关于跟岗学习总结范文6篇.docx
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关于跟岗学习总结范文6篇
关于跟岗学习总结范文6篇
关于跟岗学习总结范文6篇
我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员,有时机走进名校、接触名校,学习最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。
在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习的要求,认真做好理论学习、小组交流讨论,深入跟岗学校,通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。
现将学习的情况简单总结如下:
李肖玲校长作题为《校长、教师、学校共同开展》的办学思想分享报告。
学校品牌建设的思考,2、德才之师,有为管理,3、德能之师,有为培养,4、学校领导威信的塑造,5、校本研修引领教师专业化开展。
1、抓好党务工作,营造团队合作气氛促进师德教育,2、秉承贤志,推崇“有为”思想和特色,3、每月德育专题教育,4、科研德育。
1、介绍“二元五次”常态化教学教研。
2、大量性的课题教研。
每学年至少7-8个课题,有省级的、区级的,也有校级的小课题。
教师们尝到了课题的甜头,都愿意辛苦工作,回报的是教育的收获。
讲解日常教学工作是怎样进行的,网络讨论是纪念小学的一大特点;邀请退休的特级教师参加学校教研,区级的教学活动很多以本校为主体。
1、常规数学课:
二年级
(1)班数学《1000以内数的认识》练习课,
2、艺术学科竞赛课:
六年级科学《一天的垃圾》,四年级音乐《木瓜恰恰恰》,四年级美术《彩色相片变黑白画》,一年级艺术《飞吧,小鸟》,一年级音乐《有个洋娃娃》,二年级音乐《哈哩啰》。
3、“同课异构”教研课:
一年级语文《识字6》,四年级数学《三角形三边的关系》。
(六)参观小学校园纪念小学共有学生1400多人,分东西南北四个教学区,主校区是西校区,目前东校区在搞校安建设,全面装修中,学生暂时移到西校区。
每个校区管理一样严格,校园文化一样浓厚,校园特色一样表达,教研活动一样常规进行,课题研究一样深入研究,风景一样迷人,环境卫生一样整洁干净。
走进任何一个校区,你会感受到同样的“有为”,没有明显的不一样感觉。
通过本次跟岗学习,我积累了丰富的经验,充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果,1、诚心交流。
对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。
要多与辅导老师、同行、同事进行交流,还要注意讲究交流策略,讲究“双向”互动。
同时也要加深“师傅”对你学徒的良好印象,以求得他们的悉心指导,倾囊相授。
2、潜心观察。
观察要从宏观到微观,全过程、全方位地进行。
学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象,此外,我们还要善于在观察中发现问题,以求解决问题,提高自己。
3、在基地实践学习的10天里,学校都凸显一个规律,那就是,校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
有深厚的文化底蕴和优良办学传统,如何在新时期绽放新的光荣,校长带着他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元开展”的办学理念,坚决了“成功每一步,有为每一天”。
学生终身幸福奠基”的思想,树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校开展目标。
经过几年的实践和探索,逐步形成了“有为教育”的办学特色,现在,学校管理一流,质量一流,成为了荔湾区的品牌学校。
校园环境美,师资力量强,人文气息浓,师生精神面貌好,团队合作精神强,是荔湾区有大影响力的一所学校。
在校长的带着下,学校秉承“教师开展、学生开展、学校开展”的办学思想,“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念,本着“以崇高的师德立身,以精湛的业务立业,以真诚的效劳立信”,追求生命化教育,让学校成为了师生生命成长的乐园。
(1)、学校管理标准严格,学校都建立了科学完善的管理制度。
深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常标准,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。
学校认真实施绩效考核制度。
(2)、重视教师专业开展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。
校长的经验是:
构建和谐的校园文化气氛,促进教师开展。
搭建教师专业化开展平台,鼓励教师自我开展。
建立教师终身学习新体系,引领教师开展。
构建科学合理的教师评价体系,鼓励教师开展。
(3)、素质教育扎实有效素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。
在跟岗期间我体会得最深。
开足开齐课程已经不是问题,通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表,请社会监督。
学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”,都显得那么标准和透明。
更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色开展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
由于他们在创立“有为教育”特色学校中卓有成效,连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数,真不愧为一所名校,一所素质教育名校。
总之,通过本次跟岗学习提高认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。
我继续精诚团结,同舟共济。
(4)强内部管理,发挥自身优势,与时俱进,立足质量求生存,特色谋开展的办学思想。
我坚信只要有信心,有决心,敢于创新,坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
短短的两周内,我在XX市XX第一中学参加了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班第二阶段的跟岗学习活动。
学习实践过程中,我聆听了名师们的公开示范课,物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。
在跟岗学习活将结束之际,将自己的收获加以总结:
