主题二身体畅想曲讲解.docx
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主题二身体畅想曲讲解.docx
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主题二身体畅想曲讲解
中班主题活动:
身体畅想曲
实施时间:
三周
活动目标:
1、知道自己升中班了,应学会认真洗脸、洗手、刷牙,会安静进餐,保持餐桌、服装整洁。
学习自理大小便。
学习认真专心,动脑筋。
2、会有序地观察图片,感知故事中动物的动态,能连贯地讲述画面的内容。
3、会做新操,能协调地走和跑。
4、学会四角向中心折的技能,尝试边看图示边折纸。
5、能初步画出人物表情主要特征,会能正确握蜡笔,有正确的坐姿。
6、能唱轻快活泼的歌曲,并能根据歌曲内容做动作,初步会领唱和齐唱。
学习活动:
活动一:
美术活动:
指纹画
活动二:
语言活动:
手指歌
活动三:
社会活动:
假如没有眼睛
活动四:
体育活动:
篮球运动会
活动五:
美术活动:
衣服和裤子
活动六:
科学活动:
绳子有什么用
活动七:
语言活动:
踩影子
活动八:
社会活动:
变脸游戏
活动九:
语言活动:
盲人摸象
活动十:
数学活动:
找身体
活动十一:
体育活动:
学习模仿操
活动十二:
体育活动:
大家来排队
活动十三:
综合活动:
我想长大
活动十四:
语言活动:
贪吃的鼠娃娃
活动十五:
音乐活动:
幸福拍手歌
活动十六:
综合活动:
有趣的影子
活动十七:
综合活动:
我为老师过节日
活动十八:
健康活动:
我爱洗头理发
活动十九:
音乐活动:
捏拢放开
活动二十:
社会活动:
中秋节的故事
活动二十一:
数学活动:
排排队
活动二十二:
语言活动:
洗头吧!
小熊
活动二十三:
音乐活动:
表情歌
活动二十四:
美术活动:
漂亮的裙子
活动二十五:
科学活动:
可爱的小脸
活动二十六:
数学活动:
香香的早餐
生活活动:
1、用正确的方法洗手,会安静进餐,保持餐桌整洁,会自理大小便。
2、认识自已的标记,会把物品放在固定的地方。
区角游戏:
1、和老师一起创设班级中的新区角。
2、学习新玩具材料的使用及收拾方法,进行爱护玩具的教育。
3、建构区:
引导幼儿建构我们的幼儿园,并初步学习用塑料结构玩具,拼搭花、草、树,学习围合的技能。
环境创设:
1、布置整理活动室。
2、布置新的室内环境。
家长工作:
1、在家中能指导孩子进一步练习系鞋带的技能,培养幼儿良好的生活习惯。
2、在日常生活中,带领自己的孩子常理发、勤洗头、勤洗澡,帮助孩子养成良好的卫生习惯,初步培养幼儿的生活自理能力。
告家长书
孩子们对周围的新奇事物充满着无穷的好奇心,对自己的身体更是有着浓厚的兴趣,他们渴望长大、向往自主,作为引导者——老师将为孩子们创设了解身体的情境,帮助幼儿学会保护自己的身体,一方面满足他们的求知欲,另一方面提高幼儿自我认知的水平,树立自我保护的安全意识。
本主题通过生动有趣的童话和诗歌等文学作品,让幼儿自然而然地感受到身体奇妙的成长过程;借助美术平台让幼儿用多种技能表达自己的情绪以及与自己身体相关的事物;开展音乐游戏有效地帮助幼儿认识身体的名称,学会用体态语言表达自己的快乐和幸福;紧紧围绕着自己的身体,探索有趣的影子、感知脸部的表情和特征;通过参观、手机和认知等活动,让幼儿逐步学会讲卫生和保护自己的身体,懂得保护自己身体的重要,并在探索和身体运动过程中,体验锻炼身体的乐趣和快乐。
