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创造性地使用新教材_语文论文
创造性地使用新教材
新教材全面推广几年下来,我们发现新教材的教学内容更符合学生学习的需求,更适应学生的特点。
新教材中例题、习题的选择素材都与学生的生活实际非常接近。
改变了过去过于注重知识的严密性、系统性,而是从学生的实际出发引入数学知识,体现了新课改的理念——学有用的数学。
新教材以其漂亮的图案、鲜艳的色彩给学生视觉上的强烈冲击,吸引了学生的注意力,表现形式灵活新颖都是学生所喜欢的,促使学生在玩中学、做中学、思中学、用中学,让学生体会到数学就在身边。
但在使用新教材去教的时候总感觉教学目标及要求不够明确。
有些知识到底要求学生掌握到怎样的程度,有些知识的拓展和衍生也不知道要到什么程度。
这个“度”的把握对教师来说的确很难,要用好这本教材不是一朝一夕的事。
而且新教材在功能上发生了很大变化:
教材是实施教学的工具,而不是惟一的标准。
这就要求我们是用教材去教数学,而不是教教材上的数学。
这句话怎样真正理解和把握还存在问题。
有的教师是完全照搬教材按照教材内容去教,另一种是完全脱离教材,另起炉灶。
所以如何创造性地使用教材就成了现在教师所面临的新问题。
现在我就如何创造性地使用小学数学教材来谈谈自己粗浅的看法。
一、树立正确的教材观是创造性地使用新教材的前提。
我们应正确区分教学内容和教材内容,要认识到教材是教学内容的一个组成部分,而不是教学内容的全部,尽管教学内容主要来源大部分来自于教材,但我们可以根据教学实际对教材进行选择,科学地进行教学加工,合理地组织教学过程。
二、创造性地使用新教材必须遵循一个原则就是:
“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”.
脑中有课标——以课标为依据,因为课程标准是编写教材的依据、是课堂教学的依据、考试评价的依据。
教师应经常把课程标准拿出来对照一下自己的教学。
心中有教材——要以新教材的内容为凭借。
眼中有学生——要根据学生的实际情况增加或补充某些内容,删除或者减少某些学生已经掌握的某些内容,在内容的呈现上要结合儿童的年龄特点,选择适应学生发展需求的内容。
我们要力求做到要精读课标、深钻教材、细研学生,要根据实际情况灵活调整教材内容和要求,适当扩充和删减教学内容,尝试多种构思。
教师创造性地使用教材必须依据学生的认知实际。
我们要成为教材的积极促进者、发展者,挖掘教材,超越教材,发展教材,让教材在促进学生发展的过程中真正发挥作用,让学生吸取更多教材以外的知识。
三、创造性地使用教材必须符合数学科学,要有科学性。
总之,能把新教材上下来是一种本事,能创造性地把新教材教下来又是一种能耐,能把新教材内蕴的理念和素材通过开发转化为教学实践并取得成效,这更是一种功底。
教师水准就在如何用教材上显现不同的档次。
教师要创设一定的情境,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程让主动探究成为学生学习的主要方式。
教师要开动脑筋,创造性地运用教材,把更多的精力花在设计问题、设计活动上。
我们在使用教材时要尊重教材,也不局限于教材,灵活运用教材,根据学校、学生实际情况对教材进行创造性的使用。
切实地做到“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”,切实发挥教材的作用,真正培养学生主动探索、勇于求知的科学精神。
关于公布第九期教学研究课题评审结果的通知
乡镇各中小学、县直各学校:
