减少噪声教案.docx

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减少噪声教案

减少噪声教案

减少噪声教案1

　　活动目标：

　　现代的都市和城镇充满了噪声。

噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，并萌发主动减少噪声的意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

留意日常生活中的噪声及音乐；

　　2、物质准备：

录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、用手机自录的幼儿日常生活中的噪声；故事挂图；小铃、钢琴等乐器若干。

　　活动过程:

　　1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

（1）请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。

（2）请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

　　（3）听录音后，提问：

你喜欢哪种声音?

为什么?

　　2、出示图片、讲述故事。

（1）为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?

鲜花枯萎了?

（2）为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢?

　　3、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的产生及危害。

（1）为什么我们不喜欢听噪声?

（危害健康、听力下降、心情烦躁。

）

（2）我们如果听到噪声怎么办?

（捂住耳朵或躲开）

　　（3）为什么会有噪声?

（从自身的行为谈起）

　　（4）如何减少噪声?

（幼儿自由讨论并回答）

　　活动延伸:

　　观察幼儿园日常生活中噪声的主要________。

　　效果分析：

　　让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。

幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了"噪声有害环境"的结论，达到了良好的教学效果。

减少噪声教案2

　　主要领域：

社会

　　活动目标:

　　相关领域:

　　语言、艺术

　　感受不同声音带来的不同感受，萌发保护环境的情感

　　知道人们喜欢音乐，了解噪声对人体有害

　　主要形式：

集体

　　课时安排:

一课时

　　重点难点

　　重点：

知道噪声也能污染环境，对人体有害

　　难点：

能说出声音给我们带来的不同感受

　　活动准备

　　经验准备：

留意日常生活中的噪声及音乐

　　物质准备：

录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、自录的幼儿日常生活

　　中的噪声磁带；故事挂图；小铃、口琴、小鼓铜锣等乐器若干

　　【活动过程】

　　一、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

　　1.请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。

　　2.请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

　　3.听录音后，提问：

你喜欢哪种声音为什么

　　二、出示图片、讲述故事。

　　1.为什么火车的吼叫声使小动物逃走了鲜花枯萎了

　　2.为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢

　　三、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的产生及危害。

　　1.为什么我们不喜欢听噪声

　　（危害健康、听力下降、心情烦躁。

）

　　2.我们如果听到噪声怎么办

　　（捂住耳朵或躲开）

　　3.为什么会有噪声（从自身的行为谈起）

　　4.如何减少噪声

　　（幼儿自由讨论并回答）

　　【活动延伸】

　　观察幼儿园日常生活中噪声的主要________。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　现代的都市和城镇充满了噪声。

噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，是本次活动的主要目标。

为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣，本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官，并结合了故事进行教学，让幼儿分辨躁声和乐音，通过对比感受乐音美，从而得出噪声对人体的危害，并萌发主动减少噪声的意识。

　　二、效果分析

　　让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。

幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了“噪声有害环境”的结论，达到了良好的教学效果。

减少噪声教案3

　　教学目标：

　　1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣

　　2、发展幼儿动手动脑的能力

　　3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音

　　教学过程：

　　一、幼儿倾听噪音，导入教学

　　1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听

　　2、提问：

你听到了一些什么

　　二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

　　1、哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?

哪些东西相碰撞是发出的声音很小?

　　2、小组讨论、讲述自己的操作教学

　　三、引导幼儿分小组讨论减少噪音

　　1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?

　　2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题

　　教学延伸：

　　让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

的方法，并相互交流。

减少噪声教案4

　　活动目标：

　　1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

　　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　重点难点

　　重点：

区别感受乐音和噪声，萌发创造宁静环境的愿望

　　难点：

用不同的形式表现乐音和噪声

　　活动准备

　　经验准备：

初步知道什么是乐音、什么是噪声

　　物质准备：

录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的'“静”字（电脑割字）、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

　　活动过程

　　一、感知乐音和噪声

　　1．幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

　　2．让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音?

听起来感觉怎样?

喜欢哪种声音？

　　3．请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

　　教师小结：

我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

　　二、区别乐音和噪声

　　1．请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

　　2．请幼儿用动作来表示乐音和噪声。

听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

　　3．教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

　　教师小结：

美妙的乐音放大音量后会变成噪声。

所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。

美妙的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。

　　三、了解噪声的危害

　　你们还听到过哪些噪声?

你们喜欢噪声吗?

为什么?

　　四、创造安静的环境

　　1．噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?

哪些地方特别需要安静?

　　2．启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。

如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。

　　活动反思

　　幼儿对这节活动课比较感兴趣，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对周围环境的观察，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。

能够区分乐音和噪音。

在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：

大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。

在我们的生活中，噪声也无处不在。

本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。

围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。

还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