四年级阅读题10篇.docx
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四年级阅读题10篇
四年级阅读题10篇
职责
(一)
一天夜里,外科医生海尔曼的诊所里摸进来一个小偷,一点现金和几样珍贵的药物,都被小偷放进包里准备拿走。
不料,慌忙中小偷撞倒了氧气瓶,摔断了腿,想跑也跑不了。
这时,海尔曼和助手从楼上走下来。
助手说
“打电话给警察,把他带走!
”
海尔曼摇了摇头:
“不,我的诊所里的病人不能这样出去!
”
“他是小偷啊!
刚才还偷了你的东西呢!
”
“我是医生,治病救人是我的职责。
”
海尔曼让助手把小偷抬上手术台□然后连夜给他做了手术□并给他打上了石膏(ɡāo)绷带□把这些事情都做完了□海尔曼让助手给警察打电话□小偷向他恳求道□海尔曼博士□您既然救了我□就不要把我交给警察了□
海尔曼将两手一摊,说:
“先生,对于你这个要求,我这把手术刀就无能为力了。
我不能把一个小偷从我眼前放走,这是一个公民的职责。
”
1、把括号中错误的读音划掉。
(2分)
撞(zhuànɡchuànɡ)绷带(pēnɡbēnɡ)职责(zhézé)警察(cáchá)
2、在文中的空格处标上标点。
(2分)
3、选择适当的动词填在括号里。
(3分)
()倒了氧气瓶()断了腿海尔曼将两手一()
4、写出“无能为力”的同义成语或四字词语。
(1分)
__________________________________________________________________________
5、听了这个故事,你想说些什么?
(2分)
___________________________________________________________________________
心灵的大桥
(二)
窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了。
唉!
该怎么解呢?
我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上,我遇到了一个约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满雨水的小水塘边,细雨不停地飘落在他的身上,头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没觉得。
“小弟弟,你在干什么呀?
”我疑惑地问。
“造桥呗!
”他连头也没抬,只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊?
”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦,大桥造好啦!
大家可以过桥了!
”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声。
一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮,不声不响地又蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟嚷着:
“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢的桥。
”
我被眼前的一切感动了:
木头虽然没有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我,我不禁自问:
“难道我就不能像他一样,去解答难题吗?
”
我转身朝回家的路上走去,离小水塘越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙的细雨,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!
是啊,每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!
1、写出下列词句在文中的意思。
(2分)
疑惑:
________________________________________________________________
坚持不懈:
_____________________________________________________________
2、文章结尾在全文起什么作用?
()。
A、照应开头 B、总结全文
3、“男孩的心里已建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是()。
A、长大建一座又大又牢的桥
B、木桥
4、“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是()。
A、一座又大又牢的桥
B、树立远大而有崇高的理想
5、用“___”划出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子(划两处即可)。
(2分)
6、作者在什么情况下遇到一件什么事,他从中受到了什么启发?
(2分)
__________________________________________________________________________
可爱的家乡(三)
离学校不远有一座山。
星期天,老师带我们到山上去玩儿。
我们站在山顶上,眺望家乡的景色。
往东看,是一座座高大的楼房,一条条宽阔的街道。
往南看,是广阔的田野,田野里长着玉米、高梁、小麦、棉花,一条笔直的公路穿过田野,通向远方。
往西看,是个美丽的果园。
你瞧,山洼里那一片片柿树,红得那么好看,简直像一片火似的。
还有那苹果树,满树累累的硕果,把树枝压成了弓形。
这些苹果,有深红的、金黄的、翠绿的,品种有红玉、元帅、香蕉、金星等十几种。
那山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果儿。
葡萄呢,更加逗人喜爱。
而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,或像一串串珍珠。
往北看,是一条大河。
河上架着铁桥,河里有帆船,还有小轮船。
我们的家乡多么美好,多么可爱呀!
1、作者是站在欣赏家乡的景色的。
他是按_________顺序观察的。
文中的________、________、________、________、________这些词语点明了观察顺序。
(6分)
2、 第4自然段写了________、________、________和________等几种景物。
(4分)
3、写出文章中最能体现作者对家乡的情感的句子。
(1分)
__________________________________________________________________________
4、找出文章的两个比喻句写下来。
(2分)
(1)_____________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
勇于“自责”的荷兰人(四)
(1)提起荷兰,我们不禁会说那是一个美丽的国度:
那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
但当我真正到了荷兰,给我留下印象最深的,却不是这些,而是荷兰人勇于自责的品质。
(2)一天,我在家中接到了一个“自责”的电话。
(3)“您好,请问是梁先生吗?
”
(4)“是啊,您是?
