幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思全文5篇.docx
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幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思全文5篇.docx
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幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思全文5篇
幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思[全文5篇]
第一篇:
幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思
《小班社会教案《我是好孩子》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班社会教案《我是好孩子》含反思!
活动设计背景
因幼儿小,多数家长过分的宠爱孩子,使孩子们过分的依赖父母,像穿袜子,扣扣子,吃饭这样的小事也得父母代办,为了激发自己做事的积极性,培养学生的独立生活能力,特设计此活动。
活动目标
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:
自己;儿歌:
:
我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“我是好孩子,自己……”
3、学会自己扣扣子,穿鞋。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点:
使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“我是好孩子,自己……”
难点:
学会自己扣扣子和穿鞋活动准备
地点:
休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)人物:
小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:
录音机(放起床音乐)
活动过程
1、出示场景提问:
这是什么地方?
(午睡室)有什么?
看谁来了?
(小不点来了),小不点在干什么?
(解钮扣),
谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?
(本文.来源:
快思.教案网)幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:
“衣服脱下怎样放?
鞋子脱下怎么放?
”
起床时提问:
谁给小不点穿衣穿鞋?
(小不点自己穿衣、穿鞋。
)老师小结:
自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点;“:
你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?
”小不点回答:
我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
老师问:
你们认为小不点是个好孩子吗?
(是好孩子)
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:
“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。
。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:
全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
现在大部分都是独生子女,一个家庭基本上只有一个孩子,四个老人两个家长,一家六人围着一个孩子转,孩子养尊处优已经习以为常了,一个个都是家里的小公主小皇帝,说不得,打不得。
家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了,含在嘴里怕化了。
有人说:
勤母出懒女,惰师出勤徒。
乍一听这句话有些好笑,但细细思考却也是不无道理。
现在的孩子不够勤快,很大程度上是因为父母太“勤快”了。
比如孩子吃饭比较慢,父母在旁边干着急,求爷爷告奶奶,夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外,这也是我们经常看到的一个场景。
于是,时间一长,孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃,吃饭是游戏!
孩子学穿衣服裤子,刚挣扎了几下,父母一心疼,穿什么呀!
我来帮
你,我来帮你!
一来二去,孩子到头来也学不会穿衣服裤子,因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。
为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我结合我们小班语言中的一课《我是好孩子》在我们班开展了《我是好孩子》的教学,以下是我通过这次活动的几点反思:
在活动目标上,我制定了三点:
1、懂得自己的事情要自己做的道理,能够主动做自己力所能及的事情;2、学习词:
自己;儿歌:
:
我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣
服。
同时引导小朋友们学说“我是好孩子,自己……”3、学会自己扣扣子,穿鞋。
在活动中这三点目标均有达到,由于有让孩子自己动手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子们都比较的感兴趣。
在活动过程中,我发现了几点优缺点:
1、首先我先利用谈话来引入,同时播放音乐,让小不点哥哥表演来创设情境,引导孩子认识我们要像小不点一样,自己的事情要自己做,这样才是好孩子。
并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜,我也婪做好孩子。
2、我之后请小不点来带领大家学习《我是好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣,3、在表演示范和指导后,就让孩子们去自己动手操作,自己扣扣子穿鞋,虽然有些孩子做的有点困难,但在老师的帮助下也做得很好,增强了孩子们的信心,产生“我也会扣扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我觉得在实际操作中,不止是扣扣子穿鞋,也可以适当的多延伸一些,比如帮助父母做一些家务等,这样不仅可以得到一个经验的提升,也可以增加难度,孩子会更加的感兴趣。
今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强。
通过这样的活动,不止能够锻炼孩子的自理能力,还能从小教育孩子做自己力所能及的事,培养自己的事情自己做的好习惯。
小班社会教案《我是好孩子》含反思这篇文章共5694字。
第二篇:
幼儿园小班主题教案《好孩子》及教学反思[大全]
小班主题教案《好孩子》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿学习词:
自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”,通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖,学会自己扣扣子,穿鞋,快来看看幼儿园小班主题《好孩子》含反思教案吧。
活动目标
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:
自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”
3、学会自己扣扣子,穿鞋。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
重点:
使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“好孩子,自己……”
难点:
学会自己扣扣子和穿鞋活动准备
地点:
休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)人物:
小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:
录音机(放起床音乐)活动过程
1、出示场景提问:
这是什么地方?
(午睡室)有什么?
看谁来了?
(小不点来了),小不点在干什么?
(解钮扣),
谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?
幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:
“衣服脱下怎样放?
鞋子脱下怎么放?
”
起床时提问:
谁给小不点穿衣穿鞋?
(小不点自己穿衣、穿鞋。
)老师小结:
自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点;“:
你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?
”小不点回答:
我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
老师问:
你们认为小不点是个好孩子吗?