第九期教学研究课题申报的课题已经评审结束,共评出省级立项课题2项,市级重点课题4项,市级立项课题16项,县级课题57项,现予公布(具体名单见附件)。
希望各学校要进一步加强对教科研工作的领导,为课题研究提供必要的条件保障;教务处、教科室要切实履行职责,加强对课题研究过程的管理和具体指导;课题主持人要按照教育科学规划课题管理的规范要求,及时开展研究活动,尤其要做好开题论证、完善实施方案、落实任务分工等关键工作,确保课题研究如期完成任务,并取得高质量的成果。
各课题组近期要做好课题开题准备工作,写好开题报告,完善课题研究实施方案,县教研室将在六月集中对各课题进行课题开题论证。
洪泽县教师研修中心
二○一二年五月四日
附件:
洪泽县第九期省、市、县级立项(重点)教学研究课题目录
洪泽县第9期省、市、县级教学研究课题一览表
序号
课题名称
主持人
单位
级别
1
小学语文“整体观照”课堂教学的研究
罗红霞
县教研室
省立项
2
基于学生发展的地理课堂教学设计的实践研究
连以敬
县教研室
省立项
3
以洪泽湖文化为背景的地方课程资源开发与利用研究
万福建
县教研室
市重点
4
新课程背景下高中作文有效教学的理论与实践研究
徐福树
宋涛
县第二中学
市重点
5
关于培养小学生读书问题意识的研究
严荣涛
实验小学
市重点
6
小学学科专题学习网站建设与应用的研究
卜从宝
实验小学
市重点
7
如何在语文学科中进行探究性学习和探究性教学设计
王定军
洪泽中学
市立项
8
初中思想品德新授课教学模式的研究
戴咸喜
县第二中学
市立项
9
课堂特定语境下中学生述评能力培养的研究
田富中
韦艳艳
县第二中学
市立项
10
初中“学困生”的成因及转化策略研究
刘海旭
邵加民
县第二中学
市立项
11
教育现代化环境下进城学生课堂自主学习能力培养研究
韦光兵
县新区中学
市立项
12
在分层教学模式下形成高效课堂的研究
陈旭
县新区中学
市立项
13
我县农村初级中学学生学业负担现状调查及其对策研究
赵宝虎
岔河中学
市立项
14
县域义务教育均衡发展问题及对策研究
宋玉伟
共和中学
市立项
15
小学数学学导案设计的实践与研究
朱从宝
洪泽湖实验小学
市立项
16
小学阅读教学中随文练笔的实践研究
李玲
实验小学
市立项
17
小学语文课外作业的有效性研究
严成宁
高良涧镇中心小学
市立项
18
小学英语教学中书写能力的培养研究
张文兄
高良涧镇中心小学
市立项
19
小学英语教学中培养学生语言表达能力的研究
蒋华
高良涧镇中心小学
市立项
20
幼儿园数学区角有效性的研究
郭新春
县直机关幼儿园
市立项
21
苏北农村中学校园文化建设中存在的问题与对策研究
杨兆亚
朱坝中学
县级
22
新建幼儿园促进教师专业成长的实践研究
孟艳
洪泽湖实验小学幼儿园
县级
23
体育教学中引导学生自主学习的实践研究
简正林
陈长义
外国语中学
教师研修中心
县级
24
初中思品课堂教学有效性研究
费书海
共和中学
县级
25
我县农村初级中学学生课外活动现状调查及对策的研究
孙建国
岔河中学
县级
26
均衡教育背景下学生创新能力培养的研究
高登学
新区中学
县级
27
新课程背景下初中数学有效备课策略的研究
李林友
县第二中学
县级
28
初中实验教学生活化的策略研究
朱林
邵艾武
县第二中学
县级
29
初中物理校本课程开发与实践研究
焦长健
县第二中学
县级
30
整合课程资源,有效提高小学生写作能力的策略研究
唐莉
实验小学
县级
31
有效指导农村小学生课外阅读的研究
徐士花
东双沟镇中心小学
县级
32
小学数学实施分层差异教学的研究
韦明
万集镇中心小学
县级
33
小学语文素质作业设计有效性研究
成才学
朱坝镇中心小学
县级
34
“自主学习”在小学数学教学中的运用的研究
赵伟
