悄悄地提醒作文8篇.docx
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悄悄地提醒作文8篇
悄悄地提醒作文8篇
悄悄地提醒作文:
多谢你的悄悄地提醒
刚开学两个星期,我们班就将开一次数学公开课。
那天的公开课至今让我难以忘怀。
公开课是在早上第二节课,在第一节下课铃声响后,数学老师就叫同学去搬了很多个凳子放在教室后面。
第二节上课前,听课的老师陆陆续续的进了教室,听说这些都是别的学校的老师,所以期望我们上课的表现能够做到最好。
等到后面的座位全坐满了老是,上课铃声响了起来。
刚开始上课,我就十分紧张,虽然表面上看起来一本正经的听着老师上课,但心却一向想着等会老师千万不要叫我回答问题。
就这样忧心忡忡地过了半个小时,突然老师点我名字叫我回答问题,并且是一道我答不出来的。
老师叫我回答的是一道证两条线段的位置关系的题目。
我一听开始冒冷汗,满慢慢地站起来。
正当我还愣愣地站着半天没说话的时候,旁边的同学悄悄地提醒我就应用等腰三角形的三线和一来证明两条线段的垂直关系。
我看了一遍题目后,还是有些不解要怎样样去证。
同学见我还没有回答老师的问题,又悄悄的提醒,先要证明这个三角形是等腰三角形,然后根据题目明白有一条是角平分线,这样就能够证明了。
我根据同学的提醒整理了一遍,开始回答老师的问题。
虽然答案还不够完整,但是我还是答出来了。
几分钟后最后下课了。
下课后,我还在为刚才的事感到直冒冷汗,要不是那个同学我肯定会很难堪,我又向那个同学说了多谢。
同学说这是只是小事,同学间相互帮忙是很正常的不用那么客气,也叫我别再为刚才的事而感到尴尬。
那次的悄悄提醒让我此刻都很感激,要是没有同学的提醒,我想我必须会因为那天而感到十分的尴尬,为此真的很多谢他。
悄悄地提醒作文:
悄悄地提醒
音乐是比一切道理,一切哲理更高的启示。
――题记
音乐无时无刻都围绕在你的身边,无时无刻都在提醒着你。
刚上初中时,无比傲气的我总是认为自我比谁都强,但第一次半期考试我就失败了……年纪304名。
我似乎在那一瞬间被击垮了,我无法相信自我的眼睛。
放学了,我一个人静静地走着,心中无比的失落。
但在耳畔隐隐约约响起了音乐:
“面朝阳光,大步向前,必须会更好,灰灰的云灰灰的天,等会儿就散了。
”这.
句歌词如一股暖流滋润了我有些冰冷的心,虽然人生的阳光暂时被乌云挡住了,但只要肯努力,继续走下去,那就必须会成功。
尽管我不明白这首歌的名字,也不明白是谁演唱的,但那句歌词提醒了我,让我继续向前。
人的歌声总是那么美妙,但大自然的歌声也毫不逊色。
春天,静悄悄的,只有种子发芽,破土而出,只有嫩芽从枯枝中钻出的声音;夏天,知了在天空中演唱着,而到了晚上则是蛐蛐的独奏;秋天,除了风与落叶的演奏外别无其他;冬天,雪花在空中飞舞,轻轻地哼着小曲。
这便是大自然的音乐,当你听完这一遍音乐的时候,时间便又过去了一年,我们一遍又一遍的听着,而大自然也不厌其烦地演唱,但在一遍遍的音乐中,大自然无时无刻都在提醒我们珍惜时间,时间就在我们身边划过。
这种时间的流逝是静悄悄的,而大自然的提醒也是静悄悄的。
音乐,总是在我们身边,悄悄地提醒我。
听,音乐又奏响了。
悄悄地提醒作文:
悄悄地提醒,可能是用语言,可能是用眼神,可能是用行动,也可能是……一件几年前发生的小事,到此刻我还记忆犹新。
暑假的某一天,小梁同学约我去看电影,因为他住的小区与我住的小区就隔条马路,我们便结伴一齐去。
这是我第一次自我和同学去看电影,爸爸要求我时常给他汇报到哪儿了,好烦啊!
“喂,坐上车了,拜拜!
”我们最后等来了这路车,“那还剩两个座位”小梁指道。
刚上了车便有位子,这就让我觉得这天十分顺利,毕竟一个良好的开端是成功的一半。
车窗外阳光明媚,这使我的好情绪更锦上添花。
我的目光从车窗转移到车内,突然发现原本还算空旷的车厢不知何时人多了起来,我们身旁站着好几个老人。
我突然感觉不好意思,只听有人说,给老人让座这是基本礼仪,人家在那站着,而你却在看风景!
