优质小学英语人教PEP版六年级下册Unit3 Where did you go Part B优质公开课教案.docx

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优质小学英语人教PEP版六年级下册Unit3WheredidyougoPartB优质公开课教案

Unit3Wheredidyougo?

PartB教案

第一课时

【教学目标】

1.语言技能：

（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：

buygifts,winterholiday,Sanya,beach,tooklotsofpictures,wentswimming,sometime.

（2）完成听力任务，正确选择WuYifan与Amy正在讨论的事物，以及Sarah所买礼物是要送给谁。

（3）能够运用“一般过去时”句型“Wheredidyougo?

/Howdidyougo?

/Whatdidyoudo?

”来询问过去到过的地方、去某地的交通方式以及在某地做了什么事。

（4）能够熟练相应的句式回答以上问题。

2.语言知识：

（1）能在具体的语境中进一步理解“一般过去时”的表意功能。

（2）学会有关“一般过去时”的句型,并能在现实生活中运用。

3.情感态度、学习策略与文化意识：

（1）能够积极参与课堂各项英语学习活动。

（2）能够主动对新学的知识进行总结与归纳。

（3）能够初步了解海南三亚的气候特点。

【教学重点】

1.句型：

Wheredidyougooverthewinterholiday?

/MyfamilyandIwenttoSanya./Howdidyougothere?

/Wewenttherebyplane./Whatdidyoudothere?

/Itooklotsofpictures,andIalsowentswimming.

2.词汇：

buygifts,winterholiday,Sanya,beach,tooklotsofpictures,wentswimming,sometime.

3.“一般过去时”句型在现实生活中运用。

【教学难点】

1.新词汇与句型较多

2.一般过去时在日常生活中的具体应用

【教学用具】

1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】

Step1:

warm-up

1.Greeting.师生用英语互相问候。

2.Singachant.唱一首英文歌谣，复习巩固之前学过的句型。

Wheredidyougo?

IwenttoXinjiang.

Whatdidyoudo?

Irodeahorse.

Howdidyougo?

Iwentonfoot.

Oh,no!

3.Let’stry.

（1）Readanddescribethetips.（阅读与讨论课文中的听力提示与两道题目，了解大致信息，解决难点词汇。

）

WuYifanandAmymeetSarahatschool.

Whataretheytalkingabout?

（A.School.B.Holidays.）

WhodidSarahbuygiftsfor?

（A.AmyandJohn.B.WuYifanandAmy.）

（2）Listentothetapeandchoosetherightanswer.（听录音，选择正确答案）

Step2:

Presentation

1.Lead-in

（1）Lookanddescribethepictures.（看有关“海南三亚”的图画，欣赏美景，学习部分词汇）

2.Listentothetapeandanswerthequestions.（听录音，看课文，找答案）

Q1：

WheredidAmygooverthewinterholiday?

（Sanya.）

Q2：

DidAmylikeit?

（Yes,itwas.）

Q3：

HowdidAmygothere?

（Byplane.）

Q4：

Howwasthebeach?

（Itwasbeautiful.）

Q5：

WhatdidAmydothere?

（Shetooklotsofpicturesandwentswimming.）

3.Listen,repeatandanlyzethetext.（听录音,模仿录音中的语音语调跟读，然后分析文章重点）

4.Readandact.（分组、同桌表演对话）

Step3:

Practice

1.Talkaboutyourwinterholiday.

Tips:

（1）Howwasyourwinterholiday?

（2）Wheredidyougo?

（3）Howdidyougo?

（4）Whatdidyoudothere?

2.Makeasummary.

T:

Whatdidwelearnthisclass?

教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。

Step4:

Homework

1.听录音，熟读P26Let’stalk内容。

2.以书面形式，写一写寒假你去过的地方、发生的事情等等，不少于5句话。

第二课时

【教学目标】

1.语言技能：

（1）能够听懂、会说、认读与默写词组或单词：

atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts.

（2）能够运用日常交际用语“Howwasyoursummerholiday?

/Itwasgood./Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.”来询问与回复已经发生的事件。

2.语言知识：

（1）能在具体的语境中进一步理解“一般过去时”的表意功能。

（2）学会联系过去的时间与过去的事件，能在现实生活中运用“一般过去时相关句型”。

3.情感态度、学习策略与文化意识：

（1）能够积极参与课堂讨论活动，遇到困难时能大胆求助。

（2）能够主动对“动词过去式的特殊形式”进行总结与归纳。

（3）能够针对事物作出适当的反应，发表自己的看法。

【教学重点】

1.句型：

Howwasyoursummerholiday?

/Itwasgood./Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.

2.词汇：

atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts.

3.“一般过去时”在现实生活中的具体应用

【教学难点】

1.动词的原形与过去式的转换

2.“一般过去时”在现实生活中的具体应用

【教学用具】

1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】

Step1:

warm-up

1.Greeting.师生用英语互相问候。

2.Singachant.唱歌谣，复习词汇。

Wentswimming,wentswimming,Iwentswimmingyesterday.

Tookpictures,tookpictures,Itookpictureslastweekend.

Step2:

Presentation

1.Lead-in

（1）FreeTalk.（自由交流）

T:

Iwentswimmingyesterday.Didyougoswimmingyesterday?

