小学五年级状物作文写植物技巧优质.pptx
- 文档编号:1031357
- 上传时间:2022-10-15
- 格式:PPTX
- 页数:44
- 大小:2.86MB
小学五年级状物作文写植物技巧优质.pptx
《小学五年级状物作文写植物技巧优质.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级状物作文写植物技巧优质.pptx(44页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
状物作文,什么是状物作文?
这里所说的“状”是陈述、描摹的意思,“状物”,就是描绘事物。
状物的记叙文,也不是为状物而状物。
而是托物言志或托物抒情,就是通过描述某物来表明作者的某种思想、某种感情。
写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想、感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。
这是状物作文的根本所在。
所以,状物作文的一般写法是:
2,状物作文=本物+故事+情感,本物包括:
来历、外表形象、内部结构、用途等起点故事包括:
物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事核心情感包括:
与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等根本,3,如何写状物类作文?
?
1、整体观察、抓住特点:
形状、颜色、大小2、语言生动有趣,条理清楚,善于描写:
加入丰富的想象和恰当的描写3、结尾托物言志借物抒情:
状物文章的分类,物一般分为器物、植物、动物,所以状物的文章也可以分为:
写器物、写植物、写动物。
写状物作文,是小学生作文训练的重点之一。
就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。
进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
状物作文,如何写好植物,1、可以从整体到局部先写植物的整体特征,再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。
另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
3、写观察日记可以用写观察日记的方法。
来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
怎样写植物?
4、以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀,借物咏志写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。
例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义,状物作文植物的写法我们的身边到处都有花草树木,哪一棵植物给你留下深刻印象?
可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。
写作要求:
可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。
文章结构:
第一段;提起这个植物,并点明主题。
第二段:
它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。
杨柳你们可知道那里的杨柳树特别多。
叫我说,可能是杭州西湖上的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。
杨柳树是一种绿色植物。
它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。
春天,嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。
微风吹来,杨柳树跳起了舞蹈,忽高忽低,忽左忽右,好看极了。
它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。
夏天,杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。
它那绿油油的叶子如一叶叶小舟,长长的,窄窄的,精致极了。
瞧,那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条,用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。
秋天,杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上,然后,杨柳的叶子便会渐渐发黄发黑,直到一点也没有。
这样,它如果总是凋落,就会成为光秃秃的一棵树,就像一个可怜的小姑娘一样,头发全部脱落了,难看极了。
冬天,一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上,就像是雪花在帮助它们遮挡风寒,又像是在替杨柳树装饰打扮,让它成为一位美丽的大姑娘。
杨柳树是那么的可爱美丽,所以我们大家都要来保护这位可爱的姑娘,让我们的世界充满生气和活力。
杨柳有人说,杨柳是婀娜多姿的;有人说,杨柳是生机勃勃的;有人说,杨柳是高大挺拔的.杨柳饱受赞美。
而我觉得,杨柳不仅外表美内在也很美,它让我明白了许多道理。
一个偶然的夏天,我来到了西湖公园。
第一眼望到的,不是平静的湖水,不是美丽的花朵,不是奔走的人群而是湖岸边的一棵棵杨柳。
它虽然没有牡丹红艳;没有榕树高大;也没有小草旺盛。
但它却有一种别具一格的魅力。
一位老者也前来赏柳。
他说道:
“杨柳之所以被夸赞,就是因为它一插就活啊!
”当时我年幼,还真是不相信。
怎么会有植物一插就活呢?
便顺手折了一枝,插到了小区一块黄土空地上,和当时养的花一起种了去。
一个月后,杨柳长成了参天大树,而那花,却因为隔几日没浇水而枯萎了。
杨柳很坚强。
杨柳还有两个美德,那就是“谦虚”和“不忘根本”。
说它谦虚、不忘根本也是有根据的。
杨柳确乎可以长得很高很高,可它的枝并不像其它花草树木一样朝上。
植物都是要靠根生长、吸取养分的,等长大了,很多植物便翘起了尾巴,把枝叶翘得高高的。
这就是不记本吧。
有一次我把一朵花沿着根剪下。
那花不但没有枯萎,还欣欣向荣地活了那么两个星期!
