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优秀教师培训学习心得汇总版
编号:
YB-TH-0045
优秀教师培训学习心得汇总(2021版)
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(心得体会)
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优秀教师培训学习心得汇总(2021版)
心得体会作用:
善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力,可以锻炼你的逻辑思考能力,和判断能力。
一个善于总结的人是很少会犯错误。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】优秀教师培训学习心得汇总
天朗气清,风和日丽,又是一个令人精神抖擞的工作日,充满期待的海信学校入职教师培训周终于开始了!
志存高远,风清气正
海信集团扎实稳健的企业之风和诚实、正直、务实、向上的企业价值观深深感染着我。
在“海信功勋人物”于游海对海信集团的介绍中,我了解到海信集团从建立之初,一路过关斩将发展到今天,经历了多少风风雨雨!
几代海信人夙兴夜寐,砥砺前行,为海信集团的发展贡献力量。
他们有的历经低谷而后奋起施展才华;有的淡泊名利,以身作则树立企业清正风气;有的勤勉好学,在国外最苦的日子也不忘初心,励精图治……正是这样的志气、骨气和风气,才有了海信集团50年的长度和宽度!
锲而不舍,业精于勤
海信学校副校长王永祥解读了学校的办学理念和“三风一训”。
“人文底蕴深厚,科技意识鲜明,国际视野开阔”这十八个字,凝结了海信学校筹备组的心血与智慧。
作为一名基层教师,应当在日后的教学工作中不断反思进取。
“好学力行,弘毅致远”的校训不仅是鞭策孩子们的指明灯,更应该是教师自我成长、自我发展的座右铭。
王校长鼓励我们要争取不断学习,长久学习,要有“本领恐慌意识”,努力学习各种新知,做一名专业领域的“问题终结者”。
做一面快乐的镜子
有人说教师是一面镜子,我们是什么样的状态,孩子们也会是什么样的状态。
学校总督学马林教导我们要做“快乐的新时代老师“。
对自己要有一个良好的自我期待,有目标、有规划地朝着优秀教师而奋斗,“快乐教学”更是治愈工作中烦恼的一剂良药。
做“崇德,敬业,乐群,好学”的快乐教师,用洋溢着幸福的笑脸和充满爱意的眼神,走进校园,走入课堂,去感染每一个孩子,让孩子们也做快乐的学习者,积极主动,温暖幸福。
短短一天的培训收获太多太多,当全体教师的宣誓声响起,作为海信学校的一名教师,我倍感自豪和荣光。
期待在海信学校的平台上,施展自己的能力才华,实现自己的教育梦想。
【篇二】优秀教师培训学习心得汇总
通过今天的教师培训学习,自己又是收获满满。
特别是在聆听海信学校副校长宋春生关于《在新时代,新教师在岗位上如何提升自己的教育力》的培训中,我感到受益匪浅,对自己今后的教育教学有很大帮助。
什么是教育力?
教育力是教师执教的能量所在。
一个具有高超教育力的教师,就会娴熟地在教学实践中去影响学生、去启迪学生。
教师要有传递梦想的能量。
一个充满正能量,有热情的教师,才会感染带动周围的人,才能激发学生的上进心,令学生产生“想学得更好”的动力。
教师要具有核心竞争力。
一个有理想的老师才能带出一批有理想的学生。
教师要有明确且坚定的理想信念,既然选择做一名教师,就要有一种责任:
一种为人师表的责任,一份以教师的理想、智慧、激情和魅力影响学生一生的责任。
教师要具备高尚的师德。
师德对学生一生的成长起着重要的引导示范作用。
师德体现为:
公民道德、敬业、爱心等等。
师德的核心内涵是对教育、教学能力的追求!
