《电子商务专业》课程标准最全.docx
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《电子商务专业》课程标准最全.docx
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《电子商务专业》课程标准最全
电子商务专业》课程标准目录
基础会计
二、
电子商务基础
三、
商品拍摄与图片处理
四、
经济法律法规
五、
电子商务客户服务
六、
网络营销实务
七、
电商运营
八、
电子商务物流
九、
商务广告文案写作
十、
十一
商务活动策划与实施
、网络推广
十二、电子商务网页制作
、《会计基础》课程标准
1.课程定位与设计思路
1.1课程定位
《会计基础》课程是财经类专业的必修课程之一,目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法,使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法、基本技能,培养学生熟练运用会计核算方法进行建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿,编制会计报表,具备初步的会计核算的实操能力。
1.2设计思路
以培养学生的职业能力为重点,根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求,从新的设计理念出发,将抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法,体现以教师为主导,学生为主体的学生自主学习的理念,会计工作任务为导向的教学方法,使学生在做中学,注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养,让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识,给学生一种拓展能力发展的空间。
在教学中积极探索校企合作、融合,共育高技能的人才培养模式。
2.课程目标
2.1知识目标
(1)了解会计的含义,熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求;
(2)了解会计要素含义,掌握会计要素的内容及特点;
(3)了解会计等式的含义,理解企业经济业务四大典型,掌握会计等式的具体运用;
4)熟悉会计科目与账户的关系;
(5)掌握借贷记账法的特点,熟练其在企业中的具体运用;
(6)了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类,掌握其填制与审核方法;
(7)了解会计账簿的种类、用途,掌握其登记方法;
(8)熟悉对账、结账的方法;掌握错账更正的方法;
(9)了解财产清查的含义和意义,掌握财产清查的方法及其结果的处理;
(10)了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法;
(11)了解账务处理程序的意义、种类,掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。
2.2能力目标
(1)能够规范的开展会计工作;
(2)能够识别、填制与审核各种类型的原始凭证;
(3)能够根据企业发生的经济业务编制并审核各类型的记账凭证;
(4)能够登记现金日记账、银行存款日记账、及各类型的明细账;
(5)能够编制科目汇总表;
(6)能够根据记账凭证或科目汇总表,登记总账;
(7)能够进行对账、结账和错账更正;
(8)能够对财产清查的结果做出相应的会计处理;
(9)能够编制简单的资产负债表和利润表;
(10)能够对中小型企业进行全套账务处理;
(11)能够终身学习以胜任变化环境下的新会计工作。
2.3素质目标
(1)爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德;
(2)坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识;
(3)分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识;
(4)勤学思辨、参与决策、服务领导的管理意识;
(5)团队合作,沟通协调、语言表达的工作能力;
