小学二年级看图写话.pptx
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小学二年级看图写话.pptx
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第1111页共44442222页,第一部分看图写话理论指导培养低年级学生看图写话能力,培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。
我们从小学低年级开始,就应注重对学生看图说话能力的培养。
小学低年级(一、二年级)学生的思维特点是:
具体形象性;由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。
心理学“最佳期”理论告诉我们,小学低年级的儿童,其心理发展正处于“敏感期”,这时,如果采取恰当的手段加以训练,则能收到事半功倍的效果。
怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢?
一、观察图观察是口述和笔述的前提,没有细致而又准确的观察,怎能说好话呢?
在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察,要善于抓住画面的内容,逐步教给学生“至上而下、由远及近、由人到物、由点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。
、从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
、细致观察,叙述图义。
看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下、由近及远、由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样,观察后引导学生叙述图意。
然后,再依据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。
3、提供词语。
由于低年级学生的语言库存有限,他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。
为此,可因图而异,提供相关词语,作好顺序提示,以帮助学生有顺序地表达。
如教你玩游戏可提示“开始接着然后最后”的词语;如买文具可提示同学们“有的有的有的还有的”,从而为学生有顺序口述降低难度。
二、展开想象想象是一种创造性的思维活动,也是构思语言的一种心理能力。
学生想象如果丰富合理,说话必然生动、形象、富有感染力。
月亮湾这幅图是一个整体,可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。
画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。
指导学生观察时,可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。
指导学生看河岸上的景物时,可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景,运用比喻、拟人的方法,展开丰富的想象。
第2页,共42页,问:
“春天来了,河岸上的小草开出了各种颜色的野花,好像小朋友跳舞时,头上戴的什么?
谁会打比方?
”,“小草的颜色和茎上一片片叶子,好像小朋友跳舞时,身上穿的什么?
谁会打比方?
”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。
用同样的方法,也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想象。
三、说图向学生提出明确的训练要求,提供条件,创设情境,激发学生观察图画的兴趣,从而使学生产生看图说话的愿望。
指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么,要求学生说得有头有尾,要遵循一定顺序,然后再举手发言。
当学生说话有误时,教师不要打断学生的话进行纠正,更不应训斥、挖苦学生。
要鼓励在语言表达上有独到之处的学生,表扬他们说得细、说得好。
上看图说话课,还应留一些时间,对本节课的说话进行总结讲评,因为总结讲评是看图说话练习的继续和提高。
在看图说话的教学过程中,教师应系统地、规范地培养学生的说话能力。
总之,教师在教学看图说话的过程中,应充分发挥自身的优势,尽可能地符合小学低年级儿童的心理特征,形象生动,教师的教学方法要灵活多变,使教学符合小学低年级学生的思维发展水平,同时要创造条件,激发学生的学习兴趣,以加快小学低年级学生的思维从具体形象成分为主向抽象、概括成分为主的过渡,逐步提高小学低年级学生看图说话的能力。
第3页,共42页,第二部分看图写话能力培养看图写话能力培养1-妙计赶羊,上面这四幅图,你看到了什么?
发生了什么事情?
先按图的顺序说一说,然后写一个有趣的小故事,并给故事出个好题目。
时间:
30分钟。
分数:
满分100分。
题目10分,内容80分,结尾10分。
评分标准:
罚扣:
一个错别字扣1分;一个错标点符号扣1分;段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分;卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分,每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励:
题目出的好奖励2分;结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分;自己每增加一个好词好句奖励1分。
第4页,共42页,教师点评:
第5页,共42页,妙计赶羊范文放假的时候,小明常去农村的外婆家玩,经常帮助外婆放羊。
有一天,他和往常一样把羊赶进羊圈里,小明数了数,发现少了一只母羊和一只小羊。
小明很着急,到处去寻找,终于在一片菜地里找到了这两只羊,它们正在津津有味地吃草。
小明急忙跑过去,气喘吁吁地对羊说:
“羊啊羊,天黑了,快跟我回家吧!
