牛津译林版七年级上册英语Unit 2 Lets play sports 词汇与语法基础训练.docx

牛津译林版七年级上册英语Unit 2 Lets play sports 词汇与语法基础训练.docx

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牛津译林版七年级上册英语Unit2Letsplaysports词汇与语法基础训练

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

Unit2Let’splaysports

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

知识精讲

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

一、必背词汇

walkingn.散步，步行

reallyadv.的确，确实

bowln.碗，盆

timen.次，回

tennisn.网球

volleyballn.排球

enjoyvt.享受…的乐趣；欣赏；喜爱

playern.运动员

membern.成员

clubn.俱乐部

freeadj.空闲的

hopevt.希望

dreamn.梦想；梦

trueadj.真的，真实的

drawingn.画画

weekendn.周末

shopvi.购物

elseadv.另外；其他

lotdet.&pron.许多，好些

funn.享乐，乐趣；有趣的事

teamn.队；组

matchn.比赛，竞赛

heron.偶像；英雄

二、重点词汇

1.enjoyverb/ɪnˈdʒɔɪ/

togetpleasurefromsomething

享受…的乐趣；喜爱；欣赏

例句：

Ireallyenjoyedthatmovie.

我真的很喜欢那部电影。

IwanttotravelbecauseIenjoymeetingpeopleandseeingnewplaces.

我想去旅游，因为我愿意结识不同的人，见识没去过的地方。

2.freeadjective/friː/

1）.notlimitedorcontrolled

自由的（地）；无拘束的（地）

例句：

AmIfreetoleavenow?

现在我可以离开了吗？

I'llgiveyouakey,soyou'llbefreetocomeandgoasyoulike.

我会给你一把钥匙，这样你就可以自由进出了。

2）.costingnothing,ornotneedingtobepaidfor

免费的（地）

例句：

Igotsomefreecinematickets.

我搞到了一些免费电影票。

Membersallreceiveafreecopyofthemonthlynewsletter.

会员都会收到一份免费的通讯月刊。

3）.notdoinganythingplannedorimportant,oravailabletobeused

空闲的；空余的；未使用的

例句：

Idoalotofreadinginmyfreetime.

我业余时间大量读书。

She'sinameetingatthemoment,butsheshouldbefreetoseeyouintenminutes.

她此时正在开会，但10分钟以后她会有空见你。

3.dreamnoun&verb/driːm/

1）.n.aseriesofeventsorimagesthathappeninyourmindwhenyouaresleeping

梦，睡梦，梦境

例句：

Ihadaverystrangedreamaboutyoulastnight.

昨晚我梦见了你，那个梦非常奇怪。

Paulhadadreamthathewonthelottery.

保罗梦见自己彩票中了奖。

2）.n.somethingthatyouwanttohappenverymuchbutthatisnotverylikely

梦想，幻想，愿望

例句：

It'salwaysbeenmydreamtohaveflyinglessons.

学习飞行一直是我的梦想。

Winningallthatmoneywasadreamcometrue.

赢得了那些钱，梦想终于实现了。

3）.v.toexperienceeventsandimagesinyourmindwhileyouaresleeping

做梦；梦见

例句：

Whatdidyoudreamaboutlastnight?

昨晚你梦见什么了？

Ioftendreamabout/offlying.

我常梦见自己在飞。

4.drawverb/drɔː/

1）.tomakeapictureofsomethingorsomeonewithapencilorpen

画，绘画

例句：

Jonathancandrawverywell.

乔纳森的画画得相当棒。

Thechildrendrewpicturesoftheirfamilies.

孩子们画了自己的家人。

2）.toattractattentionorinterest

吸引，引起（兴趣、注意）

例句：

He'sanexcellentspeakerwhoalwaysdrawsacrowd.

他很擅长演讲，总能吸引大批的听众。

CouldIdrawyourattentiontoitemnumberthreeontheagenda?

我可以请你看一看议程的第3项内容吗？

3）.totakesomethingoutofacontaineroryourpocket,especiallyaweapon

拿出，拔出，抽出（尤指武器）

例句：

Suddenlyhedrewagun/knifeandheldittomythroat.

突然他拿出一把枪／刀抵住我的喉咙。

5.matchnoun/mætʃ/

1）.asportscompetitionoreventinwhichtwopeopleorteamscompeteagainsteachother

比赛，竞赛

Wespenttheafternoonatafootballmatch.

我们花了一下午看了一场足球赛。

Onlyonegoalwasscoredintheentirematch.

在正常比赛中只进了一个球。

2）.ashort,thinstickmadeofwoodorcardboardandcoveredwithaspecialchemicalatoneendthatburnswhenrubbedfirmlyagainstaroughsurface（一根）火柴

例句：

Youshouldalwaysstrikeamatchawayfromyou.

擦火柴时应该离身体远一些。

Shelitthefirewithamatch.

她用一直火柴点着了火。

3）.Iftwocolours,designs,orobjectsmatch,theyaresimilarorlookattractivetogether.

（和…）相似；（和…）相配

例句：

Doyouthinkthesetwocoloursmatch?

你认为这两种颜色相配吗？

Doesthisshirtmatchthesetrousers?

这件衬衫和这条裤子相配吗？

三、必背短语

1.playsports做运动2.manytimesaday一天很多次

3.favoritesports最喜欢的运动4.goswimming去游泳

5.enjoylisteningtomusic喜欢听音乐6.makesb.happy使某人快乐

7.cometrue实现8.at/onweekends在周末

9.ofcourse当然10.after-schoolactivities课外活动

11.makesb.dosth.让某人做某事12.alotof/lotsof许多

13.talkabout/of谈论……

四、经典句型

1.Iwalktomybowlmanytimesaday.