(6)理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能。
3.教学内容
根据该课程职业岗位(收银、出纳、记账、核算)岗位工作的分析和调查,以及当前高职高专培养目标,我们设计了该课程教学内容设计是以企业的会计工作过程为导向,以企业的典型会计工作任务为载体,按照以学生为主体,能力培养为重点,任务训练为核心的要求,对该课程进行了教学内容解构和重构。
打破了原有的学科知识体系,即抛弃了沿用几十年的由产生到发展,先讲理论再做练习,教师机械地讲,学生被动学的传统的课程设计和教学设计,重构了反映企业会计工作岗位能力要求的新的课程体系,按照学习领域课程的要求,设计了建账、日常业务处理、期末业务处理和会计报告的编制四个学习情境。
课程突出了以培养学生职业能力为重点设计课程,理论必须够用,由简单到复杂为原则和基于工作过程导向的理念进行课程教学内容的设计和安排。
详见附页:
表1学习情境描述
序号
学习情境
技能内容与
教学要求
知识内容与
教学要求
素质内容与
教学要求
学时
1
建账
1.能够运用会计等式
分析企业发生的经济
1.通过学习情境的学
习,使学生理解和掌
1.扎实理论功
底;
18
业务类型;
2.能够根据企业发生的经济业务编制相应的会计分录;3.能够进行平行登记;
4.能够编制试算平衡
握会计的相关基础理
论知识,为后续内容的学习奠定坚实的理论基础;
2.学生通过该任务的完成,根据资料理解企业设置账簿的意
2.团结合作精神;3.严谨认真工作态度;4.客观公正的职业意识;5.诚实守信的职
表;
义、熟悉账簿类型,
业素质;
5.能够根据企业相关
掌握建立会计账簿的
6.爱岗敬业职业
资料进行独立建账
方法
精神。
7.实践动手操作
1.能够根据企业日常
1.通过本学习情境的
1.扎实理论功
发生(筹集资过程、
学习,使学生了解工
底;
供应过程、生产过程、
业企业主要经济业务
2.团结合作精
销售过程、利润形成
核算内容、理解所运
神;
分配过程)中发生的
用的账户,掌握相关
3.严谨认真工作
2
日常业务处理
经济业务进行相应的
的会计处理;
态度;
36
会计处理;
2.了解原始凭证的含
4.客观公正的职
2.能够对企业日常发
义、种类、会识别不
业意识;
生的经济业务的原始
同类型的原始凭证,
5.诚实守信的职
凭证进行识别、填制
并会根据经济业务进
业素质;
与审核;
行原始凭证的填制与
6.爱岗敬业职业
3.能够根据企业日常
审核;
精神。
发生的经济业务编制
3.了解记账凭证的含
7.实践动手操
记账凭证;
义、种类,掌握填制
作;
4.会进行会计凭证的
和审核记账凭证;
8.管理财务;
传递与保管;
4.了解账务处理程序
9.信息处理;
5.能够登记现金日记
含义、种类,会进行
10.不做假账
账、银行存款日记账;
会计账簿登记并对错
6.能够各种类型的明
账进行更正
细账;
7.能够根据经济业务
编制科目汇总表;
8.能够根据记账凭证
和科目汇总表登记总
账;
9.会进行错账更正
1.能够对一定期间的
通过本学习情境的学
1.总结归纳;
经济业务进行对账和
习,使学生理解结账
2.阅读资料;
结账;
和对账的含义、意义,
3.团结合作;
3
期末业务处理
2.能够采用相应的方
财产清查的含义、意
4.沟通协调;
6
法对企业的财产进行
义,掌握财产清查的清
5.财务管理;
清查;
查方法,会对财产清查
6.恪尽职守;
3.能够对企业财产清
的结果进行相应的会
7.遵纪守法;
查的结果,根据不同
的原因进行会计处理
计处理
8.不做假账
1.能够根据资料编制
通过本学习情境的学
1.廉洁奉公;
资产负债表;
习,使学生了解财务
2.爱岗敬业;
2.能够根据资料编制
会计报告的含义、编
3.实事求是;
利润表
制的意义,报告的种
4.客观公正;
类,理解资产负债表、
5.不做假账;
4
会计报告的编制
4
利润表的结构,了解
6.不畏权势
资产负债表和利润表
的编制方法,会根据资
料编制相应的资产负
债表和利润表
4.实施建议
4.1师资队伍
实现本学习情境教学目标,应必备本科学历,从事会计专业教学,有创新意识,勇于进行教学改革、有一定实践经验的教师,教师在教学中善于采用新的教学理念,发挥学生主体,教师主导作用,驾驭课堂教学,教学中注重行动导向教学方法的运用,注重学生能力本位的理念,能采用多媒体课件进行课堂教学,指导学生实践有一定的方法。
兼职教师要求:
本科及以上学历,会计师,实践经验丰富,在教学中能起到指导学生实践的作用。
4.2教材及相关资源