徐辉老师讲课思路清晰严谨,语气逆扬顿挫,对于关键词重点强调。
在分析问题的过程中,引用启发式法教学,引导学生思考,充分调动学生参与学习活动的积极性。
问题设置层层递进,培养学生严谨的思维,并能在教学中渗透一些思想方法,不愧是现代名师。
黎XX老师讲课时先让学生对有关知识进行回忆,举出具体实例,创设问题情景,很好地帮助学生构建物理知识,培养思维能力。
对于试题讲评课,有些老师把试题内容进行分类,再用类型题目补充扩展。
在分问题的过程中,画图帮助学生建模。
在教学中始终坚持老师为主导地位,学生为主体地位。
由于追求升学率,我们观念尚未转变,在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式,只看到传统教学模式的优点,如重视知识的传授,而无视学生创造实践能力和科学方法的培养。
所以,我们必须从教学理念和课堂教学设计方面进一步改良我们的课堂教学。
学员之间、师生之间相互听课、评课、讨论,取长补短,这是一个非常好的学习方式。
我们都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,这样的良好气氛使我们的学习变得更加有效。
我们将讨论的问题上升到理论层面,再让这些结论来指导教学实践工作,并在教学实践中检验教学理论。
这一次跟岗学习,为我提供了一个很好的学习时机,开阔了我的视野,增长了我的见识,我确实是学到了很多有用的知识,也更新了很多观念。
从自己的心理素质、教育教学技能、班级管理、团队合作等方面都有不同程度的提高。
作为一名物理教师,我会尽力将学到的知识技能运用到物理教学课堂中,在教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的物理教师。
11月11日至今,在这差不多20天里,我们珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师,和我们的导师—刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文老师,在刘老师带着下,团结协助,一起探讨教学问题,加强经验交流与资料共享,发扬团队精神积极研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我相信最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,谢谢刘老师,老师您辛苦了!
经过刘老师的指点和帮助,我们每一位老师深入研究大纲精神,明确课堂的内容和主题,积极研讨策略,根本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务,现总结如下:
20天来,我在跟岗学习工作中消耗了大量精力,做到勤勤恳恳,任劳任怨。
一切从大局出发,遵守学校规章制度,谦虚学习,努力提高教学质量。
和同来的9位语文老师共同探讨,一起进步。
按照刘老师的建议和要求,催促、检查、落实好每一篇日记,写好每一篇教案。
我们9位语文教师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯,每次考核总能及时完成各项考核任务,到达预期效果。
这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,毕竟我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的准备,所以,累也不觉得累.
20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,知识点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文,不是教教材;教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法;教师应有自己的独特见解,应有创新的意识。
刘老师的课就如行云流水般,表达娴熟得令人惊讶。
特别是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的能力.刘老师结合学生实际制作的写作反应表,对我们的教学有很大的帮助.
刘老师把他大半生总结的经验悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下,我觉得自己还有很多方面需要学习和提高。
通过刘老师的讲座,我认识到自己的教学工作还需进一步改良,在教学上要有精益求精的精神。
通过再教育,使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
加强了骨干教师的引领作用。
在这20天里,我们9位教师连续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。
26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动,我们都认真抓好以下环节:
组织听课,评课、总结。
大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。
交流中,教师的教育科研能力也得到开发。
通过活动,促进教师间的相互交流和合作,到达教学相长的'目的。
在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。
这样的教研气氛,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学水平的提高,到达了取长补短、共同开展的目的。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们9位刘正才工作室的成员在刘老师的带着下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流,取长补短,不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
我们教师紧紧围绕课题研究开展工作,积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。
1.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,与现实生活联系不够紧密,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2.有时候本人对教学实践重视不够,与学生沟通不到位,认识不够端正,参加教研活动的热情、积极性不高。
因此,影响了教研成果。
3.精品课上,学生活动开展少,对学生能力的培养不够。
对学生的指导工作不到位,对一些本来是学生答复的问题老师包办了,影响了学生的积极性,不利于学生发散思维能力的培养.此外,老师对现实社会的观察、关注还不够,表达在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量.
