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最新学前教育心得15篇
学前训练心得15篇
学前训练心得15篇
学前训练心得
(一):
学前训练是指诞生至六、七岁儿童的训练,包括学前社会训练和家庭训练。
它的训练任务和要求是:
重视幼儿的身体健康和共性进展及良好习惯的养成,重视学前儿童智力进展和入学校的预备。
幼儿期是智力进展极为快速的时期,这时期孩子精力充分、奇异心强,求知欲旺盛,富于幻想,宠爱发问,适当、正确的学前训练对幼儿智力及其日后的进展有很大的作用。
天才儿童的诞生无不与正确的学前训练有关,尤其是智力方面的学前训练。
当然,学前训练也是一个多方面的培育过程,不仅仅留意智力训练,更加关怀幼儿的心理健康。
这个年龄段的儿童心智进展极不成熟,需要家长及幼师进取的引导。
此刻的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关怀,不懂得共享,所以,作为家长和幼师,应进取引导孩子学会关怀他人,学会共享,乐于共享。
这两年来,经过专业基础课程的认真学习,让我学到很多学问,取得较好的成果,有了更多的心得体会,总结如下:
一、树立正确的训练理念,构成进取的现代儿童观,因材施教。
苏联训练家乌申斯基有句名言:
良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。
这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。
在国内,不少训练家也指出:
儿童训练就是培育好习惯。
学前训练不能只留意儿童智力开发,更重要的是引导儿童构成正确的价值观,培育良好的生活习惯,学会与他人相处。
幼儿时期简洁受外界影响,具有很强的可塑性。
这就需要老师树立正确的训练理念,构成进取的现代儿童观,因材施教。
每个幼儿都有不一样的性格,不一样的天赋,不能以一种方式去训练他。
比如说:
有一个小伴侣很顽皮,每一天上课不认真,还经常打小伴侣。
对于这样的幼儿就要让他有种成就感,让他当一个小组长啊,管管班上其他的小伴侣,这样他会更好的约束自我,所以对不一样的幼儿要用不一样的方法,这样才能发挥孩子们各自的特长,做到因材施教。
幼儿老师要真正以公平的看法对待每一个孩子,用观赏的、进展的眼完看待每一个孩子,进而构成进取乐观的儿童观。
仅有认真学习训练理论,树立正确的现代儿童观,不仅仅要重视对儿童文化学问的传授,更要重视对儿童思想品德的训练,即不仅仅要教书,更要育人,并且把两者辩证统一地结合起来,让孩子们有个完善的乐园,能够快快活乐的健康成长。
二、制定学习方案,合理支配时间,实现自我突破。
凡事预则立,不预则废。
要是没有一个良好的学习方案,花再多的努力也会事倍功半。
做什么事有了方案就简洁取得好的结果,反之则不然。
有没有学习方案对你的学习效果有着深刻的影响。
要正确利用好每一天、每时、每刻的学习时间。
平常,学会要养成这样一种习惯,每一天早上起来就对一天的学习作个大致的支配:
什么时候学习,什么时候复习和做作业,什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数,并且一件一件按时完成。
一般来说,早晨空气清爽,环境安静,精神饱满,这是最好的学习时间。
午时较为疲惫,应以复习旧课练习为主。
晚上外界干扰少,留意力简洁集中,这时应抓紧时间做作业。
这样坚持下去,就会养成科学利用时间的好习惯。
常言道:
一寸完阴一寸金,寸金难买寸完阴。
零星时间看似很少,利用价值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,将零星时间集合起来,就是贵重的整段时间。
学会利用在等待中铺张的时间。
等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。
只是由于它们单独时间都比较短,所以简洁被大家忽视掉。
其实5分钟也能够做很多的事情,比如说温习随身的笔记,看看学前训练的课外书。
假如能够充分利用好这些边角料时间,经过必需的量的积累,就会产生质的飞跃,就必需会收到意想不到的效果,实现自我突破。
三、培育进取的学习看法,养成良好的学习习惯,提高学习效率。
