三年级语文上册分类复习指导.docx
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三年级语文上册分类复习指导
复习指导
第一部分汉语拼音
(一)复习目标
1、继续巩固汉语拼音,能正确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)复习题示例
1、读拼音,写词语,快乐ABC。
zhànlánluǒlùzhòujiàngjiūzhèngānwèibànshǎng
()()()()()()
shěnshìfánzhítànsuǒwúyǐngwúzōngliànliànbùshě
()()()()()
2、按要求,查字典,比比谁最棒。
带点的字
音序中的大写字母
要查的部首
除部首还有几画
用数笔画查字法应查多少画
在准确的词义后面打“√”
软弱
1气力小,势力差()
2年幼()
②差,不如()
照顾
①转过头看()
②注意、照管()
③拜访()
第二部分字词
(一)复习目标
1、要求掌握的300个生字要达到四会,要求认识的200个字达到二会。
2、复习和掌握一些常用的识字方法,有初步的独立识字的能力。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、复习本册要求的数量词、形容词与名词(动词)搭配。
5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(二)复习题示例
1、形近字,同音字,我能分辨它。
聚()梭()宿()博()缓()
骤()俊()缩()搏()暖()
疼()既()藤()洛()幕()
痛()即()腾()络()慕()
导()继()旅()载()狠()
异()断()旋()截()狼()
2、我的选择不会错。
(1)他用石块把羊圈(juànquān)又围了一圈(juànquān)。
(2)阳光透过门缝个(féngfèng)照了进来。
(3)串糖葫芦的竹签,是我一根根削(xiāoxuē)好的。
(4)在超级市场买东西又方便(biànpián),又便宜(biànpián)。
(5)说明书上记载(zàizǎi)着这辆卡车的载(zàizǎi)重量是五吨。
3、我来照样子,对对子。
例1:
清对(浊)
动对()功对()廉对()偏对()
劣对()懒对()善对()得对()
吞对()进对()始对()呼对()
憎对()略对()攻对()是对()
例2:
赞扬对(赞赏)
立即对()喜爱对()增添对()仿佛对()
纠正对()挑选对()舒适对()疲倦对()
4、我能给带点的词换一个意思相近的词。
(1)即使是一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
()
(2)人们从这幅画上得到了启示。
()
(3)为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家作了一次试验。
()
5、我会填上合适的词。
一()羽毛一()节目一()嘴一()水一()清泉
一()金光一()红日一()帐单一()绝招一()公路
光彩夺目的()清澈见底的()
成千上万的()结结实实的()
竭尽全力地()锲而不舍地()
聚精会神地()七嘴八舌地()
美得()气得()乐得()吓得()
时间过得()节目表演得()
第三部分句子
(一)复习目标
1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。
2、学会改写陈述句与反问句。
3、学会运用打比方的手法写句子。
(二)复习题示例
1、我能照样子改写句子。
例1:
我们没有向对方屈服。
我们怎能向对方屈服呢?
(1)男子汉说话要算数。
_____________________________________________________
(2)马跑得越快,离楚国就越远了。
_____________________________________________________
例2:
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
(1)这不正好表明了我们的诚意吗?
________________________________________________________
(2)这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?
________________________________________________________
2、这样的句子我会写。
例:
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(1)枣树上挂满了红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,好像___________________。
(2)含羞草的叶子就像________________________,一碰它,它就合在一起了。
(3)一棵棵高大的白杨像___________________________,挺立在公路两旁。
(4)___________________________________________________。
3、我的选择不会错。
热闹:
①景象繁荣活跃;②使场面活跃,精神愉快。
(1)春节快到了,我们准备组织文娱活动来热闹一下。
()
(2)广场上人山人海,十分热闹。
()
精神:
①表现出来的活力;②活跃、有生气。
(1)他的精神旺盛,学习效率很高。
()
(2)这孩子大大的眼睛,怪精神的。
()
第四部分积累
(一)复习目标
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
3、正确背诵指定的课文,在诵读的过程中体验情感,领悟内容。
(二)复习题示例
1、请把下面的词语补充完整。
(1)带有数字的成语
()面()方()嘴()舌成()上()
()发()中()依()顺()变()化
_______________________________________________________
(2)带有反义词的成语
()惊()怪()同()异()辕()辙
()口()声瞻()顾()()俯()仰
_____________________________________________________
(3)带有重叠词的词语
零零()()郁郁()()郁郁()()
()()不倦()()日上()()不断
______________________________________________________
2、读词语,写下你的发现。
(1)博览群书废寝忘食锲而不舍脚踏实地
(2)聚精会神专心致志目不转睛专心致志
(3)光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红莺歌燕舞
(4)崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴
我发现:
第一组词语可以用在____________________
第二组词语可以用在__________________
第三组词语可以用在__________________
第四组词语可以用在__________________
3、读读背背大练兵。
(把积累的名句补充完整,再按要求写一写。
)
(1)与夏天有关的古诗名句
万壑树参天,_______________________。
(王维)
________________________,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)
________________________,竹溪村路板桥斜。
(王建)
池上碧苔___________,叶底黄鹂______________。
(晏殊)
(2)和思想有关的谚语
绳在细处断,_________________。
亲自下河__________,亲口尝梨___________。
_______________________,要看水底万丈深。
____________长不出苍松,鸟笼里________________。
日日行,_______________;常常做,_________________。
(3)和气象有关的农谚
日落胭脂红,_________________。
夜里星光明,__________________。
今朝_______________。
明天____________________。
有雨山戴帽,______________。
久晴大雾________,久雨大雾__________。
我还积累了一些农谚,把它写下来:
_________________________________________。
(4)与友谊有关的名句
_________________,天涯若比邻。
_________________,天涯共此时。
久旱逢甘雨,________________。
岁寒知___________,患难见_________________。
千里送鹅毛,__________________________。
我还知道一些与友谊有关的名句,把它写下来:
________________________________________________________________
(5)歇后语