“身体畅想曲”,从生理到心理、从自我认知到人际间的交往以及健康与身体的关系,将各个活动有机组合起来,编制成促进幼儿身心健康的多维度脉络,让每一位孩子们可以在这条健康大道上步步前进,逐渐成长为身心健康的个体。
为了让幼儿切实感受到自己在身体方面的成长,感受到自己在心智、能力等方面的提高,老师将为幼儿提供了多种操作、实践的机会,鼓励幼儿积极探索、实践,将各项活动渗透于日常生活的各个环节中,增进幼儿的自我意识,进一步提升做中班小朋友的自豪感:
在主题活动中,将通过多种方法、多层面的了解成长的涵义。
充分发挥幼儿的主体性和主动性,培养积极的自我意识和喜爱自己的情感。
本主题中需要家长配合:
1、在家中能指导孩子进一步练习系鞋带的技能,培养幼儿良好的生活习惯。
2、在日常生活中,带领自己的孩子常理发、勤洗头、勤洗澡,帮助孩子养成良好的卫生习惯,初步培养幼儿的生活自理能力。
3、配合幼儿园的教育,请家长为幼儿手机洗涤用品开绿灯,引导幼儿观察记录关系间和厨房间里使用的歌喉总洗涤用品,并指导幼儿统计记录家里各种洗涤用品的数量。
4、能在家里和孩子一起玩手指五官游戏、变脸游戏,鼓励幼儿独自排球,并带领幼儿一起玩头球游戏,培养幼儿的手眼协调能力,并感知体验亲子游戏的快乐。
5、多关注孩子的视力。
为幼儿创设明亮的生活和学习环境。
注意不要让幼儿在强光和弱光下看书,提醒幼儿不近距离看电视和长时间看电视,保护幼儿的视力。
第二周教育活动安排
主题:
身体畅想曲2014.9.9——2014.9.12
户外活动
1、游戏:
皮球接力,提高幼儿游戏的反应能力。
2、活动材料:
提供圈、皮球、尾巴等体育器具让幼儿自由选择玩。
生活活动
1、巩固认识自已的标记,会把物品放在固定的地方。
2、继续学习正确的洗手方法。
学习活动
活动一:
数学活动:
找身体
活动二:
体育活动:
学习模仿操
活动三:
综合活动:
我为老师过生日
活动四:
语言活动:
贪吃的鼠娃娃
活动五:
绘画活动:
漂亮的裙子
活动六:
社会活动:
我想长大
活动七:
音乐活动:
幸福拍手歌
游戏活动
活动一:
音乐游戏:
我的身体
活动二:
健康游戏:
我爱理发、洗头
活动三:
智力游戏:
手指歌
活动四:
体育游戏:
大家来排队(原创)
区角游戏
美工区:
线条装饰裙子。
益智区:
绳子拼板《夏天的服装》。
角色区:
重新布局娃娃家、理发店、小吃店等区域,丰富材料。
语言区:
讲讲我的小故事。
动手区:
我会拼……
家长工作
1、在家中和孩子一起玩指五官游戏、变脸游戏,鼓励幼儿独自拍球。
环境创设
1、主题墙:
身体畅想曲
2、小墙饰“我爱老师”
3、丰富自然角的环境布置
9月9日星期二上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
皮球接力,学习一个传给一个的传球技能。
2、材料提供:
大型玩具、拱形山洞、平衡板,提醒幼儿注意安全。
学习活动
活动一
数学活动:
找身体
活动目标:
1、巩固对5以内数的认识,能正确找出数量为5的物体。
2、知道将自己的操作材料收拾好再交换活动。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿认识并感知过1-5的数量。
2、物质准备:
教具:
娃娃范例(娃娃张开一只手,露出5个手指头,上衣有5粒扣子,裤子有5个小点),音乐《捏拢放开》。
学具:
幼儿用书,铅笔。
活动过程:
一、找找自己身上的“5”。
1、请幼儿自由在身上寻找。
师:
你的身上哪些东西是5吗?