教材的选用上我们尽量选择:
(1)突出中职培养应用型人才的特点,注重培养学生实践能力的教材。
(2)突出典型工作任务和会计工作过程的实用性教材。
(3)体现最新会计制度和准则的前沿教材。
(4)具有仿真性,企业真实的业务资料教材。
(5)内容全面,涵盖建账、日常业务处理、期末业务处理、编制会计报表的全部经济业务,实验内容与会计实务相衔接的教材。
4.3教学组织模式
由于会计核算活动主要基于一定的核算程序进行展开,所以教学中除以整班的课堂教学为主外,最好的教学组织模式宜采用把学生分组形成学习(工作团队),并基于一定的学习情景,带有明确的工作任务来具体实施教学组织。
4.4教学方法与手段
为使学生更好地学习本课程的教学内容,确保教学目标的实现,教师由原来的满堂讲授变为学生学习的设计者、组织、指导、咨询者,是学生的良师益友,使学生在轻松愉快中学习
在教学方法上,以行动导向教学法为主导,采用多媒体教学,同时对实践性强的学习情境采用实践先行教学法,任务驱动教学法、可视化教学法、案例分析教学法、情境教学法、小组讨论教学法、学生自主学习教学法等,充分发挥学生的主体地位,教师的主导作用,以培养学生能力为主,注重多方面能力的培养。
4.5教学考核与评价
过程性考核注重学生平时学习态度、课堂纪律、基本职业素养的养成教育。
包括出勤、课堂纪律、课外活动、课堂提问、平时测试、可视化成果的展示、代表发言等。
终结性考核注重学生理论知识、实际技能的掌握情况,包括应知、应会两部分。
本课程通过一学期的授课任务完成,终结性考试包括两部分:
平时考核占总成绩的
40%,期末考核占总成绩的60%。
表2学习情境考核评价表
评分内容
评价目标
评分标准
评价方式
评价分值
建账
能够熟练进行建账
回答问题是否正确;
作业是否认真
测试是否完成
提问、作业、
作品、测试、
30
日常业务处理
1.能够经济业务进行相应的会计处理;
2.能够根据经济业务填制和审核原始凭证;
3..根据经济业务编制相应的通用记账凭证;
回答问题是否正确;
作业是否认真;
测试是否完成;可视化成果是否完成。
提问、作业、
作品、测试
45
4.
登记日记账、
明细账、编制科目汇总表、
登记总账;
5.
进行相应的错账更正的
方法。
回答问题是否正确;
1.
对账与结账;
作业是否认真;
提问、作业、
期末业务处理
15
2.
财产清查结果的处理。
测试是否完成;
作品、测试
可视化成果是否完成。
回答问题是否正确;
1.
资产负债表的编制;
作业是否认真;
提问、作业、
会计报告的编制
10
2.
利润表的编制。
测试是否完成;
作品
可视化成果是否完成。
综合得分
100
4.6其他说明
教案编写上:
教案设计上提倡按照学习情境来设计,按照工作任务来设计,体现学生主体,教师主导地位,注重多种教学方法的运用。
同时注重教学案例的搜集,典型案例的运用,教案的编写要务实。
资源的开发与使用上:
(1)开发适用的电子教学课件;
(2)开发实训教材的编写;
3)充分运用会计实训室;
4)网络资源的开发和运用;
5)充分利用教学实习基地。
二、《电子商务基础》课程标准
(一)课程性质与任务
本课程是电子商务专业的主干课程之一,也是本专业其它专业课程的基础课程,同时也作为物流管理、市场营销、等商贸类专业的专业必修课程。
在现代信息社会中,学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人,系统地利用各种电子工具和网络,高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。
本课程主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用,重点突出电子商务各种模式业务处理流程及电子商务安全的实战技能训练。
使学生学习后,能够正确运用电子商务理论知识;进行网上购物、网上支付、网上消费、网上贸易、网上服务等活动,明确电子商务应用中的安全以及电子商务活动的法律法规。
为今后学习各门专业课程打下良好的基础。
学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、计算机网络技术及市场营销学的基本原理。
同时,只有在掌握了本课程的基本原理的基础上,学生才能准确地理解和把握网络营销、电子支付等其它课程的基本内容。
学习电子商务基础,其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上,为学习其他专业管理课程打下良好的基础,同时,更应注重学生实际操作能力的培养和锻炼,为以后工作做好准备。
