人教版九年级上学期第15周测试语文试题.docx
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人教版九年级上学期第15周测试语文试题
人教版九年级上学期第15周测试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()
A.在适应性教育中,不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格,但在培养创造性时就必须开禁,否则创造教育就是叶公好龙。
B.现实生活中,有许多人身居要职,胸无城府,思想顽固僵化,甚至阻挠改革潮流。
C.山水诗经过长期酝酿,最终能够在诗坛上独占鳌头,开宗立派,千秋之功,当属南北朝诗人谢灵运。
D.他们疼受自己的孩子,孩子也喜欢他们。
一家三口相濡以沫,美满幸福。
2.下列句子中,没有语病的一项是()
A.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会研究,制定出具体的改进措施。
C.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
D.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
二、字词书写
3.下列词语有四个错别字找出来并改正
顺手牵羊 花言巧语 乐此不疲 永保青春 一以贯之 受益非浅
拈花惹草 不卑不抗 束手待毙 先发治人 彬彬有礼 惩前毖后
错别字
改 正
三、现代文阅读
阅读《济南的冬天》,回答后面问题。
①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
③小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
④最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
④古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
⑤那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。
水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
4.语句“他们全安静不动地低声地说”中的“他们”指的是什么,判断正确的一项是()
A.老城
B.阳光
C.春风
D.小山
5.语句“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是()
A.本体是白花,喻体是日本看护妇。
B.本体是树尖上顶的白雪,喻体是日本看护妇。
C.本体是树尖上顶的白雪,喻体是白花。
D.本体是顶着白雪的树,喻体是日本看护妇。
6.与其他句子使用的修辞手法不同的一项是()
A.况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
B.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
C.这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。
7.第④段文字的描写对象是()
A.小雪后的山景
B.山上的花衣
C.小雪后的矮松
D.秀气的济南
8.下列句子说法有误的一项是()
A.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,他的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
B.“响亮的天气”中的“响”指风声,“亮”指阳光。
C.本文在描写景物时,处处流露出作者的赞美之情,给人以美的享受。
D.“济南真得算个宝地”是因为济南的冬天天气温晴。
阅读下面文段,完成小题.
1我不由得停住了脚步。
2从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
3这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
4“我在开花!
”它们在笑。
5“我在开花!
”它们嚷嚷。
6每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
7但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
8这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
9过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
10花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
11在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
9.文中加点的“它”和“别的一切”分别“它”什么?
10.为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”?
11.第8段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容,有什么作用?
12.文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾又写“我不觉加快了脚步”,联系全文分析其中的原因,并说说作者这样写在结构上的作用。
四、对比阅读
阅读下面文言文,完成后面小题
(甲)穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君今人问之于丁氏,丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”求闻之若此,不若无闻也
(选自《吕氏春秋》)
(乙)犀怪
余乡延溪①有石犀牛,其来颇久。
近岁居民艺②。
麦,被邻夜食几尽。
牛主惧其讼己,乃故言曰:
“早见石犀牛汗如喘,又口有余青,食邻麦者,殆是乎?
”众皆信然,谓石犀岁久成怪,于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。
嗟夫,邻牛食麦,石犀受击。
石犀之形,以一击坏,而名亦以众口神。
凡事何可不揆诸理?
(注释)①延溪:
地名,在湖南桃源东。
②艺:
种植。
(选自《雪涛小说》)
13.解释下列句中加点的词
(1)及其家穿井________
(2)闻之于宋君________
(3)乃故言曰________
14.用现代汉语写出下面句子的意思。
食邻麦者,殆是乎?
15.用“/”给文中画线的句子断句。
(限断2处)
16.甲、乙两文讲述了一个类似的道理,请结合文章内容作简要分析。
阅读下面两段文字,完成后面小题
(甲)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(节选自《战国策·齐策》)
(乙)
王安石,字介甫,抚州临川人。
安石议论高奇,能以辨博①济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。
二年二月,拜参知政事。
上②谓曰:
“人皆不能知卿,以为卿但知经术③,不晓世务”安石对曰:
“经术正所以经世务,但后世所谓儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以为经术不可施于世务尔”上问:
“然则卿所施设以何先?