2、引导幼儿观察纽扣、衣服上的花边、条纹等,在身上指出数量为5的物体。
二、找找娃娃身上的“5”。
1、请个别幼儿找找娃娃身上的“5”。
师:
娃娃身上也躲着许多数量是5的东西,你能把它找出来吗?
2、小结。
三、幼儿操作活动。
1、找一找。
观察人物,圈出数量为“5”的东西。
2、给实物画点子。
根据实物数量,在方框中画出相应数量的圆点。
3、给相同的实物连线。
将数量一样的实物进行连线。
四、评价活动。
表扬操作正确的幼儿。
活动二
体育活动:
学习模仿操
活动目标:
1、学做模仿动作,初步做到动作有力,记住动作的顺序。
2、根据工作程序记忆动作的顺序。
活动准备:
音乐。
活动过程:
一、欣赏《世界真美好》早操视频,感受动作的美感。
师:
大家都很喜欢他们哥哥姐姐们早上做的操,我们现在一起来看一下。
二、学习模仿操。
1、感知工作,教师完整动作做一遍。
2、边带领幼儿表演动作,帮助幼儿记忆动作顺序:
3、幼儿尝试边听音乐边做动作。
4、跟老师一起练习规范动作。
5、跟随音乐听教师的提示,看教师的示范练习表演动作。
三、放松活动。
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、角色区、益智区、语言区、动手区。
2、重点指导美工区的幼儿练习用线条装饰裙子。
3、材料提供:
画笔、纸
下午活动:
(园长上)
音乐游戏:
我的身体
活动目标:
1、在熟悉歌词内容的基础上,用说唱的方式,学习表演歌曲“我的身体”。
2、通过拍节奏,有节奏地指身体器官,做动作以及即兴创编部分歌词方式掌握歌曲。
3、愿意大胆想象创造运用肢体表达歌曲,并体验集体表演的快乐。
活动准备:
认识身体的各个部位。
活动过程:
1、律动《幸福拍手歌》。
2、从上到下感知身体的各个部位。
师:
刚才我们跟着音乐一起拍拍手,跺跺脚,伸伸腰,那我们的身体出了手、脚,还有什么部位?
师:
下面,我们要按由上到下的顺序说说我们的身体器官,想想首先应该说什么?
最后说什么?
1、引导幼儿边拍手,边有节奏、有序的讲述自己的身体部位。
我的头、我的肩……
2、引导幼儿用“东东我的X呀”的句型讲述,例如:
“动动我的头呀”、“动动我的肩呀”。
较适合幼儿边说边作。
3、学唱歌曲:
我的身体
师:
刚才,小朋友和身体做了游戏,老师还把这个身体游戏编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫“我的身体”,你们听——(第一段教师有节奏的说一遍,再随着音乐唱一遍)
师:
你在歌曲里听到了什么?
这首歌曲和你们平时听到的歌曲有什么不一样?
1、教师告诉有而这是一首“说唱”形式的歌曲,并带领又幼儿随着音乐的节奏说唱歌曲。
2、分角色交换,男孩说女孩演合作表演唱一遍。
3、男孩做动作,女孩唱;男孩唱,女孩做动作。
4、出示仿编歌曲的后半段歌曲。
师:
我们的身体除了手有十个手指头,还有什么?
我们的小脚可爱吗?
我们有多少个脚趾头?
师:
我们来唱一唱我们的小脚。
五、音乐游戏:
碰一碰。
9月10日星期三上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
我会拍皮球,幼儿继续练习拍球。
2、材料提供:
羊角球、拉力器、跳格子、高跷、小跳床,提醒幼儿相互谦让着玩。
学习活动:
综合活动:
我为老师过节日
活动目标:
1、了解教师节,知道老师的工作。
2、学念儿歌,引导幼儿大胆地在集体面前讲话。
3、学折花朵,会进行颜色的搭配。
活动准备:
正方形白纸、胶水、蜡笔
活动过程:
一、了解教师节。
师:
你们知道今天是什么节日吗?
