城关中学安全事故应急预案.docx
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城关中学安全事故应急预案
城关中学安全工作应急预案
为进一步加强我校广大师生员工生命财产安全和对防灾减灾工作的高度关注,增强防灾减灾意识,普及推广师生防灾减灾知识和避灾自救技能,最大限度地减轻灾害造成的损失,促进学校各项工作顺利开展,防范安全事故发生,切实有效降低和控制安全事故的危害,依照有关法律法规及上级要求,结合我校实际,制定本预案。
一、为了提高应对突发情况能力,加强对学校安全工作的领导,成立学校安全及防灾减灾工作领导小组
组长:
张振宇(全面负责学校安全及防灾减灾工作)
副组长:
成荣昌(负责学校校舍安全工作;食品卫生安全工作;公共设施安全工作;抗旱防汛等方面的安全工作)
李小刚(负责学校日常教育安全工作;学生安全管理工作;疾病防控安全工作;群体性体育活动安全工作)
路雄(负责学校日常教学安全工作;教职工队伍安全管理工作;学校教学仪器和化学药品使用等方面的安全工作)
组员:
孙仰慧张也苟建峰贾怀鑫张广华赵克敏秦彪席剑锋
张志华邢娟
领导小组下设办公室,办公室设在政教处办公室,张也同志兼任办公室主任。
二、领导小组及办公室职责
1.根据工作分工,对于学校发生的一切不安全事故,各分管领导及成员第一时间赶到学校,指导各学校迅速贯彻落实各类应急预案并根据现场情况采取控制措施。
2.组建事故调查组,组织指挥各类事故调查处理工作。
3.配合上级调查组工作,协助有关部门做好个案调查,并为有关部门提供检验样品和相关人员的相关资料。
4.负责对各类安全事件按程序和时限进行报告。
5.提出防范类似事件再次发生采取的改进措施。
三、应急处理队伍
1.应急处理组
(1)组长:
李小刚
(2)成员:
孙仰慧张也苟建峰贾怀鑫张广华席剑锋秦彪赵克敏张志华
(3)工作职责:
事故发生后,第一时间实施抢险救援工作,最大限度地降低人员伤亡和财产损失,确保师生人身安全和财产安全。
2.后勤保障工作组
(1)组长:
成荣昌
(2)成员:
苟建峰张志华张喆
(3)工作职责:
事故发生后,积极协调,及时供应财物,确保事故处理顺利进行。
3.事故调查、善后处置组
(1)组长:
张振宇
(2)组员:
成荣昌李小刚路雄张也孙仰慧贾怀鑫
(3)工作职责:
调查事故发生原因、责任界定、事故处理和善后处置等工作。
四、安全事故报告及处理程序
1.报告制度实行学校一把手负责制。
2.学校发生重大安全事故后,必须在5-10分钟内向主管局报告,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。
学校本着“先控制、后处置、救人第一,减少损失”的原则,果断处理,积极抢救,指导现场师生离开危险区域,保卫好学校贵重物品,维护现场秩序,做好事故现场保护工作,上交学校突发安全事故有关材料,做好善后处理工作。
3.突发重大安全事故报告的主要内容:
(1)事故发生基本情况,包括时间、地点、涉及人员、破坏程度及人员伤亡等情况;
(2)事故发生起因分析、性质的初步判断和影响程度的初步评估;
(3)事发学校已采取的措施;
(4)事态发展状态、处置过程和结果;
五、各类安全事件应急预案
(一)重大突发事件
1.报警程序:
(1)学校负责人、教体局。
(2)接报后学校领导报县教体局(电话:
71213787163980)。
(3)根据事件性质、危急程度,经教体局主要领导同意后报告公安机关,拨打110。
2.处置措施:
(1)接报后,校长、值日教师和有关人员迅速赶到现场控制局面。
(2)组织人员按照程序打电话向相关领导报告。
(3)学校领导根据事态严重程度,边处置情况边向县局主要领导汇报。
(4)如有人员受伤,立即送往当地卫生院或就近医院进行救治,或拨打120急救电话。
(5)如是殴斗事件,除迅速控制局面、平息事态外,应将双方及有关人员带离现场,驱散其余人员。
