《法律诊所》课程教学大纲.docx
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《法律诊所》课程教学大纲
《法律诊所》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码:
16016003
课程名称:
法律诊所
英文名称:
LegalClinic
课程类别:
选修课
学时:
48
学分:
3
适用对象:
法学卓法
考核方式:
分散
先修课程:
民法与民事诉讼法、刑法与刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法。
二、课程简介
诊所式法律教育发端于美国,又称“临床法律教育”。
系指仿效医学院学生在医疗诊所临床实习的做法,原则上在有律师执业资格的教师指导之下,将法学专业学生置于“法律诊所”中,为处于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨询,“诊断”其法律问题,开出“处方”。
以此促进学生对法律理论的深入理解。
其优点在于培养法学学生的职业技能和职业道德意识,特别是律师职业技能,以实现法学理论与法律实践的统一。
LegalClinicoriginatedintheUnitedStates,alsoknownasthe“clinicallegaleducation”.Itreferstothewaybythatmedicalstudentspracticeinmedicalclinic.Inprinciple,undertheguidanceofqualifiedlawyer,thestudentsprovidelegalservicetothepeoplewhoneedlegalhelp.Thestudentsmustfindoutlegalissuesandgiveoutprescriptions.Itsadvantageliesinthecultivationoflawstudents'occupationskillandoccupationmoralconsciousness,especiallythelawyeroccupationskills,inordertoachievetheunityoflegaltheoryandlegalpractice.
三、教学的总体目的和要求
(一)教学的总体目的:
1、能够理论联系实际,不仅系统地掌握各方面的法律知识,而且亲身参与法治实践,深入了解我国法治发展的现状;
2、在任课教师的指导下,接触并实际处理真实的各种类型案件,为案件当事人提供高质量的法律服务;
3、从实践中学习并掌握法律执业者应当具备的基本法律实践能力、方法和技巧等基本技能和素质;
4、在办理实际案件过程中体会并培养法律职业人的良好法律职业道德、事业心、公益心和使命感;
5、培养团队协作精神,学会与当事人、法官、同事和各种诉讼参与人沟通或合作的能力。
在案例教学中渗透“法治、自由、诚信、友善”等理念,适时进行社会主义核心价值观教育。
(二)教学的总体要求:
1、对学生的要求
(1)本课程面向法学院高年级本科生,参加本课程的学生应已经修完法学的基础课程,有独立办理案件的能力,有强烈的社会责任感和公益心;
(2)本课程学生应当按照课程要求参加课堂讲授及其他各种形式的课堂教学,积极参加课堂讨论;
(3)学生应当在任课教师的指导下,分成小组,亲身参加有关的法律咨询接待和法律服务工作,如按照诊所值班要求,到诊所对外法律服务办公室值班,接待来访,提供法律咨询意见,并接受案件代理,向需要获得法律服务的当事人提供高质量的法律服务;
(4)无论是课堂讨论还是办理真实案件,学生都要充分发挥自身的主动性和责任心,在老师指导下和通过讨论,提出自己的分析意见和解决该案件的方案;
(5)每个学生都应当办理并完成至少一个案件,并按照诊所办案程序和要求,写出结案报告。
2、对教师的要求
(1)课前应检查学生的预习和实验准备情况。
(2)应向学生明确每次教学的具体目的和要求,讲解实验项目内容及实验方法。
(3)在教学过程中指导学生按照实验流程完成教学内容,充分引导学生进行讨论,要求学生理论联系实际完成每项实验任务和按时提交报告或实训报告。
