二年级下写字教案.docx

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二年级下写字教案

二年级（下）写字教案

1、独体字作偏旁的变化

（一）

三维目标：

知识：

了解“山、石、示、衣、月、车”作偏旁时的变化。

能力：

学写石字旁、山字旁、示字旁、衣字旁、月字旁、车子旁的字，掌握其书写规律。

情感：

教育学生热爱祖国文字，从小养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。

教学重难点：

学写石字旁、山字旁、示字旁、衣字旁的字，掌握其书写规律。

教学重难点：

学写石字旁、山字旁、示字旁、衣字旁、月字旁、车子旁的字，掌握其书写规律。

教学用具：

田字格小黑板。

教学方法：

讲解练习法。

教学课时：

2课时。

教学课型：

新授课。

授课时间：

教学过程：

一、导入新课

谁来说一说上节课所学内容？

今天我们学习第1课《独体字作篇旁的变化

（一）》。

二、新授

1、山字作偏旁时的变化不同。

（1）在上面时：

如“崇”形态扁小。

（2）在下面时，如“岳”形态扁。

（3）在左边时，如“峰”形态长，底“横”向右上斜。

（4）在右边时，如“灿”形态略窄。

仔细观察观察后交流

（5）生练习书写，师巡视指导。

2、石作偏旁的变化。

（1）师边讲解边示范，石在左边时笔画不变字形要变得窄小；在下边时字形变得略宽一些。

（2）生练习书写，师巡视指导。

3、衣字旁作偏旁的变化

（1）师边讲解边示范，衣作偏旁时不变字形要变为“衤”字旁；在左边时略窄一些；在下边时饱满一些。

（2）生练习书写，师巡视指导。

4、“示”字作左偏旁时的变化大，形态变窄，将短横改为点，“长横’和”“改左点为“横撇”，“钩”改为“竖”。

（1）.出示汉字：

票、、奈、祝、际。

学生观察。

（2）.书写这些汉字时要注意什么？

票:

