牛津小学英语3B Unit 9 Shopping.docx
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牛津小学英语3B Unit 9 Shopping.docx
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牛津小学英语3BUnit9Shopping
牛津小学英语3BUnit9Shopping(第一课时)
常州市解放路小学 祁春萍
一、教学内容Unit9A部分第一、二幅图及5个单数单词。
二、教学目标
1、能听得懂、会说CanIhelpyou?
Whatcolor?
Howmuchisit?
以及相应的回答。
2、能听懂、会说表示服饰的单词:
avest,atie,ahat,acap,abelt.
三、教学重点:
1、能听懂、会说日常交际用语:
CanIhelpyou?
Whatcolor?
Howmuchisit?
以及相应的回答。
2、能听懂、会说表示服饰的单词:
avest,atie,ahat,acap,abelt.
四、教学难点
能在相应的情景中熟练运用上述句子。
五、教学准备
1.各种衣服、水果、食物、文具实物
2.多媒体课件
六、教学过程
1、课前Singalettersong:
R,r,it’sacar,it’smyfather’scar.
Car,car,myfather’scar.
It’snearthebar.
S,s,he’shans,he’slittlehans.
Hans,hans,littlehans.
He’sdrinkingjuice.
T,t,it’stea,it’snicetea,
Greentea,blacktea,
Havesometea.
2、Freetalk
①Goodmorning/afternoon.Howareyou?
②Hello,xxx.(看手表)Oh,it’stentwenty.
I’mhungry,areyouhungry?
Whatwouldyoulike?
Ahotdog?
Let’sgotothesupermarket.OK?
Buthow?
③(转向另一学生)Whataboutyou?
3、Presentation
①T:
Todaywewilllearnhowtodoshopping.(点击出现课题)
Lookatthescreen.Theyareshoppingnow.(学习shopping)
T:
Ilikeshopping.Doyoulikeshopping?
Let’ssaythechant:
Shopping,shopping,
Ilikeshopping.
Shopping,shopping,
Let’sgoshopping.
T:
Now,boysandgirls.Let’sgoshopping.OK?
点击出现超市以及许多衣服、水果、食物、文具的图片
②T:
Look,thisisasupermarket.NowI’mashopassistant.(戴头巾)
xxx,Whatwouldyoulike?
S:
I’dlike…
T:
OK.2yuan,please.
(问其他学生)Howmuchisit?
(Twoyuanoroneyuan?
)加以提示。
引出Howmuchisit?
(开火车朗读、看幻灯进行问答练习来巩固)
③恢复售货员身份NowI’mashopassistant.(戴头巾)
T:
Goodmorning/afternoon.
S:
Goodmorning/afternoon.
T:
CanIhelpyou?
(手势加以提示。
若不明白可用Whatwouldyoulike?
)
S:
(学生看屏幕上的物体选择)I’dlike…
T:
Hereyouare.
S:
Howmuchisit?
(提示学生问价格)
T:
…yuan,please.
S:
Hereyouare.
T:
Thankyou.Goodbye.
S:
Goodbye.
Drill2-3
引出CanIhelpyou?
Help—he—hel—help—CanIhelpyou?
(开火车朗读)
pairwork(看幻灯操练)—CanIhelpyou?
—I’dlike…
—Hereyouare.
—Howmuchisit?
—…yuan,please.
Drill3-4
④出现自己户外活动的照片T:
Look,it’sme.I’mplayingoutside.Butit’stoohot.
I’dlikeacap.→cap(跟读——齐读——个别读)
点击出现abluecap,agreencap,ayellowcap(朗读后让学生扩展)
T:
(手拿三顶不同颜色的鸭舌帽)Todayishot.Yesorno?
S:
Yes!
T:
(走到一学生边)CanIhelpyou?
S:
I’dlikeacap.
T:
Whatcolour?
Red,yelloworblue?
S:
Red./…
T:
Hereyouare.
S:
Howmuchisit?
T:
…yuan,please.
S:
OK.Hereyouare.
引出Whatcolour?
(开火车读,和学生进行问答练习操练)
⑤学生做shopassistant (S—T)
S:
CanIhelpyou?
T:
I’dlikeahat.(指向挂在黑板上的帽子以提示学生)
S:
Whatcolour?
Red,yelloworblue?
T:
Red./…
S:
Hereyouare.
T:
Howmuchisit?
S:
…yuan,please.
T:
OK.Hereyouare.
点击图片学习hat(跟读——齐读——个别读)
(比较capandhat)T:
Let’ssaythistogether.Nowclapyourhands.
Capandhat
A:
CanIhelpyou?
CanIhelpyou?
B:
Acap,acap,I’dlikeacap.
A:
Whatcolour?
Whatcolour?
B:
Red,red.I’dlikearedcap.
A:
CanIhelpyou?
CanIhelpyou?
B:
Ahat,ahat,I’dlikeahat.
A:
Whatcolour?
Whatcolour?
B:
Blue,blue.I’dlikeabluehat.
Practiceinpairs
⑥点击幻灯出现vest
T:
IsthisaT-shirt?
S:
No,itisn’t.
T;It’savest.(出现vest)Canyouspellit?
S:
V-E-S-T.
T:
Yes,good.Now,look!
点击出现S,s,vest,vest.
I’dlikeavest.
Usethesamewaytoteach“belt” L,l,belt,belt.