外国语实验学校
县级
35
小学英语语篇教学策略的研究
张渝
高良涧镇中心小学
县级
36
小学高年级语文课前预习案的设计与探究
陈正道
高良涧镇中心小学
县级
37
小学生数学自主学习策略的研究
陶云
高良涧镇中心小学
县级
38
小学英语生活化课堂情境创设的实践研究
龙群
高良涧镇中心小学
县级
39
有效口算教学的研究
赵高云
仁和镇中心小学
县级
40
关于优化初中语文作业设计的策略研究
程蔚
新区中学
县级
41
初中教育内涵发展与全面提升的整体推进研究
潘德芳
新区中学
县级
42
农村小学体育训练现状调查与对策研究
赵斌
仁和镇中心小学
县级
43
提高农村小学英语课堂有效性的新探索
屠锦花
高良涧镇中心小学
县级
44
小学高年级英语有效预习策略的实践研究
于春香
高良涧镇中心小学
县级
45
网络信息资源应用于小学英语分层教学的探索与研究
孙丽
高良涧镇中心小学
县级
46
充分利用科学课培养小学生科学素养的研究
吴永安
高良涧镇中心小学
县级
47
农村小学英语词汇有效教学策略研究
费巧珍
高良涧镇中心小学
县级
48
小学生作文教育性评语的实践研究
赵雪梅
高良涧镇中心小学
县级
49
小学生语文预习能力培养的研究
王小娟
高良涧镇中心小学
县级
50
小学英语教学中有效渗透德育的研究
张仁燕
高良涧镇中心小学
县级
51
对体育差生的自信心培养研究
王爱兵
高良涧镇中心小学
县级
52
小学生数学自主学习能力培养的研究
杨建
高良涧镇中心小学
县级
53
培养一年级学生课堂倾听能力的策略研究
李翠萍
高良涧镇中心小学
县级
54
“自主高效课堂”教学理念在信息技术课堂教学中的运用
吕芳
外国语实验学校
县级
55
促进自主学习,深化有效教学的研究
吴龙喜
洪泽湖实验小学
县级
56
创设问题情境提高小学数学课堂效率的研究
张长能
洪泽湖实验小学
县级
57
有效整合语文教学资源的策略研究
方华杰
何宏霞
县第二中学
县级
58
“五严”背景下高中政治学困生的成因与对策研究
骆明贤
县第二中学
县级
59
高中“学困生”厌学心理教育与疏导实践研究
陈长丰
县第二中学
县级
60
培养小学生持续性阅读策略的研究
赵芹
实验小学
县级
61
小学数学自主预习能力培养的研究
付启清
实验小学
县级
62
剪纸艺术进小学校园的研究
纪友丽
洪泽湖实验小学
县级
63
游戏促进幼儿身心发展的研究
韩晓云
机关幼儿园
县级
64
幼教活动中环境保护意识渗透的研究
张雪梅
机关幼儿园
县级
65
专项活动中发展幼儿的创造性思维的研究
苏庆霞
机关幼儿园
县级
66
利用本土文化资源促进幼儿能力、情感的发展研究
魏芹
机关幼儿园
县级
67
童话在幼儿园教学活动中功能的研究
吕洪梅
机关幼儿园
县级
68
利用环境资源引发幼儿生活化科学探究活动研究
吕洪青
机关幼儿园
县级
69
利用本土文化开展幼儿教育教学研究
李磊
机关幼儿园
县级
70
民间音乐游戏融入幼儿园音乐教学的实践研究
刘堂平
机关幼儿园
县级
71
运用多媒体优化幼儿园课堂教学的实践研究
张洪霞
机关幼儿园
县级
72
幼儿环境教育实践研究
曹爱华
教育局附属幼儿园
县级
73
纠正留守幼儿的“不良行为”的研究
任桂芳
教育局附属幼儿园
县级
74
在游戏活动中培养幼儿情感意识的研究
韦苏霞
朱坝小学幼儿园
县级
75
隔代教育对幼儿心理影响的影响研究
汤永翠
朱坝小学幼儿园
县级
76
民办幼儿园教师队伍建设的策略与研究
茆志凤
实验小学幼儿园
县级
77
在日常生活中如何培养幼儿的独立性的研究
张爱萍
实验小学幼儿
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