教师是教育的关键,我要不断反思,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,更进一步地交流沟通,努力提高我的专业水平。
总之,教育教学的道路还很漫长,我知道我们的方向没有错,我会一直坚持下去!
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
根据“国培方案”——湖北省农村骨干教育跟岗学习工程安排,我于20xx年3月7日来
到跟岗学习基地校——武汉初级中学,进行了为期一个月的跟岗学习培训。
严格按照《“国培方案”——湖北省农村骨干教育跟岗学习工程实施方案》要求和基地学校安排,在导师蔡方中老师的指导下,顺利完成了跟岗学习的所有流程。
在此期间通过认真参与听课评课、教学实践、课题研究、读书学习、考察校务管理等各项培训活动,可谓是受益匪浅。
思想态度、教育教学理念发生深刻的转变,专业开展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。
最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。
总体体会
武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。
今年三月又创佳迹——考5个西安交通大学少年科技班。
这一切成绩归于学校管理者能及时把握时代脉搏,紧跟教育改革开展步伐,建立健全科学的教学管理和评价体系,实施“科研兴校”战略。
武汉中学是一所公办民助性质学校,重视创设出和谐的育人环境,使教师爱岗敬业,学生爱学爱校。
多年来,武汉中学全面贯彻教育方针,牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训,狠抓校风建设,在尊重学校传统文化的同时,注重对时代精神的汲取和接纳,在开放与融合中创新学校文化,提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教育”办学理念,探索了一条具有武汉中学特色的办学模式,注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育,着力培养青少年学生的健全人格。
在跟岗学习的这段时间,我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本,非常科学;最值得我们借鉴的是教学这一块的管理,方方面面具体化、可操作化、高效实用。
2、科研兴校知名师武汉初级中学的教科研气氛很浓,这是我感触最深的地方。
我感觉在这种科研气氛中,我像是一棵久旱而停止生长的树苗,在这里遇着甘霖而飞速成长。
我们那一期一个所谓的“教研月”活动,实在是如同儿戏,走过场而已。
武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终,还经常开展武昌各种形式的科研教研活动,还有分年级分学科的集备活动等。
该校每一节集体备课都是围绕一个研究主题进行,扎实而有效,他们定期开展活动,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例研究。
我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。
武汉初级中学以科研兴校,其实重科研也就是重教学。
这一个月来,我听许多科研课,也听了很多常态课,他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。
从落实双基能到三维目标,从知识获取到形成技能和能力,从学习到应试,方方面面都落实到位。
特别是练习设计,每一题都是经精心设计或精心挑选,确保练习到位应试就能到位。
不仅如此,就连评价教师课堂时提问对象也有所规定,分后进生、希望生和尖子生,希望生提问率不得低于50%。
可见他们的课堂兼顾到了升学率,不得不令我辈叹服。
我曾帮导师批阅过八年级物理《欧姆定律》这一内容的测试,是我们九年级电学的重难点,100分的试题,我一节课没能做完,而他们全班能准时交卷,并且90分以上近18%,80分以上高25%,60~79分占50%以上。
当时我了然了,少年大学生就在这里产生的。
另外,现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。
全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来,计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比较的优越性,它能拓展教学资源,形象直观地呈现教学内容,有利于激发学生的学习兴趣。
武汉初级中学的教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。
现代教育技术的合理使用,让他们的课堂容量大,效率高。
感悟1:
付出与回报始终平衡的。
我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多——但不要抱怨,因为他们教师比我们教师付出劳动多得多。