我每天都往我饭盆那儿走好多次。

2.Whataboutyou?

你呢？

3.Helooksstrongandplaysfootballverywell.

他看起来很壮，足球踢得很好。

4.Whatelsedoyouliketodo?

你还喜欢点别的什么吗？

5.Itmakesmefeelgreat.

这让我感觉很棒。

三点剖析

一、考点

1.掌握本课核心词汇和固定搭配。

2.能够听，说，读，写与运动与爱好有关的文章材料，并能介绍自己喜欢的运动员。

3.行为动词的一般现在时用法

1）.一般现在时用法：

用法

例句

经常发生的事情或习惯性动作

Iusuallygoforawalkafterdinner.晚饭后我经常去散步。

客观事实状态的陈述

Heisgoodatmaths.他很擅长数学。

客观事实或真理

Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。

2）.一般现在时的特点

在一般现在时中，动词通常不发生变化，但如果主语是第三人称单数，位于动词需要用三单形式，如：

Ilikeplayingbasketball.我喜欢打篮球。

Youlikeplayingtennis.你喜欢打网球。

Helikesplayingfootball.他喜欢踢足球。

3）.行为动词第三人称单数变化规则：

情况

变形

示例

一般情况

加-s

help-helps

play-plays

以辅音字母+o结尾

加-es

go-goes

do-does

以x,sh,ch,s结尾

加-es

teach-teaches

brush-brushes

以辅音字母+y结尾

变y为i加es

study-studies

try-tries

特殊情况

没有统一的规则

have-has;be-is

4）.行为动词一般现在时的否定和疑问句

句式

主语

助动词

例句

否定句

第一、二人称和第三人称复数

do

Idon’thaveanymoney.我没钱了。

第三人称单数

does

Shedoesn’tlikeswimming.她不喜欢游泳。

一般

疑问句

第一、二人称和第三人称复数

do

Doyouhaveanymoney?

你有钱么？

第三人称单数

does

Doesshelikeswimming?

她喜欢游泳吗？

例题：

TheMid-Autumnfestivalusually_________inSeptemberorOctobereveryyear.

A.comeB.comesC.iscomingD.willcome

【答案】B

【解析】考查一般现在时。

根据句意：

中秋节通常在每年的九月或十月。

表示经常性事件，用一般现在时；主语为第三人称单数，故选B。

二、易错点

1.sometime，sometime和sometimes的区别

1）.sometime意为“某个时候”，可指过去或将来的某个时候，如：

Cometoseeussometime.什么时候来看看我们。

2）.sometime意为“一段时间”，如：

Welivedinthecountryforsometime.我们在乡下住过一段时间。

3）.sometimes意为“有时候“，如：

Hesometimeswritestome.他有时给我写信。

2.speak，say，talk与tell的区别

1）.speak意为“讲话”，常用于演讲，或说某种语言的正式场合，如：

CanyouspeakChinese?

你会说中文吗？

2）.say意为“说”，侧重说话内容，为及物动词，如：

PleasesayitinEnglish.请用汉语来说。

3）.talk意为“谈话”，侧重指双方交谈，不及物动词，常与to，about，with连用，如：

Mr.Greenistalkingtohisson.格林先生正在和他

4）.tell意为“告诉”，可跟双宾语，如：

Canyoutellmethewaytothecinema?

你能告诉我去电影院的路吗？

例题：

We_________“Thankyou”whensomeoneopensthedoorforus.

A.tellB.sayC.speakD.talk

【答案】B

【解析】考查动词辨析。

根据句意：

当某人为我们开门时，我们说“谢谢”。

say强调说话内容，后面跟引号内容特别合适，故选B。

题模精选

题模一：

Unit2词汇应用

例1.1.1---Let’s_________.

---Allright.

A．takewalking

B．takeawalk

C．totakeawork

D．totakewalk

例1.1.2根据括号提示填空

1）.Ourteacherswantusto_________（享受）reading.

2）.Danielwants_________（play）inthenextWorldCup.

题模二：

一般将来时

例1.2.1---Whatdoesyoursisterlikedoinginhersparetime?

---She_________watchingTV.

A．likes

B．liked

C．hasliked

D．hadliked

例1.2.2根据中文提示完成句子

1）.放学后我喜欢踢足球。

Ilike____________________________________.

2）.李雷每月去一次图书馆。

LiLei__________________the____________________________________.

随堂练习

随练1.1---Doyouenjoy_________avolunteer?

---Ifyouwant_________this,you’dbetterjoinus.

A．being;knowing

B．tobe;knowing

C．being;toknow

D．tobe;toknow

随练1.2根据括号提示完成句子

1.Iplaythepianofour_________（次）aweek.

2.Mybrotheroftenhasa_________（碗）ofriceforlunch.

3.I’ma_________（成员）oftheschoolbasketballclub.

4.Itishis_________（梦想）toplayfootballforhiscountry.

5.Lilyenjoys_________（listen）tomusic.

6.Tommyplaysfootballvery_________（good）.Heisa_________（good）player.

7.Tonyoften_________（study）Englishwithhissister.

8.MyfriendMike_________（have）acatcalledMimi.

随练1.3Doyoulike_________aftersuppereveryday?

A．walk

B．walking

C．walks

D．towalking

随练1.4Someofmyclassmates_________afterschooleveryday.

A．walkshome

B．walkhome

C．walktohome

D．goeshome

随练1.5---Maybeyoucancatchthelastbus.

---_________.Ifnot,I’llhavetowalkhome.

A．Goodjob

B．Justso-so

C．Notatall

D．Ihopeso

随练1.6Cindy’sbrother_________aping-pongbat.

A．don’thave

B．doesn’th