幼儿园音乐教案小红帽.docx

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幼儿园音乐教案小红帽

幼儿园音乐教案小红帽

幼儿园音乐教案小红帽第1页幼儿园音乐教案小红帽篇一：

大班音乐活动：

童话剧小红帽《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。

在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。

活动目标1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备1．情景创设：

森林（花，草，树，蘑菇等）幼儿园音乐教案小红帽第2页2．课件、音乐（代表四个人物的音乐：

《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人）3．人物图片、头饰活动准备一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

1．欣赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了森林的场景之中。

同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。

在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

2．模仿森林里的树木花草。

教师：

谁来学一学漂亮的花朵?

大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏分析人物特点。

幼儿园音乐教案小红帽第3页在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

1．欣赏《小红帽》的故事。

教师：

故事里都有谁?

2．分析故事中的人物特点。

讨论：

在四个人物中你喜欢谁?

不喜欢谁？

为什么？

小红帽有没有做得不太合适的地方？

评：

分析人物特点，是本次活动的重点。

只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。

因此，教师设计了你喜欢谁，不喜欢谁这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。

同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。

教师：

小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

（1）第一段音乐像谁，为什么。

教师：

谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

幼儿园音乐教案小红帽第4页

（2）第二段音乐像谁，为什么。

教师：

音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

教师：

再听两段音乐，你们听听像谁?

（1）音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

教师：

谁来学一学大灰狼走路的样子。

（2）音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

教师：

大家来学一学。

评：

听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。

由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。

因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就有内容了、小红帽蹦蹦跳跳地采花；外婆驼幼儿园音乐教案小红帽第5页背弯悝，拄着拐棍：

大灰狼脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后；措人脚步有力，扛着措枪。

，这样，幼儿的表演更加生动。

四、音乐表演体验并表现人物特点。

1．商量分配角色。

2．提出表演要求并进行表演。

教师要对小演员和小观众都有要求：

小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

3．观众评价。

4．集体表演。

五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

教师：

在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!

播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

篇二：

小红帽教案歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。

歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉幼儿园音乐教案小红帽第6页的小红帽的故事。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。

除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。

1导入：

师：

同学们喜不喜欢听童话故事？

谁来说一说你听过看过什么童话故事？

生：

答。

师：

今天，老师给大家带来一首由童话改编的儿歌《小红帽..》我们一起来欣赏一下播放视频《小红帽》。

师：

在课前我们已经吧预习案分配给每个组了，现在我们来对预先案进行讨论Ppt展示预先案问题：

1儿歌的背景，童话故事的内容，人物性格，2赏析乐曲（风格）3乐谱分析（共几句、如何划分？

有什么特点和区别）师：

看来大家的预习工作做的很到位，《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。

歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的小红帽的故事。

乐曲幼儿园音乐教案小红帽第7页音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。

除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象，今天我们就以小红帽为例来学习如何为旋律编配伴奏和弦2弹唱旋律师：

在课前我们已经让大家学唱小红帽旋律，现在我们来检查一下完成情况（分组合唱）师;我们来一起唱一遍师：

旋律我们已经熟悉了，接下来我们为这首乐曲编配和弦。

这也是本节课的重难点在我们编配和弦之前我们一起通过微课来回忆一下如何为乐曲编配伴奏和弦播放微课师：

大家已经清楚了如何编配和弦了么？

现在请同学们翻开谱子我们一起尝试着为小红帽的前四小节编配和弦（编配和弦）师：

看来大家已经掌握好如何编配和弦的方法了，下面我们来做分组练习，青同学们以组为单位为乐曲编配和弦同时练幼儿园音乐教案小红帽第8页习第一乐句的弹唱，并在小组展示环节派出一名代表出来展示同时填写评价表记入平时成绩小组目标：

