雏鹰争章活动总结4篇.docx

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雏鹰争章活动总结4篇

雏鹰争章活动总结4篇

雏鹰争章活动总结篇1

　　这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。

回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的`综合能力。

现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：

　　一、认真计划合理安排

　　开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。

结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。

希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。

　　二、认真落实有序开展

　　根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。

　　九月份的"民族精神章"获章标准为

　　了解中华民族历史，能说出体现民族精神的一个人物或事件。

　　2.知道中华民族的发展，受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育，弘扬民族精神。

　　3.做一件体现民族精神的事。

　　十月份的"爱国章"获章标准为1、积极关心集体和他人，能经常为集体或他人做好事。

　　2、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。

　　3、参加升旗仪式，并做到肃立、行队礼、高唱国歌;能正确使用祖国的语言文字。

　　4、能讲出3个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗

　　十一月份的"国防章"获章标准为1.认识军旗、知道建军节时间，会唱军歌。

　　2.知道我军战斗英雄事迹，学习他们不怕苦、不怕累的精神，培养坚强意志，掌握简单的军事常识。

　　3.能简单说出加强国防的建设的意义，讲述我军历史上的著名战役。

　　十二月份的"环保章"获章标准为1.学习环保知识，爱护环境卫生。

　　2.爱护花草树木、文物古迹，不攀不折不刻画。

　　3.说出三种污染空气、水质的现象，并能提出来一个保护、美化环境的建议。

　　针对性教育。

活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。

发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

　　三、公平评价颁章激励

　　在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。

一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：

民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。

　　四、认真反思努力改进

　　一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如：

章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。

颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。

希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有最好，但要有更好。

雏鹰争章活动总结篇2

　　根据开学初制定的雏鹰争章活动方案，本月我校开展了小小雏鹰展翅飞翔——争自理章，各班结合了其实际情况，在本月1x月28日上午各班颁发了相应的奖章，并适时给予了学生良好的教育和熏陶，但还有部分班级并未颁发相应的奖章，希望各班做好雏鹰颁奖工作，切实结合班级的实际情况，给予学生表彰及相应的教育，在本月做得好的班级有：

一年级、二年级、五年级。

　　从本学期以来的活动开展情况来看，目前学校的雏鹰争章气氛营造远远不够，有些班级的争章情况非常不理想，主要表现在以下几个方面：

　　1、有些班级的学生根本不知道有这样的活动，班主任根本不重视；

　　2、班主任班级制度没形成，对于争到章的应该在班级上给予表扬，并做好记载，将与期末学生发奖挂钩；

　　3、学校组织的全校性的活动本学期还没条件开展。

　　针对以上几点，还需要全校师生提高认识，统一思想，共同努力解决，这样活动开展才会更顺利，才会更有意义。

雏鹰争章活动总结篇3

　　《少先队辅导员工作纲要》中指出：

"雏鹰争章"活动是1993年启动的"中国少年雏鹰行动"的重要组成部分。

是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章".是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。

　　几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。

因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。

现将工作总结如下：

　　一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。

　　德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。

我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的55个细节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养10细节",作为我校养成教育的重点。

10细节分别是：

见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。

按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为"细节教育特色章",分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书__、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

　　二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

　　雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我们把争章活动与中队特点相结合，各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。

由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。

例如三（3）中队结合本中队实际设定了"家务章"、"守时章",队员自己制定评价标准。

根据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队推荐候选人，集体评议。

争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。

　　丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。

但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

雏鹰争章活动总结篇4

　　建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况：

　　一、抓实四个环节，为"雏鹰争章"夯实基础

　　丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。

但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。

　　就"雏鹰争章"全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".

　　1.定章：

本学期，我们班级必修章是：

纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：

如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。

　　2.争章：

争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

　　3.考章：

班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：

（1）班级每月评选一次。

有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

（2）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。

　　（3）每学期期末进行"雏鹰争章奖"评选。

累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。

　　4、颁章：

颁章的形式多种多样。

我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。

　　二、组织各种活动，为"雏鹰争章"充实内容

　　为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们班级举行的各种活动与"雏鹰争章"结合起来。

帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。

　　1.争创"运动章".

　　自学校开展的"阳光体育运动"以来，我们班级结合学校的这项活动开展了"我是运动小明星"活动。

利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评选每周的运动小明星。

得星达到8枚的同学可获得一枚"运动章",这样的活动不仅锻炼了学生们的身体，还培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。

　　2.争创"阅读章".

　　阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级举行了午间争章活动。

根据必读书完成情况进行评选，读书书目达到8本的同学可活动"阅读章".

　　定章：

在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。

如上学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员不同的不同兴趣爱好，制定了三枚全校性的选修章：

如卫生章、纪律章、手拉手章等。

这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。

　　3.争创"科技章",

　　今年12月份，为了配合市青少年科技创新大赛，鼓励大家争创"科技章",本次科技紧紧围绕"科学在心中，创造在手中",开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智，创造了一个又一个骄人的成绩。

在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。

绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。