八年级语文下册 1 藤野先生专题训练 新人教版.docx
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八年级语文下册1藤野先生专题训练新人教版
2019-2020年八年级语文下册1藤野先生专题训练新人教版
【例题精选】:
例1.“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
1、文中划线的两个“他们”各指代什么?
2、“但在
那时那地,我的意见却变化了”一句中,“那时那地”到底指何时何地?
“我的意见”指什么?
“变化”指什么?
记叙文中代词指代的对象要顺着作者行文的脉络去找。
“‘万岁’他们都拍掌欢呼起来。
”这句话前面有这么一句:
“围着看的也是一群中国人。
”因而有的同学就误以为拍掌欢呼的“他们”指的是“围着看”的“一群中国人”,实际上是指讲堂里看时事影片的日本“爱国青年”。
因为他们没有注意“万岁”前边一句话:
“在讲堂里的还有一个我。
”言外之意是,讲堂里除了“我”一个中国人外,其余都是日本“爱国青年”。
再看看下文:
“这种欢呼,是每看一片都有的,”可见,拍掌欢呼的不是来自影片上“围着看”
枪毙的“一群中国人”,而是来自讲堂里看影片的人。
“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”指代“围着看”枪毙的“一群中国人”,指麻木的中国人。
“那时那地”到底指何时何地?
有的同学认为是指在中国“闲看枪毙犯人”的时候,实际是指在仙台讲堂里看时事影片时。
为什么会出错呢?
因为他们没有注意“那时那地”的“那”字是远指代词。
如果指在中国闲看枪毙犯人时,应该用“这”字,懂得这一点,就会从前文找到正确答案。
“我的意见”指学习医学,走科学救国的道路。
“变化”指的是弃医从文。
例2.将下列几句话按照正确的次序重新排列,并说明这样排列的理由。
①其实这三件事儿都是极不平常的,都是使人类不同于别的高等动物的特征。
②语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
③别的动物都吃生的,只有人类会烧熟了吃。
④别的动物,除了天上飞的和水里游的,走路都是让身体跟地面平行,有几条腿使几几条腿,只有人类直起身子来用两条腿走路,把上肢解放出来干别的,更重要的活儿。
⑤正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常,人们才不去想它究竟怎么回事儿。
⑥同样,别的动物的嘴只会吃东西,人类的嘴除了吃东西还会说话。
⑦可是仔细想想,实在是一件了不起的大事。
这是道排序题。
排列语序很重要的一点是抓好第1句,然后注意能起关联作用的词语,还要注意句与句之间的首尾相连。
在这七个句子中,第②句最能引起话题,应放在首句。
接下来看第⑦句,第⑦与第②句是转折关系。
②⑦两句与其他几句是总分关系。
第③④⑥三句关系密切,不可分开,这三句逐一从生食与熟食,爬行与直立,只会吃东西与还会说话等三个方面比较,应放在这段话的最后。
⑤①③④⑥解释说明②⑦。
所以,这道题正确的顺序应是:
②⑦⑤①③④⑥。
【专项训练】:
1、下列加点字的注音完全正确的是:
()
2、为加线词选择正确的解释。
(1)油光可鉴()
A.镜子B.照C.审察D.可以作为警戒或引为教训的事
(2)深恶痛疾()
A.很坏的行为B.凶恶
C.憎恨,讨厌D.恶劣
(3)不逊()
A.谦虚、谦恭B.让出C.比不上,差
3、结合句意解释加线的词。
(1)东京也无非是这样。
无非:
(2)实在标致极了。
标致:
(3)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
正人君子:
(4)同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。
落第:
(5)仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌。
瞥见:
4、分析下文,回答问题。
①东京也无非是这样。
②上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
③也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
④实在标致极了。
⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
⑥但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱,问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”
(1)“东京也无非是这样”一句中“无非”是的意思,“这样”是指。
这句话表达作者的感情。
(2)这两段写作者在东京看到“清国留学生”在
①,②,③。
(3)第②句用的修辞方法是,它的作用是。
(4)第④句用的修辞方法是,它的作用是。
(5)第一段中有四个“也”字,其中有一句中的“也”与另三句
用法不同,这个句子是,不同的理由是文中三个“顶”字,其中一个与另两个不同;是,理由。
(6)作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是。
5、文章记叙了藤野先生与我交往的四件事,各是什么?