八仙过海——孙悟空大闹天宫——
包公断案——姜太公钓鱼——
张飞穿针——韩信点兵——
我还能背许多歇后语,我要把它写下来:
________________________________________________________________
(6)与时间有关的格言
花有重开日,________________________
黑发不知勤学早,___________________
少壮不努力,__________________________
_____________________,万事成蹉跎。
关于时间的格言,我还收集了许多:
________________________________________________________________
4、本学期,你一定积累了许多古诗,选择一首默写下来。
第五部分阅读
(一)复习目标
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号,了解冒号、引号的一般用法。
3、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
4、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
重点把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
5、掌握一边读,一边想画面的阅读方法。
6、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
(二)复习题示例
文段一
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:
“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?
真是笑话!
”小水珠说:
“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。
九百九十九天以后,看看是怎样的结果?
”“容易,容易!
”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!
大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着。
而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:
“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!
”
大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动不动。
1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。
2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后,你明白了什么道理?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文段二
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”流浪汉说:
“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!
如今我一无所有,我真后悔呀!
”
时光老师看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童……”
“返老还童?
”流浪喊抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事!
”时光老人冷笑着:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”
1、根据短文内容填空。
(1)时光老人让流浪汉___________________,是因为流浪汉表示:
“假如_______________________,我一定______________________________。
”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_______________________________。
(2)时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。
2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗?
__________________________________________________
文段三
转眼间34年过去了,当年那个(咀沮)丧的孩子已是(纽钮)约一位著名的建筑设计师子。
我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德(诀抉)择的时候,我就会想起父亲曾经告(诫戒)我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来很难。
要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
34年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
l、划去文中括号内不正确的汉字。
2、“丧”字是()结构,音序是()。
3、你最喜欢文中的哪句话?
请用“~~~~~~~~~~~”划出来。
4、读了短文,我得到的启示是:
____________________________________
第六部分口语交际与综合性学习
(一)复习目标
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并能简要的转述。
2、能生动具体地讲述故事,努力用语言去打动人。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4、有表达的自信心。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(二)复习题示例
1、检阅结束后,儿童队员会和博莱克说些什么呢?
请想象他们的对话,写下来。
队员们:
_____________________________________________
博莱克:
_____________________________________________
队员们:
_____________________________________________
博莱克:
_____________________________________________
2、许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。
假如你是他的同学,你会怎么劝告他?
请用上你积累的格言或古诗。
_______________________________________________________________________________________________________________________________。
3、2010年,广州将主办亚运会。
为了让广州的环境变得更美,你能设计一句广告语吗?
________________________________________________________________
4、综合实践。
(1)制作生日卡。
你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗?
请你先做个小调查,了解家里人的生日,然后制作一张生日卡,写下你对家人的祝福。
(2)制作手抄报。
请你收集有关“神奇的科技世界”的资料,制作一份手抄报,可以自己独立完成,也可以小组合作。
第七部分习作
(一)复习目标
1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
2、能根据习作内容表达的需要,分段表述,会使用常用的标点符号。
3、学会修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写整洁规范。
4、养成留心观察事物的好习惯,有意识的丰富自己的见闻。
(二)复习题示例
笔杆子挑战一
1、初次与朋友见面,是不是得来个自我介绍呢?
先来个头脑热身操吧。
用几个简单的词记录下来。
父母眼中的我朋友眼中的我镜子里的我
2、关于自己,你一定有许多话想说。
别忘了,朋友们还等着快点认识你呢。
快拿笔这个与众不同的你描绘出来吧!
笔杆子挑战二
假如给你一种神奇的力量,你会想变成什么?
是变成你身边的某个人,是变成书中的某位主人公,还是想象中的某个人或物?
用笔把你的奇思妙想记录下来吧,你的想法一定与众不同。
1、请把你想到的快速记录下来,写得越多越好啊。
2、上面这么多素材中,你最想写什么内容呢?
想清楚,选择一个写下来吧。
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