六年级语文工作总结.docx
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六年级语文工作总结
六年级语文工作总结
蓦然六年级语文工作总结了六年级语文工作总结
一、结合教材编排特点;继续推进素质教育.
根据新课标“加强综合;突出重点;注重语言的感悟;积累和运用;注重基本技能的训练;从整体上提高学生的语文素养.”的精神.在教学中;注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣;要求学生先读课文了解文章的内容;提出不懂的问题;查阅有关的资料;同位或小组合作自己试着解决;培养学生的自主合作的学习能力.重视学生的朗读能力的训练;使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情.提倡学生独立思考;通过教师的指导;展开讨论交流;鼓励学生发表不同见解;让学生在实践中逐步学会独立思考;学会读书.
二、重视朗读品评感悟;让课堂教学“活”起来.
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作;
其语境描述的美妙;语言运用的精妙;思想表达的深邃;见解阐述的独到;都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限;课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟.为了使这些精彩给学生留下整体印象;我们可以在阅读中抓重点;引导学生对语言诵读;以悟出语言丰富的形象内涵;意义内涵;情感内涵.同时;让学生在感悟的基础上;引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解;升华认识;填补空白.引导学生选择自己阅读感悟的精华;进行具体表述;让他们在各自品评中进一步升华认识.
三、注重课内外结合.
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等.以课堂学习为核心;能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展;使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合;取得语文教学的整体效益.”另外;我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设;因而;我在教学实践中;很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地.比如说当我们学完《十六年前的回忆》一文后;我就要求学生读读《红岩》;了解了文中的革命烈士;再举
行一次了这样的故事会.通过这些收集与阅读;为深入理解课文内容奠定了基础.学生读书的效果也就达成了.语文整体水平的提高是自然而然的事了.
四、重视丰富多彩的语文实践活动;丰富语文知识积累
语文教学必须重视积累运用;只有学生对知识有了一定积累之后才能运用.为了拓展学生的知识视野;我开展了一系列的语文活动.1、优秀文段朗读.通过学生自主搜寻优秀文段;使学生主动进行课外阅读;学生的阅读量增加的同时;学生必然收获了许多东西.2、好词佳句的收集.在不断收集整理的过程中;学生的词汇积累有了明显的增多.3、开展各种语文活动.如辩论、演讲、出手抄报等等.4.课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵.学生在活动中增长了知识;训练了动脑、动口、动手的能力.在这个学期中;学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高;这和经常开展语文活动是分不开的.
五、在教学的过程中对学生进行思想教育
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时;使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦;懂得幸福生活来之不易;学会革命前辈的远大志向和献身精神;从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统;受到尊敬师
长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神;培养环境保护意识和社会责任感;陶冶爱美情趣.
在本学期的教学中;学生的语文兴趣得到了激发;语文基础知识得到了提高;语文能力得到了增强;为今后的语文学习打下了基础.在做好教育教学工作之时;我也认真学习教育教学理论知识;不断探究教育规律、方法;在实践中得到了锻炼和成长.今后我将继续加倍地努力工作;为全面提高学生的语文成绩而努力!
小学六年级语文教学工作总结
我担任的是六年级的语文教学工作.光阴似箭;日月如梭;一转眼一个学期的工作即将结束.回顾这一学期以来;我的语文教学工作以改革课堂教学;培养创新精神、实现素质教育为目标;结合本班学生实际情况;;坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业;做好课后辅导工作;在教学中严格要求学生;尊重学生;发扬教学民主;注重培养学生各方面的能力;使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台;使学生学有所得;不断提高;让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟.经过一个学期的努力;基本完成了教育教学工作任务;现将本学期的工作总结如下:
一、坚持了课前前认真备课.
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材;掌握教材体系、基本内容及其内在联系;注重抓住主线、明确重点难点;搞清要点;掌握知识的逻辑;把握教材的关键;根据本班学生的特点;了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难.并争对学生实际认真选择教法;采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教
材传授给学生;包括如何组织教材、如何安排每节课的活动;如何安排每一个教学环节;注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破;精心地进行备课;保证了课堂教学的正常、有序的进行.
二、坚持认真上课;向课堂要质量.
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地;语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科.在新课改的大背景中;学生的自主学习;培养学生的创新能力;已成为教师关注的热点;讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流.这一学期;我在课堂教学中;努力体现教育新理念;力求做到让学生变得鲜活;让学生学得兴致盎然;使学生在语文学习中享受学习的乐趣;从而发展学生的语文素养;提高课堂教学效率.
(一)注重学生为主体;努力激发学生学习兴趣.
(二)、培养积极探究习惯;发展求异思维能力.
(三)、坚持以读为主;重视朗读品评感悟.
三、严格要求学生;做好学生的辅导工作.
本班学生存在着差异;学生爱动、好玩;缺乏自控能力;常在学习上不能按时完成作业.为了更好地完成教育教学工作任务;促使每位学生能在原有的基础上都有所发展;大面积提高学生的学习效率;本学期以来我仍
然坚持加强学生的培优辅差工作.在学生的辅导工作中;我主要采用“抓两头;扶中间”的方法;注重培养优生的特长;同时;在班中成立“互助”小组?
