读英语报的心得体会.docx

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读英语报的心得体会

读英语报的心得体会

　　篇一：

学习英语心得体会

　　学习英语听说教程公选课心得体会

　　大二下学年选择了英语听说教程公选课，这个课程带给了我无限乐趣，学习英语听说课程使自己英语得了很大的提高，个人认为，英语的学习归根到底就在于2个词：

一是坚持，二是兴趣。

　　怎么样坚持？

就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。

而在学英语的各个环节中，无论听说读写，如果单词量不足的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。

最好就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成为止。

也许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。

有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语？

我都只能摇头，没有办法，只能坚持：

读，听，看，背，除此之外别无他法。

不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或知识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。

　　但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的办法。

俗话说兴趣是最好的老师。

这种兴趣不单单从考试的角度出发，而是通过对英语的熟练和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。

比如，可以玩玩英语游戏，看看英语MTV或英语原声电影，参加英语沙龙，或者到英文网站阅读英文新闻等。

由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平时一般也缺乏听说英语的机会，因此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。

可以阅读的英文学习资料非常多，主要是要根据自己的水平选择适合的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。

在有不懂的生词存在时仍然能够领会文章的意思，这是我们必须训练出来的能力。

当你发现英语也成为你通向丰富知识的路径时。

　　你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。

　　兴趣是学习的关键，你只有产生浓厚的兴趣了，才能学习好英语。

　　以上是我个人学习英语的一点心得体会。

大家在学习上都是久经考验的好手，每人都有自己的独门功夫。

但愿我的方法能够再带给大家一点帮助。

　　学校所开设的公选课满足了广大学生的兴趣爱好和要求，让学生可以全面发展，学习自己感兴趣的课程，给学习和生活增添了许多色彩，希望学校还可以开设更多有学习兴趣的课程来满足学生追求学习的要求。