电子商务专业学生学习电子商务的基础理论课程,主要进行基础理论讲授和基础技能训练。
整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行,部分操作项目要求进行岗位角色分工联合演练。
主要使用奥派电子商务教学软件。
(二)课程教学总体目标电子商务专业课程体系,是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要,具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。
学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作。
在课程培养目标上,树立以打造学生就业竞争力为核心目标的培养思路,确定“注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能、实现零距离就业”的指导思想,从知识目标、技能目标和态度目标上培养学生的综合能力。
通过本课程的学习,学生应能够:
1.系统理解电子商务的基本概念、整体框架、商业模式,了解电子商务在信息时代的重要地位、应用范围和发展前景、国内外电子商务的发展现状及趋势,以及电子商
务的发展对企业经营和社会发展的影响;
2.熟悉网上消费者的特点及购买行为,掌握网络营销相关技术、策略,了解网络广告的类型和特点,掌握网上市场调研的方法;
3.理解电子商务发展中的技术问题、安全问题、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中的相关环境;
4.掌握电子商务案例分析方法以及电子商务商业计划书的写作规范,培养学生的分析能力和创新能力;
5.了解国内外典型电子商务网站,熟悉它们的经营状况、业务流程、商业模式,能够对同类或不同类网站进行比较分析;
6.熟练掌握电子商务实验室软件中各模块操作流程,并能将所学技能创造性地应用于淘宝、阿里巴巴等知名电子商务网站;
7.能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息,熟练使用网上支付工具,进行
应聘、订票等操作;
8.会利用网络对企业网站进行推广,能够对给出的企业进行电子商务应用策划;
9.会利用网络进行个人网店创业;
10.培养学生善于整合资源、乐于团队协作的品性素质;勇于企业实践、不断开拓创新的能力素质。
(三)教学内容与要求
表14教学内容与要求
序
号
项目
名称
学习任务
学习要求
1.电子商务的基本概念
1.知道电子商务的起源、发展和现状。
1
电子商务
2.电子商务的分类
2.掌握电子商务的概念与分类。
概述
3.电子商务的产生和发展
3.理解电子商务的功能和优势以及电子商务
4.电子商务的特点与功能
产生的具体影响。
5.电子商务产生的影响
2
电子商务
技术基础
1.计算机网络基础知识
2.电子数据交换技术
1.了解Internet网络的产生与发展。
2.掌握Internet的特点与功能。
3.理解IP地址和域名的含义,以及域名的命名规则与保护域名的方法。
4.正确掌握Internet在营销管理上的应用方法。
5.掌握单证录入、EDI模式的报文制作、报文生成、报文转译、发送和报文接收等流程,了解EDI应用系统的特点和工作原理。
3
电子商务
模式
1.电子商务模式的基本概
念
2.B2B电子商务模式
3.B2C电子商务模式
4.C2C电子商务模式
5.其他电子商务模式
1.熟悉电子商务模式的类型,并能说出电子商务模式的实例。
2.熟悉B2B电子商务的交易模式,了解其在商贸活动中的优势。
3.了解B2C网上商城的结构和收益模式,掌握B2C模式的电子银行、商品搜索和网上购物业务流程并能进行熟练操作。
4.深刻了解C2C模式电子商务的内涵和本质以及该种模式的前台业务流程及后台管理。
5.了解其他电子商务模式,如B2G、C2G、
A2A、P2P。
4
电子商务
安全
1.计算机网络安全
2.电子商务安全概述
3.电子商务系统的安全技
术
1.了解计算网络安全面临的威胁,以及对商务活动的影响。
2.能进行杀毒软件和防火墙的安装、使用、升级;能对木马、病毒进行处理;理解病毒工作原理和清除技术;理解防火墙工作原理、基本安全策略和分类。
3.了解电子商务交易过程中出现的安全威胁;
理解保证电子商务安全交易的基本需求;掌握解决电子商务安全问题的对策。