我环顾了四周,刚刚没有人说话阿,原先是良心在悄悄提醒我。
我连忙拍拍小梁的肩头,用眼神示意他旁边有老人。
这用眼神提醒做了四、五年的朋友怎会看不懂?
我们俩同时站了起来,从人群中“挤”过站在车门口,
还得站几站,我望了下那两个位子,已经坐上了两个头发黑白相间的,但还有好几个黑白相间的没位子啊。
这时几个大学生模样的青年站了起来,也向下车门这儿过来。
'“一、二、三、四,此刻座位够了”。
我长长地呼出一口气,我的话让小梁感到莫名其妙。
我心中兴奋不已,最后有机会帮忙人家了。
以前乘车是都是与父母在一齐,我被划分为小孩,都是别人给我让座,这使我很不甘心,我已经长大了!
到站了,下车了,拜拜!
我发现那几个青年也下车了,心想他们就应也是去
看电影的吧。
当我们目光交汇时,他们给了我一个微笑,我也回以微笑,原先刚才我们的行动悄悄地提醒了他们。
我感到阳光照在身上,好温暖……
蓝天在悄悄地提醒风儿有必要时吹来些乌云为大地降降温,圆月在悄悄地提醒我们不要忘了家人,悄悄地提醒带来了温暖和快乐,悄悄地提醒,真好!
悄悄地提醒作文:
悄悄地提醒
罗已经闷头悲哀好久,但是此刻是上课,数学课,她本来就不好,这让我也跟着着急,我想要好好听课,可又不能不管她,我急啊!
哎,不如递张小纸条,期望能够让她定一下心神,趁老师在讲昨日的习题――我已经会了。
写什么好呢,“过去的都+ed了,不如忘了,记忆力不好也是一件好事。
”然后我就透过媒介传过去。
罗一脸茫然的望着纸条,又望向媒介,看完后,又望向我,我指了指黑板,又做了个ing的书写,最后表示加油,便不再管。
我想,她不期望有人关注她收拾情绪和脸吧。
下课。
这帮子男生折腾个什么劲,我要去修理他们,当我怒火要实体化了,后面的轻轻捅了我一下,我疑惑地回头看去,她的眼神向门口飘,我眺望了一下,哦,是老师要来了。
差点破坏了我乖孩子的好形象,道义上说要提醒那帮男生,但是发现了,不用我也会被修理,想到这,我大声咳嗽几下,又翻出日志掏出了笔,见状,男生便散开了,在老师来到之前,已经一片祥和宁静。
还好,还好,不然印象分又少了,我向后面投去了一眼感激,我看见她眼睛一眨,我明白她已经了解我的意思,继续奋斗在题海之中吧!
放学。
要放学了,放学了,我要回家吃饭,老师最之后了,能够放学了,老师环顾了一周,“放学了,但是别忘了善后收尾工作。
”我环顾四周,原先老师是在提醒要打扫卫生,这周不是我,能够回去了。
提醒是务必的,悄悄的提醒,给人一点空间,给人一点尊严,给人一点职责。
悄悄地让我们提醒你。
悄悄地提醒作文:
人的一生中,会有许多悄悄的提醒:
有父母对自我悄悄的提醒,有老师对自我悄悄的提醒,有朋友对自我悄悄的提醒。
但是,
令我最难忘记的,还是表哥对我那悄悄的提醒。
那天,作业繁多,我与表哥在一齐写作业。
忽然,同学打来电话告诉我某节目的重播开始了,我的心里着急了起来:
哎呀
我这不是我最喜欢看的电视吗?
怎样能耽误了呢?
可我又不明白怎样办,,
的作业还没写完呢!
唉,不管了,看电视要紧,还
是先去看电视吧!
于是,我用最快的速度收拾起作业,准备往外冲。
“唉?
你这是要干什么去?
”只见表哥一脸的疑惑。
“我
……想去看电视。
”我对他说道。
“不行啊,我看你这天的作业也不少,你不能放一放吗?
”他一脸的担忧。
“不行!
”电视
已经开了,我有些不耐烦了。
“唉,那……你去看吧!