孔子曰:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
意思说,干一件事,明白它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。
好和乐就是情愿学,宠爱学,这就是爱好。
爱好是最好的老师,有爱好才能产生进取的学习看法,就要去实践它,到达乐在其中,有爱好才会构成学习的主动性和进取性,所以说:
爱好是学习的不竭的动力源泉。
只要我宠爱当老师,宠爱教孩子,我就会端正自我的学习看法,情愿去学,宠爱去学,养成良好的学习习惯,使之相辅相成。
学习看法是内因,学习习惯是外因,仅有端正学习看法,才能构成良好的学习习惯。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习构成并进展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯,有利于激发学学习的进取性和主动性;有利于构成学习策略,提高学习效率;有利于培育自主学习本事;有利于培育创新精神和制造本事,使自身终身受益。
学习看法是内因,学习习惯是外因,仅有端正学习看法,才能构成良好的学习习惯。
四、多做笔记,理论联系实际,学会自我反思,自我总结。
俗话说好记性不如烂笔头。
在学习的过程中要养成做笔记的习惯,考前复习时能够充分利用这一资源。
做笔记的过程就是将书本学问进行系统化整理的过程。
资料要少而精,且条理清楚,看后很简洁记住,比抱着厚厚的课本复习要简便很多,不会造成大的心理压力。
最终复习时,笔记就是自我建的一个学问体系,把学问点串起来记就很简洁了。
多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆,还能够对学问点进行查漏补缺。
学前训练不能单纯作为学问进行学习,还要理论联系实际,把所学的训练理论运用于教学当中,同时在教学中学习和探究新的训练理论。
这就要求我们在学习中要学会自我反思,自我总结。
所谓温故而知新,我们要对自我平常学习的成果和心得进行准时的反思与总结。
仅有静下心来,我们才能够对自我在学习过程中遇到的一些问题,做到准时的发觉,然后进行准时的补救。
古人云:
思己之过方成才。
反思,不行不做的一件事。
反思的过程中才能明白自我的弱点,要害,不足之处在那里。
加以改正,加以完善,不断地提高,进取,成功就会指日可待。
人仅有在不断的反思与改正中才能成长。
我每一天下班都养成一个良好习惯,首先是打开计算机,把一天的学习任务完成后。
开头自我反思,并且写反思日记。
把消灭的问题进行自我总结,能够总结解决的问题就自我解决,警惕自我的懒散,假如不能解决的问题就发布到网路平台,让家人和伴侣同学来督促我改正,这样,在不断的总结中,我的专业水平提升很快。
经过这两年的学习,使我学到了很多关于幼儿训练方面的理论学问,在整个实习教学的过程中,收获了很多,成长了很多!
这些理论学问将会给将来的工作打下坚实的基础。
但我明白自我不能松懈,人活到老学到老。
我还需要不断补充学问,改善自我,在实践训练中创新改善方法,对得起社会,对得起孩子,对得起幼师这份神圣的职业!
学前训练心得
(二):
最近认真学习了《xx省学前训练条例》,让我感受颇深。
此条例共六章五十七条,让我印象较为深刻的是第一章中的第四条学前训练应当遵循幼儿身心进展规律,敬重幼儿的人格和权利,坚持保育和训练相结合的原则,面对全体幼儿,关注个体差异,以玩耍为基本活动,促进其身心和谐进展。
强调老师们在组织幼儿一日活动时要坚持以玩耍为基本活动,把玩耍的权利还给孩子,留意活动的生活性、趣味性和多样性。
幼儿的天性就是爱玩,幼儿经过玩耍能够格外简洁的生疏和了解世界和大自然的转变。
同时从玩耍中学到的学问也会比平常学到的学问更多的,在玩耍中能够很好的激发幼儿的想象力和制造力。
幼儿在玩耍中不受他人的约束,在玩耍中是自由的、快活的,逍遥拘束的,能够很简洁的说出自我的想法,实现自我心中的愿望。
我们班有一个小故事让我感动至深。
争对小班孩子的特点,在午时的玩耍活动中支配了《抢椅子》。
这个玩耍很简洁,不用孩子们去硬记玩耍规章,很简洁的就能够再玩的过程中明白怎样玩。
通常孩子们会在老师的带领下去进行玩耍活动,而这个玩耍活动不用老师的介入,孩子们自我玩就能够玩的很好。