(6)如是意外事故,应尽快组织人员抢救,将受伤者送往当地卫生院或就近医院救治,或拨打120急救电话。
(7)如是社会人员来校闹事且较为严重的,或出现群体事件,立即向当地派出所报案。
3.注意事项:
(1)各级领导遇事一定要冷静,果断采取措施。
(2)处理群体性事件的原则是:
迅速平息、减轻伤亡、保护师生、控制事态。
(3)严格控制社会闲杂人员和家长进入校园。
4.疏散人员:
(1)当事人所在的教室、办公室及公共场所应在统一安排下有组织的疏散到安全地带,其余各室关闭门窗,避免更大的伤亡事故。
(2)确保师生的人身安全。
(二)火灾事故
1.处置火灾事故的组织:
学校领导,值日教师,安全消防员。
2.报警程序:
(1)迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。
(2)根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防队(电话119),报告内容要详实、准确,地点要具体,火灾起因或燃烧物性质要明确。
(3)学校领导向教体局汇报的同时,要派出人员到主要路口等待引导消防车辆。
3.组织实施:
(1)在消防车到来之前,学校组织消防安全人员和教职工用灭火器、水桶、脸盆、铁锨、水浸的棉被等工具参加扑救。
(2)学校各级领导和教师要迅速组织人员逃生,原则是“先救人,后救物”、“先学生,后教师”。
(3)消防车到来之后,学校配合消防人员扑救或做好辅助配合工作。
(4)无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓,以便于消防车辆驶入和组织扑救。
4.扑救方法:
(1)扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具。
(2)扑救液体物品火灾,如汽油、柴油、食用油等,只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等,绝对不能用水扑救。
(3)扑救用电器具、用电线路火灾,应先切断电源。
5.注意事项:
(1)火灾事故首先是保护人员生命安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。
(2)火灾发生后应掌握的原则是边救火,边报警。
(3)严禁组织学生参加灭火扑救。
(三)被盗案件
1.处置事件的组织:
被盗学校负责人,教体局、学校值日教师,门卫,公安干警。
2.报警程序:
(1)发现案件时应及时向学校负责人报告。
(2)学校领导根根据被盗物品的数量和价值,及时教体局汇报。
(3)经校领导同意后向公安机关报案。
3.处置措施:
(1)接报后,学校领导迅速赶到现场,安排人员保护现场,同时向知情人了解被盗物品的名称和数量,并做好登记。
(2)经请示后向公安机关报案。
(3)学校积极协助公安人员勘察现场,为侦破案件提供条件。
4.注意事项:
(1)此类案件一般内部掌握,知情者未经允许不得向外界宣扬。
(2)注意保护现场,以便为侦破案件提供条件。
(3)各级领导要做好工作,不要因此影响正常的教学秩序。
(四)食物中毒事件
1.处置事件的组织:
学校领导,学校食堂管理人员,教体局,卫生防疫部门人员。
2.报告程序:
(1)学校领导、教体局。
(2)学校领导根据事件情况向教体局汇报,经局主要领导同意后报告卫生防疫部门。
3.处置措施:
(1)知情人发现师生食物中毒或疑似中毒时,及时向学校领导汇报。
(2)学校领导立即组织人员以最快速度将中毒人员送往当地卫生院(所)或就近医院,或拨打急救中心电话“120”或拨打“110”请求救助。
(3)由食堂管理人员封存现有食物,无关人员不允许到操作间或售饭处。
(4)立即组织教师组成陪护人员队伍,由学校领导安排负责陪护,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免影响治疗秩序。