形态扁而宽。

奈：

“横”缩短，形态短小。

祝：

形态窄长，将“示”的短横改为“点”的“长横”和“左点”改为“横撇”。

际：

形态略窄小。

（3）生练习书写，是巡视指导。

三、课堂小结

这节课我们学习了那些字作篇旁的变化？

四、作业

完成第10页的练习。

五、板书

第二课时

三维目标：

知识：

了解“月、车”作偏旁时的变化。

能力：

学写月字旁、车子旁的字，掌握其书写规律。

情感：

教育学生热爱祖国文字，从小养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。

教学重难点：

学写月字旁、车字旁的字，掌握其书写规律。

教学重难点：

学写月字旁、车字旁的字，掌握其书写规律。

教学用具：

田字格小黑板。

教学方法：

讲解练习法。

教学课时：

1课时。

教学课型：

新授课。

授课时间：

教学过程：

一、导入新课

谁来说一说上节课所学内容？

今天我们继续学习第1课《独体字作篇旁的变化

（一）》。

二、新授

1、“月”作篇旁的变化。

（1）师边讲解边示范，月作字底时第一笔撇要变成竖，且字形也要变得略小一些。

如：

青、育、背、

（2）月字做旁形窄长，两横连撇不连竖。

如：

月朋明肚肌

（2）生练习书写，师巡视指导。

2、车字作篇旁的变化。

车字旁作偏旁时，各种变化。

（1）在上面如“轰”下“横”长，中“竖”短形态扁。

（2）在下面如“辈”底“横”改为“提”，形态扁宽。

（3）在左边如“轮”底“横”改为“提”形态窄长。

在右边如“阵”形态稍窄

三、指导书写汉字

1.出示汉字：

轰、辈、轮、阵

仔细观察观察后交流让学生认真观察。

2.书写这些汉字时要注意什么？

书写汉字

3.比一比，改一改互评修改学生互评。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、作业

六、板书

2、独体字作偏旁的变化

（二）

三维目标：

知识：

了解“土、王、木、禾、米”作偏旁时的变化。

能力：

学写土字旁、王字旁、木字旁、禾字旁、米字旁的字，掌握其书写规律。

情感：

教育学生热爱祖国文字，从小养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。

教学重难点：

学写土字旁、王字旁、木字旁、禾字旁、米字旁的字，掌握其书写规律。

教学用具：

田字格小黑板。

教学方法：

讲解练习法。

教学课时：

2课时。

教学课型：

新授课。

授课时间：

第一课时

教学过程：

一、导入新课

谁来说一说上节课所学内容？

今天我们继续学习独体字作篇旁的变化

（二）。

二、新授

1、复习写字姿势、执钢笔的姿势

2、学习土、王、木的写法

3、“土”字旁作偏旁时，在不同的位置有各种变化。

（1）在上面如：

“寺”两“横”靠近“竖”画缩短；

（2）在下面如：

“塑”形态扁宽，底横变长；

（3）在左边如：

“堤”底“横”改为“提”形态变窄长；

（4）在右边如：

“社”“竖”画偏右、出头稍长形窄。

（5）指导学生练习书写

4、“王”字旁作偏旁时

“王”字第一横是仰横，第二横为平横，第三横用托横；

（1）王字作左偏旁时要写得窄长，第三横改为提，整个王字两边要写齐。

（2）王字在不同的位置要有不同的写法。

如：

玩、理、现、环、珅、珍、珠、珊、瑚、望、琵、琶。

5、“木”字作偏旁时的变化不同

（1）在上面时：

如“林”，“竖”画偏右，“捺”改为“点”。

（2）在下面时：

如“李”形态扁宽。

（3）在左边时：

如“柴”形态扁宽。

（4）在右边时：

如“沐”形态略窄。

（5）指导学生练习书写

三、指导书写汉字

1.出示汉字：

城、琴、班、李

仔细观察观察后交流让学生认真观察。

2.书写这些汉字时要注意什么？

3.比一比，改一改互评修改学生互评。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、作业

六、板书

第二课时

三维目标：

知识：

了解“禾、米”作偏旁时的变化。

能力：

学写禾字旁、米字旁的字，掌握其书写规律。

情感：

教育学生热爱祖国文字，从小养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。

教学重难点：

学写禾字旁、米字旁的字，掌握其书写规律。

教学用具：

田字格小黑板。

教学方法：

讲解练习法。

教学课时：

2课时。

教学课型：

新授课。

授课时间：

教学过程：

一、导入新课

谁来说一说上节课所学内容？

今天我们继续学习独体字作篇旁的变化

（二）。

二、新授

1、复习写字姿势、执钢笔的姿势

2、学习禾、米字旁的写法

3、“禾”作偏旁的变化。

（1）师边讲解边示范，禾作偏旁时它的最后一笔变成点，且字形也要变窄一些。

（2）学生练习书写，师巡视指导。

4、“米”作偏旁的变化。

（1）师边讲解边示范，米作偏旁时它的最后一笔变成点，且字形也要变窄一些。

（2）学生练习书写，师巡视指导。

三、课堂练习

生练习书写第8页的字，师巡视指导。

四、课堂小结

谁来说一说我们这节课主要学习了什么？