”安石曰:
“变风俗,立法度,正方今之所急也”上以为然。
而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴,号为新法,遣提举官四十余辈,颁行天下。
司马光答诏④,有“士夫沸腾,黎民骚动”之语,安石怒,抗章自辨。
因为上言中外大臣、从官、台谏、朝士朋比⑤之情,且曰:
“陛下欲以先王之正道胜天下流俗,故与天下流俗相为重轻⑥。
流俗权⑦重,则天下之人归流俗;陛下权重,则天下之人归陛下。
权⑧者与物相为重经,虽千钧之,所加损不过铢两⑨而移。
今奸人欲败先王之正道,以沮陛下之所为。
于是陛下与流俗之权适争轻重之时,加铢两之力,则用力至微,而天下之权,已归于流俗矣,此所以纷纷也。
”上以为然,安石乃视事⑩。
(节选自《宋史·王安石传》,有删改)
注:
①[辨博]这里指善于辩论、知识广博。
辨,同“辩”。
②[上]指宋神宗。
③[经术]经学,指注解经书的学问。
④[答诏]这里是指司马光为皇帝起草回答臣下奏疏的诏书。
⑤[朋比]依附,互柜勾结。
⑥[重轻]较量轻重。
⑦[权]权力,权势。
⑧[权]秤锤,秤。
⑨[铢两]一铢一两,引申为极轻的分量。
⑩[视事]管事、任职。
17.下列各组语句中加点字的意思相同的一项是()
A.邹忌修八尺有余/明修栈道,暗度陈仓
B.忌不自信/小信未孚
C.所加损不过铢两而移/满招损,谦受益
D.则用力至微/谨小慎微
18.结合上下文,对文中画线句子的理解正确的一项是()
A.“我孰与城北徐公美”透露出邹忌在询问自己和城北徐公谁更美时,得意又疑惑的复杂心理。
这一问推动了事情的发展,由此引出妻、妾、客对邹忌的赞美。
B.“然则卿所施设以何先”表现了宋神宗急于了解王安石首先要采取什么措施,并流露出他知经术但不能施行于世务的不满。
这一问引出王安石的回答和其后新法的颁行。
19.阅读(甲)(乙)两文,按要求填空。
(甲)文中邹忌讽速成功,是因为他以①__设喻,让齐威王认识到“②____”现象的存在:
既而王纳谏,修明内改。
(乙)文中王安石进言成功,是因为他针对“③___”的现象,以④_____设喻,让宋神宗认识到要加强自己的权力并坚定了对他的支持。
(第①④空用自己的话回答,第②③空用原文回答)
五、句子默写
20.在下面的横线上填写相应的句子。
(1)_______________________,便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词(其一)》)
(2)终古高云簇此城,___________________________。
(谭嗣同《潼关》)
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以景衬情,并写出朋友被贬之地极偏远的诗句是:
______________________,______________________。
(4)《次北固山下》中描写了旭日东升,春天到来美景的句子是:
__________________,___________________。
(5)《诫子书》中阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是:
__________________,___________________?
六、名著阅读
名著阅读。
21.下列关于文学名著表述不正确的一项是()
A.汤姆·索亚是一个成长中的孩子,他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔,但后来终于挺身而出,勇敢指证杀人犯。
B.话说孙悟空来到翠云山向牛魔王之妻铁扇公主借芭蕉扇,孰料这铁扇公主竟是当年被悟空降服的红孩儿之母,悟空闻之,不禁大惊失色,暗暗叫苦。
C.格列佛来到慧骃国,发现这是一个马的国度,这里的慧骃具有团结、友爱、仁慈等美德。
D.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友,老师是寿镜吾先生,朋友是范爱农。
22.(小题2)《汤姆·索亚历险记》与我国经典名著《西游记》都写到了很多历险的故事,细细品味,两部小说中的人物面对“险”表现出诸多相似的品质。
请结合小说内容列举两点。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
七、综合性学习
23.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(我阅读我朗涌)
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这诗节应采用的语调是()
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉(我阅读我分享)
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,(甲)我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜装索中变得深邃
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中出现的问题,(乙)我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①(甲)处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。
②(乙)处画线句子用语不得体,应将“__________________”改为“_______________________”
(我阅读我创作)
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:
每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
八、作文
24.任选一题作文。
(1)题目:
静待花开
要求:
除诗歌外文体不限,600字左右。
(2)阅读下面材料,然后作文。
一块砖头没有什么用,一堆砖头有没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头有没有什么用,它只是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也是无法实现的。
要求:
自拟题目,600字左右。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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