”可它们根本就不理小明,一边“咩咩”地叫,一边继续吃草。
小明越看越生气,就拉着羊身上的绳子,用了九牛二虎之力想把羊拉走,小明不但没有拉动羊,自己还摔了一跤。
小明突然发现小羊对着母羊“咩咩”地叫着时,母羊就会停下来看着小羊,看到这里,小明就灵机一动,想出了一个赶羊的好办法。
他趁母羊不注意的时候,一溜烟地冲过去,立马抱走了小羊,转身就跑。
母羊再也顾不上吃草了,在小明身后紧追不舍。
小明抱着小羊跑回羊圈里,把小羊放进羊圈,母羊也急忙跑回羊圈,小明赶紧关上了羊圈的门。
小明开心地跑去告诉外婆自己妙计赶羊的经过,外婆微笑地表扬他很聪明。
通过这件事,小明明白了做事情不要蛮干,要智取才更容易成功。
第6页,共42页,看图写话练习题1-观察图和出题目1.认真观察下面这四幅图,你看到了什么?
发生了什么事情?
按图的顺序说一说,并出个好题目。
2.认真观察下面这四幅图,你看到了什么?
发生了什么事情?
按图的顺序说一说,并出个好题目。
第7页,共42页,看图写话练习题2-好词好句积累并造句1.积累,第8页,共42页,2.造句哇!
你好棒!
成功积累了以上这些好词好句。
大胆展开你的想象力,对每一个好词好句都造个句子吧!
津津有味:
气喘吁吁:
灵机一动:
紧追不舍:
九牛二虎之力:
6.一边一边:
7.不但还:
8.越越:
词语解释,第9页,共42页,津津有味jnjnyuwi【解释】:
津津:
兴趣浓厚的样子。
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【近义词】:
兴致勃勃【反义词】:
味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味【语法】:
偏正式;作谓语、宾语;含褒义,九牛二虎之力jinirhzhl【解释】:
比喻很大的力气。
常用于很费力才做成一件事的场合。
【反义词】:
举手投足【语法】:
偏正式;作宾语;比喻极大的力量气喘吁吁qchunxx【解释】:
形容呼吸急促,大声喘气。
【近义词】:
气喘如牛、气急败坏【反义词】:
心平气和、悠然自得【语法】:
主谓式;作谓语、状语、补语;用于人,灵机一动lngjydng【解释】:
灵机:
灵活的心思。
急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。
【近义词】:
心血来潮、随机应变【反义词】:
一成不变、呆头呆脑、墨守成规【语法】:
主谓式;作谓语;含褒义,紧追不舍jnzhubsh【解释】:
事物之间的关联状态,对事物的追求体现出一种毫不放弃的思想理念。
使差距接近,势均力敌。
形容紧紧追随其后,努力缩小差距,不放弃。
【近义词】:
步步紧逼【语法】:
作谓语、宾语;指紧跟不放松,看图写话能力培养2-知错就改,上面这四幅图,你看到了什么?
发生了什么事情?
先按图的顺序说一说,然后写一个有趣的小故事,并给故事出个好题目。
时间:
30分钟。
分数:
满分100分。
题目10分,内容80分,结尾10分。
评分标准:
罚扣:
一个错别字扣1分;一个错标点符号扣1分;段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分;卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分,每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励:
题目出的好奖励2分;结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分;自己每增加一个好词好句奖励1分。
第10页,共42页,教师点评:
第11页,共42页,知错就改范文星期天的早晨,小明和小亮在小区的路边玩耍,他们各拿着棍子玩打仗。
正在他们玩的兴高采烈的时候,一个老奶奶提着菜篮子从这边走来,小明和小亮没有发现,继续在那边玩耍。
小明舞动着棍子一不小心打到了老奶奶,老奶奶“哎呦”一声摔倒在地上,同时篮子飞了出去,菜撒了一地。
小明和小亮听到声音后,马上就停止玩耍,两个人同时对老奶奶说:
“对不起!