I’dlikeabelt.
Teach“tie”,让学生自己归纳:
I,I,tie,tie.
I’dlikeatie.
4、Consolidation
① Playagame(帮人物配衣服)
② Listentothetape.Readafterit.
③ Makeadialogueandactitout.(用衣服、水果、食物、文具)
5、Homework
Listentothetapeandreadthedialogueafterschool.
Makeadialogue.
Gotothesupermarketandseethepriceofsomethingtheyhavelearned.
板书设计:
Unit9 Shopping
—Howmuchisit?
—…yuan,please.
—CanIhelpyou?
—I’dlike…
—Whatcolour?
—Red./Blue./…
苏州市虎丘第一中心小学张蓓蕾
教学内容:
牛津小学英语3BUnit9Shopping第三教时
教学目标:
1、知识目标:
①按四会要求掌握单词acap,ahat,avest。
②能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示服饰的单词。
2、能力目标:
能在情景中学会句型CanIhelpyou?
Whatcolour?
Whatabout…?
Howmuchisit?
并做出回答。
3、情感目标:
培养学生运用所学的日常交际用语进行英语交际的能力。
教学重点:
①按四会要求掌握单词acap,ahat,avest。
②能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示服饰的单词。
教学难点:
能在情景中学会句型CanIhelpyou?
Whatcolour?
Whatabout…?
Howmuchisit?
并做出回答。
教学用具:
衣服实物衣服图片金太阳课件
教学步骤:
Step1、Freetalkandmotivation.
1、 Warmingup:
Singasong------Hotcrossbuns!
2、 Meeting.
Goodmorning.
Nicetomeetyou.
Howareyou?
Step2、Presentationandpractice.
1、 投影出示衣服图片(物品、颜色、价钱)
师生进行问答。
What’sthis?
It’sa…
Whatcolourisit?
It’s…
Howmuchisit?
…yuan.
(T—Saskandanswerseveraltimes)
每类衣服呈现四种不同的颜色,并标有不同的价钱。
对于同一类衣服,可以采取不同的提问:
Whatcanyousee?
Icanseethereddress,theyellowone,theblueone…
Howmuchisthereddress?
It’s(10)yuan.
Howmuchistheyellowone?
It’s(12)yuan.
Howmuchistheblueone?
It’s(14)yuan.
教师用多种提问方式来联系不定代词one的用法。
操练dress,skirt,blouse,T-shirt,belt,trousers。
操练trousers时,应主义复数形式,教师适当从旁帮助学生回答。
2、 实物出示hat。
T:
What’sthis?
(指者手里的hat问)
S:
It’sahat.
T:
Whatcolour?
(实物投影四种颜色的hat)
S:
It’sred,orange,blue,green.
T:
Howmuchistheredone
S:
It’s…yuan
T:
Whatabouttheorangeone?
S:
It’s…yuan
Game:
Lookingforthehat.
把hat藏在一学生课桌里,学生齐声说hat,让另一学生寻找hat,他可以根据同学们的提示来作出判断。
声音越大,离目标越近,声音越小,离目标越远。
T:
Youareclever.
Whocanspell‘hat’?
学生书空单词hat两遍。
3、 同法学习cap,vest。
书55页上进行描红。
4、 投影出示的衣服构成一商店的情景。
出示一model,教师作说明。
T:
Thereisabeautifulprincess,butshehasnoclothes.Whocanhelphertobuysomeclothes?
Now,6pupilsmakeagroup,anddiscusstheclothestohelptheprincess.
Ssdiscussingroups.(7groups)
5、 Buytheclothes.
每组在商店里挑选一件衣服,然后再轮流,一共3次。
T:
Iactasaseller,youactasacustomer.OK?
Ss:
OK.
T:
CanIhelpyou?
S1:
I’dlikeadress,please.
T:
Whatcolour?
S1:
Red.
T:
Hereyouare.
S1:
Howmuchisit?
T:
14yuan.
S1:
Thankyou.Hereyouare.
T:
CanIhelpyou?
S2:
I’dlikea…,please.
T:
Whataboutthe…one?
S2:
Yes,it’snice..
Howmuchisit?
T:
…yuan,please.
S2:
Hereyouare.
T:
Thankyou.Seeyou.
(T—Saskandanswer7times,每小组买到一件衣服)
教师适时将相关句型板书。
第2、3轮,请学生来当售货员。
T:
WhocanactasthesellerlikeMissZhang?
Askandanswerusethesentencesontheblackboard.
(S—Sseveraltimes)
6、展示princess的服饰,并描述一下。
Model:
Theprincesshasaredvest,ablueskirtandayellowhat.
Sssay3—4times.
Step3、Consolidation.
1、 出示书57页的韵律诗。
T:
MissZhanghasaprincess,let’shavealook,andreadtherhyme.
Listentothetapetwice.
Readtherhymeafterit,understandthemainmeaning.
2、 Makethenewrhyme.
同学们模仿Areddress,描述自己小组装扮的princess,比一比哪组的princess最漂亮。
Step4、Homework
1、跟录音朗读韵律诗,并描述自己装扮的人物。
2、创设情景,用所学的句型去买水果、文具等。
板书设计:
Unit9Shopping
CanIhelpyou?
I’dlikea…,please.
Whatcolour?
Whatabout…?
Howmuchisit?
…yuan,please
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