(5)根据事态严重程度学校领导向教体局汇报,征得领导同意后向县、市防疫部门报告。
4.注意事项:
(1)稳定师生情绪,要求各类人员不得以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的混乱。
(2)如有个别家长来校探视,由各学校做好家长的思想工作和接待工作。
(3)事故发生后,要注意维护正常的学习秩序和工作秩序,组织人员做好食物中毒人员的思想工作。
(4)如有新闻媒体要求采访,必须经过县局主要领导同意,未经同意,任何单位和个人不得接受采访,以避免报道失实。
(五)学校实验药品中毒事件
1.处置事件的组织:
学校领导,教体局、实验管理人员、实验教师、卫生部门人员。
2.报告程序:
当事人立即向学校领导报告,校长立即赶到现场,同时在第一时间向教体局报告。
3.应急措施:
(1)起动应急方案,落实现场抢救人员,控制现场,防止并发症,争取时间。
(2)现场抢救并报120。
①气体或蒸汽中毒,应立即将中毒者移到新鲜空气处,保持呼吸道畅通,并注意保暖,毒物污染皮肤时应迅速脱去污染的衣服、鞋袜等物,用大量清水冲洗,冲洗时间15--30分钟。
②经口中毒者,毒物为非腐蚀性者立即用催吐的办法,使毒物吐出,现场可压迫舌根催吐。
③对于中毒引起呼吸、心跳停止者,立即进行人工呼吸和胸外挤压,人工呼吸法。
④及时送医院急救,给医务人员提供引起中毒的原因,毒物的名称等情况,送医院途中人工呼吸不能中断。
4.注意事项:
(1)做好现场疏散工作,控制事故势态的扩大。
(2)告知家长,加强配合,做好家长安抚工作和其他学生及家长思想工作,控制事态,维持学校教育教学正常秩序,并及时做好随访工作。
(六)突发传染性疾病
1.处置事件的组织:
学校领导,教体局、防疫部门、学校值班教师。
2.报告程序:
(1)学校领导,教体局。
(3)根据事件需要,学校领导向教体局汇报,经县局主要领导同意后报告上级部门和卫生防疫部门。
3.处置措施:
(1)发现疫情立即向学校主要领导报告。
(2)学校领导立即向教体局,县局主要领导同意后报告上级部门和卫生防疫部门。
(3)根据疫情,立即将传染病患者送往当地卫生院(所)或就近医院,或拨打急救中心电话“120”请求救助。
(4)学校传染病防控工作小组立即启动学校传染病防控安全预案,实行隔离等防控措施。
(5)根据事态程度,教体局向县政府、市教育局报告。
4.注意事项:
(1)稳定师生情绪,各类人员不得以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的慌乱。
(2)学校要及时与家长沟通,得到家长的支持和配合。
(3)要维护正常的教育教学和工作秩序,做好治安保卫工作。
(4)如有新闻媒体要求采访,必须经过县局主要领导同意,未经同意,任何单位和个人不得接受采访,以避免报道失实。
(七)接送学生车辆交通事故
1.处置事件的组织:
学校领导,教体局、交警队、110、120、值日老师。
2.处理措施:
(1)接报后,校长、值日教师和有关人员迅速赶往现场,组织人员进行抢救。
(2)迅速拨打“110”报警,并了解是否有人员伤亡,如果有并拨急救中心电话“120”求助。
报告地点要具体,事故情形要具体。
(3)按照程序打电话向教体局汇报。
(4)如有人员受伤,尽快送往当地卫生所或就近医院进行救治,告知学生家长,共同协商处理办法。
(5)交警队事故责任认定后,按照有关法律法规做好事故善后处理事宜。
3.注意事项:
(1)要稳定学生情绪,组织学生开展自救。
(2)救护人员未来之前,对伤势严重的人员作止血处理,不宜剧烈移动。
(3)如车辆受损严重或翻车,要尽快要把所有学生从车里转移到附近安全地方。
(4)事故出现后,要在距现场30米处设立警示标志,并注意保护现场,以便对事故进行技术勘查。
(5)对送往医院进行急救的学生,要有相关人员陪同。