(是好孩子)
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:
“好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。
。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:
全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
现在大部分都是独生子女,一个家庭基本上只有一个孩子,四个老人两个家长,一家六人围着一个孩子转,孩子养尊处优已经习以为常了,一个个都是家里的小公主小皇帝,说不得,打不得。
家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了,含在嘴里怕化了。
有人说:
勤母出懒女,惰师出勤徒。
乍一听这句话有些好笑,但细细思考却也是不无道理。
现在的孩子不够勤快,很大程度上是因为父母太“勤快”了。
比如孩子吃饭比较慢,父母在旁边干着急,求爷爷告奶奶,夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外,这也是我们经常看到的一个场景。
于是,时间一长,孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃,吃饭是游戏!
孩子学穿衣服裤子,刚挣扎了几下,父母一心疼,穿什么呀!
我来帮
你,我来帮你!
一来二去,孩子到头来也学不会穿衣服裤子,因此孩子的自理能力教育就这样给落下了,为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了
《好孩子》的教学,以下是我通过这次活动的几点反思:
在活动目标上,我制定了三点:
1、懂得自己的事情要自己做的道理,能够主动做自己力所能及的事情;2、学习词:
自己;儿歌:
:
好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”3、学会自己扣扣子,穿鞋。
在活动中这三点目标均有达到,由于有让孩子自己动手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子们都比较的感兴趣。
在活动过程中,我发现了几点优缺点:
1、首先我先利用谈话来引入,同时播放音乐,让小不点哥哥表演来创设情境,引导孩子认识我们要像小不点一样,自己的事情要自己做,这样才是好孩子。
并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜,我也婪做好孩子。
2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣,3、在表演示范和指导后,就让孩子们去自己动手操作,自己扣扣子穿鞋,虽然有些孩子做的有点困难,但在老师的帮助下也做得很好,增强了孩子们的信心,产生“我也会扣扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我觉得在实际操作中,不止是扣扣子穿
鞋,也可以适当的多延伸一些,比如帮助父母做一些家务等,这样不仅可以得到一个经验的提升,也可以增加难度,孩子会更加的感兴趣。
今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强。
通过这样的活动,不止能够锻炼孩子的自理能力,还能从小教育孩子做自己力所能及的事,培养自己的事情自己做的好习惯。
本文扩展阅读:
懒惰意思是偷懒;不喜欢费体力或脑力;不勤快。
第三篇:
幼儿园小班社会优质教案《我是好娃娃》及教学反思
小班社会优质教案《我是好娃娃》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道东西用玩后,要放回规定的地方,愿意自己整理玩具、图书,初步学习整理学习、生活用品的方法,快来看看幼儿园小班社会优质《我是好娃娃》含反思教案吧。
活动目标:
1.愿意自己整理玩具、图书。
2.知道东西用玩后,要放回规定的地方。
3.初步学习整理学习、生活用品的方法。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1.幼儿园整理过玩具,图书。
2.自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(具体见下面的提问)。
3.阅读材料2《我是好娃娃》。
活动过程:
1.播放录像(或出现图标),导入活动,激发幼儿兴趣。
--提问:
刚刚你们看到了谁?
(小不点)她在什么地方?
(午睡室)她在干什么?
谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?
(自己)
衣服脱下怎么放?
鞋子脱下怎么放?
谁给小不点脱衣拖鞋?
(小不点自己穿衣、穿鞋)
--幼儿讨论后小结:
自己的事情自己做,小不点真能干。
2.结合阅读材料2《我是好娃娃》讲述故事,引导幼儿讨论,理解故事内容。
--提问:
故事里讲了什么事情?
宝宝能干吗?
为什么?
玩具放在什么地方?
书、衣服、垃圾呢?
--帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。
2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等,进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。
提示语:
你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗?