每件事各表现了藤野先生怎样的品质。
(1),表现了藤野先生。
(2),表现了藤野先生。
(3),表现了藤野先生。
(4),表现了藤野先生。
6、记叙上述四件事时详写的是,略写的是。
描写藤野先生的主要方法是。
7、阅读语段,回答问题。
(一)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:
在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁!
”他们(A)都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
⑧但在那时那地,我的意见却变化了。
(二)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。
所以我们的第一要着,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
——摘自《呐喊·自序》
(1)
(一)段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗?
作者为什么要这样说呢?
答:
。
(2)指出
(一)段中运用叙述、议论、抒情的部分。
叙述从到,议论从到抒情
(3)文中两个“他们”各指的是什么人?
A
B
(4)
(一)段中的第⑧句“那时那地”指的是,“我的意见却变化了”指的是。
(5)作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”?
选择正确的解释()
A.民族自尊心受到严重挫伤。
B.对噪音特别反感。
C.听不惯日本学生的疯狂欢呼。
D.认为课堂上不应该大声吹呼。
(6)“何尝”是哪类词?
对表达句意起什么作用?
答:
。
(7)“呜呼,无法可想!
”的含义是什么?
答:
。
(8)
(二)段中“那一回”指的是
(9)从
(二)中看“我的意见都变化了”的原因是什么?
(10)从表达方式看
(一)段以为主,
(二)段以为主。
8、阅读并回答问题。
①但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
②有时我常常想:
他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。
③他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
(1)“小而言之”的意思是。
(2)这段文字运用的表达方式是。
(3)这段文字共3句话,第①句表现了,第②句表现了,第③句表现了。
(4)这段文字在全文中的作用是什么?
答:
。
[答案]:
1、C
2、
(1)B
(2)C(3)A
3、
(1)只不过
(2)本义漂亮,这里是反语,意思是丑恶。
(3)反语,讽刺那些为军阀政客张目的人。
(4)本义为科举不中,这里指考试不及格。
(5)很快地看一眼。
4、
(1)只不过,清国留学生的种种丑行。
表达作者对留学生的失望之情。
(2)①在上野赏樱花。
②不中不洋的打扮。
③学跳舞。
(3)既是比喻又是夸张,辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。
(4)反语,讽刺清国留学生丑样。
(5)也有解散辫子的,这个“也”字起连接作用。
顶得学生制帽,这个“顶”是动词。
(6)寻求救国真理,志趣在有几本书买。
5、
(1)添改讲义工作认真负责
(2)纠正解剖图对学生严格要求
(3)关心解剖实习热情诚恳
(4)了解女人裹脚求实精神
6、前两件,后两件。
7、
(1)不是因果关系,这是在匿名信事件后
,对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。
(2)第二年添教霉菌学到他们也何尝不酒醉似的喝采。
第①句
呜呼,无法可想。
(3)A.在课中的日本学生
B.闲看枪毙犯人的人
(4)“那”是指示代词,指的是日本仙台
讲堂里看影片时。
“我的意见却变化了”指的是弃医学文。
(5)A
(6)副词用反问的语气表示未曾,和“不”连用,表示看枪毙犯人的人无一
例外地喝采,表现这些人精神麻木,也表现了作者对这种状况的悲哀。
(7)这些中国人精神上愚昧麻木,毫不觉悟,作者感到万分
痛苦而又无可奈何,
所以发出这样的感叹。
(8)指的是在仙台医学院讲堂里看电影,电影中日本人枪毙中国人,周围还有
许多中国人围观。
(9)我便觉得医学并非一件紧要的事,凡是愚弱的国民,即使体格如何茁壮,
也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的,所以我们的第一要着是改变人的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然是文艺了,所以弃医学文。
(10)叙述议论
8、
(1)从小的方面看。
(2)议论、抒情
(3)①表达对藤野先生的感激之情。
②对先生高尚品格的高度评价。
③对先生品格的热情赞颂。
(4)使我们对藤野先生高尚品质有了更深刻的理解,从而更有力的表现了主
题,作者热情的发自内
心的赞颂也增强了对读者感染的力量。
【专项训练二】:
1、下列形似字的注音、组词正确的是:
A.缀zhuì(点缀)辍chuò(辍学)
啜chuó(啜泣)掇duō(拾掇)
B.籁lài(天籁)癞lài(抵癞)
赖lài(依赖)獭tǎ(水獭)