(6)对新闻媒体的采访要求,必须经过县局主要领导同意,未经同意,任何单位和个人不得接受采访,以避免报道失实。
(八)地震灾害事故
1.处置组织:
学校领导、教体局、全体教职工、卫生及防疫部门。
2.处置措施:
(1)接到上级地震、临震预(警)报后,学校防震领导小组立即进入临战状态,召开会议,宣布进入临震预报期,布置防震工作,全体教职工应临震应急状态做好地震应急准备工作。
各校要采取紧急措施迅速有序地在教职工的带领下将学生及幼儿疏散到安全地带。
同时,要保证通讯线路的畅通,听取上级有关地震情况和实情,提出求援请示,并随时汇报救援工作情况。
(2)震后应急行动。
无论是否有预报、警报,在所辖范围或邻近地区发生破坏性地震后,各级领导小组立即赶赴本级指挥所,迅速发出紧急警报,组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。
(3)迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火,防止震后滋生其它灾害。
(4)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。
3.积极做好广大师生的思想宣传教育工作,迅速恢复正常教学秩序,全力维护社会安全稳定。
4.迅速了解和掌握学校受灾情况,通过电话、口授等形式传达各种命令、指示,并根据相关领导指示及时向上级教育行政部门及上级政府报告相关信息,及时汇总上报信息。
(九)学校校舍安全
1.学校校舍安全事故分类:
①用电事故;②火灾事故;③坍塌事故;④地震、洪水、雷击等自然灾害事故;⑤爆炸、纵火、盗窃等刑事犯罪事故。
2.原则和任务
(1)基本原则①充分准备,快速反应;②统一指挥,分级负责;③单位自救与社会救援相结合。
(2)基本任务:
①迅速控制事故现场;②抢救受伤人员;③消除危险因素;④组织师生有序疏散。
3.事故应急监测
(1)坚持“安全第一,预防为主”的方针,严格遵守国家颁布的有关校舍安全的法律、法规并依法制定本学校的安全规章制度和操作规程,牢固树立安全意识,警钟长鸣,常抓不懈。
(2)学校校舍安全领导小组对学校校舍安全工作负有领导责任。
建立和健全校舍安全责任制,检查和督促校舍安全工作,组织宣传、学习、教育等活动,建立学校校舍安全工作机制。
(3)学校负责人对本学校安全工作负有领导责任,负责制定本学校安全责任制度,进行安全和师生自我保护意识的宣传和教育。
(4)根据学校校舍安全工作特点,加强校舍安全措施落实,安全检查和隐患整改工作,确保师生平安。
(5)进一步强化校舍安全管理目标责任制,对于校舍险情及时发现、果断处理、确保安全。
(6)划分责任区,明确责任人,教学楼责任人,实验楼责任人,男生宿舍楼责任人,女生宿舍楼责任人,食堂楼责任人,办公楼责任人,西商店楼责任人,厕所楼责任人。
定期排查,发现隐患,及时处理。
4.事故应急处置
(1)突发学校校舍安全事故报告实行逐级上报制。
在事故现后应立即以最快速度报告县教体局,不得瞒报,谎报或拖延,最迟不得超过15分钟。
(2)在上报事故的同时,迅速采取措施组织自故,防止事态扩大,最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
(3)认真保护事故现场,采集事故证人、证物、协助事故调查组开展调查工作。
(4)学校安全领导小组在接到事故报告后应立即上报县局,同时立即赶到事故现场,组织指挥事抢救负责人:
,控制事故现场,防止事故扩大。
5.校舍安全事故调查和结案
(1)学校校舍安全领导小组积极配合事故调查组做好调查工作,按实事求是的原则,及时,正确查清事故原因;确定事故性质和责任,总结事故教训;提出整改措施;对事故责任人提出处理意见。
(2)建立事故档案。
对事故发生的时间、地点,原因分析,调查材料,处罚决定等所有资料整理归案。
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