(4)教学中应坚守教学岗位,不能擅自离开教学场所办理其他事务,认真指导学生完成教学。
(5)应特别强调纪律和安全制度,培养学生实事求是的科学态度,严肃自觉的组织纪律性和珍爱公共财产的责任心。
(6)认真填写《教学执行计划书》等教学文件。
四、具体教学内容和要求
第一章接待当事人技巧
教学性质:
综合性知识。
学时:
6
教学目的和要求:
1、掌握接待当事人的工作内容、工作程序和工作方法;
2、掌握法律咨询工作的基本技能和工作技巧;
3、了解法律咨询工作的常见风险和预防措施。
教学内容:
接访与法律咨询的工作内容、工作程序和工作方法,主要包括:
1、接访前的准备
2、接访工作的内容
3、接访工作的工作程序和工作方法
4、法律咨询的工作内容
5、法律咨询的工作程序和工作方法
6、法律咨询工作的注意事项
教学条件:
1、案例库;
2、法规库;
3、相关的法律文书范本;
4、接访与咨询室;
5、实习基地(法律诊所);
6、其他相关的物质性设备。
研究与思考:
1、接待当事人时应特别注意的问题。
2、法律咨询工作的目标和实现方法。
第二章:
谈判与调解
教学性质:
综合性能力训练。
学时:
3
教学目的和要求:
1、掌握谈判工作的工作内容、工作程序和工作方法;
2、掌握调解工作的工作内容、工作程序和工作方法;
3、掌握谈判与调解工作的有关方案和协议的制作要领。
教学内容:
谈判与调解的工作内容、工作程序和工作方法,主要包括:
1、谈判前的准备(调查了解、谈判小组与分工、谈判方案与谈判策略);
2、谈判工作程序和工作方法;
3、谈判协议的起草与审查;
4、调解前的准备(调查了解、调解方案与调解策略);
5、调解工作程序和工作方法;
6、调解协议的起草与审查。
教学条件:
1、案例库;
2、法规库;
3、相关的法律文书范本;
4、谈判与调解室;
5、实习基地(法律诊所);
6、其他相关的物质性设备。
研究与思考:
1、谈判策略和谈判方法。
2、制定调解方案的方法。
3、代理调解应特别注意的问题。
第三章:
企业非诉讼法律事务处理
教学性质:
讲授加模拟。
学时:
12
教学目的和要求:
1、掌握常见的企业非诉讼法律事务工作的工作内容、工作程序和工作方法;
2、熟悉企业的日常法律事务及企业法律顾问的地位和作用。
教学内容:
企业非诉讼法律事务的工作内容、工作程序和工作方法,主要包括:
1、企业设立的工作程序和工作方法;
2、企业并购的工作程序和工作方法;
3、国企改制的工作程序和工作方法;
4、企业劳动法律事务的工作程序和工作方法;
5、企业知识产权保护工作的工作程序和工作方法。
教学条件:
1、案例库;
2、法规库;
3、相关的法律文书范本;
4、法律顾问室;
5、实习基地(法律诊所);
6、其他相关的物质性设备。
研究与思考:
1、法律顾问工作的工作原则和工作方法。
2、处理企业非诉讼法律事务应特别注意的问题。
第四章:
民事诉讼代理
教学性质:
讲授加模拟。
学时:
9
教学目的和要求:
结合讲授的专业知识,对当下发生的典型案例和热点事件进行正确解读,弘扬社会主义核心价值观。
1、熟悉民事诉讼代理的工作内容、工作程序和工作方法;
2、掌握民事诉讼代理工作的基本技能和工作技巧;
3、了解民事诉讼代理工作的常见风险和预防措施;
4、了解和研究第一审普通程序常见的实践问题和立法缺陷及其完善。
教学内容:
民事诉讼(一审普通程序)代理工作内容、工作程序和工作方法,主要包括:
1、接受委托的条件与委托关系的建立
2、起诉
3、财产保全程序
4、答辩
5、管辖权异议
6、反诉
7、调查取证与阅卷
8、庭前证据交换
9、开庭审理中的工作(申请回避、举证与质证、法庭辩论及调解)
10、宣判后的工作
教学条件:
1、案例库;
2、法规库;
3、相关的诉讼文书的范本;
4、案情与实验分析讨论室;
5、模拟法庭;
6、法官服、法锤、律师袍等;
7、实习基地;
8、其他相关的物质性设备。
研究与思考:
1、接受民事诉讼案件委托的条件。
2、收集和保全民事诉讼证据的工作程序和工作方法。
3、在民事诉讼中举证和质证的工作方法。
4、在民事诉讼中进行法庭辩论的注意事项。
第五章:
刑事辩护
教学性质:
综合性教学。
学时:
12
教学目的和要求:
在授课中,着重分析证据调查过程中如何做到严格遵守法定程序,培养学生依法行政意识。