4.了解电子商务安全技术体系;理解对称加密技术和非对称加密原理和加密过程。
5.理解信息摘要使用过程、数字签名的使用和验证过程。
6.理解电子商务认证中心的职能,理解数字证书的内容、发放、管理理与认证中心的建设。
7.了解SSL和SET安全电子交易协议的内容。
5
电子支付
1.电子支付概述
2.电子货币
3.电子支付工具
4.网上银行
1.理解传统支付方式的优缺点;理解电子支付的概念及发展阶段;掌握网上支付的概念与特点。
2.了解电子支付、信用卡、电子现金、电子钱包、电子支票的概念。
3.掌握信用卡的种类、基本功能、网上信用卡支付参与对象和支付流程。
4.了解网上支付和传统支付的区别,理解网上支付、网上银行的优越性。
5.掌握个人网上银行申请的方法、网上支付的流程,能熟练进行网上支付的操作。
6
网络营销
1.网络营销概述
2.网络营销策略
3.网络营销实例分析
1.了解网络营销与传统营销的区别、网络营销与电子商务的关系。
2.了解国际著名公司网络营销经验。
3.理解网络营销的种类、特点。
4.理解网络营销的手段(网上市场调研、网络广告、网络公共关系。
5.理解网络营销策略(产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略。
7
电子商务
物流
1.电子商务物流概述
2.电子商务物流模式
1.准确掌握物流涵义;了解传统物流与现代物流的比较。
3.电子商务物流配送
4.物流信息技术
2.正确理解电子商务与物流的关系;恰当使用电子商务的物流配送方式。
3.了解电子商务对传统物流配送的冲击和影
响。
4.了解条码技术、无线射频技术GIS和GPS
技术及其应用
实验一:
1.能够认识电子商务的形成与全球发展。
1.亚马逊网上书店案例分
2.能够认识电子商务是一种新的商务模式。
析
3.能够掌握利用电子商务的手段加快企业发
2.海尔电子商务发展策略
分析
展,推动社会进步的商务思维方式。
实验二:
1.能够在卓越网按交易流程购物。
1.卓越网网上购物
2.体会在B2C网站购物的心情。
2.淘宝网网上购物
3.能够在淘宝网按交易流程购物。
4.体会在C2C网站购物的心情
实验三:
1.能够成功申请拍拍店铺。
1.在拍拍网开网上商店
2.能够管理店铺销售商品。
8
2.申请淘宝网店并销售商
3.能够成功申请淘宝店铺。
品
4.能够管理店铺销售商品。
电子商务
实验四:
1.能够设置公司信息。
模拟实务
1.阿里巴巴采购与批发操
2.能够发布供求信息。
作流程
3.能够和客户谈生意。
2.阿里旺铺设置
4.会申请诚信通会员。
3.阿里巴巴竞价排名——
5.能够采购和销售。
网销宝
6.能熟练申请阿里旺铺。
7.能熟练设置阿里旺铺。
8.能够熟练申请使用网销宝。
9.能够有效设置关键词。
实验五:
1.能够掌握电子商务安全要素。
1.数字证书的安装和使用
2.应用数字证书技术。
2.数字签名系统的安装和
3.能分析公开密钥密码体制下的文件保密传
使用
输和数字签名。
4.能够应用数字签名技术。
5.能够识别计算机网络病毒的种类。
6.能够掌握预防、检测和清除计算机病毒的方法。
7.能够应用防火墙技术。
实验五:
1.网上银行的申请和使用
2.支付宝的申请和使用
3.财付通的申请和使用
1.能够了解网上银行的业务流程。
2.能够掌握网上银行的申请过程。
3.能够利用网上银行进行财务查询、在线转账、在线缴费等业务。
4.能够掌握支付宝的使用流程。
5.能够掌握支付宝的申请。
6.能够利用支付宝进行交易。
7.能够掌握财富通的使用流程。
8.能够掌握财富通的申请。
9.能够利用财富通进行交易。
实验六:
1.网络营销与传统营销的分析
2.网上问卷调查
3.网络营销策略分析
4.网络广告设计和制作
5.商务信息收集
1.能够掌握网络营销的基本内涵和特点。
2.能分析网络营销对传统营销的冲击。
3.能够设计网络市场调查问卷。
4.能够撰写简单的网上市场调研报告。
5.能够了解网络营销产品策略。
6.能够了解网络营销渠道策略。
7.能够了解网络营销促销策略
8.能够了解网络营销价格策略。
9.能够掌握网络广告的类型和特点。
10.能够制作网络广告。
11.能够在网络上收集相关商务信息。
12.能够整理收集到网络商务信息。
实验七:
1.企业物流活动分析
2.物流模式的比较选择
3.电子商务供应链设计
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