(9月10日教师节)
师:
教师节是谁的节日?
为什么要有教师节?
二、谈论话题:
我的好老师。
师:
“你的老师是什么样子的?
”“你喜欢老师什么地方?
不喜欢老师什么地方?
“老师有什么本领?
”“你学到了哪些本领”
三、说说心里话。
师:
“今天是老师的节日,你有什么话想对老师说?
”
三、美工“花儿送老师”
1、教师示范,幼儿欣赏
2、教给幼儿制作花朵的方法。
3、幼儿制作,教师进行指导
活动反思:
今天围绕的核心是老师的节日,在谈谈说说中,孩子们都能自由大胆的交流讲述。
于是,我们把课堂向外延伸,带孩子们一边去看幼儿园老师的活动,请幼儿一边观察一边讲述:
老师在做什么?
然后我们鼓励孩子大胆向每一个幼儿园的老师送上节日祝福,孩子们对教师节的体验就更加深刻了。
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、角色区、益智区、语言区、动手区。
2、重点指导美工区的幼儿进一步练习用线条装饰裙子。
3、材料提供:
画笔、纸。
下午活动:
健康游戏:
我爱理发、洗头
活动目标:
1、知道要常洗发、理发,保持仪表的整洁。
2、知道几种常见的理发工具。
3、能克服对理发的恐惧心理。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、理发店游戏材料。
活动过程:
一、教师讲故事,引起幼儿对理发的关注。
1、教师讲故事后提问。
师:
瓜瓜是一个怎样的孩子?
(不爱理发,脏脏的孩子)
师:
谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?
他想做什么?
(小鸟想在他头发上做窝)
师:
后来,瓜瓜愿意理发吗?
2、引发幼儿对理发的关注。
师:
你喜欢理发吗?
二、教师可以这样引导:
理发可怕吗?
你们为什么要常洗发和理发呢?
三、教师小结:
理发对我们小朋友没有任何伤害,男孩子头发长了不整洁也不好看,而且还容易落灰尘,出了汗,灰也会沾在上面,所以我们一定要常清洗头发,常理发。
四、引导幼儿打开幼儿用书,启发幼儿说说:
图上有谁?
图上的小朋友在做什么?
五、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》,知道理发后人很整洁。
提问:
儿歌中的小刺猬是谁?
你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?
为什么?
六、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。
七、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。
1、先让幼儿说说:
理发店里有谁?
有哪些理发工具?
理发师是怎样工作的?
2、然后出示自制或购买的理发店玩具,让幼儿逐一说出名称,并示范操作工具,根据幼儿的意愿安排3—4位幼儿玩理发店游戏,请一位幼儿扮演顾客,其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。
3、游戏一段时间后,可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。
9月11日星期四上午活动(园长上)
户外活动:
1、集体游戏:
小松鼠玩皮球,继续练习拍皮球的技能。
2、材料提供:
跳跳袋、呼啦圈、小皮球、篮球架,幼儿自由选择玩。
学习活动:
活动一
语言活动:
贪吃的鼠娃娃
活动目标:
1、观察故事画面,感知小老鼠、老鼠妈妈以及花猫的动态,讲述画面内容。
2、观察情景教具演示,理解故事的难点,并积极想办法帮助小老鼠脱离危险。
3、愉快地参与猫和老鼠的游戏活动,体验扮演小老鼠和躲避老猫追捕的快乐。
活动准备:
1、USB图片。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
一、幼儿自由看书,初步了解故事内容。
1、幼儿自由看书。
师:
今天老师给你们带来了一个故事,请大家打开书看看是一个什么样的故事?