”他摇了摇头,继续写了起作业。
听着主持人的最后一句话讲完后,节目也结束了,我笑得前俯后仰,一边回想剧情,一边回了卧室。
但卧室的情景使我震
惊了起来:
表哥写完他自我的作业后,竟然把我的作业题也做了遍。
而我呢,却在外面看电视!
我看了看时间,估计这天作业
又要写得很晚了。
表哥用他的行动悄悄地提醒我,如果我放下看电视,认真写作业的话,这点时间完全能够把作业写完。
我为自我感到羞愧
,同时也理解了表哥的提醒,决定以后写作业时再也不被电视节目干扰。
生活中各种悄悄的提醒大多数都是对我们有帮忙的,我们也要认真对待这些悄悄的提醒。
不仅仅要理解、发现他们,并且要
传递给他人。
你悄悄地提醒我,我悄悄地提醒你。
让我们真正和谐地奔向完美的明天!
悄悄地提醒作文:
悄悄地提醒
面前,是滚滚的黑烟,呛得我直咳嗽。
呵,这又是一辆“黑烟囱”。
就是这些“黑烟车”,从开始投入使用,到报废,会产生多少有害、有毒的东西啊!
空气受到了严重的污染。
由此,让我想起了两年前的往事……
我和妈妈到老家去拜访身体不太好的外公外婆,但是走在乡间的小路上,我没有看见一棵树,一片农田,令我不寒而栗。
在乡村农田上,本该是一片绿色,然而此刻一片荒芜。
这是为什么?
这不是那里的土壤不好,而是人类在乱砍乱伐。
一棵棵树木倒下,取而代之的是一幢幢高楼大厦。
然而这要多大的代价啊!
我看着沙漠一样的土地,令我想起了原本在这片净土中,自由自在玩耍的小动物,自由飞翔的小鸟,此刻却化为泡影。
因为人类破坏了生态平衡,它们失去了赖以生存的家园。
此刻,人们对于环境的保护虽然有了一点认识,也有许多的人在努力保护大自然,但是这只是杯水车薪。
一辆辆冒着黑烟的车,一棵棵轰然倒地的树,就能
够把人们的劳动毁于一旦。
首都北京,是大自然首先开始悄悄提醒的地方。
漫天飞舞的沙尘暴。
上海,空气中弥漫着一股刺鼻的气味――大自然最后提醒人们要收敛了。
不能够漫无目的的破坏,要开始保护大自然了!
时间飞快,此刻已经是20XX年了。
在我居住的小区中,由于污染的并不严重,走在小区的道路上,四周都有绿树陪伴;在家里,小鸟有时候落在窗口,高兴的歌唱,为有提醒了新家而歌唱。
我笑了,看着绿树成荫的小区,我舒心的笑了,阳光洒在树上,泛出金色的余晖,是那么的美。
悄悄地提醒作文:
多谢你的悄悄地提醒
刚开学两个星期,我们班就将开一次数学公开课。
那天的公开课至今让我难以忘怀。
公开课是在早上第二节课,在第一节下课铃声响后,数学老师就叫同学去搬了很多个凳子放在教室后面。
第二节上课前,听课的老师陆陆续续的进了教室,听说这些都是别的学校的老师,所以期望我们上课的表现能够做到最好。
等到后面的座位全坐满了老是,上课铃声响了起来。
刚开始上课,我就十分紧张,虽然表面上看起来一本正经的听着老师上课,但心却一向想着等会老师千万不要叫我回答问题。
就这样忧心忡忡地过了半个小时,突然老师点我名字叫我回答问题,并且是一道我答不出来的。
老师叫我回答的是一道证两条线段的位置关系的题目。
我一听开始冒冷汗,满慢慢地站起来。
正当我还愣愣地站着半天没说话的时候,旁边的同学悄悄地提醒我就应用等腰三角形的三线和一来证明两条线段的垂直关系。
我看了一遍题目后,还是有些不解要怎样样去证。
同学见我还没有回答老师的问题,又悄悄的提醒,先要证明这个三角形是等腰三角形,然后根据题目明白有一条是角平分线,这样就能够证明了。
我根据同学的提醒整理了一遍,开始回答老师的问题。
虽然答案还不够完整,但是我还是答出来了。
几分钟后最后下课了。
下课后,我还在为刚才的事感到直冒冷汗,要不是那个同学我肯定会很难堪,我又向那个同学说了多谢。
同学说这是只是小事,同学间相互帮忙是很正常的不用那么客气,也叫我别再为刚才的事而感到尴尬。
那次的悄悄提醒让我此刻都很感激,要是没有同学的提醒,我想我必须会因为那天而感到十分的尴尬,为此真的很多谢他。
悄悄地提醒作文:
悄悄地提醒
悄悄地提醒能挽回一个正要犯错的人;悄悄地提醒能帮忙将要成功的人一臂之力;悄悄地提醒能为一个迷失方向的人找回自我。
随着年级不断地升高,我们的压力也越来越大。
作业越来越多,休息的时间则越来越少,常常能够看到有些同学双眼眯着,头一低一抬,看上去就像钓鱼一样。
下午的第一节课,是我最打不起精神的时候。
加之天气有越来越热,我常常充满倦意。
课上了不到一半,我的头便低了下来。
眼睛有点睁不开了,头渐渐的越来越低,最后靠到了课桌上……
这时,老师用手指的关节在黑板上敲了两下说:
“同学们注意了!