　　篇二：

英语口语学习心得体会

　　英语口语学习心得杨倩富国第二实验学校英语口语学习心得

　　富国第二实验学校杨倩随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素质的要求也越来

　　越高。

但现状却是大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。

　　究其原因是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门知识来学，总是用语法去

　　思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。

特别是在我国的英语教学

　　中，历来注重语言知识的传授，使得学生过度注重阅读，翻译，写作等应试能力，忽视听力

　　和口语能力的培养。

所以大多数学习者进入大学阶段后发现以前的学习方法并不适用于现在

　　对口语能力提高的迫切要求。

因为英语学习，特别是口语能力的提高，是一个相对漫长的过

　　程。

口语能力是将语音、词汇按照语法规则、社会经验，在情感的控制下进行合理的组合。

　　最终产生有意义的语言的能力。

因此，要提高口语能力仅靠每周几次的听力和精读课是远远

　　不够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。

那么如何使口语能力循序渐进的提

　　高，笔者总结了以下几个方面。

　　一、口语的前提是听得懂学习者必须进行严格的听力训练。

“听”是一种接受性技巧，“听”是“说”的前提，只

　　有听得懂，才能做到“听其声而悟其义”，才能与人交流。

口头交际如果没有“听”的能力。

　　是不可能实现的。

　　二、语音和语调

　　学一门外语，发音是最基本的。

学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极

　　大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的交流。

所以我们不能忽视对这个基础进行

　　训练。

在训练时要坚持听（听标准录音带）与模仿（模仿正确发音）同步进行。

发音时口型

　　和唇齿是否到位，会影响到发音的准确性。

可以一边放磁带，一边看书，进行跟读训练。

通

　　过对语音材料的模仿，你可以提高自己的语音水平。

英语抑扬顿挫，讲求音律感，所以语音

　　发得再准，语调不地道的话，英语本族人听着还是别扭。

当你在跟英语国家的人真正交流时

　　你就能感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。

所以在语音标准的前提下，把精力多放在

　　语调上才是明智之举。

平时多进行听力和朗读训练，试着寻找到其中的规律。

在课余时间多

　　跟外教或口语好的同学进行交流，发现差距，弥补不足。

再者，要做到坚持每天进行语音和

　　语调的练习，这样经过一段时间后就会看到显著效果。

　　三、词汇

　　许多学习者在进行口头表达时因为找不到适当的词语而无法顺利进行，或者想好了要说

　　的中文，却想不到对应的英文来表达。

所以词汇量是决定学习者能否将有效会话继续下去的

　　重要因素。

很多人认为要用英语自由表达思想就要有庞大的词汇量，其实不然。

美国之音慢

　　速英语新闻用1500到20XX个单词就能说遍天下大事。

所以我们实际上要注意补充的是那些

　　口语中频频出现而书面语中不太用的单词。

但是仅仅是背诵有用的词汇或者句式是不够的。

　　这只是量的积累。

质的突破只有在弄清句子的使用语境，比较它们并且能自如利用它们后才

　　能实现。

　　四、培养语感

　　英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，是对英语语言法则或语言组织方法的掌握

　　和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。

语感来自于语言实践，又指导

　　语言实践。

一个具有良好英语语感的人，他的口语一定是说起来顺口，听起来顺耳。

那么我

　　们如何培养英语语感呢？

笔者认为可以通过大量朗读和背诵的方法。

这种方法不仅能练习语

　　音语调，还能在模仿和记忆中培养语感。

我们可以从教材或者课外资料中挑选一些优秀的文

　　章或者段落来进行朗读和背诵。

随着朗读和背诵量的不断增加，其内容会逐渐地自然融会到

　　交际中去。

　　五、了解英美文化

　　在使用语言时，我们的表达方式和思维模式无时无刻不在受着文化因素的制约。

语言是

　　文化的载体，又是文化的一部分，它不能脱离文化而独立存在。

任何一种语言都具有极浓厚

　　的民族文化特色，蕴含极其复杂的文化内涵。

透过一个民族的语言，人们可以了解到该民族

　　的风土人情、生活习惯和思维方式等文化特点。

美国加利福尼亚大学教授c·克拉姆契在其

　　书中曾指出：

掌握一种语言并不限于学习语言本身，在语言学习中，目标语的文化知识不但

　　是培养交际能力的重要方面，而且本身也是教育的要求之一。

英语学习到一定程度，影响学

　　习的主要障碍已不在语言本身，而在于对所学语言社会文化知识的了解程度，亦即在此基础

　　上对所学语言的思想内容进行分析、推理、评价的思维活动。

那么即使英语的语言基本功很

　　扎实，语音语调标准，语法规范，用词准确，表达也流利，但如果对方听了之后仍然不知所

　　云或感到别扭，还是达不到交际的目的。

正是由于这些原因，我们在学习英语时，不能只学习语言材料而忽视对英美文化背

　　景的了解，这样做犹如只抓住了外壳而不能领悟其精神。

学习一门语言就要知道操这种语言

　　的人是如何看待事物，如何观察世界的；要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思

　　想、习惯和行为；要懂得他们的“心灵之语言”，即了解他们社会的文化。

“如何说”、“不说

　　什么”，有时候比“说什么”更加重要。

那么学习者如何了解英美文化呢？

首先要多看一些涉及英美文化的常用成语、俗语、典

　　故、传说、人物传记、重大科技成就和贡献等，并通过阅读和口头交流初步了解英美国家的

　　地理、历史、文学、风土人情以及政治和经济方面的情况以增加他们的文化内涵。

英语阅读

　　材料应先易后难、题材多样、涉及英美社会生活方方面面。

要有意识、有系统、循序渐进、

　　大量广泛地去接触各种各样的英语材料。

然后用心体会这其中的东西方价值观念的不同，以

　　及由此产生的思维方式的差异；其次了解和熟悉西方人的生活习惯；还有要注重宗教的语言

　　文化价值，要逐步学会用宗教来解释一些语言文化现象。

　　六、创造纯英语的环境在汉语环境下学习外语，创造语言环境是关键。

学习者作为英语学习的主体，可以为自

　　己创造各种各样的英语环境，例如找到合适的朋友用英语聊天；在课余时间主动和老师用英

　　语交流等。

还可以经常参加英语角，这是个不错的地方，不但可以练习口语，还可以交流英

　　语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。

还能充分展示自己，建立起说英语的信心，锻

　　炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。

但这些对大多数英语学习者来说并不是能够每天进

　　行的练习。

这里笔者再给大家推荐一种方法：

通过看英文原版电影来创造一种仿真的英语语

　　境。

　　总之，笔者总结的这几方面无外乎都是对所学内容进行大量的实践。

要提高学习者的英

　　语口语表达能力必须通过经常反复地练习，才能最终达到讲一口地道、流利英语的目的。

篇

　　二：

英语口语学习总结英语口语学习总结

　　英语作为一门实用性很强的学科，英语的学习成果直接体现在信息的交流上。

而信息的

　　交流又集中表现为口语的运用。

因此英语口语能力的提高既是英语学习的必然要求，也是社

　　会、国家衡量人才合格与否的重要标准。

一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：

　　①语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）；

　　②语音（pronunciation）、语调（intonation）是否正确，口齿是否清楚；③话语组织（discoursemanagement）是否合理；（4）口语表达的流利程度（fluency）；