2、教师提问。
师:
故事里有谁?
发生了一件什么事情?
二、播放图片,了解故事内容。
1、故事看到鼠娃娃看到瓶子后提问。
师:
一天,鼠妈妈带着鼠娃娃,外出寻找吃的。
鼠娃娃发现了什么?
它在哪里吃东西?
后来又发生了什么事情呢?
2、故事看到鼠娃娃钻进瓶子后提问。
师:
小老鼠钻进瓶子里做什么?
为什么小老鼠出不来了?
3、故事讲到花猫来了提问。
师:
花猫来了,小老鼠是怎么得救的?
三、鼓励幼儿大胆想象故事结尾。
1、帮助鼠娃娃吃到瓶子里的饼干。
师:
小老鼠想吃瓶子里的糖果和饼干,你有什么好办法能帮助小老鼠吃到东西?
2、想象救鼠娃娃的方法。
师:
花猫来了,你还有什么办法救小老鼠?
3、小结:
将瓶子推回家、将瓶口塞起来、用树叶和花草将瓶子掩盖或遮挡起来。
四、师生完整地阅读图画故事。
1、再次播放图片,教师带领幼儿完整地阅读幼儿用书,体验故事中幽默、诙谐的风格。
2、启发幼儿根据画面内容给故事取名字。
活动反思:
故事语言简练易懂,故事情节清晰、有条理,故事画面富有曲折性和趣味性,适合幼儿进行讲述,题材也是孩子们十分感兴趣的猫和老鼠的故事。
另外这个故事它还教育幼儿喜欢的东西不能贪吃,否则便会像故事中的小老鼠一样发生可怕的后果。
我
当孩子们第一遍看过图书,断断续续讲完故事画面中的内容后。
我说:
“你们的故事讲得可真好,我也想来讲一讲。
请你们的小眼睛往这里看。
一天,鼠妈妈带着鼠娃娃外出寻找吃的……”孩子们听得很认真,脸上的表情随着故事情节的发展而变化着,有趣极了。
当我提问到,鼠宝宝大口大口的吃着,吃得肚子胀得圆鼓鼓的,这时大花猫来了,怎么办?
张诗逸说得不错,她站起来回答鼠宝宝大声喊“妈妈、妈妈快来救救我啊。
”一个孩子能够发出求救的信号,这时班上许多孩子都喊起来了。
我请了好几个孩子来学学鼠宝宝讲得都不错。
在讲述这幅画面的时候我加入了这样一句“鼠宝宝的肚子太大了,瓶口太小了……”这样一句话强调了鼠宝宝出不来的原因也使得讲述更加完整和生动。
孩子们在老师的引导下也能够把这样的句子加入进行讲述。
活动二
美术活动:
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服,并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创造花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书,记号笔、彩色油画棒若干。
2、请女孩子都穿上漂亮的裙子(或准备裙子的相关图片)。
3、时装表演音乐。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
1、教师播放音乐,请穿裙子的女孩子上来进行时装表演,展示自己漂亮的裙子。
师:
女孩子们的裙子好漂亮,请女孩子们来听着音乐做个时装表演吧!
2、选择1—2条花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
师:
你喜欢这两条裙子吗?
为什么?
二、通过提问及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法,并交代装饰要求。
1、提问:
师:
裙子上有哪些图案?
在裙子的前面、裙边以及袖口上是怎样装饰花纹的?
2、教师进行简单的示范,启发幼儿用点、线、圈及简单的图形装饰领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。
3、教师鼓励幼儿用线条和颜色进行装饰裙子,交代装饰要求,
三、幼儿装饰,教师指导。
1、鼓励幼儿为白裙子做装饰。
师:
这条白白的裙子还不够漂亮,你愿意帮它装饰一下吗?