”
(5)“我是电力公司的。
”
(6)“请问有什么事?
”
(7)“您家这个月的电费比以前多了26欧元,我可以知道原因吗?
”
(8)这是什么意思?
我有点儿生气,这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰,能源有限,电力紧张,按照规定,居民要使用节能灯具。
(9)“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?
”我的声音有点儿高。
(10)“不不,您误会了。
我发现您的电费上涨了,担心是哪里漏了电,所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话,我们就上门去检查一下。
”
(11)原来是这样,我为自己刚才的态度脸红,不知道该怎么回应。
(12)我不说话,对方就不停地道歉,说马上派人来检修,并对由此产生的影响表示歉意。
(13)半小时后,两个身着工作服的人来到我家,对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是,线路没有问题。
(14)这件事让我想起最近收到的一封信,信是警察局寄来的。
信中说,我对荷兰的一些交通规则不太熟悉,曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外:
“尊敬的先生,您的车两次违规,我们想知道原因,是不是红灯等交通设施所处的位置不合理,或者是发生了故障?
对此,我们表示歉意,希望您能将您的意见告诉我们,谢谢!
”
(15)我送两位检查线路的工作人员出门时,看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
(16)“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
”
(17)“是的。
不过,这与您有什么关系呢?
”
(18)“您忘记了吗?
前段时间我借过您的车。
”
(19)几天前,爱德华借我的车去接孩子,前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜:
“虽然我只用了一会儿,但是红灯有可能是我闯的;即使与我没有关系,我也有责任,我应该时常提醒您!
”
(20)此时,妻子和我惊得张大了嘴,不知道该说什么才好。
(21)遇到事情时总从自己身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。
他们的“自责”,时而是一种潜意识的善意呵护,时而又是彼此难以名状的信任,给荷兰人带来温馨,带来了人与人之间的和谐。
荷兰人这种勇于自责的品质,值得我们学习和借鉴。
1、按课文填空,初知大意。
(4分)
荷兰的美丽在于_________、________以及________。
而留给作者印象最深的却是________。
2、联系上下文完成回答下面的问题,初步理解课文。
(11分)
(1)在第一件事(2-13自然段)中,“我”的情绪先是________,这是因为________。
后来为自己的态度________,这是因为________。
(3分)
(2)文中第14自然段说警察局寄来的信的末尾让“我”很是意外。
把“意外”换成一个成语就是________。
“我”意外的原因是________。
(2分)
(3)文中第15自然段说爱德华是来“忏悔”的。
联系上下文,“忏悔”的意思就是________。
而爱德华忏悔的原因是________。
由他的行为,我们看到了他是一个________的人。
(4分)
(4)结合上下文,荷兰人的“自责”其实就是________。
(2分)
3、回答下面的问题,理解课文。
(6分)
(1)遇到事情时总从自己身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。
(这个“总”字能不能去掉,为什么?
)(4分)
_____________________________________
(2)读了这篇文章,我们感受到荷兰人________,值得我们学习。
(2分)
奇妙的蜘蛛网(五)
去年,我回到乡下爷爷奶奶家过暑假。
有一次,我和爷爷在院子里乘凉。
爷爷说:
“要下雨了,咱们回家吧!
”
后来,________下雨了。
我好奇地问□爷爷□你怎么知道要下雨了呢□
□你常看看蜘蛛网□就会知道了□爷爷笑着说□
于是,我每天傍晚都去观察蜘蛛网。
一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有
什么变化。
又过了几天,我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网,从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好像一根根的细柱子。
然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷,他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“哗啦啦”地下起了大雨。
第二天一大早,我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛
网。
噢!
我看出来了,平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了,而竖挂着的蜘蛛网竟然还完好无缺。
原来,下雨前,气压低,蜘蛛已经感觉出来了,便赶在下雨前先结个竖网,以免雨后无家。
1.把正确答案的序号填在文中的横线上。
(A.果然B.突然)(1分)
2.补全文中的标点。
(3分)
3.在短文中找出下列词语的反义词。
(1分)
不慌不忙—( )残缺不全—( )
4.划线的句子在文中的作用是()(2分)
A.画龙点睛,点明主题的作用。
B.承上启下,起过渡的作用。
C.解释说明,加深理解的作用。
5.课题是“奇妙的蜘蛛网”,请结合文中内容说说蜘蛛网的奇妙之处在哪里?
(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.文中的“我”是个的孩子(填写四字词语)。
读了这篇文章,你得到了什么启示呢?
