背篓投绣球教学设计.docx
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背篓投绣球教学设计.docx
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背篓投绣球教学设计
背篓投绣球教学设计
学校:
教师:
一、指导思想:
本课以新课程标准为依据,将具有民族地方特色的游戏“背篓头绣球”开发引用到体育教学中,拓展了学校体育课程资源。
这类教材有一定的本土地域特色,又有良好的的健身价值,并具有欣赏性与娱乐性。
本课力求通过各种练习方法及手段使学生在课堂上充分体验到民族体育的魅力,增强学生的民族自豪感,锻炼人的体力、意志,提高人的灵敏性和身体素质,能培养果断、坚毅、自信和积极向上的高尚品质和情操。
从而激发学生的锻炼兴趣,为养成终身体育意识打好基础。
二、教学目标:
(见教案)
三、教学设计思路:
根据水平四学生的心理、生理和认知规律等特点,本课利用自制的绣球和背篓进行各种练习与游戏。
不仅使学生对背篓投绣球这项少数民族运动有一定的了解,而且通过各种抛接的练习提高学生的投掷能力。
另外通过友情分组和男、女生混合分组的形式,调动学生的思维和积极性。
在教学中将传统的民族体育游戏的民族性、传统性、娱乐性、自然性、时代性、教育性结合起来,培养学生自信、果断、团结协作的良好人际关系。
中学背篓投绣球教案
年级:
七年级 人数:
68人 教师:
教材
背篓投绣球
教学
重点
伸臂、抖婉、送球出手让球运动轨迹成抛物线
教学
难点
准确判断,选择抛球适宜的出手时机
教学
目标
1、使学生了解民族文化,热爱民族文化,知道背篓投绣球运动的锻炼价值。
2、让全体学生基本掌背篓投绣球的基本技术,建立正确的动作概念,初步掌握技术动作,发展上肢力量,增强灵敏性、协调性和柔韧性
3、在教学中激发学生的兴趣,体验成功带来的快乐;培养学生自信、果断、团结协作的良好人际关系和竞争进取的良好品质。
教学过程
教师活动
学生活动
组织
时间
次数
课
堂
常
规
热
身
运
动
1、听取体育委员的汇报,了解学生情况
2、师生问好
3、宣布本课学习内容、目标,提出要求和注意事项
提问:
老师手上拿的是什么?
(自制的绣球和背篓)它们组合起来就成了一项什么运动?
是哪个少数民族的运动?
1、趣味慢跑——蛇形跑
2、热身操
1上肢运动
2体转运动
3体侧运动
4提腿运动
5腹背运动
6肩关节运动
7腕关节、踝关节运动
教法:
教师领做,口头提示
3、趣味游戏——看谁投得准(在场地上画出2x3的框把绣球抛进框内,距离10米)
方法:
可以采用不同的动作进行投掷
教法:
教师讲解比赛方法与要求
1、体育委员整理队伍,检查人数
2、向老师汇报出勤情况
3、向老师问好
4、回答问题
1、在老师的带领下进行慢跑
2、跟随老师的口令和示范做热身操
1、分组进行投准练习
2、互相观察,看谁投得准
组织:
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
▲
要求:
积极发言,主动参与回答问题
组织:
组织:
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
▲
要求:
动作要到位
组织:
□□□□
▲
↑
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
要求:
注意力度与方向
知
识
技
能
体
验
恢
复
身
心
尝
试
练
习
基
本
动
作
学
习
出
手
角
度
与
准
确
度
练
习
3分钟尝试练习
方法:
可以采用任何的动作把绣球投进背篓(距离15米)
教法:
教师只讲解要求
1、教师讲解示范抛绣球的基本动作:
摆球为顺时针方向摆球,动作要连贯、柔和、匀速;抛球时移动身体重心,转体、蹬腿、伸臂、抖腕、送指,让球的运动轨迹成抛物线
2组织学生原地持球不出手练习:
绕球练习、自抛自接
3及时对学生的学习情况进行鼓励与评价
1、组织学生统一进行出手角度与准确度练习:
方法:
球尽可能从橡皮筋上穿过,来掌握出手的角度与时机
2、球在穿过橡皮筋后要落在指定的区域
3、教师巡回指导,鼓励表现好的同学
4、优生展示,教师评价
5、投球和接球练习
6、分组比赛
规则:
在投球线后抛球,接球手在规定区域内接球
7、讲评、宣布比赛结果
1、进行放松练习
2、引导学生进行小结
3、归纳评价
4、师生再见,回收器材
1、各小组分别到指定场地,各组自选一名同学背背篓在规定区域内接球
2、尝试练习,积极思考,互相观察,小组讨论。
3、学生自我展示
1、认真听老师讲解,仔细观看示范
2、记住动作要领
3、自我进行抛绣球基本动作练习
1、学生统一听口令进行练习
2、积极练习,认真思考,这样选择抛球适宜的出手时机
3、分组展示
4、学生以小组为单位进行抛接练习,又组长发令进行练习
5、小组比赛,看哪组投进的多,用时最少
1、在老师的讲解和示范下跟着做放松练习
2、自评、互评,享受成功的快乐
3、收拾器材
□□□□
▲
↑
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
要求:
抛球的学生要依次抛绣球,接球手要自我保护注意安全
组织:
○○○○
○○▲○○
○○○○
○○○○
要求:
注意安全
□ □□□
▲
↑
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
要求:
动作连贯、柔和、匀速,让球的运动轨迹成抛物线;手、眼、脚协调配合,接球手移动迅速、接好每个抛来的球
器材、场地
授课章节
第十章第二节
授课方式
理论课
实践课□理实课□其他□
授课时间
第周
星期第节
授课内容
胎膜早破产妇的护理
计划课时
2
教学目标与要求
知识目标:
掌握胎膜早破的临床表现,护理诊断和护理措施
熟悉胎膜早破的护理评估,病因及辅助检查
能力目标:
学生能够独立的对胎膜早破的患者进行整体护理
素质目标:
培养学生关心爱护产妇的人文情怀及与人沟通的能力。
教学重点与难点
重点:
胎膜早破的临床表现
难点:
胎膜早破的护理措施
处理方法:
讲授与多媒体相结合
教学资源
多媒体、教材、黑板
教学过程
主题/任务/活动
教学方法/教具
时间分配(分)
复习,案例分析导入新课
提问、案例分析
10
病因、护理评估
讲授/多媒体
15
临床表现、护理诊断
讲授/多媒体
30
护理措施
讲授/多媒体
35
小结
提问、讲授
10
作业/
技能训练
胎膜早破的紧急处理?