教师的语言,更多的是说给学生们听的,要有磁性,能够抓住学生。
反思自己作为一个体育老师,自己在语言表达方面,还需要向有经验的老师学习,要用最简练的语言让学生明白我要说的事情及要求。
教师要拥有教育智慧,要能够打动心灵,感化情感。
默默关怀、悉心关爱、殷殷期望、耐心等待都是教育智慧和师爱的表现。
我对宋校长的一段话记忆犹新,特别有感触,如果你大声呵斥孩子,那只能说明你的教学能力就是如此,只能通过这种方法来教育孩子。
因此,教师必须加强自我修炼,提升教育智慧。
我们既然选择了教师这一阳光下最光辉的职业,就必须不断学习,与时俱进,以榜样的力量去影响学生,引领学生,启迪学生。
【篇三】优秀教师培训学习心得汇总
我参加了县教育局组织的“苏鲁名师巧家暑期公益行”培训活动。
在这次培训中,我有幸聆听了张敬义、顾文艳等五位专家的精彩讲说,感觉收获颇多,帮助我解决了许多教学中的困惑,为我今后开展教学工作指明了方向,而且使我认识到:
作为一名语文教师如果只懂一些语言理论知识是远远不够的,还必须不断加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。
这次培训的主题主要分两大方面的内容,一是学科教学:
《让每一个学生写好汉字》、《相信种子相信岁月》、《儿童阅读,为生命奠基》、《新课程背景下如何为作文难求解》、。
二是班主任管理工作:
《用文化经营班级》、《新教师课堂管理》、《演绎大气的教育人生——教师专业发展的价值追求》、《不可不知的班级经典教育学》、《班级管理,“人”的事业》、《成为呵护童心的重要他人》。
下面我就这两点谈我在学习中的感悟:
首先,谈语文教学上的收获,语文无非就是听、说、读、写四大内容,但是要把这几个内容在教学中上好,上活,这就需要语文教师具备深厚的语文功底。
第一讲是特级教师,正高级教师,苏教版小语教材编委张敬义为我们带来的《让每一个学生写好汉字》,在这一讲中,我受益匪浅,不仅深知搞好写字教学对学生成长的重要性,而且自身学到了很多书法上的专业知识。
张老师为我们精辟的讲解了中国书法的精髓,细致入微的介绍了每个笔画的书写技巧及各类汉字的结构要点,还有机地把写字教学与育人过程相结合,让孩子从小种下字如其人,字正人正的思想种子,从而产生练字的兴趣,对字的审美追求,在练字的过程中不断得以提升。
同时还交给了我们在今后写字教学中的方法技巧。
第二讲是江苏省无锡市锡山实验小学顾文艳老师为我们讲的《相信种子相信岁月》,这一讲是童诗教学与思考,童诗教学对于我来说是很新鲜的,听了顾老师的讲座,我内心既震撼又自责,震撼的是儿童富有的诗人一般的语言天赋,自责的是这种天赋在我之前的教学中几乎是被我忽略了的。
周国平《宝贝,宝贝》中有这样一段“事实上,在人的一生中,幼儿期是语言能力的高峰,对于大多数人来说,也许以后再也抵达不了的。
幼儿都是小小的语言学家,对语言的感觉非常细腻,同时,又是天生的诗人,富有想象力和创造性的表达,绝对是成人难以企及的。
”读了这段话,我心里久久不能平静,总觉得有一种负罪感。
“幼儿都是语言学家,天生的诗人”,而我们的教学却扼杀了他们的这种想象力和创造力,应该让我们好好悔思。
顾老师举例她的学生写的童诗“星星星星/是月亮/燃放的礼花”“云彩云彩/是太阳公公/睡觉时/忘记拉起的窗帘”诸如此类的童诗,不是我们的孩子不会说,而是我没有去发现,没有去捕捉。
在今后的教学中,我一定尽我所能,为孩子们捕捉他们诗一般的语言,让他们体会小诗人的成就感,从而激发他们从随口而出到有心而发。
第三讲是江苏省扬州树人学校郝玉梅老师讲的《儿童阅读,为生命奠基》,这一讲中,我收获到了以往没有用到的阅读技巧。
阅读是语文教学的核心,如果学生掌握好了,那学习语文就成功了一大半。