Ss:

……（依次引出其他词组boughtgifts，atefreshfood，tookpictures）

【设计意图】通过轻松的交谈活动，复习学过的词汇与引出新词汇，一举两得。

2.Pointandsaythewords.（教师指着单词，学生读出来，如果学生读得不熟练，教师应该给予指导，帮助他们尽快认读单词。

）

3.Describethewords.（分析词汇，将词汇分成几部分，或者通过读音来记住词汇）

eat-ate（特殊情况）

go-went（特殊情况）

take-took（特殊情况）

buy-bought（特殊情况）

4.Askandanswer.（看图画，自问自答，比如看到拍照，就可以作以下问答）

A:

Whatdidyoudo?

B:

Itookpictures.

Step3:

Practice

1.Lookandsay.（看图片，说内容）

When:

lastsummerholiday

Who:

Andy

Example:

Lastsummerholiday,Andyatefruit.Hetookpicturesofthefruit.Hewentswimming.Heboughtgifts.HewantedtobuyRobin,butRobinisnotforsale.

Step4:

Let’swrapitup.

1.Lookatthewords.（观察单词，尝试记住动词过去式的特殊形式。

）

am/is-wasare-wereeat-atedrink-drankrun-ran

2.Choosethewordstofillintheblanks.

There__________lotsofdinosaursmanyyearsago.

Someofthem_______________plants.

Someofthem_____________faster,sotheycouldeatothersmallerdinosaurs.

Butwecanonlyseedinosaursinthemuseumnow.

3.Makeasummary.

T:

Whatdidwelearnthisclass?

教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。

Step4:

Homework

1.听录音，熟读课本P27的单词与句子。

2.练习默写单词与句子。

第三课时

【教学目标】

1.语言技能：

（1）能够在语境中正确理解小部分生词的含义,能够根据图片内容理解文字信息。

（2）能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本。

（3）能够知道英文日记的书面形式。

（4）能够按照要求完成读后的阅读理解检测及书写任务。

2.语言知识：

（1）学会有关“一般过去时句型”的表达形式。

3.情感态度、学习策略与文化意识：

（1）能够积极参与课堂学习活动，遇到困难时能够做到大胆求助。

（2）能够主动对课文内容进行总结与归纳。

（3）在学习的过程中，能初步注意到中西文化的异同之处。

【教学重点】

1.词汇与短语:

sat,countryside,delicious,dressedup,madeafunnyplay,playedthepartofadog,jumpedon,licked,laughed.

2.能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本。

3.能够根据要求，针对课文完成读后的阅读理解检测及书写任务。

【教学难点】

1.该文本内容生词较多,读后的检测活动也较多，要合理安排好时间，确保课程的顺利进行。

【教学用具】

1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】

Step1:

warm-up

1.Greeting.师生用英语互相问候。

2.Singachant“Whatdidyoudo?

”.唱歌谣（没有课件，就借助图片，通过唱歌谣的方式复习本单元重点句型与核心词汇）

Whatdidyoudo?

Iatefreshfood.Whatdidyoudo?

Iwentswimming.Whatdidyoudo?

Itookpictures.Whatdidyoudo?

Iboughtgifts.Whatdidyoudo?

Iwentfishing.Whatdidyoudo?

Oh,youarereallygood.

Step2:

Pre-reading

1.Lookanddiscuss.（看图片与文字提示，了解WuYifan与小狗Max是如何相遇的，猜测接下来会发生什么事。

）

Step3:

While-reading

1.Listen,repeatandread.（听录音，一边看课文，一边跟读，初步感知课文内容。

）

2.Readandanswer.（看问题，读懂问题，再读文章，最后回答问题）

Q1:

Whatwastheweatherliketoday?

（Itwassunny.）

Q2:

WhatdidWuYifan’sfamilydointhemorning?

Theyrodeabikeforthreepeople.

Theytookpicturesofthebeautifulcountryside.

Theyboughtsomegiftsandatesomedeliciousfood.

Q3:

WherewasMax?

（Itsatinabasketonthefrontofthebike.）

Q4:

Whathappenedintheafternoon?

WuYifan’satesomebadfruitanddidn’tfeelwell.Sotheystayedinthehotel.

Theydressesupandmadeafunnyplay.

Robinplayedthepartofadog.

Q5:

WhatdidMaxdo?

HejumpedonRobinandlickedhim.

Q6:

Whathappenedatlast?

Atlast,Theylaughedandlaughed.Theywerehappy.

Soitwasabaddaybutalsoagoodday!

在这一个环节，教师要引导学生理解课文的大致内容，正确回答问题。

3.Readandanalyzethetext.（师生共同赏读文章，学生可以在这个环节提出疑惑，全班同学一起解决问题，教师进行补充。

）

Step4:

After-reading

1.Numberthepictures.（看图片，按照课文内容给图片正确排序。

）

2.Readandwrite.（再读课文，填写表格。

）

Bad

Good

Mumatebadfruitanddidn’tfeelwell.

Theyrodeabikeforthreepeople.

Theystayedinthehotel.

Theytookpicturesofbeautifulcountryside.

Theyboughtgiftsandatedeliciousfood.

Theydressedupandmadeafunnyplay.

3.Readaboutyourbadbutgoodday.

Todaywasabadbutgooddayforme.

First,itwasabadday.____________________________________________.

ButwhatdidIdothen?

___________________________________________.

Soitwasalsoagoodday.

Asthesayinggoes,“Badluckoftenbringsgoodluck.”

Step5：

Homework

1.听录音，熟读课本P28内容。

2.复习第三单元，并完成英语练习册相对应的练习题。