五、作业

将第8-9页没写完的字写完。

六、板书

第3课独体字作偏旁（三）

教学目标：

1、认识独体字“足、火、又、女”作偏旁的变化规律。

2、掌握“足、火、又、女”作偏旁的书写方法及其与组合部件的搭配关系。

3、按照这些偏旁的书写方法及其与组合部件的搭配关系写好课文例字。

教学重点：

掌握独体字“足、火、又、女”作偏旁的变化规律。

教学难点：

按照“足、火、又、女”作偏旁的变化规律及其与组合部件的搭配关系写好课文例字。

教学课型：

教学课时：

教学时间：

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

二、新课教学。

1、板书课题，齐读。

2、引导学生观察分析独体字“足、火、又、女”在合体字“跳、灵、叔、难”中作偏旁时的形态特点，归纳“足、火、又、女”作偏旁的变化规律，即笔画变，字形变。

3、重点偏旁分析。

（1）足字旁：

口字要注意补白，略比止小，各笔画间要注意间距均匀。

作左偏旁时低横要变成提。

提尖与短横收笔处对齐，也就是要边齐，以便右边字体可以靠拢。

如：

趾、跑、跟、踢、跃、蹄。

（2）火字旁：

左边的点在撇的中点，右边两点一上一下，形成一个三角形，撇是竖撇，先直后弯，这是写好火字旁的关键。

作左偏旁时捺要变成点。

如：

灯、烂、烽、烧；

作底偏旁时要形变窄。

如：

灵、烫。

（3）又字旁：

作左偏旁时：

由横撇、点两笔组成，横撇稍高些。

戏：

左短右长，斜钩从竖中线处起笔，长。

撇起笔在横中线上一点。

右横起笔比又起笔低一些。

艰：

竖在竖中线起笔，撇在横中线起笔，彐里的横贴左不贴右。

横折的折向左倾斜。

劝：

横折钩从竖中线起笔，撇长且舒展。

（4）女字旁：

a作左偏旁时（横要变成提）：

首撇先直后弯，随势折成长点；第二笔撇的斜度要与第一撇平行，提要左低右高，出锋果断，左边长，右边短，提与首撇的交点在折处略偏上；首撇起点与下面的交叉点在同一垂线上，如此，方可重心平稳，如：

奴、妇、她、好、妆、姜。

“女”字在字左，横变成提，字形变窄，左小右大。

女做左旁横变提

撇点角度要注意

提画不要穿过撇

提尖收笔比撇低

b作底偏旁时形要饱满。

4、教师示范讲解例字的书写要领，组织学生作书写练习。

5、学生练习，教师巡视辅导。

6、展示学生练习，组织学生讲评。

7、发挥学生的学习自主性，组织学生书写包含“女、王、马、土”等字偏旁的其他例字。

三、课堂小结

四、作业

五、板书

第4课独体字作偏旁（四）

教学目标：

1、认识独体字“马、牛、刀、雨”作偏旁的变化规律。

2、掌握“马、牛、刀、雨”作偏旁的书写方法及其与组合部件的搭配关系。

3、按照这些偏旁的书写方法及其与组合部件的搭配关系写好课文例字。

教学重点：

掌握独体字“马、牛、刀、雨”作偏旁的变化规律。

教学难点：

按照“马、牛、刀、雨”作偏旁的变化规律及其与组合部件的搭配关系写好课文例字。

教学课型：

教学课时：

教学时间：

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

二、新课教学。

1、板书课题，齐读。

2、引导学生观察分析独体字“马、牛、刀、雨”在合体字“驴、物、召、雷”中作偏旁时的形态特点，归纳“马、牛、刀、雨”作偏旁的变化规律，即笔画变，字形变。

3、重点偏旁分析。

（一）“马”作偏旁的变化：

（1）.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

（2）.讲解笔顺。

（3）.再次范写，让学生说说自己看到的马字旁有什么特点。

分小组讨论。

（4）.教师结合课本详细讲解：

两个横折要有区别，上折要分明，下折略带圆；在左边时要写得窄长，横改成提，在下面时要写得稳重。

落笔写出横折，再回笔写竖横折勾，最后顺势写下横。

下横一般写成挑画（提），以便书写右面点画。

如“驰”字。

（5）.教师在黑板上示范写法两遍，学生模仿。

（6）.学生书写课本“马”字旁的字、教师巡视，指导。

（7）.学生根据举出马字旁的字例，自由书写

（8）.表扬掌握特点的学生并在全体学生面展示。

（9）、书写要领

马做左旁横变提

横折略微向左偏

竖折折钩形勿宽

最后一提锋要尖

（二）“牛”作偏旁的变化：

（1）.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

（2）.讲解笔顺。

（3）.再次范写，让学生说说自己看到的牛字旁有什么特点。

分小组讨论。

（4）.教师结合课本详细讲解：

落笔先写撇横，再翻笔写竖，然后顺势由左下向右上写挑画（横变提）。

如“特”字。

（5）.教师在黑板上示范写法两遍，学生模仿。

（6）.学生书写课本上“牛”字旁的字，教师巡视，指导。

（7）.学生举出牛字旁的字例，书写

（8）.表扬掌握特点的学生。

（9）.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并示范。

（三）“刀”作偏旁的变化：

（四）“雨”作偏旁时的变化：

“雨”作字的上部构字部件时，左边的竖变成点，横折钩变成横钩，这样，与下边的部件搭配才协调自然。