2、幼儿用记号笔与彩色油画棒装饰裙子,教师巡回观察,并给予必要的指导和反馈。
四、展示幼儿作品,并进行总结评价。
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、角色区、益智区、语言区、动手区。
2、重点指导语言区的幼儿会讲述自己知道的小故事。
。
3、材料提供:
自带的书。
下午活动:
智力游戏:
手指歌
活动目标:
1、正确发出卷舌音和后鼻音:
食、指、碰、拢、捏,巩固五个手指的名称。
2、通过阅读图画书和欣赏手指游戏的方式,感知记忆儿歌的顺序,并学会收口一致地表演儿歌。
3、喜欢玩手指游戏,愿意与同伴一起表演儿歌。
活动准备:
1、回家向父母了解五个手指的名称。
2、幼儿已经会玩手指游戏《小不点》。
3、幼儿用书。
活动过程:
一、幼儿玩手指游戏《小不点》,导入活动。
1、回忆以前学过的手指游戏歌,看谁记得最多。
师:
还记得我们做过的手指游戏吗,谁愿意做小老师,和小朋友们一起来玩游戏?
2、教师带领幼儿边念儿歌边表演手指游戏《小不点》。
二、进一步认识手指的名称。
1、出示五个手指,共同认识手指名称。
2、游戏“快速找手指”发出信号,快速伸出相应的手指。
三、探索表演手指表演动作。
1、教师鼓励幼儿用自己的手指变出有趣的形象。
师:
你会用这五个手指变出东西来吗?
2、教师带领幼儿做一做自己创编的动作。
四、学习手指儿歌《手指歌》。
1、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿看图说说。
师:
书里的手指变出了什么?
2、教师表演手指游戏儿歌。
师:
老师还给可爱的手指宝宝编了一首好听的儿歌呢,让我们一起来听一听吧!
3、带领幼儿看图学习《手指歌》并做相应的动作。
4、教师和幼儿轮流接说儿歌。
5、幼儿与同伴结对面对面,边念儿歌边表演动作。
五、启发幼儿进行简单的游戏仿编。
1、引导幼儿回忆刚刚创编的动作。
师:
刚刚我们还创编了什么动作?
2、教师示范将刚才创编的动作加入儿歌中。
3、鼓励幼儿大胆想象,创编儿歌。
师:
我们还可以用手指变出什么呢?
9月12日星期五上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
皮球接力,提高幼儿胯下、侧面、向后传球的反应能力。
2、材料提供:
大型玩具、高跷、跨栏,提醒幼儿注意安全。
学习活动
活动一
社会活动:
我想长大
活动目标:
1、看图欣赏故事,感知理解小熊和小树一样也会长高长大,学会寻找正确的参照物进行比较。
2、结合生活经验,学习用“××会长高”,讲述各种会长高的生物和植物。
3、学习四角向中心折的技能,尝试边看图示边折纸,初步掌握折衣服和裤子的基本方法。
活动准备
1、幼儿有比高矮的经验。
2、实物投影图片,幼儿用书人手一册。
3、正方形纸、图示
活动过程
一、幼儿自主阅读故事,初步感知故事中的人物和情节。
1、幼儿人手一册幼儿用书,观察阅读图画书,鼓励幼儿看图说一说。
师:
你想长高吗?
有一只小熊,他非常想长高,下面我们读一篇有趣的故事《小熊想长高》。
二、欣赏故事《小熊想长高》,进一步感知故事内容。
1、教师操作图片,带领幼儿边看图边有表情地讲述故事。
(从故事的开始讲至“小熊想:
现在,我肯定长高了。
”)
师:
故事里有谁?
小熊想长高,熊妈妈在哪里帮小熊量身高的?
你觉得小熊有没有长高?
你是从哪里看出来的?
2、倾听故事结尾,揭示秘密。
师:
后来,老山羊对熊妈妈和小熊说了什么?
熊妈妈又在哪里帮小熊量身高的?
