中班社会教案爱开玩笑的纳纳doc.docx
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中班社会教案爱开玩笑的纳纳doc
中班社会教案:
爱开玩笑的纳纳
目标 1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
准备 1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
过程1、爱开玩笑的纳纳。
☆老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事?
☆一天,他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉,你们猜猩猩会怎么想?
☆还有一回,他把大象的鼻子系成了一个结,你们猜后来怎么办?
☆你们觉得纳纳这样做好不好?
为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
☆纳纳开的玩笑虽不伤人,但动物们都觉得不安宁。
有一天,大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
☆你们能猜出动物们想出来的办法吗?
☆教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
☆大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想?
☆后来纳纳是怎么做的?
小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
☆完整能听故事一遍。
☆你喜欢纳纳吗?
为什么?
☆你有没有做过像纳纳那样的事情?
结果怎么样?
☆你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
☆引导幼儿画一张画送给好朋友,对自己以前的过错表示歉意。
建议 1、该活动为二课时。
活动重点不在语言上,而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2.中班幼儿往往希望被同伴认可,与朋友友好相处。
这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人,从而使幼儿积累成功交往的经验。
附:
爱开玩笑的纳纳 老虎纳纳爱开玩笑。
他这个脾气总也改不掉,一天到晚恶作剧。
譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂满了黄颜色。
第二天,豹子醒来吓坏了,以为身上的斑点脱落了!
另一次,纳纳邀请猩猩来吃香蕉。
猩猩来了,可是,当他发现那些香蕉全是橡胶做的,脸上真是尴尬啊!
另外还有一回,纳纳把大象的鼻子系成一个结。
大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!
纳纳开的玩笑虽不伤人,但总让大家感到不舒服。
只要他在附近,动物们就觉得不安宁。
有一天,大伙儿商量说:
“咱们谁都不要同纳纳说话,也许他会明白,我们实在讨厌他的那些恶作剧。
”第二天,纳纳像往常一样,清早出了门。
他向大家打招呼:
“你好!
”可是,大象不理他。
纳纳问候河马:
“你身体怎么样?
”河马转过身去。
纳纳心想:
“他好像在生气。
”他继续往前走,又朝猩猩喊了一声:
“睡得好吗?
”可是猩猩掉头走了,一句话也没说。
纳纳感到很不自在,他自主自语:
“大伙儿都不理睬我。
我得想想这是为什么!
”他仔细想了一会儿,突然明白了。
“因为我总开他们的玩笑,他们生我气了。
我应该去向他们道歉!
”纳纳来到大伙儿面前,对他们说:
“我保证以后再不同你们胡闹了。
请你们还是同我做朋友吧!
”大象回答道:
“有时候你可以开个玩笑,但是不能总那样!
那么大家就会喜欢你!
”
目标 1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
准备 1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
过程1、爱开玩笑的纳纳。
☆老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事?
☆一天,他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉,你们猜猩猩会怎么想?
☆还有一回,他把大象的鼻子系成了一个结,你们猜后来怎么办?
☆你们觉得纳纳这样做好不好?
为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
☆纳纳开的玩笑虽不伤人,但动物们都觉得不安宁。
有一天,大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
☆你们能猜出动物们想出来的办法吗?
☆教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
☆大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想?
☆后来纳纳是怎么做的?
小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
☆完整能听故事一遍。
☆你喜欢纳纳吗?
为什么?
☆你有没有做过像纳纳那样的事情?
结果怎么样?
☆你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
☆引导幼儿画一张画送给好朋友,对自己以前的过错表示歉意。
建议 1、该活动为二课时。
活动重点不在语言上,而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2.中班幼儿往往希望被同伴认可,与朋友友好相处。
这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人,从而使幼儿积累成功交往的经验。
附:
爱开玩笑的纳纳 老虎纳纳爱开玩笑。
他这个脾气总也改不掉,一天到晚恶作剧。
譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂满了黄颜色。
第二天,豹子醒来吓坏了,以为身上的斑点脱落了!
另一次,纳纳邀请猩猩来吃香蕉。
猩猩来了,可是,当他发现那些香蕉全是橡胶做的,脸上真是尴尬啊!
另外还有一回,纳纳把大象的鼻子系成一个结。
大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!
纳纳开的玩笑虽不伤人,但总让大家感到不舒服。
只要他在附近,动物们就觉得不安宁。
有一天,大伙儿商量说:
“咱们谁都不要同纳纳说话,也许他会明白,我们实在讨厌他的那些恶作剧。
”第二天,纳纳像往常一样,清早出了门。
他向大家打招呼:
“你好!
”可是,大象不理他。
纳纳问候河马:
“你身体怎么样?
”河马转过身去。
纳纳心想:
“他好像在生气。
”他继续往前走,又朝猩猩喊了一声:
“睡得好吗?
”可是猩猩掉头走了,一句话也没说。
纳纳感到很不自在,他自主自语:
“大伙儿都不理睬我。
我得想想这是为什么!
”他仔细想了一会儿,突然明白了。
“因为我总开他们的玩笑,他们生我气了。
我应该去向他们道歉!
”纳纳来到大伙儿面前,对他们说:
“我保证以后再不同你们胡闹了。
请你们还是同我做朋友吧!
”大象回答道:
“有时候你可以开个玩笑,但是不能总那样!
那么大家就会喜欢你!
”
目标 1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
准备 1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
过程1、爱开玩笑的纳纳。
☆老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事?
☆一天,他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉,你们猜猩猩会怎么想?
☆还有一回,他把大象的鼻子系成了一个结,你们猜后来怎么办?