我们不是故意的。
”小明去搀扶老奶奶,小亮就去捡起散落在地上的菜,小心翼翼地放进篮子里。
于是,小明和小亮把棍子当扁担,抬着菜篮子,高高兴兴地送老奶奶回去了。
老奶奶表扬了小明和小亮,说他们都是好孩子。
从这件事当中,小明和小亮明白了知错就改的道理。
第12页,共42页,看图写话练习题1-文章结尾语句从这件事当中,我学到了从这件事当中,我明白了的道理。
从这件事当中,我体会到了,以后我就会从这篇文章中,我深深感受到了从这个故事中中,我不但明白了而且学会了如:
智取赶羊:
从这件事当中,小亮明白了做事不能蛮干,而要智取才胜利的道理。
知错就改:
从这件事当中,小明和小亮不但明白了知错就改的道理,而且学会了助人为乐。
第13页,共42页,看图写话练习题2-好词好句积累并造句,哇!
你好棒!
已经成功积累了以上这些好词好句,发挥你的想象力,对这些好词好句造个句子吧!
兴高采烈:
小心翼翼:
高高兴兴:
舞动着:
摔倒在地:
飞了出去:
洒了一地:
搀扶:
看图写话能力培养3-聪明的小羊,上面这三幅图,你看到了什么?
发生了什么事情?
先按图的顺序说一说,然后写一个有趣的小故事,并给故事出个好题目。
时间:
30分钟。
分数:
满分100分。
题目10分,内容80分,结尾10分。
评分标准:
罚扣:
一个错别字扣1分;一个错标点符号扣1分;段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分;卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分,每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励:
题目出的好奖励2分;结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分;自己每增加一个好词好句奖励1分。
第14页,共42页,教师点评:
第15页,共42页,聪明的小羊范文有一天,喜羊羊正在山坡上津津有味地吃着嫩嫩的青草,恰巧遇上了灰太狼。
灰太狼看见又肥又嫩的喜羊羊就哈哈大笑地说:
“啊!
我今天的运气真的太好了,喜羊羊,你就是我香喷喷的美餐啊!
”聪明的喜羊羊急中生智,他想出了一个好办法。
于是,喜羊羊倒在地上,抱着肚子,假装生病的样子,痛苦地呻吟着:
“哎哟!
哎哟!
痛死我啦!
”灰太狼看见喜羊羊这副模样,吃惊的问:
“你怎么啦?
”“我我吃了毒草,我快死了,请你把我吃了吧!
”狼听了,恍然大悟,心想:
如果我吃了你,那我不就中毒了吗?
“我我现在不想吃羊肉,我口渴,要到小溪边喝水去了。
”狼一边说一边往山下走去。
小羊看见狼走远了,迅速地爬了起来,飞快地跑回家去了。
从这个故事当中,我学到了遇到事情不要慌张,要想个好办法解决问题。
第16页,共42页,看图写话练习题1-精美动作和表情的描写,倒在,抱着,假装的样子,痛苦地吃惊地,心想:
一边一边迅速地,飞快地,看图写话练习题2-好词好句积累并造句,好词好句积累,哇!
你好棒!
已经成功积累了以上这些好词好句,发挥你的想象力,对这些好词好句造个句子吧!
急中生智:
恍然大悟:
哈哈大笑:
恰巧:
呻吟:
模样:
第17页,共42页,看图写话能力培养4-捡鸡蛋趣事,上面这四幅图,你看到了什么?
发生了什么事情?
先按图的顺序说一说,然后写一个有趣的小故事,并给故事出个好题目。
时间:
30分钟。
分数:
满分100分。
题目10分,内容80分,结尾10分。
评分标准:
罚扣:
一个错别字扣1分;一个错标点符号扣1分;段落开头没有空两格扣
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