美术下册描绘心中的树教案.docx

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美术下册描绘心中的树教案

美术下册描绘心中的树教案

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描绘心中的树

教学目标：

1、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。

2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品，探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式，表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。

3、感受树美化我们的环境，点缀着我们的城市，装扮着我们的生活，带给我们美的感受和希望。

教学过程：

活动一描绘心中的树

1、欣赏教科书中或师生收集到的以树为题材的各类美术作品，引导学生从构图、色彩等方面感受其美感。

讨论这些作品中，作者都运用了哪些不同的观察视角和绘画语言，给了我们怎样的启示。

2、学生选择不同的形式，以大树为题画一幅画，形式不限。

鼓励学生充分想象，大胆表现，比如这棵神奇的大树可以是小鸟的幸福家园，可以是孩子们的游乐园，可以是长满各种果实的梦想果园等等。

3、学生展示自己的作品，引导学生从画面内容、表现形式以及设计创意等方面进行讨论。

活动二作品评价

1、评价学生是否积极、主动收集有关树的文学、音乐、美术等资料和信息，会从不同的角度感受树的形态、色彩等外形美，并用丰富恰当的语言及其他艺术形式表现和赞颂树的外形美。

2、能从大自然和艺术作品中领悟树的精神品质，并根据自己的理解至少学会一两种艺术方式，创造性的表现树蕴含的文化与精神，体验保护生态环境的情感。

3、根据自己所表现的`有关树的内容选择合适的表现形式和表现材料，理解表现内容与表现形式及材料之间的关系及效果。

4、在绘画、表演等艺术活动中能够充分发挥自己的特长，并能欣赏、理解和评价同伴的艺术作品及艺术活动。

活动三活动拓展

1、观看纪录片《沙漠、黄河是怎样形成的》，请学生谈一谈，这部纪录片给自己带来了怎样的视觉冲击，进一步从视觉、听觉上感受，如果没有了树木，世界会变成什么样子。

2、在优美舒缓的背景音乐中，学生观看风光纪录片《天然氧吧——张家界》，再说说郁郁葱葱的绿色带给我们怎样的感受。

3、设想一下如果地球上没有了树木，会给人类和动物带来哪些灾难，我们又应该怎样做。

建议学生发挥想象绘制一幅以“绿色的呼唤”为主题的招贴画。

执教者：

张斌执教时间：

第十周

教学后记：

在本课的评价方面我设计的是能从大自然和艺术作品中领悟树的精神品质，并根据自己的理解至少学会一两种艺术方式，创造性的表现树蕴含的文化与精神，体验保护生态环境的情感。

这样的评价起点低，多数学生能够达到。

美术教案漂亮的泡泡

美术教案漂亮的泡泡

教学目标：

1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。

2、学会用油画棒画封闭的圆。

3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。

重点：

通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。

难点：

锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。

教学准备：

——经验准备：

带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》

——物质准备：

吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）

教学过程：

1、情境导入

——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。

——提问：

洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？

2、老师吹泡泡，幼儿观察

——提问：

你们看到了什么样的'泡泡？

是什么形状？

都有哪些颜色？

还有的是什么样的？

——3游戏：

吹泡泡

——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！

——提问：

你们用手抓到泡泡了吗？

为什么？

——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？

用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？

3、表演游戏：

戳泡泡

——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。

——幼儿也游戏一次。

4、小结：

你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。

泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。

让我

们一起来把泡泡画下来吧。

5、幼儿自由作画

——要求：

画画时注意干净，不把桌子和身上画起来

——分发材料：

炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。

——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。

6、评价总结

——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏

——请幼儿介绍自己的作品

提问：

你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？

还有什么样子的泡泡没有画出来呢？

——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！

我们一起去外面吹泡泡吧！

《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案

《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案

活动目标

1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动材料

1、丰收了的葡萄园图片。

2、几串葡萄实物。

3、皱纹纸若干。

4、胶水，画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

核心要素：

尝试、体验、操作。

活动过程

1、导入。

秋天是收获的'季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。

今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

2、感知葡萄的颜色。

谁来说一下，葡萄是什么颜色的？

许多种：

绿色、紫色、黑色等。

3、讨论葡萄的形状。

谁来说一下，葡萄是什么形状的？

圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起。

整串葡萄看起来：

上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

4、师幼共同探讨制作葡萄的方法。

（1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？

（2）幼儿讨论：

怎样才能把皱纹纸变成葡萄。

请个别幼儿说说自己的想法。

（3）教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

5、幼儿操作，教师指导。

（1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。

6、作品展示。

引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

教学反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。

活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。

幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

大班美术教案手形画教案

大班美术教案手形画教案

大班：

创意手形画

活动目标：

1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？

（大屏幕上展示作品）你看到了什么？

有没有发现这些画中的小秘密？

（原来这些画都由各种手形变成的。

）

二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

1.让幼儿玩手指游戏：

握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2.引导幼儿讲述：

我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

1.展示手形

（1）想一想，这个手形会变成什么？

（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：

这个手形是怎样变成孔雀的？

孔雀的身体在哪里？

羽毛在哪里？

（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。

）

（2）这个手形能不能再变成其它的呢？

（展示刺猬）提示：

这个手形是怎样变成刺猬的？

手掌是小刺猬的什么？

手指部分又是刺猬的什么呢？

（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？

（展示鸡）添上了哪些部分？

（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

四、幼儿绘画，老师指导：

1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？

怎么变的？

简评：

此活动设计的最大优点是：

教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。

开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。

中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

在方法上，变传统的'教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

手形变画》这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。

因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。

看着他们兴奋的样子，我就将手影游戏牵引到教学活动中。

因此，我设计了大班艺术活动——《手形变画》。

通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。

因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。

本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。

因为在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。

激发了幼儿的相象力和创造力。

从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。

在活动中，我以游戏导入，教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。

老师要变个魔术给小朋友看，想一想老师的手会变出什么东西来？

让幼儿自由想象。

让幼儿观察讨论，老师变出了什么东西？

是怎样变出的？

并让幼儿学一学、做一做。

再启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。

这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。

孩子们发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不可思议，原来画画这么有趣。

从而兴趣被激发了，也拓宽了幼儿的思路。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。

要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。