八年级物理第二章声现象章节总复习讲练.docx
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八年级物理第二章声现象章节总复习讲练
声现象
声音由振动产生
声音的产生
本章知识框架
声源处
传播过程中
人耳处
控制噪声的途径
噪声的强弱等级
噪声与乐音的区分
噪声危害和控制
声音可以传递能量
声呐、B超、听诊器等
声音可以传递信息
声的利用
超声波、次声波
频率:
物体每秒振动的次数
取决于发声体的材料和结构
音色
声音的特性
(乐音三要素)
物体振动幅越大响度越大,振幅越小响度越小
频率越高调越高,频率越低音调越低
振幅:
物体振动的幅度
决定因素:
物体的振幅
声音的强弱
决定因素:
物体的振动频率
声音的高低
音调
响度
声音的传播
声速:
声在不同介质中传播速度一般不同
振动和声音的关系:
有振动一定有声,但不一定能听到声音;振动停止声音不会立即停止。
真空不能传声
介质:
固休、液体、气体
声音的产生与传播
声现象
超声波碎石、声响振碎玻璃
本章知识梳理
一、声音的产生与传播
1.声音是由于物体的产生的,停止,发声也停止,但声音会继续向前传播。
2.声音的传播需要,固体、液体、气体都可以作为介质。
不能传声。
3.一般声音在固体中传播速度较,而在气体中较,15℃时空气中的声速是m/s。
4.声音以的形式在介质中传播。
二、声音的特性
1.声音的三个特性(乐音三要素):
、、。
2.指声音的高低,由发声体的来决定。
振动频率越高,音调越。
频率指发声体振动,单位是。
3.响度指声音的,响度由发声体的来决定,还与声源的距离有关。
发声体振幅越大,听者离声源越近,声音的响度越。
4.我们能区分不同乐器发出的声音,依靠的是,它由发声体本身性质决定。
2.人能感受到的声音的频率范围为Hz,高于20000Hz的声叫。
超声波的功率大、方向性强。
低于20Hz的声叫。
次声波传播的区域广、单向性强、破坏性大。
三、声音的利用
1.蝙蝠捕食、声呐探测鱼群(回声定位)、交谈、B超等是利用了声传递来实现的,次声波也用于监测地震、核爆炸,预测风暴等。
2.超声波碎石、清洗物体是利用了声可以传递。
四、噪声的控制
1.从物理学角度来说,发声体发出的声音叫噪音;从环保角度来说,凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音起干挠作用的的声音都属于。
2.声音的强弱用来表示,dB是较理想的安静环境,dB会影响休息。
3.控制噪声可以从防止噪声产生、、三方面着手。
典例精析
1、声音的产生和传播
技能点拨:
(1)声音是由振动产生的,振动停止,发声也停止,但仍然发出的声音仍会向远处传播。
(2)发声的音叉激起水花、弹起小球,说话时把手放在喉结处感觉振动等小实验都说明发声的物体在振动。
1.声音的产生
例:
如图,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花。
这说明
A.发出声音的音叉在振动
B.超声波具有能量
C.声音从空气传入水中响度会变大
D.声音从空气传入水中速度会变小
解析:
发声的音叉放入水中能激起水花是音叉在振动的缘故。
故正确答案为A项。
答案:
A
2.声音的传播
技能点拨:
(1)声音的传播需要介质,真空不能传声。
(2)声在不同介质中的传播速度不同。
例:
如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大,这个现象说明( )
A.声音的传播需要介质B.声音的传播不需要介质
C.空气阻断了声音的传播D.玻璃罩阻断了声音的传播
解析:
把玻璃罩内的空气抽出,传声的介质逐渐减少,所以听到声音逐渐减小,推理得出,把空气抽净,即玻璃罩内是真空时不能听到声音,得出结论为:
真空不能传声,即声音的传播需要介质。
答案:
A。
3.回声现象
技能点拨:
(1)声以波的形式向四周传播,遇到障碍物会被反射回来。
(2)人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒,即0.1s;如果时间间隔大于0.1s(人与障碍物的距离大于17m),就能将回声与原声区分开来,如对着高山喊话会听到回声;如果时间间隔小于0.1s(人与障碍物的距离小于17m),原声就会与回声叠加在一起,如在室内讲话会感觉声音洪亮。
例:
在驰名中外的北京天坛里,有三处堪称奇观的声学建筑;回音壁、三音石和圜丘。
如图所示,当游客在圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音格外响亮,这是建筑师利用声音的反射,使与原声混在一起,声音得到加强造成的音响效果。
解析:
人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒,即0.1s;如果时间间隔大于0.1s,就能将回声与原声区分开来;如果时间间隔小于0.1s,原声就会与回声叠加在一起。
当游客在圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音格外响亮,是回声与原声混在一起,声音得到加强,造成回声的音效效果。
答案:
回声
2、声音的特性
技能点拨:
(1)音调指声音的高低,决定于振动频率的快慢,响度指声音的强弱(大小),决定于振幅。
(2)音调与响度毫无关系,音调高的声音响度不一定大,如蚊子的嗡嗡声;响度大的音调也不一定高,如牛的哞哞声。
(3)在波形图上音调的高低体现在观察到的波形数,响度体现在波的上下的高度,音色体现在波的形状。
1.音调
例:
在二胡表演时,表演者在用弓拉动琴弦的同时,不断用手指去控制琴弦的长度,这样做是为了改变声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)。
解析:
当用手指去控制琴弦长度时,琴弦振动的快慢会不一样,频率不一样,所以声音的音调就会发生变化。
答案:
音调
2.响度
例:
在公共场所大声喧哗是不文明的行为,交谈时应轻声细语,不影响他人。
这里的“大声”和“轻声”是指声音的( )
A.音调B.音色C.响度D.频率
解析:
音调是指声音的高低,响度是指声音的强弱,音色是指声音的品质与特色。
声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大。
答案:
C
3.音色
2015年3月27日,中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐厅举办音乐会。