　　（

　　④语法（grammar）是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。

这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要

　　采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

那么如何提高口语能力呢？

英语学好英语口语，你应做到以下几个方面：

　　1.一定的词汇量是英语口语的基础。

我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么，因此

　　我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。

其方式多样，如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等。

　　来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。

这些训练。

　　可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。

只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。

　　2.通过中西文化及语言的差异比较，设计日常口语会话情景，训练日常口语会话。

要

　　熟练掌握日常口语会话，就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语，如怎样表示想与陌

　　生人交谈；怎样表示喜爱与厌恶，赞同与异议；怎样问路与指路等。

自己设计情景，组织会

　　话，并进行反复实践。

在实践中仔细对比英语语言习惯、规律，文化背景等与汉语不同的地

　　方，只有掌握了英语的语言文化才能更好地理解和运用英语。

　　3.通过对日常生活题材的讨论，逐步提高语言的组织能力。

对日常生活题材的讨论是

　　我们训练口语能力的一个重要阶段。

在这个阶段中，我们通过参加多种形式的讨论活动与交

　　流扩大知识面，促进思维能力及驾驭语言的能力。

　　4.创造一个适当的语言环境。

只有处于适当的语言环境中，语言的学习才能达到最好的

　　效果。

在平时的学习生活中，我们应寻找一切机会，有意识地锻炼自己听和说方面的能力。

　　坚持和有决心学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟，让对方指出自己常犯的错误。

其次

　　应多听英语磁带，英语广播，多参加英语沙龙和组织英语讨论，多接触英语读物，造成潜意

　　识的“听”和“说”训练，有助于矫正口音上的偏误。

除以上所提方法之外，还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、

　　英语知识竞赛等各种活动。

这些活动能在不自觉中增强我们对英语的学习兴趣，营造培养口

　　语技能的良好环境，在不知不觉中提高我们的英语口语水平。

　　5.听力的培养不可忽视。

听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很

　　大的麻烦。

　　我们可通过进行大量模仿、背诵、复述等训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养

　　英语语感

　　总之，英语的口语学习是长期的但不必是艰苦的，只要掌握良好的学习方法加之努力必

　　将学有所成。

篇三：

英语口语学习心得/很好的网站

　　/download/

　　/englishsongs/72/

　　练口语找不找老外？

到英语角？

到俱乐部？

找什么样的partner？

上述几个问题

　　实质上都是围绕如何攻克口语而展开的，解决了口语怎么学的问题，口语的核心问题也就迎

　　刃而解了。

　　对于“口语好”的理解，大致可分为以下几个境界：

　　1.谈吐精湛、论理透彻，用词到位、传神，甚至达到了“一言以兴邦”的力度。

　　2.交流无障碍。

用英语与外国人交流可以随心所欲、谈天说地。

　　3.可以自如地将自己的所思所想用英语表达出来，虽然对有些陌生话题会言谈不流畅。

　　用词不恰当，但可以让外国人基本明白你要表达的意思。

就连母语是英语的人要想达到第一个境界也并非易事，所以“1”不是我们追求的目标。

　　我们的口语学习目标应锁定在上述“3”或“2”上。

若想在相对短的时间内达到“3”或“2”

　　的水平。

　　我们要从以下几个方面入手：

第一步：

大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

第二步：

把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。

第

　　三步：

写日记。

这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。

当你动笔的同

　　时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。

用英文进行思维是高级的口语训练方法。

第四步：

大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。

同一篇文章的复述工作应该反复滚动。

第五步：

一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。

每当遇到不会的词、句就记

　　录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

以上就是攻克口语的整体解决方案。

那么回到开始的问题，究竟找不找老外练口语呢？

　　我的答案是：

找，但要找得聪明而专业。

如上述前两个步骤，根本无须借助老外；而到了“写日记”这一环节，你应该让老外帮你定期地修改，同时嘱咐

　　他修改时用口语化的句子。

上述第四、五步骤你也应该借助老外，让他帮你定期地纠正，这

　　样的外教辅导才是真正的有的放矢，专业而有效。

partner的选择方面当然是要选一位你看着顺眼，母语是英文并乐意与你进行语言互助

　　的外国人一，每天背单词一个小时，单词是要有选择性的，特别是专业英语单词，很有用；二，每天坚持读英文半个小时，最好是报刊，新闻类的；三，每两天去一次英语角，找人用英文聊天，不断地应用自己学到的单词，及看到报刊