我先是在大家面前请五个孩子与我协作示范玩耍的玩法,播放音乐,我和五名孩子就围着桌子转圈跑或者走,(桌子的旁边有三张椅子)在音乐结束的时候,快速坐到椅子上头,没有抢到椅子的小伴侣,就只好被淘汰了。
前后的资料很简洁,示范一遍孩子们就懂了。
孩子们听到老师的下令解散去玩耍。
大家很快就开头进入了玩耍。
我看到有一个小女孩和一个小男孩在音乐停止的时候,小女孩先做到了椅子上头,可是这名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上头,谁也不让谁。
在玩耍时常会有等不及音乐停止就坐到椅子上头的现象发生,还有情景是,音乐停止了,还有的椅子没有人坐。
在玩耍结束的时候,我找到那两个同时坐到一把椅子上头的幼儿谈天,为什么要枪同一把椅子,并且谁也不让谁呢我不想被淘汰,我想连续玩这个玩耍,我宠爱这个玩耍另外一个幼儿的回答也是如此。
他们们的回答让我很震撼,是啊,爱玩是幼儿的天性,他们在玩耍中是最投入的,他们谁也不想被淘汰,他们都想一向在这个玩耍中玩下去。
他们在各种玩耍中渐渐明白玩耍的规章,不一样的玩耍都会有不一样的规章。
在学前训练异样是幼儿园训练的各项活动支配中,老师既要制造条件保证幼儿有充分的时间、场地来开展自由的、自选的制造性玩耍,同时也要有方案、有组织地进行有规章玩耍。
把玩耍既作为学前训练的资料又作为学前训练的形式或手段,这贴合学前幼儿学习和进展的特点和需要,也是避开学前训练学校化、重要途径。
我们要把玩耍还给孩子,让孩子真正成为玩耍的仆人,孩子们必需会在玩耍中愉悦身心,体验生活,积累阅历,得到真正的快活!
学前训练心得(三):
4月19日——22日,我们教委举办了为期四天的学前训练公开课呈现活动。
在园领导的关怀下,4月19日,我怀着兴奋得心境,有幸参与了这次听课活动。
今日参与呈现课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发区等地,共呈现了8节活动。
这次呈现活动有着与以往不一样的几点:
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1、不打分,不计等级:
使执教老师更高的发挥自我的水平。
2、选材资料不局限在省编教材上:
使活动资料更加丰富多彩。
3、参与的全是年轻老师:
有朝气、有创新,使活动气氛更加活跃。
这次执教的老师能够说都是幼教战线上的精英,带来的活动都是特色。
每节活动的构思、教学方法都各有所长,充分发挥了幼儿的主导作用,让玩耍贯穿于整个活动过程,让孩子们在玩耍中快活的学习。
经过这次听课学习,我感受颇深,下头就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获:
健康活动,都明白组织起来比较难,异样公开课这样的活动就更不用说了,此刻的年轻老师却打破了以往的训练观念,敢于尝试、勇于创新。
今日听了颜老师的一节中班活动《蚂蚁运粮》,让我感觉眼前一亮。
这节活动自始至终以‘蚂蚁运粮’的情境激发着幼儿的爱好。
整个过程就是钻、爬、走,可是孩子们都玩得很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,由于他们明白,前面有更好玩的在等待着他们,老师一步步从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥,为了帮忙蚂蚁妈妈运粮食,能够说每当孩子们完成一个目标,老师就会适当增加粮食的难度(增加重量),由于自我上一步的成功,让孩子们自信念满满,有信念和欲望来制服下一个困难,所以这节活动,孩子们的兴致很高,整个活动过程设计的格外流畅,老师的引导语言格外到位,孩子们在玩中学,学中玩,格外的尽兴,老师简洁教,孩子简便学,孩子们的爱好就是这样培育出来了,在我们的日常教学中也应留意活动流程的设计,这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫,让每节活动变成孩子布满惊异的旅程。
一天的听课中,每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在活动的时候能畅所
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