;利用结对子形式;以优生来带动差生;对学困生的学习进行辅导和帮助.教师也在课外加强辅导工作;在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始;从赞美着手;对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;注重鼓励他们;提供更多的机会给他们;使他们在学习上、品行上也能取得进步;让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣.并在课堂中积极为他们创设机会;给予鼓励;树立信心.课后布置作业也力求少而精;努力做到既减轻学生的过重课业负担;又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率.
总之;在本学期的教学工作中;我力争严格要求自己;做到为人师表;语言健康得体;举止文明礼貌;以身作则;注重身教.然而;教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作;社会在发展;时代在前进;学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者;今后;我必须以高度的敏感性和自觉性;及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题;掌握其特点、发现其规律;尽职尽责地做好工作;以完成我们肩负的神圣历史使命;为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
六年级第二学期语文教学工作总结
本学期我继续担任六年级语文教学工作.本人坚持认真备课、上课、听课、评课;及时批改作业、讲评作业;做好课后辅导工作;广泛涉猎各种知识;形成比较完整的知识体系;严格要求学生;尊重学生;发扬教学民主;使学生学有所得;学有所用;从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟;并顺利完成教育教学任务.经过一个学期的努力;获得了许多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.
一、 思想认识.
这一学期;我在思想上严于律己;严格要求自己;鞭策自己;力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用.积极参加学校组织的各项政治活动.一学期来;我服从学校的工作安排;配合领导和老师们做好校内外的各项工作.我相信在以后的工作学习中;我会通过自己的努力;克服缺点;取得更大的进步.
二、 教育学生方面.
我在语文教学中寓思想教育于语言文字之中.在培养学生听说读写能力的过程中;注重思想内容与语言文字的内在联系;正确地进行思想教育.对学生进行思想教育是语文教学的一项重要
内容;我主要确定为以下几方面:
1、良好的道德品质教育. 2、 陶冶情趣的美感教 育. 在口语交际教学中;我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯;使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感;不说假话、空话.在阅读教学中;我引导学生通过语言文字的阅读和体会;正确的理解课文的思想内容;受到应有的感染和教育.我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文;使他们表达出内心的感受.在充分理解课文内容之后;启发他们进行联想和想象;说出没有的课文内容;借以抒发内心的情感. 在作文教学中;我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识;陶冶情操.我平时留心观察学生的生活与思想;看他们喜欢哪些事物;有什么情感要倾吐;然后恰当的设计训练题;使他们清楚、流畅的写出心中要说的话;充分的表达自己的思想感情.我在批改和讲评中;对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬;鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想.对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣;我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育.
三、教学方面
(一) 因为语文的特殊情况;学生在不断学习中;会出现好差分化现象;差生面扩大;会严重影响班内的学习风气.因此;绝对不能忽视.为此;我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个层组.第一层组是有能力提高;但平时懒动脑筋不学的同学;、对这些同学;我采
取集体辅导;给他们分配固定任务;不让他们有偷懒的机会;让他们发挥应有水平; 第二层组是肯学;但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导;耐心教导;慢慢提高他们的成绩;不能操之过急;且要多鼓励.只要他们肯努力;成绩有望搞提高;第三层组是纪律松散;学习不认真;基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境;才会立下心习.只要坚持辅导;这些同学基础重新建立起来;以后授课的效果就会更好
(二) 从实际出发;改进教学方法;提高教学质量正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系;知识是智力和能力的基础;发展智力、培养能力的过程;能使学生加深对知识的理解.在语文教学中;我重视发展学生的思维;促进语言与思维的统一发展. 〈1〉采用启发式.在语文教学中我既发挥主导作用;又充分调动学生学习的积极性;使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展.我深入了解学生;针对学生的实际;启发诱导.我的提问、讲解等都富于启发性.讲求实效;使学生能够把理解的知识在实践中运用.课内外作业是巩固知识;提高能力的手段.我精心设计作业;减轻学生课业负担. 〈2〉重视培养学生的自学能力.培养自学能力;我引导学生积极参加听说读写的实践.重视在实践中学习语言;理解语言;运用语言.教给学生一些学习方法;鼓励他们采用适合自己的方法;主动地进行学习.我着重培养学生认真读书;认真思考的习惯;预习和复习的习惯;独
立完成作业的习惯;看书报和听广播的习惯;勤动笔的习惯. 〈3〉作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫.新大纲要求高年级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求.在指导学生写作中我要求他们:
“写熟悉的人、事、景、物;做到说真话;表达真情实感;不说假话.”写想象作文时激发他们展开想象和幻象;发挥自己的创造性.鼓励学生走进大自然;走进社会;注意观察周围的人、事、景、物;自主选择兴趣的题材来;然后根据作文内容自己拟定题目.培养学生每天写观察日记;这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力.〈4〉改进作文的批改与讲评.我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效”.孩子是需要鼓励的.作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改.组织在小组内同学相互修改.作文讲评废止了往日的“一言堂”.我发动全班同学都来参加讲评.选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,我相机插话,口头批改.好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论.这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,积极进取.
以上是我对一学期教育教学工作的总结汇报,我也深知我的教育教学还有很多不足之处;为了孩子的未来我将更加努力耕耘;力求做得更好.
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