1、熟悉刑事辩护的工作内容、工作程序和工作方法;
2、掌握刑事辩护工作的基本技能和工作技巧;
3、了解刑事辩护工作的常见风险和预防措施;
4、了解和研究刑事辩护实践问题和立法缺陷及其完善。
教学内容:
刑事辩护工作的工作内容、工作程序和工作方法,主要包括:
1、接受委托的条件与委托关系的建立
2、会见当事人
3、调查取证
4、阅卷
5、制定辩护策略和辩护方案
6、庭前准备
7、开庭审理中的工作(申请回避、举证与质证、法庭辩论)
8、宣判后的工作
教学条件:
1、案例库;
2、法规库;
3、相关的诉讼文书的范本;
4、案情与实验分析讨论室;
5、模拟法庭;
6、法官服、检察官服、法锤、律师袍等;
7、实习基地(法院、检察院、法律诊所);
8、其他相关的物质性设备。
研究与思考:
1、刑事辩护工作中辩护人的权利保障。
2、在刑事诉讼辩护工作中收集和保全证据的工作方法。
3、刑事辩护的工作原则和辩护策略。
第六章:
仲裁代理
教学性质:
综合性教学。
学时:
6
教学目的和要求:
1、悉仲裁代理的工作内容、工作程序和工作方法;
2、掌握仲裁代理工作的基本技能和工作技巧;
3、了解仲裁代理工作的常见风险和预防措施;
4、了解和研究仲裁程序常见的实践问题和立法缺陷及其完善。
教学内容:
仲裁代理的工作内容、工作程序和工作方法,主要包括:
1、接受委托的条件与委托关系的建立
2、申请仲裁
3、财产保全程序
4、答辩
5、管辖权异议
6、反请求
7、调查取证与阅卷
8、开庭前的准备
9、开庭审理中的工作(申请回避、举证与质证、仲裁辩论及调解)
10、裁决后的工作
教学条件:
1、案例库;
2、法规库;
3、相关的仲裁文书的范本;
4、案情与实验分析讨论室;
5、模拟仲裁庭;
6、其他相关的物质性设备。
研究与思考:
1、接受仲裁案件委托的条件。
2、与民事诉讼代理工作比较,仲裁代理工作应特别注意的问题。
五、各教学环节学时分配
教学环节
教学时数
课程内容
讲
课
习
题
课
讨
论
课
实验
其他教学环节
小
计
第一章
3
3
6
第二章
1
2
3
第三章
3
3
6
12
第四章
3
6
9
第五章
3
3
6
12
第六章
3
3
6
合计
16
6
2
24
48
六、考核与评估
1、考核是教师根据诊所教育和教学的特点,对诊所学生的学习情况和所在小组合作情况进行合理的综合考核,并根据各项考核指标及其权重给出学生的学习成绩,此成绩计入学生的档案。
2、评估的内容包括学生的自我评估、学生对教师的评估、学生对课程的评估及教师对课程的评估,目的是通过评估总结取得的成绩和获得的经验,同时认真挖掘不足之处以便予以改进。
3、考核方式为考查。
其中平时考核的比重为40%,期末考核的比重为60%。
平时考核内容为学生个人出勤、讨论、作业、实验、实践及小组考核成绩,期末考核形式为《诊所学习报告》,总结其诊所学习经历、学习成果和学习过程中的不足之处,并对诊所教学提出建议和意见。
4、附:
学习成绩考核登记表。
七、推荐教材和教学参考书
(一)教材:
《法律诊所实训教程》,李傲主编,武汉大学出版社,2010年版。
(二)参考书:
1、《诊所式法律教育》,(印)马海发·梅隆主编,彭锡华等译,法律出版社2002年版;
2、《哈佛辩护—哈佛法学院MJS案例教程》,林正编著,改革出版社1999年版;
3、《最好的辩护》,艾伦·德肖微茨著,唐交东译,法律出版社1994年版。
表一:
广东财经大学法律诊所平时成绩考核登记表
项目
姓名
法律实践
课堂实验
技能培训
总分
值班
出勤
法律咨询
文书写作
案件代理
案卷整理
小组合作
角色模拟
课堂讨论
实验报告
小组合作
小组合作
讨论交流
姓名
5
15
15
20
5
5
10
5
5
5
5
5
100
表二:
广东财经大学法律诊所学生成绩汇总登记表
(200–200学年第学期)
序号
项目
姓名
平时考核
期中考核
期末考核
总成绩
备注
出勤
培训
实验
实践
互评
小组成绩
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- 配套讲稿:
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