杨柳呢即使长得再高,也把枝叶垂低。
这就是谦虚,不忘本。
要是人也像这杨柳,学会坚强,学会谦虚,不忘本,那什么事干不好?
杨柳让我学会了一个又一个的道理。
在我成长的路上,我会把杨柳当成榜样,在不远处洒下辉煌!
杨柳“杨柳叶子青啊谑,七搭七哪崩啊谑,杨柳石子松啊”每逢听到江苏民歌杨柳青时,我就会欢乐地跟着唱起来,因为我喜欢歌中说的杨柳。
杨柳树我天天都能见到,它们就挺立那河边的花坛中。
小时候,婆婆最爱带我去采花,可是每次我都会去瞧瞧那些刚劲挺拔的杨柳树,自从那时起,只要一出门我就一定要去看看杨柳树,那时候我总会拉着婆婆的手问:
“柳树为什么会有头发呢?
”每次问时,婆婆只会笑眯眯地说:
“是呀!
杨柳的头发是被春姑娘拉出来的!
”说完,我只会微微一笑,就活泼地跳走了。
每逢严冬过去春风一吹,杨柳树就抽出了细嫩的枝条,有一次,太阳才从云被中露出一点脸,我就下楼玩耍了,只见面前的一大堆树叶被春风吹得翩翩起舞,好似一只只可爱的蝴蝶,“呼”风抚过了柳枝,它的头发舞动了起来,好像在说:
“好爽啊!
”在那一瞬间一阵芬芳的青草味向我扑来,我深深地吸了口气,表示满足,走上前去,摸了摸柳叶是那样娇嫩、柔软,闻了闻,正是那阵芬香,里边还有些春天的湿气。
阳光在一刹那间变亮了,树枝也显得格外亮。
“好青啊!
”我经常发出这样的感叹,因为露水在阳光的照耀下总会发亮,再加上那娇媚的嫩叶我总会觉得它很青翠。
我喜欢杨柳我才会去看它,而且天天我都会看,因为那种颜色我喜欢,那种青翠我爱看,我总觉得它美。
特别是春天,那上面的小花像扎在女孩头上的发夹,那种形象是人才办得到的!
我又一次经过河边,一排排杨柳挺拔在花坛里,像一位位守诺言的士兵,不管多么炎热,不管多么寒冷,他们总会在那里站着,这种精神是最好的决心。
是呀!
杨柳的确很美,它的颜色的确鲜艳,可是我更喜欢它的刚柔相济的柳枝和它那端庄素雅的风韵,在我心中它四季都是那样“青翠”,他们永远都是一位位有着坚定决心的“战士”,我喜欢的只是他们的“青翠”!
第三段以后:
这个植物的外貌描写。
它的各个生长阶段的特点或一个时期的状态特点,从叶、花、果、干或者根等方面着手。
写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点,按照一定的观察顺序写作:
由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段,写故事。
结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。
描写植物口诀,1、介绍植物抓特点,枝叶花果样样全;一年四季顺序写,生长过程一条线。
形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣;联系生活述感受,描写细节有情趣。
引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。
以介绍一种蔬菜、水果为例,如何观察体验?
一是要突出特点,二是要写出感情。
我爱家乡的黄瓜,观察时怎样才能抓住特点呢?
1观察颜色:
黄瓜藤上开满了小花,像黄色的小喇叭,非常密集。
它们你不让我,我不让你,引来了成群唱着歌儿的蜜蜂,给宁静的菜园带来了生机。
美不美?
一见颜色心就醉!
这样写,当然就突出了黄瓜的特点了。
观察时怎样才能抓住特点呢?
2观察形状黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”,触手牢牢地抓住竹竿往上攀。
从这以后,它的藤蔓就顺着架往上长,越长越高,越长越壮。
从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜,怪可爱的。
过一两周,再去看那小黄瓜,小黄瓜已长成了大黄瓜了。
l尺左右长的黄瓜,垂直地挂在叶子下边,把黄瓜藤的腰都扯弯了。
3.描写滋味:
咬开没成熟的西红柿,会看到一排排密密麻麻的籽,这时你嘴里感到又苦又涩;成熟的西红柿又酸又甜,好吃极了。
如果吃快要成熟的西红柿,会感到麻酥酥的;吃熟透的了西红柿,甜津津的,叫人越吃越想吃越爱吃。
吃西红柿要少吃些,不然你的牙齿会被酸倒的。
如果把西红柿切成片,再拌上白糖,吃起来就别提有多样了!