阅读要讲究策略,有选择性的阅读。
阅读在以往范读、自由读、分节读、合作读,互动读,换角色读等等的基础上,更注重反复读,读出自己的节奏、味道。
理解读,提取自己理解的信息。
出神读,穿越师生的生命内核。
而且要创造性地读,替换诗中的词语、诗句,让孩子们充分融入诗境,体会诗意。
第四讲是南师大附中新城小学,扬州大学中国语文教育研究所特约研究员宋运来老师讲的《新课程背景下如何为作文难求解》,作文教学是多数语文老师最棘手的课题,也是孩子们的克星。
这一讲中宋老师首先从多方面为我们分析了口才的重要性,从而指出会说话比会写作更重要。
会说话是会写作的前提,只有能说会道,才能很好地顺意写作。
所以首先必须得把应试作文向交际作文转变,这得训练学生开口,从一个词、一个短语、一句话,再到一段话,一篇话,把它说通,说好,说精。
还要注重标题的侧重点,用词要文雅。
另一方面是如何教学生仿写,他用《少吃与多吃》为例,让学生仿抄,替换短文中的词语抄写,不能看一个字抄一个字。
抄好后再反复读,修改搭配不当的词语。
这让学生在替抄,反复读的过程中,自然明白了遣词用句的方法技巧。
总之,听了这几位专家的讲座,我得出:
教师要多读书,不断丰富自己的知识。
才能解渴得了一群对知识充满渴求的孩子们的需求。
同时还要不断提高思想认识,净化灵魂。
只有教师幸福并快乐的工作,才会让学生感受到幸福和快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
更要不断加深反思,提高自身教育教学水平。
通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。
反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。
谈班主任管理工作上的学习感悟。
在郑立平老师的《用文化经营班级》这一讲座中,他对现场300多个老师是否愿意做班主任作了调查,结果很令他吃惊而失望,现场300多个教师中接近300个左右老师都不愿意做班主任,他们觉得班主任工作忙,苦,累,风险高。
郑老师对这一根源作了深刻的分析,那是因为教师们的心灵在流浪,在漂泊,对教师工作已经产生了抵触和排斥,没有真正的把爱融入工作里。
师生本是一种共生、共美的关系,教师因为遇到了学生,人生才变得如此有价值,有意义,而学生也需要老师的引导,人生才能走到美满的巅峰。
如果都能怀着一颗感恩的心,用爱来浇灌自己的工作,那是一件多么美好的事情。
顾文艳老师在《成为呵护童心的“重要他人”》这一讲中,与我们分享了她的二十多年的班主任生涯,她说她辛苦但快乐着,从中我也感受到了很多的幸福和感动,因为她用爱去工作,用母爱般的温柔去呵护孩子,用宽容的心去包容孩子,用赞赏的眼光去欣赏孩子。
还有宋运来老师的《不可不知的班级经典教育学》、郝玉梅老师的《班级管理,“人”的事业》及张敬义老师的《演绎大气的教育人生——教师专业发展的价值追求》等专题讲座中,专家们为我们分享了一个个真实而动人的故事,再加上他们循循善诱的引导,我顿时觉得豁然开朗,更加明白了要做一个优秀的班主任必须扮演好多个角色:
不怕辛苦的清洁工,专业的会计,称职的保姆,合格的护士,公正的法官,优秀的导演,资深的心理疏导师......。
真是“听君一席话,甚读十年书”,回过头反思之前的班主任工作,却有诸多不足。
但今后的班主任工作中,我要心存大爱,用充满爱与智慧的心灵去感染每一个孩子,多蹲下身子倾听他们的喜怒哀乐,走进孩子们的心灵,我相信用爱与孩子们一起携手一定能经营好班级这个家,一定会收获到教育的奇迹。
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