☆你们觉得纳纳这样做好不好?
为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
☆纳纳开的玩笑虽不伤人,但动物们都觉得不安宁。
有一天,大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
☆你们能猜出动物们想出来的办法吗?
☆教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
☆大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想?
☆后来纳纳是怎么做的?
小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
☆完整能听故事一遍。
☆你喜欢纳纳吗?
为什么?
☆你有没有做过像纳纳那样的事情?
结果怎么样?
☆你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
☆引导幼儿画一张画送给好朋友,对自己以前的过错表示歉意。
建议 1、该活动为二课时。
活动重点不在语言上,而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2.中班幼儿往往希望被同伴认可,与朋友友好相处。
这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人,从而使幼儿积累成功交往的经验。
附:
爱开玩笑的纳纳 老虎纳纳爱开玩笑。
他这个脾气总也改不掉,一天到晚恶作剧。
譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂满了黄颜色。
第二天,豹子醒来吓坏了,以为身上的斑点脱落了!
另一次,纳纳邀请猩猩来吃香蕉。
猩猩来了,可是,当他发现那些香蕉全是橡胶做的,脸上真是尴尬啊!
另外还有一回,纳纳把大象的鼻子系成一个结。
大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!
纳纳开的玩笑虽不伤人,但总让大家感到不舒服。
只要他在附近,动物们就觉得不安宁。
有一天,大伙儿商量说:
“咱们谁都不要同纳纳说话,也许他会明白,我们实在讨厌他的那些恶作剧。
”第二天,纳纳像往常一样,清早出了门。
他向大家打招呼:
“你好!
”可是,大象不理他。
纳纳问候河马:
“你身体怎么样?
”河马转过身去。
纳纳心想:
“他好像在生气。
”他继续往前走,又朝猩猩喊了一声:
“睡得好吗?
”可是猩猩掉头走了,一句话也没说。
纳纳感到很不自在,他自主自语:
“大伙儿都不理睬我。
我得想想这是为什么!
”他仔细想了一会儿,突然明白了。
“因为我总开他们的玩笑,他们生我气了。
我应该去向他们道歉!
”纳纳来到大伙儿面前,对他们说:
“我保证以后再不同你们胡闹了。
请你们还是同我做朋友吧!
”大象回答道:
“有时候你可以开个玩笑,但是不能总那样!
那么大家就会喜欢你!
”
目标 1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
准备 1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
过程1、爱开玩笑的纳纳。
☆老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事?
☆一天,他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉,你们猜猩猩会怎么想?
☆还有一回,他把大象的鼻子系成了一个结,你们猜后来怎么办?
☆你们觉得纳纳这样做好不好?
为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
☆纳纳开的玩笑虽不伤人,但动物们都觉得不安宁。
有一天,大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
☆你们能猜出动物们想出来的办法吗?
☆教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
☆大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想?
☆后来纳纳是怎么做的?
小动物原谅他了吗?
3、我也曾开过玩笑。
☆完整能听故事一遍。
☆你喜欢纳纳吗?
为什么?
☆你有没有做过像纳纳那样的事情?
结果怎么样?
☆你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
☆引导幼儿画一张画送给好朋友,对自己以前的过错表示歉意。
建议 1、该活动为二课时。
活动重点不在语言上,而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2.中班幼儿往往希望被同伴认可,与朋友友好相处。
这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人,从而使幼儿积累成功交往的经验。
附:
爱开玩笑的纳纳 老虎纳纳爱开玩笑。
他这个脾气总也改不掉,一天到晚恶作剧。
譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂满了黄颜色。
第二天,豹子醒来吓坏了,以为身上的斑点脱落了!
另一次,纳纳邀请猩猩来吃香蕉。
猩猩来了,可是,当他发现那些香蕉全是橡胶做的,脸上真是尴尬啊!
另外还有一回,纳纳把大象的鼻子系成一个结。
大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!
纳纳开的玩笑虽不伤人,但总让大家感到不舒服。
只要他在附近,动物们就觉得不安宁。
有一天,大伙儿商量说:
“咱们谁都不要同纳纳说话,也许他会明白,我们实在讨厌他的那些恶作剧。
”第二天,纳纳像往常一样,清早出了门。
他向大家打招呼:
“你好!
”可是,大象不理他。
纳纳问候河马:
“你身体怎么样?
”河马转过身去。
纳纳心想:
“他好像在生气。
”他继续往前走,又朝猩猩喊了一声:
“睡得好吗?
”可是猩猩掉头走了,一句话也没说。
纳纳感到很不自在,他自主自语:
“大伙儿都不理睬我。
我得想想这是为什么!
”他仔细想了一会儿,突然明白了。
“因为我总开他们的玩笑,他们生我气了。
我应该去向他们道歉!
”纳纳来到大伙儿面前,对他们说:
“我保证以后再不同你们胡闹了。
请你们还是同我做朋友吧!
”大象回答道:
“有时候你可以开个玩笑,但是不能总那样!
那么大家就会喜欢你!
”
目标 1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
准备 1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
过程1、爱开玩笑的纳纳。
☆老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事?
☆一天,他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉,你们猜猩猩会怎么想?
☆还有一回,他把大象的鼻子系成了一个结,你们猜后来怎么办?
☆你们觉得纳纳这样做好不好?
为什么?
2、不受欢迎的纳纳。
☆纳纳开的玩笑虽不伤人,但动物们都觉得不安宁。
有一天,大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
☆你们能猜出动物们想出来的办法吗?
☆教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
☆大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想?
☆后来纳纳是怎么做的?
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