到了冬季,西红柿在市场也可以买得到。
冬天里吃西红柿,那更是别有一番滋味。
怎样写出感情?
巧妙地使用一些修辞方法:
蒙蒙细雨中,一棵棵西红柿秧伸展开腰肢。
它的茎是绿色的,很细,绿色的大叶于有点像桃子的形状;它开黄色小花,像小喇叭一样。
荔枝树结果了刚结出的果又小又青,后来慢慢长大变红,一簇簇沉甸甸的,把树枝压弯了腰。
一阵风吹过,荔枝像羞红脸的姑娘,拉过绿叶遮往自己的脸。
如何开头?
开门见山法:
我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。
怎样写好结尾?
反问法:
怎么样?
听了我的介绍,你也喜欢吃葡萄了吗?
抒情法:
你看,家乡的红辣椒多么令人喜爱啊!
我爱家乡的红辣椒。
赞美法:
西红柿真是老少皆宜的好蔬菜哟!
总结法:
西瓜不仅给家乡人带来一份美食,也为发展家乡经济作出了重大贡献,许多农户就是靠种西瓜致富的。
章法模式,总分写果树:
名称总写树分写果(形状颜色滋味)按生长过程写:
名称生长过程(春天夏天秋天)结尾(抒情)分段写:
名称生长过程营养用途结尾(抒情赞美)分类写:
名称特点(多)特点(好)结尾(抒情),如何写好植物?
从植物的外形,颜色,气味三方面来写.先写植物整体的样子,姿态,再写植物分几部分的样子,色彩,最后写出它(叶子,花,果实)独有的气味.也可以写出植物的生长变化.,喇叭花我喜欢喇叭花,喇叭花又叫牵牛花。
喇叭花不像牡丹那样华丽,也不像秋菊那么花姿奇特,但它有诱人的魅力。
喇叭花色彩繁多,有白的、红的、蓝的、紫的有的上面还镶着一道乳白色的花边。
它的茎缠绕着架子向上攀登,也能遍野生长。
走近一看,一片片叶子像手掌一样。
一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花伞。
我喜欢喇叭花,今年我在院子里播下几粒种子,没过几个月,居然开花了。
每逢星期天的早晨,我总爱到院子里去观赏这绚丽多彩的喇叭花。
微风吹来,清香扑鼻,使人感到格外舒服。
清晨,我在上学的路上,沿路也可以看见各色各样的喇叭花。
有的开在地上,一簇一簇的盛开在绿叶中,像是给绿色的地毯缀上了一朵朵美丽的鲜花。
有的盛开在墙头、阳台和竹篱上,仿佛节日时的彩灯。
它们迎着朝阳,晶莹的露珠在花瓣和树叶上闪闪发亮,使我陶醉在这美丽的小花丛中。
看着看着,我忽然觉得这些喇叭花,神气十足地张着大嘴巴,好像在异口同声地喊:
“太阳出来了,小朋友,快去上学吧!
”于是我加快步伐,为迎接新的学习任务,向学校走去。
啊!
喇叭花,它喇叭虽小,音量却很大。
它像我们少先队员的队号,鼓舞着我们去争当革命的先锋,喇叭花,它那种不畏疲劳勇于攀登的精神,将鞭策着我在学习科学知识的道路上前进!
励志故事,唐伯虎一开始以为自己的画艺已经很高超,就自满起来,后来看到老师的画,才认识到自己的不足,从此勤奋用功,终于有所成就。
我们学习也是一样的,只要虚心、用功学习,学会反思,那么无论学作文还是做其他的事情,都会事半功倍。
例文欣赏:
翻开金笔课堂,阅读呵!
美人蕉一文,看看这篇文章是怎么描写美人蕉的,并思考:
1.作者是按照什么顺序描写美人蕉的;2.作者描写了美人蕉哪些特点;3.作者是如何表达自己感情的。
谢谢大家!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 作文 植物 技巧 优质
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)