C.嶂zhàng(叠嶂)幛zhàng(挽幛)
獐zháng(獐子)彰zhāng(表彰)
D.蔓màn(蔓草)漫màn(烂熳)
幔màn(幔帐)谩màn(谩骂)
2、选出没有错别字的一句:
A.但在那风雨如诲的时刻,各地的建设一旧屹立人间,光辉夺目。
B.得到母亲去世的消息,我很悲疼。
C.语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
D.早餐时,我无精打彩地看着报纸,忽然发现下面这么一段……
3、划线词与其他几个意思不同的是:
A.人类语言采用声音作用的手段,而不采用手势或图画,也不是偶然的。
B.这是因为一切依赖视觉的手段,要发挥作用,离不开光线。
C.那人的作案手段虽然很高明,但还是被公安人员发现了。
D.正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。
4、下列句中划线词的意思是:
又过了若干年,才知道“鹦鹉能言,不离于禽;猩猩能言,不离于兽。
”这两句话都有问题。
A.事故或意外。
B.要求回答或解释的题目。
C.关键、重要之点。
D.须要研究讨论并加以解决的疑难。
5、划线词与其他几句感情色彩不同的一项是:
A.正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。
B.我们看了都很佩服。
C.所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”。
D.这就是赫赫有名的光合作用。
6、没有反义词的一项是:
A.人们又能分析外界事物及其变化,形成无数的“意念”,一一配以语言,然后综合运用,表达各种复杂的意思。
B.为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀。
C.当他向聚集在大厅内的人宣布这个消息时,他的声调是缓慢的,他的感情是沉重
的。
D.现
在我所谓的希望,不也是我自己手制的偶像么?
只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
7、“人类语言采用声音作为手段,而不是采用手势
或图画,也不是偶然的。
”一句的主语是:
A.人类语言。
B.手势和图画。
C.人类语言采用声音作为手段。
D.人类语言采用声音作为手段,而不采用手势或图画。
8、对二重复句层次和分句间关系分析正确的是:
①声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性,②但在原始社会的交际情况下,这方面的要求是次要的,③是可以用图形来补充的。
A.①‖②|③B.①‖②|③
转折并列转折递进
C.①|②‖③D.①|②‖③
转折并列转折递进
9、下列句子中是比喻句的一项是:
A.语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
B.云里的风不是像地面上那样从前后左右来的。
C.像一个征服者一样,他那任性的顽固的暴行永远没有个完,。
D.红红的火柴头聚集在一起,正压地那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳。
10、对《人类的语言》一文说明的重点,理解正确的一项是:
A.人类语言的特点在于能用变化无穷的语言,表达变化无穷的意义。
B.语言,也就是说话,是一件了不起的大事。
C.人类语言采用声音作为手段,而不采用手势或图画,不是偶然的。
D.由于采用声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。
11、①人类语言采用声音作为手段,而不采用手势或图画,也不是偶然的。
②这是因为一切倚赖视觉的手段要发挥作用,离不开光线,夜里不成,黑暗的地方或者有
障碍的地方也不成,声音则白天夜里都可以发挥作用,也不容易受阻碍。
③手势之类,距离大了看不清,
声音的有效距离大得多。
④打手势或者画画儿
要用手,手就不能同时做别的事,说话用嘴,可以一边儿说话,一边儿劳动。
⑤论快慢,
打手势赶不上说话,画画儿
更赶不上。
⑥声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性,但在原始社会的交际情况下,这方面的要求是次要的,是可以用图形来补充的。
⑦总之,正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。
(1)下句是从选文中抽出来的,将它放回选文中,位置最合适的一项是:
人类的视觉最发达,可是语言诉之于听觉。
A.①②句之间B.③④句之间C.⑤⑥句之间D.⑥⑦句之间
(2)选文第⑥句中“这方面”指的是(用原文回答):
(3)人类语言以声音作手段有哪四个方面的优越性?
请简答。
(4)有关选文的说法不恰当的一项是:
A.选文选自《人类的语言》,作者是吕叔湘。
B.选文主要运用了作比较的说明方法。
C.选文的结构是:
总说——分说——总说。
D.选文说明的对象是:
人类语言的优越性。
【答案】:
1、D2、C3、C4、D5、C
6、C7、D8、C9、D10、A
11、
(1)A
(2)稳定性和持久性
(3)①白天黑夜都可以发挥作用,也不容易受阻碍;②有效距离大;
③不影响手的活动;④表达速度快。
(4)D
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