3.参观幼儿整理的活动室,教师及时点评,引导幼儿体验整洁、舒适的环境。
活动建议与提示:
1.可以直接结合图书讲述故事导入活动。
2.在一日生活中,提醒幼儿随时做到无归原处。
3.建议家长听孩子讲故事,和孩子一起收拾、整理家庭小屋。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
本文扩展阅读:
娃娃:
娃娃,指小孩子、婴儿,或特别可爱像动物的玩偶。
第四篇:
幼儿园社会教案-我是好孩子
文档仅供参考我是好孩子
一、主题活动的由来
经过两个月的入园,我班幼儿已经完全适应幼儿园生活,因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识,教会他们有礼貌,有爱心,会自理,这对于孩子的成长是十分关键的,也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人,自己事情自己做的意识,成为一个好孩子
二、主题活动教育目标
1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式,会说简单的礼貌用语。
如“谢谢”,“对不起”,“没关系”。
2、知道自己的行为不能打扰别人。
3、初步学习自己的事情自己做。
4、培养幼儿美好情感,懂得关心他人,有爱心。
三、环境创设
1、墙饰:
小动物互相关心,互相帮助,友好相处的图片。
小鱼自己游,小狗自己跑,小宝宝自己走的图片。
2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。
3、动区:
娃娃家:
扣扣子,解扣子,用勺舀珠子,喂大嘴娃娃吃东西。
益智区:
串珠、拼图,镶嵌板。
建筑区:
拼插玩具的投放,积木的搭高。
4、可利用教育资源:
各种图片
游戏:
《洋娃娃与小熊跳舞》,《推小车》歌曲:
《我是乖孩子》故事:
《两只小兔》儿歌:
《小宝宝有礼貌》文档仅供参考
文档仅供参考
音乐游戏:
《看谁先站好》
各种小动物的头饰,小动物的毛绒玩具四、主要活动内容:
活动1两只小兔目标:
1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。
2、懂得好朋友应该互相帮助,互相关心:
你帮助我,我帮你。
准备:
小白
兔、小灰兔的毛绒玩具,塑封的大萝卜。
小结:
通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。
活动2洋娃娃与小熊跳舞
目标:
让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。
准备:
洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。
过程:
1、出示洋娃娃和小熊。
“小朋友看看,
他们是谁?
今天他们要给小朋友表演节目。
”2、由两位老师随音乐表演两遍。
3、提问:
谁和谁在跳舞?
跳的高兴吗?
4、在老师的提示下让幼儿也学着表演,可以两个小朋友一组。
5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演,老师也参与调动幼儿的快乐情绪。
小结:
通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。
活动3有礼貌
目标:
跟着老师学说儿歌,懂得做有礼貌的好孩子。
准备:
了解幼儿平时有礼貌的行为,并给予鼓励。
小结:
通过学习儿歌让幼儿懂礼貌,并且在日常活动中注意发现,鼓励幼儿有礼貌的行为,给予肯定。
小宝宝有礼貌
小宝宝,有礼貌看见客人问声好,叫爸爸,倒杯茶,叫妈妈,蒸糕糕。
文档仅供参考
文档仅供参考活动4走路轻
目标:
让幼儿学会轻轻走路,不乱跑。
准备:
磁带
小结:
幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走,轻轻跑。
然后让小朋友说说刚才怎么走路的,鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走,同时。
告诉小朋友不光走路轻,做事也要轻,不影响别人。
活动5你要说什么目标:
1、引导幼儿回答老师的问题。
2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。
准备:
各种物品,小图片小结:
1、老师现在提问题,请小朋友回答好吗?
假如老师送你一个洋娃娃,你应该对老师说“谢谢”。
然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。
2、出示其他玩具,如:
老师送你一只水彩笔,小朋友该说什么呀?
继续提问让幼儿练习说谢谢。
通过此次活动,幼儿基本都学会说:
“谢谢”。
日常生活中提醒幼儿运用礼貌用语。
活动6看谁先站好
目标:
让幼儿练习拉着圆圈走,蹲。
准备:
磁带。
过程:
先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈,放磁带听音乐,随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。
当歌词唱到“看谁先蹲下”时小朋友做蹲的动作。
小结:
通过此游戏让幼儿练习走和蹲,发展幼儿的大肌肉协调性。
活动7我是乖孩子{歌曲}目标:
跟着老师一起唱歌,表演。
准备:
根据歌曲绘制的图片过程:
1、出示图片,让幼儿看小鸟,小猫,小朋友自己会做什么。
2、老师先唱一遍歌曲,请小朋友跟着一起唱。
3、老师边唱边做动作,小朋友也随着模仿。
小结:
鼓励幼儿边唱边表演,而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱,自己走着来幼文档仅供参考
文档仅供参考
儿园。
文档仅供参考文档仅供参考
爸爸妈妈的用品活动目标:
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
活动准备:
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中爸爸妈妈的标志
活动过程:
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
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第五篇:
幼儿园小班社会教案《好朋友》及教学反思
小班社会教案《好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿学习短句:
嘿,嘿,我们都是好朋友,愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好,体验与好朋友一起做游戏的快乐,快来看看幼儿园小班社会《好朋友》含反思教案吧。
活动目标:
1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句:
嘿,嘿,我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备:
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程:
(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:
嘿,嘿,我们都是好朋友!
激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:
今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范:
听老师是怎么说的?
(嘿,嘿,我们都是好朋友!
)谁出来了?
老师刚才是怎么说的?
找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!
(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。
(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、教师:
我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏
1、音乐游戏:
碰一碰
2、教师:
现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?
现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动
1、教师:
和好朋友在一起玩开心吗?
想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)
3、教师总结:
好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。
因为我们都是好朋友。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
本文扩展阅读:
朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。
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