3、通过提问的方式,帮助幼儿理解故事的主要内容。
师:
小熊妈妈在小树上给小熊做身高的标记,发生了什么事情?
小熊妈妈在门框上给小熊做身高的标记,又有什么变化?
小熊是长高了?
还是变矮了?
你觉得哪一种量身高的方法是对的?
为什么?
想一想,还可以采用什么比较好的方法,帮助小熊量身高呢?
(用竹竿、用绳子、用卷尺等)
三、谈话:
××会长高。
1、鼓励幼儿根据自己生活经验,用“××会长高”想像并讲述其他会长大的生物和植物,丰富幼儿的知识和经验。
师:
小熊会慢慢地长高,小树会慢慢地长高,小朋友也会慢慢长高,你喜欢长高吗?
为什么喜欢长高?
你知道还有哪些事物会长高呢?
四、教师带领幼儿随着音乐表演。
教师弹奏“十个小矮人”的旋律,带领幼儿随着音乐的高低,一个跟着一个蹲着做小矮人向前走、直立走、踮着脚直立走、踮脚并高举双手做长高的样子向前走。
活动二
音乐活动:
幸福拍手歌
活动目标:
1、学习在弱起歌曲的强拍开始做动作,合拍地边唱边表演。
2、创编新歌词,并合着音乐边唱歌边做相应的动作。
3、愉快地参与创编、表演活动,表达对幸福生活的积极态度。
活动准备:
1、幼儿有谈话《幼儿园真快乐》的经验。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、复习歌曲《捏拢放开》,并仿编小手爬到身体的其他部位。
二、熟悉歌曲,掌握弱起后的强拍。
1、教师演唱歌曲,重点倾听旋律,理解歌词。
2、探索乐曲的强拍。
教师放慢速度再次范唱,幼儿重点感知的歌声与伴奏用较强的力度以暗示。
3、引导幼儿在每个乐句的强拍做一个动作,如:
拍一下腿、跺一下脚等。
4、幼儿跟随教师学唱歌曲,并按歌词在休止节拍处拍手两下。
歌唱时,注意唱准歌曲中的符点音符。
三、替换歌词,创编歌曲。
师:
感到幸福的时候,除了拍手,还可以做什么动作?
新编的歌词应该怎样唱?
——启发幼儿根据更改的歌词,在休止节拍处,做与歌词相应的动作,例如:
如果感到幸福你就拍拍肩(跺跺脚、哈哈笑、拍拍腿、跳一跳、做鬼脸)。
四、引导幼儿探索能使自己变得幸福的办法。
师:
如果你遇到不开心的事情,可以有什么办法使自己变得开心、幸福呢?
区角游戏:
1、开放区角:
美工区、角色区、益智区、语言区、动手区、建构区。
2、重点指导建构区的幼儿尝试用大型插塑拼搭花草,学习围合的技能。
3、材料提供:
大型插塑积木。
下午活动:
体育游戏:
大家来排队
活动目标:
1、学习两两手拉手并排走路,并记住自己的队列顺序。
2、根据早操的环节记住自己的队形变换。
活动准备:
呼啦圈(渔网)一只。
活动过程:
一、游戏活动:
郊游。
通过教师的语言讲解创设相应的游戏情景,练习在大圆圈内四散走、跑、平衡、跳跃等基本动作。
具体形式如下:
教师带领幼儿去公园郊游(师生四散走)→突然,下雨了(师生双手捂着头,小跑步)→天空中刮起大风(师生原地自转)→地面上有许多水坑(师生踮脚向前走)→天晴了,小朋友来到了游乐场,大家玩开飞机(师生张开双臂,四散走)→大家玩小转椅(师生张开双臂,原地自转)→大家玩蹦蹦床(原地向上跳跃)→小朋友排着队,坐上大汽车回幼儿园啦!
(师生站在大圆圈上,向着一个方向双手做握方向盘动作,一个跟着一个向前走)
二、学习排队。
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