一位学长对我说过:
在我们这教十年书批改作业本数量不及中学教教一年批改的数量。
我们教师之所不求上进,不钻业务,不搞研究,是因为待遇太低;我们之所以待遇太低,是因为我们没有全身心的投我们教育教学工作中。
我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。
另外,我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区别所有。
感悟2:
教师的生涯也应该是一个不断成长的过程。
我们有很多教师是长不大侏儒教师——教了一辈子,什么也没有长进,只是岁数增大,皱纹增多,头发变白。
而名校教师是由生手教师→熟手教师→优秀教师→骨干教师→名师→导师→专家不断成长。
感悟3:
我们的备课制度早就应该改了。
我们大局部老师的备课是为了有个本本应付检查,对教学毫无意义。
至置怎样改我们可以借鉴名校,但不能照搬,因为他们学校大教师多。
但有一点分工备出优质教案,同课头教师以此教案为根底做出个人二次备课。
感悟4:
应该让学校有高度自治权。
要想把我们乡镇地方学校办出色,搞好教学质量,必须也来个公办民营,这样就能让学校有高度自治权。
教师录用与招聘要经过校长、家长认可,不得由上级管理部门随意安排。
否那么学校成了收容所,有损我们整个教师队伍成长。
另外不称职,无责任心教师学校有权随时让他走人;对于出色的教师工资待遇要表达,与普通教师要有明显差距。
感悟5:
教学质量是学校的生命。
目前所说的教学质量表达在升学率升学率高,教学质量就好。
一个学校要想有很强的生命力,除了教学质量高,还得有好的学校管理和学校环境设备,其实这三者是相辅相成的。
有了高升学率,就有生源,有生源学校就可以富有,学校富有就有资金投入校园建设;反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成绩,自然就会有高的升学率。
我们学校资金没有完全下发到位,教师奖金不能有,那有资金来投入建设,所以质量差并不完全是学校的问题,更不完全是教师问题。
武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列,就因为他们三者皆备。
感悟6:
公开才能做到公正。
到武汉中学学习一段时间,我这个外人能对学校很多事业知道得很清楚,是因为他们的校务公开工作做得很到位。
好的坏的都公示出来,大小事务活动都公开,这样增加学校管理的透明度,公正才能从中表达,从某种角度来讲,这样做可以激发教师的工作积极性。
学生和教师的不良表现都会公开,不像我们人藏着揶着,顾及什么面子。
我们是要了个人小面子,丢了学校大面子。
感悟7:
学生的素质教育应从学前抓起。
我们初中教师,要想中考取得巨大的成绩,仅从初中抓起是不行的,多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。
所以当局掌权者,应该想想如何从你上任的那一年起,从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。
而不应就死盯着中、高考的成绩,要重视学生的培养过程。
少年大学生是如何产生的?
二十天培训的日子就要结束了,在二十天的培训时间里,让我收获多多,大家都有同感:
我们累,但是我们很快乐,邹老师安排我们到其他学校参观、听课、教研,引领我们怎样上课、评课、如何预设课堂、如何小结概括各个老师的特点,我从中收获很大,可能其他工作组没有我们累,但是这种累所获得的知识是无法用“累”去衡量的,以下是我对这次培训的反思和小结:
最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学,教学设备是最先进的,在艺术这一块投入资金大,学校文化真的第一次看这么漂亮的学校,学校的每一个角落都是充满文化气息和学校的特色,特别是学校的科普场室,简直就是太空的感觉嘛,它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子,每一处都让人惊讶、让人开眼界,让人惊叹……我在想在这里读书的孩子一定是最幸福的!
根据我们几天来不断的评课,我发现,我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高,从点到面,从缺乏到提出建议,从外表到更有深度的评价,我们都在往更高层次的飞跃,上课的水平、教学的有效性也是在众多教师的评课中得到提高,相信我们都很心喜,我们也知道这是邹老师的功绩,是邹老师我们才学到实质的东西,是他个人的认真和执着在感染着我们,方老师说得好——邹老师永远是我们读不完的书,是我们学习的目标!
正如冯老师,他把我们的老师都用了2个字来形容——“颜平乐老师的平稳,李宇辉老师的直爽,劳洪喜老师的幽默,何旭军老师的稳重,杨燕娇老师的睿智,郭泽畅老师的细心,方秋水老师的果断,林彩球老师的活泼,聂伟军老师勤奋,谢志伟老师的善思”。
他这种善于小结的做法很值得我们学习,邹老师也是这样肯定他能善于小结,是一种深层次的教学评价方法!
