儿心量表测验报告.doc
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儿心量表测验报告.doc
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学前儿童智能发育评估报告
姓名:
性别:
年龄:
岁
许昌婴之杰宝宝潜能开发中心
0——6岁儿心量表测量报告
测验日期:
年月日
出生日期:
年月日
实足年龄:
岁月日
粗大运动____________________
精细动作____________________
适应能力____________________
语言_____________________
社交行为____________________
全量表分____________________
发育商____________________
姓名:
____________性别:
_____
父:
姓名:
_________职业:
______文化程度:
_________
母:
姓名:
_________职业:
______文化程度:
_________
电话:
(宅)___________(手机)
孕期疾病:
___________________________________
胎次:
胎,孕期______周,分娩方式_____,
有、无窒息______,出生体重________克,
有无家族史__,
既往史_______________________。
测查结果的观察说明:
教育训练方案及建议:
运动方面宝宝发展_________,下一步应该_____________________________________
______________________________________________________________________________
精细动作方面宝宝发展_________,下一步应该_____________________________________
______________________________________________________________________________
认知能力方面宝宝发展_________,下一步应该_____________________________________
______________________________________________________________________________
语言能力方面宝宝发展_________,下一步应该_____________________________________
______________________________________________________________________________
社会交往方面宝宝发展_________,下一步应该_____________________________________
______________________________________________________________________________
生活自理方面宝宝发展_________,下一步应该_____________________________________
______________________________________________________________________________
智能发育监测剖析图
智龄
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
12
9
6
3
0
粗大运动精细动作适应能力言语社会行为项目
测量说明
本说明揭示宝宝的潜能发育水平,图表反应智能发育的结构均衡性和单项水平,教育训练计划和指导建议为接下来的早期教育指明重点和方向,帮助抚育者更好地开发宝宝的智能,为他(她)今后的成长和成功打下坚实基础。
发育水平:
◆大多数孩子的发育应该在“合格”以上,经过早期教育训练的孩子,相当人数可以达到“良好”以上;
◆如果测查结果为“一般”,家长应该引起重视,孩子进行系统的早期教育和训练,以充分开发宝宝的智慧潜能;
◆如果测查结果为“待提高,”应该进行适度的强化训练,家长自己做不到,可以参加金色雨林中心的能力训练班,也可以通过运程家庭方案指导在家进行科学训练以促进孩子的发展(经过专业训练仍不能进步的,需要地行神经发育等相关检查);
◆如果测查结果现实“需检查”,则首先要请小儿神经科学专家进行检查,以明确是否存在某些疾病或问题,然后根据情况做相应诊治和康复训练处理。
◆如果测查结果为“优秀”,不要大喜过望盲目乐观,而应该调整自己的心态,孩子也许只是发育的速度相对较快,当然也有可能是个“小天才”,但要证明这一点,需要进行长期的培养和观察。
结构均衡性:
◆如果图中曲线较为平直、波动不大,且抚育水平正常说明孩子的发育是和谐均衡的;
◆如果图中曲线较为平直、波动不大,但抚育水平不高,应该引起高度重视,这时应该进行干预训练甚至小儿神经科检查;
◆假如权限上下波动很大,应该高度重视,并根据不同情报况采取以下措施:
1、如果整体较好而个别能力落后,应该进行专项强化训练,把落后的能力追回来,家长自己做不到,就要参加专项能力训练班,请专业技师帮助训练目标(经过专业训练仍然不能进步的,需要进行神经发育等相关检查);
2、如果整体较好而个别能力突出,应该进行相关的观察记录,适当进行与该项能力相关的综合训练,也许这方面正是孩子的优势,在3岁以后可以重点培养。
动态观察:
◆无论测查结果怎样,一次评价不能为孩子的实质状况和将来发展下定论,连续动态地观察更有价值;
◆综合分析两次以上的测查结果和教育情况更有价值,孩子本身发育水平怎么样,能力进步的好不好,家长教育训练做的合不合适,方式方法有没有,都是通过动态综合分析检验出来的;
◆对于测查结果在“好”和“差”两个方面明显突出的,以及能力结构发展严重不平衡的,家长应该请专家进行额外的测查评价,给孩子多一份关注,给他(她)更多帮助和呵护。
教育训练方案及建议:
更多的从宏观上指导家长安排和修正今后的早期教育训练计划,目的是给家长指明方向,其中提到的具体措施作为训练方法实例,供家长举一反三,掌握具体的教育训练方法和技巧,通过教育训练跟踪指导服务解决。
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- 关 键 词:
- 量表 测验 报告
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