　　新闻。

如此能坚持半年，你绝对能讲一口流利的英文“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

我

　　们都有这样的经验：

喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。

而兴趣

　　不是与生俱来的，需要培养。

有的同学说：

“我天生就对英语没兴趣。

”此言差矣。

须知，有

　　些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。

为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣

　　的英语学习呢？

开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语

　　幽默短文、练习口头对话等。

时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了强

　　烈的动力。

学外语的过程其实是一种练功夫的过程。

语言知识应该了解，但不下苦功在听、

　　说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交

　　际工具的。

如果说你想要有更多开口说英语的机会的话，倒是可以去试试恩京英语的教学。

　　恩京英语采用的是一对一的英语教学模式，每位学生会由特定的老师负责，慢慢的培养学生

　　说英语口语的习惯。

恩京英语在上课之前老师还会为你进行十分钟的英语水平测试，那你的

　　学习就不会盲目了。

口语学习

　　1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强。

2。

　　口语我认为是死去活来，懂得九个w和一个h，采用多问的方式，还有别人一种表达方式。

　　你要多种，3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背4，多做一

　　些类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方式5，常去英语角，不到没有人，我不回来。

　　平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。

我走的一条路是，美式发音，我的口

　　语在英语角随便畅谈大胆找老外聊天，多参加英语活动，如英语口语竞赛，多教别人学英语。

　　从而自己也可以提高英语口语，我希望能够给想要提高英语口语的朋友一些帮助。

苦苦学英

　　语，才能取得好方法。

要不要脸和知道怎样浪费时间脸皮厚，把时间放在交际上。

多说。

另

　　外，可以去一些学英语的好网站，或者论坛。

英语口语的学习心得体会1不要无的放矢。

　　很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。

没有对考官问的问题给以足够的注意力。

　　比如。

考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进行提问。

这本来是用过去时

　　来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。

这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问

　　答很熟练，也不会得高分。

　　2.不要忽视练习。

　　考前多练习，有助于提高自信心。

在口语考试时，语法问题并不复杂，但是熟练准确运

　　用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。

　　3.不要畏惧错误。

　　一般情况下，不建议考生“自我更正”，因为这样会影响表达的流利程度。

万一说错不要

　　紧张，应镇定更正。

　　由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。

总结

　　口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意基本能力的培养，多听多说，听

　　不懂便无法进行交流，克服聋哑英语。

必要时，要在考前作些强化训练。

这样考试时才能充

　　满自信，发挥出应有的水平。

虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。

大家都说没有外教，其实

　　外教可以随时随地在我们身边。

大家知道英客在线口语培训么?

他们家就是外教一对一电话英

　　语口语培训的学校，只要有电话，全中国甚至世界哪都可以学，电话费也不用我们担心。

所

　　以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。

篇五：

英语口语学习心得英语口语学习心得杨倩富国第二实验学校英语口语学习心得

　　富国第二实验学校杨倩随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素质的要求也越来

　　越高。

但现状却是大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。

　　究其原因是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门知识来学，总是用语法去

　　思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。

特别是在我国的英语教学

　　中，历来注重语言知识的传授，使得学生过度注重阅读，翻译，写作等应试能力，忽视听力

　　和口语能力的培养。

所以大多数学习者进入大学阶段后发现以前的学习方法并不适用于现在

　　对口语能力提高的迫切要求。

因为英语学习，特别是口语能力的提高，是一个相对漫长的过

　　程。

口语能力是将语音、词汇按照语法规则、社会经验，在情感的控制下进行合理的组合。

　　最终产生有意义的语言的能力。

因此，要提高口语能力仅靠每周几次的听力和精读课是远远

　　不够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。

那么如何使口语能力循序渐进的提

　　高，笔者总结了以下几个方面。

　　一、口语的前提是听得懂

　　篇三：

学习英语的心得体会

　　学习英语的心得体会

　　周四我参加了市教研室在实验中学组织的“初四英语复习研讨会”。

通过培训，我感触颇深，真正体会到了什么是真正意义上的复习，现将体会总结如下：

1．首先进行了是由宋水晶老师执教的初四复习课。

听完这节课，我感觉自愧不如。

这节课容量大，节奏好，有讲有练，知识构建网络清晰，教师无论是在知识还是教学经验上都显得比较丰富，并且善于总结考题与做题技巧，在复习时及时将知识与中考考点相联，学生们有了丰富的做题经验。

相比之下，而我的教学却相差甚远。

反思自己的教学，我在备课上确实缺少力度，今后我应向优秀教师学习，做到在布置给学生的题先做，做到有侧重点，并加强反馈。

在复习时要做到两轮三阶段复习。

在复习基础时一定要耐心给学生总结，提前找好相关练习题，严格把握课堂与复习节奏，争取将复习效率提升一个档次。

2．接下来是由教研员引导大家研究复习策略并讨论了在复习中应注意的事项。

通过讨论，我认识到中考各题型发展趋势，复习方向与训练技巧。

在今后的复习中我会注意积累，争取在大原则引导下摸索出符合自己学生的复习方式。

3．最后是由实验、午级教师交流复习与集体备课方法，充分体现了团结合作的重要性和必要性。

今后我会多向优秀教师学习，不闭关自守，多学习有效的复习方式，争取在中考中取得理想成绩。

总之，现在进入复习阶段，一定要从实际出来，制定出符合我校学生复习方法，做好各种复习准备，争创佳绩！