特别记得邹老师的那句话——如果你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做得不够好,哪个环节出了什么小问题,那是外表的教学评价;教学的有效性——教学生已掌握的东西那是无效的,教学生没有掌握的东西那是有效的。
总结这次的学习,我在反思:
作为我是艺术教研的理事,我回去应该在小学教研这一块作一个新的规划,记得邹老师他说过这样一句话:
有“为”才有“位”,有”位”更有“为”,他的话我特别有印象,特别有感触、特别感动……本己对前景迷茫,但是这次来学习突然间觉悟了,顿然自己又有了新的追求目标,回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后开展的路向!
“读万卷书不如走万里路”而且“知行需统一”,这个暑假学校安排我们进行跟岗,我觉得这是一个行万里路的时机,把我的知识运用在实际中,一直以来我都对化学这门学科特别感兴趣,化学推动了人类的前进,化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着非常重要的作用。
利用化学生产化肥和农药,以增加粮食的产量;利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康;利用化学开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件;利用化学综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活更加美好。
实验化学是化学家研究物质组成、结构和性质的重要方法,借助实验,化学家得以别离和提纯所需要的物质,确定组成的元素及含量,解析物质的微观结构,揭示化学现象的本质,科学的的实验方法为化学家翻开物质世界的大门提供了一把金钥匙,实验对于化学研究而言,正如羽翼于飞鸟,花匠于轻舟。
幸运的是刚好我有时机跟着一位化学分析师见习一番。
为期三天的跟岗学习生活很充实,在这跟岗学习的三天里,我接触到了一个全新的环境,学习到了更多的知识及实用技能。
现将这几天来的收获与感受和大家分享一下。
跟岗的工作总共做了三天。
第一天,导师带着我熟悉实验室,其实主要是学习实验室操作标准。
实验室的平安不容置疑,导师给我讲了几个实验室由于不注意平安而引起事故的案例以示惊醒,给我记忆最清的是中南大学的那个由于使用钠不标准,碎屑未加处理乱丢而导致大火的案例,化学课本必修一里有讲过的,钠与水容易燃烧,所以一定要谨慎处理呀,可见我们学习的化学知识是多么的有用的呀。
最近的是昆山工厂爆炸案(爆炸系因粉尘遇到明火引发的平安事故。
根据事故调查组调查报告,引发事故的相关因素:
1、企业厂房没有按二类危险品场所进行设计和建设,违规双层设计建设生产车间,且建筑间距不够。
2、生产工艺路线过紧过密,20xx平方米的车间内布置了29条生产线,300多个工位。
3、除尘设备没有按规定为每个岗位设计独立的吸尘装置,除尘能力缺乏。
4、车间内所有电器设备没有按防爆要求配置。
5、平安生产制度和措施不完善、不落实,没有按规定每班按时清理管道积尘,造成粉尘聚集超标;没有对工人进行平安培训,没有按规定配备阻燃、防静电劳保用品;违反劳动法规,超时组织作业等),事故真是值得世人警醒啊!
实验室平安操作主要有:
1.进入实验室工作时,必须穿工作服,离开实验室时应脱下。
工作服应经常保持整洁,禁止穿工作服进入公共场所。
在进行任何有可能碰伤、刺激或烧伤眼睛的工作时,必须戴防护眼镜。
经常接触浓酸、浓碱的工作人员,应戴胶布手套及工作帽。
试样加工操作时不得戴手套。
2.禁止在实验室内吸烟及吃东西。
不准用试验器皿作茶杯或餐具,不得用嘴尝味道的方法来鉴别物。
3.工作完毕后离开实验室时应用肥皂洗手。
4.实验室停止供电、供水时应将水源、电源开关全部关上,以防恢复供电、供水时由于开关未关而发生事故。
离开实验室时应检查门、窗、水、电、气是否平安及关闭。
5.实验室内的每瓶试剂必须贴有明显的与试剂相符的标签、并标明试剂名称、浓度及配制日期或标定日期。
6.开启易挥发的试剂瓶(如乙醚、丙酮、浓硝酸、浓盐酸、浓氨水)时,尤其是在夏季或室温较高时,应先用流水冷却后盖上湿布再翻开,切不可将瓶口对着自己或他
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