台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音,是根据声音的( )
A.响度B.音色C.音调D.振幅
解析:
不同乐器产生的声音的品质不同,声音品质决定了声音的音色不同,所以是根据音色不同来区分的。
答案:
B
4.声音特性综合
例:
如图所示声波的波形图,下列说法正确的是()
甲乙丙丁
A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同
解析:
相同时间内波出现的次数,决定振动的频率,振动的频率决定音调。
波偏离平衡位置幅度决定振动的振幅,振幅决定响度。
波的形状决定音色。
由题图可知,甲、乙、丁振动的频率相同,丙振动的频率较小,故甲、乙、丁的音调相同,丙的音调较低;甲、乙、丙的振幅相同,丁的振幅较小,故甲、乙、丙的响度相同,丁的响度较小;乙的音色与甲、丙、丁不同。
答案:
A
3、声的利用
技能点拨:
声音即能传递信息又能传递能量,对声音的利用也表现在这两个方面。
(1)回声定位(蝙蝠、声呐、超声波雷达等)、用语言交谈、B超、医生的听诊、叩诊、超声波驱虫仪都是应用声音传递信息。
(2)超声波碎石、超声波清洗应用了声音传递能量。
1.声音与信息
例:
以下说法中正确的是( )
A.倒车雷达一定是利用了电磁波
B.声呐是利用了超声波在水中传播的距离较远
C.蝙蝠在夜间捕食靠的是灵敏的嗅觉
D.古代行军宿营时,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到敌人的马蹄声,是因为空气传声比大地快
解析:
倒车雷达是利用超声波工作的;故A错误;声呐是利用了超声波在水中传播的距离较远制成的,故B正确;蝙蝠是利用回声定位来捕食的,故C错误;士兵枕牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到敌人的马蹄声是因为固体传声快,故D错误。
故选B。
答案:
B
2.声音与能量
例:
声音作为一种空气波,在聚焦后便成为攻击武器。
声脉冲可以使人有被轻轻拍打或沉重一击的感觉;重者能让人喘不过气来、头痛、休克甚至窒息死亡。
另外,声波武器还可整夜地对目标进行干扰,让强烈的声波通过人的身体,使人彻夜难眠。
连续的失眠会导致人无法完成工作任务。
下面对于声波武器的说法正确的时()
A.声波武器利用了声可以传播信息
B.声波武器利用了声可以传递能量
C.声波武器发出的声脉冲可在真空中传播
D.声脉冲对目标的伤害和声波武器与人的距离无关
解析:
声波武器对目标的攻击靠的是声可以传递能量,B项正确,A项错误;声波武器发出的是声波,声的传播需要介质,在真空中不能传播,C项错误;声音强弱与振幅和距声源的距离有关,故目标离声波武器越近受到的伤害越大,D项错误。
4、噪声及其控制
技能点拨:
控制噪声的三个途径
(1)防止噪声产生,
(2)阻止噪声传播,(3)防止噪声入耳。
具体用哪个方式来控制噪声应结合实际情况。
例:
解析:
调节音响的音量,改变声音的大小,使声音的响度变小,A错;居民关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声,B错;安装噪声装置只能监测噪声的强弱,不能阻断噪声,C错;晚上八点半后停止广场舞,是在声源处防止噪声,D正确。
答案:
D
四、声现象综合
例:
关于下列四个情景的说法正确的是( )
解析:
扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动,说明声音能传递能量,A选项正确;当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,说明声音的传播需要介质,真空不能传声,B错误;当小球接触到音叉时被弹开越髙,说明发声的物体在振动,不能说明振动的物体会发声,C选项错误;
瓶内水位越高,质量越大,越难振动,频率越小,音调越低。
所以频率不同,音调不同,D选项错误。
答案:
A
综合练习
1、填空题
1.如图1所示,左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的 产生的;
2.如图2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要 。
3.有人形容歌手李健嗓音清澈,辨识度极高,这是指李健声音的 比较独特;李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置,这是为了改变琴声的 。
4.如图所示,李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲,乐曲的声音是通过 传入人耳的;李红用力拨动古筝弦可以提高声音的 。
5.向保温瓶注水时,听到的声音是通过传播到人耳的。
随着注水增多,听到声音的音调会(选填“变高”“变低”或“不变”)。
6.高速公路在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板,这是在 减弱噪声。
在城市某些街道旁安装用如图的标志,这是在 减弱噪声。
7.掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。
从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:
既没有阻止声音的__________,又没有阻止声音的______________。
8.归纳总结知识的方法多种多样,如图1所示的思维导图就是其中一种。
请填写出对应的内容;①,,。
9.盘点2014年世界航空业,各国空难频发。
在飞机失事搜寻过程中,各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示),它是利用声音可以在 中传播来工作的。
若海的深度是6.75km,声音在海水中的速度是1500m/s,则需经过 秒才能接收到信号。
10.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上,现有一根长为8.5m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到 次敲打的声音。
(已知声音在空气中的传播速度为340m/s,在铁中传播速度为5200m/s)
2、选择题
1.上物理课时,物理老师对某同学说“回答问题时,请声音大一
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