下方的部分是重点!
”老师的悄悄提醒让我立刻打起精神,开始认真听讲。
然而没过多久,我还是没能坚持住,上下眼皮靠得越来越近,最后低头睡了过去。
刚睡下没多久,感觉有人拿笔戳了我几下。
醒来后发现,原先是我的同桌,他用笔指了黑板,对我使了个眼色,我立刻明白又有重要的资料了……
同学的悄悄提醒,唤醒了沉睡的我,给我带给了知识的信息……
不知有多少节课,多少次考试,这些悄悄地提醒,一次又一次让我打起精神努力学习,在我走向成功的道路上,它们就好像是一盏明灯,让我在黑夜中不会迷失方向。
老师悄悄地提醒拉回了将要犯错的我;同学悄悄地提醒唤醒了沉睡的我;父亲悄悄地提醒鼓励了失败的我。
让我们互相多一些悄悄地提醒,一齐迈向成功的彼岸!
所以,让我们悄悄地提醒正要犯错的人吧!
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:
、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:
加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:
.加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
三.具体安排:
二月份:
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份:
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份:
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导,认真学课程改革精神,以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养,调动,培养提高学生的语文素动启发,开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念,习语文以课改、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。
,以老量。
开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设,让“语文组”,充分发挥学科、骨干教师的动。
讨,开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务。
,每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。
让备课不再,形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。
促进个合实践能力,性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划,开多样的赛活动活动,激发学生学习兴趣,在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关,示范、当好“领头羊
(一)骨干教师水平。
继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题,深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动,使教研活。
师的业动,以师徒结、开展“对”活老带新,不断提高教务素质成绩。
争取出学习,
(二)年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径,根教学需要,有选择性局部模仿,从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量,教师迅,年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级,为高的文科历史教学打下基础,为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的,研究形念,紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化,力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求,认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主,落实基础知位,适史地政科的综合要求,培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础,。
从学的能力生的实际出发,落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次,不管题的能分学生然与家也很自极主动,学习比较积,课后觉,当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题,只要读,就能法,有也怎么教别学生处理不法,稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌,加之有人进方法死生由于容,少能掌握数学基人。
人40全班共人,其中男生15,女生学生的础较一般,多数学生所学内部分学反映要慢一些,学习板,没行辅导缺乏学习的主动性,握学习。
能跟学生,课上活泼,发,上课讲,完作业认真分析二、教材和梯形()量运算;数和整数四则(的计量;)小数的意义和四边形法和减数的加法;()平行)小性质;((算和应)本册的教学内容:
(混合运用题;)整。
学生进比较容一步学题的学号,继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点:
混合运算和应用册的一,这一步学习三步式题的混顺序,用小括续学习解答两步应用习,进习解答易的三步应用题,使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基,分数总定律加的意义然后对整数四则运算,运算以概括结,这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理,一方面使学的知巩固,使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法,总结十展到千高。
先括,整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系,提高学生运用识解决实际力,并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算,三年半有关内容的基础上,习、概理和提把整数的认数范围扩亿位,进制计目标三、教学
能:
(一)知识与技数。
的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数,掌握十数法,数级正、写含有三级。
法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义,法与减。
的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价;加人并能解一些本身项良好的要相,健康与会尊重学习过意识,的合作代社会品质;观开服困难积极向上,乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人,将自身社会需表现出体育道德品质,结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习,去研究技用性,学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。
时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量,步发展面发展学任务③提出教:
在全体能的基础上,进一灵敏、速度和力,武养;引学会合练习与时间,了解实现目标遇到的在不断步和成程中,适宜的,形成目标:
()教学培养。
满足学工作计,设计校的实
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