教学评估
学生测评,老师自评
教学设计
子宫破裂:
子宫体部或子宫下段于妊娠期或分娩期发生破裂称为子宫破裂
一、病因
1.胎先露下降受阻为主要原因。
由于骨盆狭窄、胎位异常等导致梗阻性难产。
2.子宫收缩剂使用不当不正确使用子宫收缩剂,导致宫缩过强。
3.手术损伤多发生于不恰当或粗暴的阴道助产手术。
4.子宫因素瘢痕子宫、子宫发育不良、子宫畸形、手术损伤
二、临床表现
1.全身表现
评估产妇临产后腹部疼痛的程度、性质,有无口渴、疲乏、精神差、烦躁不安,呼吸急促,脉搏加快,产程延长的表现。
若子宫已破裂则伴随面色苍白,大汗淋漓,血压下降等休克表现
2.局部表现腹部拒按,有明显的病理缩复环,或突然感到一阵下腹部撕裂样疼痛,随后腹痛缓解,很快出现全腹痛。
3.子宫下段压痛明显,有血尿出现,胎心变快或不规则。
子宫完全破裂后,全腹压痛、反跳痛、腹壁下可清楚扪及胎体。
三、护理诊断
1.潜在并发症休克。
2.疼痛与剧烈子宫收缩,或子宫破裂后血液刺激腹膜有关。
3.有感染的危险与多次阴道检查、宫腔内操作及软产道开放性伤口、大量出血、胎盘剥离创面导致抵抗力下降有关。
4.预感性悲哀与子宫破裂后胎儿死亡,大量出血濒死感有关。
四、护理措施
1.预防子宫破裂
(1)加强孕期宣教:
指导孕妇进行孕期保健,正规进行产前检查。
(2)提前住院:
有胎位不正、骨盆狭窄、头盆不称或有剖宫产史者,应嘱产妇在预产期前2周住院待产,严密监测胎心音的变化及宫缩情况,有异常及时告知医生。
(3)正确产科处理:
应用子宫收缩剂如缩宫素、前列腺素等时,应严格掌握使用指征和方法,并有专人护理
2.观察病情严密观察产程进展并记录宫缩、胎心音、产妇生命体征、出入量。
发现失血表现时,评估失血量,制定护理方案。
3.抢救休克
(1)取产妇取中凹卧位。
给予氧气吸入,保暖。
(2)迅速建立静脉输液通道,短时间内输血输液补充血容量。
(3)术前准备对先兆子宫破裂应做好剖宫产的术前准备,对子宫破裂者协助医生完成子宫修补术或切除术。
(二)减轻疼痛
1.抑制宫缩产程中产妇若出现宫缩过强,下腹部压痛,或腹部出现病理缩复环时,应立即停止子宫收缩剂的使用,同时给予宫缩抑制剂(如硫酸镁)抑制宫缩。
2.手术止血子宫破裂后应在抗休克治疗的同时进行手术止血,剖
腹探查进行子宫修补术或子宫切除术。
护理人员应做好术前准备、术中配合及术后护理工作。
(三)预防感染
1.各项检查及操作均应严格遵守无菌操作原则,防止病原体入侵生殖道引起感染。
2.迅速止血,补充血容量。
加强营养,增强机体抵抗力。
3.密切监测体温,定时复查血象,查白细胞计数,有异常及时通知医生。
4.保持外阴清洁,定时用消毒液擦洗外阴,防止感染。
5.遵医嘱应用抗生素预防感染。
(四)心理护理
(五)健康指导
课后
小结
使学生掌握子宫破裂的护理程序
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- 背篓 绣球 教学 设计