意想象

解析：

[解析]再造想象指的是根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象。

因此，题干表述属于再造想象。

35.经典条件反射理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称为______。

（分数：

0.50）

 A.消退

 B.泛化 √

 C.获得

 D.分化

解析：

[解析]刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

36.股市行情容易引起股民的注意，而体育新闻容易引起体育迷的关注，这说明人的注意易受下列哪一因素的影响?

______

（分数：

0.50）

 A.刺激物的强度

 B.人的情绪状态

 C.刺激物的对比差异

 D.人对事物的需要或兴趣 √

解析：

[解析]引起注意的主观条件包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待等。

股民对股市行情感兴趣，体育迷对体育新闻感兴趣，因此，体现了人对事物的需要与兴趣影响人的注意。

37.小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。

于是妈妈立下了一条规矩：

如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。

妈妈运用的手段是______。

（分数：

0.50）

 A.正强化

 B.惩罚

 C.负强化 √

 D.代价

解析：

[解析]负强化是指去掉一个不愉快刺激以增加反应在将来发生的概率。

洗碗对于小强来说是不愉快刺激，妈妈用取消洗碗来强化吃蔬菜的行为，属于负强化。

38.学过韩语的人在学习日语时往往具有较大的优势，因韩语与日语在语法方面有许多共同特征。

这种学习迁移主要是受______的影响。

（分数：

0.50）

 A.学习心理的固着性

 B.原有知识的组织性

 C.学习策略的一致性

 D.学习材料的相似性 √

解析：

[解析]学习迁移的效果在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。

由于材料之间存在着共同的因素。

就会产生相同的反应，因而在学习中就会产生不同程度的迁移。

故题干所述主要是受学习材料的相似性的影响。

39.热情、直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性，这是______气质类型的特点。

（分数：

0.50）

 A.胆汁质 √

 B.黏液质

 C.抑郁质

 D.多血质

解析：

[解析]多血质的特点：

活泼好动、善于交际、思维敏捷、容易接受新鲜事物、但稳定性差，见异思迁。

胆汁质的特点：

坦率热情、精力旺盛、容易冲动、脾气暴躁、思维敏捷、但准确性差、情感外露，持续时间不长。

黏液质的特点：

稳重、考虑问题全面、安静、沉默、善于克制自己、善于忍耐、情绪不易外露。

抑郁质的特点：

易动感情、忸怩、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。

因此，题干表述属于胆汁质的特点。

40.根据埃里克森的人格发展理论，6～12岁儿童要解决的主要矛盾是______。

（分数：

0.50）

 A.自主感对羞耻感

 B.主动感对内疚感

 C.勤奋感对自卑感 √

 D.自我同一性对角色混乱

解析：

[解析]6～12岁儿童处于学龄期，要解决的主要矛盾是勤奋感对自卑感，学龄期的发展任务是培养勤奋感，体验能力的实现。

41.前运算阶段的儿童所具有的特征不包括______。

（分数：

0.50）

 A.思维具有不可逆性

 B.具有象征思维

 C.自我中心化倾向

 D.具有分类能力 √

解析：

[解析]前运算阶段（2～7岁）的特点是：

儿童进入智慧发展阶段，思维已表现出了符号性的特点，但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心、不能理顺整体和部分的关系（缺乏层级类概念）等特征，尚未获得守恒的概念，存在泛灵论的思维。

42.______是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。

（分数：

0.50）

 A.识记 √

 B.保持

 C.再认

 D.回忆

解析：

[解析]记忆过程包括：

识记、保持、回忆与再认三个环节。

识记是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。

43.学生的错误观念往往很难改变，甚至在第一次纠正后不久，又会重新恢复。

这说明错误观念具有______。

（分数：

0.50）

 A.顽固性 √

 B.隐蔽性

 C.自发性

 D.广泛性

解析：

[解析]在学习过程中，学生的错误观念多具有自发性、顽固性、隐蔽性和广泛性等。

学生的错误观念往往很难改变，甚至在第一次纠正后不久，又会重新恢复，说明了错误观念具有顽固性。

44.某学生将考试失败的原因归结于“题目太难”，这属于______的归因。

（分数：

0.50）

 A.不稳定、外在、不可控

 B.稳定、外在、不可控 √

 C.不稳定、内在、可控

 D.稳定、内在、可控

解析：

[解析]根据韦纳的归因理论，能力属于内部、稳定的、不可控制因素，努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素，任务难易属于外部、稳定的、不可控制因素，运气属于外部、不稳定的、不可控制因素，身心状况属于内部、不稳定的、不可控制因素，外界环境属于外部、不稳定的、不可控制因素。

“题目太难”属于任务难度的维度。

45.有些学生不想认真学习，但又想成绩名列前茅。

这种心理冲突是______。

（分数：

0.50）

 A.双趋冲突

 B.双避冲突

 C.趋避冲突 √

 D.多重趋避冲突

解析：

[解析]趋避冲突是指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。

不想学习，又想取得好成绩属于是两种相反的态度取向，属于趋避冲突。

46.吃不着葡萄就说葡萄酸，这种心理防御方式被称为______。

（分数：

0.50）

 A.否认

 B.文饰 √

 C.转移

 D.压抑

解析：

[解析]吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为文饰。

47.阅卷教师在评阅下列哪类题型时最容易出现“晕轮效应”?

______

（分数：

0.50）

 A.选择题

 B.填空题

 C.计算题

 D.作文题 √

解析：

[解析]晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这是一种主观判断，因为作文题属于主观题，故容易出现晕轮效应。

而其他三项均属于客观题，受教师主观影响较小。

48.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是______。

（分数：

0.50）

 A.为人师表 √

 B.清正廉洁

 C.敬业爱业

 D.团结协作

解析：

[解析]为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

49.教师的平均工资水平应当______国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

（分数：

0.50）

 A.不低于或高于 √

 B.低于

 C.等于

 D.高于

解析：

[解析]《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

50.下列做法中，没有违反义务教育法的是______。

（分数：

0.50）

 A.将学校分为重点学校和非重点学校

 B.国家机关工作人员参与教科书编写工作

 C.国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠 √

 D.学校向学生推荐商品以谋取利益

解析：

[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

故A项错误。

第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。

故B项错误。

第四十八条规定，国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。

故C项正确。

第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，