就是为小红帽全曲编配和弦并弹奏第一乐句，我们的重难点：

1伴奏和弦的正确连接2完整弹唱第一句（出示ppt）小组讨论并练习。

老师巡视解答疑问师：

谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？

你得到什么启示？

生：

（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话）师：

你喜欢她吗？

生：

（喜欢）。

师：

作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。

同学们想不想跟老师一起来学唱呢？

（想）师：

那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》教学目标：

（1）知识目标：

a、让学生了解《小红帽》的故事内容。

b、学生学唱歌曲《小红帽》，并有感情地进行演唱。

幼儿园音乐教案小红帽第9页

（2）能力目标：

a、指导学生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

b、引导学生创编简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐做律动。

（3）德育目标：

a、让学生学会关心、孝敬长辈。

b、引导学生不要轻易相信陌生人。

c、通过学习使学生增强安全保护意识,在日常生活中学会保护自己篇三：

《小红帽》教案音乐领域《小红帽》

（一）活动目标：

1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。

2、掌握2/4拍的节奏，并且能用肢体动作展示。

3、体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。

（二）活动准备：

幼儿园音乐教案小红帽第10页电视、视频、u盘、图片（三）活动过程：

一、师生问候音乐律动课前问候二、故事导入小朋友们，今天老师请来了一位小客人，首先我们先一起看一个动画片，看看小客人是谁？

播放动画故事：

《小红帽》提问：

故事的主人公是谁？

三、熟悉节拍刚才我们看了小红帽的故事，今天我们一起来学一首关于小红帽的歌。

学习歌曲之前老师想跟小朋友们一来做律动。

1、出示图片，学习动作。

拍手、跺脚、绕花2、出示图片，学习2/4的节拍。

配上动作，做动作表示节拍。

幼儿园音乐教案小红帽第11页3、带音乐做律动，跟老师一起做。

1教师示范随音乐打拍子。

2集体跟着音乐，每个动作做两次，完成整首歌曲律动。

3分小组做不同动作，完成整首歌曲律动。

四、学习歌曲1、欣赏歌曲刚才我们一起做了律动，就是今天我们要学习的这首歌，现在我们一起来听听歌词吧！

播放音乐视频：

《小红帽》2、听音乐跟唱，并打拍子。

3、分句学歌词，学唱歌曲。

4、反复演唱。

5、分小组演唱，并鼓励。

五、小结集体演唱，小结：

今天我们一起学习了一首歌曲叫什么名字呢？

《小红帽》故事中小红帽机智勇敢，歌曲中小红帽知道当太阳下山岗，要赶快怎么样？

（回家）对，要赶快赶回家。

幼儿园音乐教案小红帽第12页所以，小朋友们一定要记住，不要独自在外，要跟着家长一起，不能单独行动，特别是晚上，要早点回家。

何老师的课上完了，谢谢大班的小朋友们和各位老师们！

篇四：

中班节奏活动：

小红帽中班节奏活动：

小红帽中班节奏活动：

小红帽设计意图：

童话故事深受孩子们的喜爱，其中《小红帽》的故事是孩子非常熟悉的。

因此，在欣赏故事之于，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是尝试着做表演者。

打击乐教学是幼儿园音乐教学的组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。

所以教师通过选择《小红帽》这一题材作为打击乐进行教学，不仅能丰富幼儿的观察力、记忆力，也使得幼儿活跃的形象思维和创造力得到锻炼和提高。

活动目标：

1、进一步感受乐曲欢快活泼的旋律，用身体和手部动作表现音乐节奏型。

幼儿园音乐教案小红帽第13页2、认识乐器木鱼，能根据音乐选择合适的乐器分声部演奏。

3、在集体演奏的过程中，体验集体合作的愉快。

活动准备：

知识经验准备：

（1）了解《小红帽》这一故事内容。

（2）幼儿已玩过小红帽的游戏。

物质材料准备：

（1）乐器节奏图。

（2）打击乐若干：

铃鼓、圆舞板、木鱼。

活动过程：

一、复习歌曲，动作表现。

1、音乐导入，用身体动作表现节奏型。

今天，我们和小红帽一起去外婆家吧。

2、用手部动作表现音乐节奏型那我们再听着《小红帽》的音乐坐到位置上来表演一下。

二、提炼节奏，感受乐曲。

1、分声部练习。

刚刚我们是一起拍手、拍头、拍肩的，现在我们来分一分，哪一组愿意拍手？

2、交换声部练习。

三、乐器演奏。

1、认幼儿园音乐教案小红帽第14页识乐器木鱼，引导幼儿根据音乐选择合适的乐器分声部演奏。

小朋友看看今天老师给你们带来了三种乐器，我们看看有哪些。

我们听一听木鱼发出的声音是怎么样的？

你觉得音乐的哪里可以用木鱼来演奏？

2、看指挥演奏乐器。

3、交换乐器演奏。

4、总结提升，结束活动。

天黑了，我们和小红帽一起回家吧。

篇五：

小学二年级音乐《小红帽》教学设计小学二年级音乐《小红帽》教学设计设计意图：

1．整堂课以情景为中心进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学目的：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

幼儿园音乐教案小红帽第15页教学重、难点：

1．重点：

用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．难点：

引导学生创编、表演。

教学准备：

录音机、电子琴、小红帽头饰教学过程：

一、随着音乐律动进教室。

二、师生相互问好歌三、歌表演《小红帽》1．导入：

《小红帽》的故事听过吗？

谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？

（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？

现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

2．教师有表情地朗诵幼儿园音乐教案小红帽第16页（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。

微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。

（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：

（1）谁能说说小红帽此刻的心情？

（轻快、高兴地）

（2）这段音乐的速度是中速。

（中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？

（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。

（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：

（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？

你能模仿它的动作吗？

（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？

（欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。

（稍快）幼儿园音乐教案小红帽第17页（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。

4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。

（播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）提问：

（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？

（凶狠、残暴?

?

）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？

（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）

（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？

（紧张、恐怖）（3）这段音乐的速度是稍慢。

（稍慢）（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。

（播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）（5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？

（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？

（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。

）5．教师有表情地朗诵幼儿园音乐教案小红帽第18页（配乐）小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。

（播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）提问：

（1）这时的音乐又变得怎样了？

（优美、安静）

（2）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。

（稍慢、连贯地）（3）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？

（4）请任意两个小朋友，一个演妈妈，一个演小红帽（播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）6．完整地表演一遍。

（播放四部分音乐）四、新歌教学1．导入：

我们刚才表演了小红帽的故事，想不想学《小红帽》这首歌呢？

2．录音（学生打拍子）3．范唱4．多形式唱幼儿园音乐教案小红帽第19页5．渗透思想教育：

最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。

让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!

五、律动出教室。