请写下来。
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
奇迹(六)
法国著名作家雨果才华出众,20岁开始发表作品,刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》,以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。
可是,正当他激情奔放的时候,心脏(zàngzhàng)病恶性发作了,那年他才40岁。
看见雨果发青的脸色,沉重的喘息,人们(爱惜惋惜)万分,说:
“唉,这颗巨星将坠落了。
”随后发出沉重的叹息。
雨果并不悲观,他在医生的指导下,开始进行体育锻炼。
每天清晨外出散步、做操、打拳,接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”,雨果的病情慢慢好转了,体质逐渐(增强加强)了。
他又获得了充沛的精力,重新拿起笔写出了大量的文学作品,直(至致)晚年,仍创作不懈(jiěxiè),60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。
80岁那年,写成了戏剧《笃乐克玛》。
雨果逝世1885年,活了84岁。
看见雨果40岁得了心脏病,却最后成了长寿者,人们惊叹不(已己):
“这真是个奇迹!
”
奇迹怎么来的呢?
体育锻炼!
1、把文中括号内不正确的音节、字、词语用“\”划去。
(3分)
2、联系短文内容,在括号内填上恰当的关联词。
(2分)
(1)雨果()心脏病恶性发作()并不悲观。
(2)雨果()每天坚持锻炼,()体质逐渐增强。
3、选择正确的答案,把序号写在括号里。
(2分)
(1)文中划横线的话是( )
A、疑问句B、反问句C、设问句
(2)短文的中心是( )
A、赞颂了雨果创作不懈的毅力。
B、说明体育锻炼的重要。
C、雨果非常聪明。
给”永远比“拿”愉快(七)
高尔基在意大利(休养休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸爸。
儿子在爸爸住的院子里(裁载栽)了好些花籽,不久,就回国去了。
后来,鲜花盛开了。
高尔基看着(zháozhuózhe)窗前怒(lùnù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。
信是这样写的:
□要是你不管在什么地方□什么时候□留给人们的都是美好的东西□像鲜花啦□好的思想啦□还有对你的非常好的回忆啦□你的生活该是多么愉快啊□□
“那时侯,你会感到所有的人都(需须)要你。
要知道,‘给’永远比‘拿’愉快!
”
是啊,“给”永远比“拿”愉快!
1.根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
2.短文中“怒放”这个词的近义词是_____________________。
3.在第3节的□里加上标点符号。
4. “‘给’永远比‘拿’愉快!
”这句话中“给”的意思是________;“拿”的意思是________。
这句话的意思是:
_________。
5.读了这篇文章你有什么感受,把它写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(八)
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的本领。
一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说大哥哥我要让你看看里面藏着什么
我知道里面是什么我瞧着他说
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部,而他呢,却是拦腰切下去。
然后,他把切好的苹果举到我面前大哥哥看那里头有颗五角星呢
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。
使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。
是的,如果你们想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。
3分
2、给下列加点的字词选出正确的读音,用“√”划出。
3分
桌子(zhuōzuō)图案(tútū)切苹果(qiēqiě)
差不多(chāchàchāi) 好奇(hǎohào)往小处说(chǔchù)
3、写出下列词语的近义词或反义词。
4分
近义词:
清晰( ) 通常( )
反义词:
生疏( ) 秘密( )
4、本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”,使“我”有了很深刻的感触,“我”又把它传给了大家。
“我”要传给大家的是什么呢?
文中有一句话表明了,找出来,写在下面横线上。
2分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发?
2分
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
怎样才会有好记性(九)
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。
怎样才会有好记性呢?
那就是:
一要勤奋锻炼,二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。
他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。
天长日久,坚持不懈,他的记忆力就变得非常好。
他不但精通文学、历史、哲学,而且有广博的自然科学知识,还熟练掌握了五种外语。
要增强记忆力,除了勤奋锻炼,还要有科学的记忆方法。
有个大单位安装了上千部电话,要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。
如果单靠勤奋刻苦,只是一遍遍地从头到尾地读、背,不讲究方法,就很难完成任务。
可是,接线员利用谐音、推算、归类等方法,仅用一个月就完成了任务。
可见,靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。
1、选择正确的解释,在括号内填上序号。
2分
“讲究”的解释有:
①讲求,重视②值得注意或推敲的内容③精美
(1)为了增强记忆力,一要勤奋锻炼,二要讲究科学的记忆方法。
()
(2)这家商店的橱窗布置得十分讲究。
()
2、仔细阅读第二节,完成填空。
(1)托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”,具体指_________。
2分
(2)最能表现托尔斯泰勤奋的词语是:
________、________。
2分
(3)托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是:
________。
2分
3、用“___”画出归纳短文内容的句子,1分
最贵的项链(十)
店主站在柜台后面,望着窗外。
一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说:
“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗?
”店主怀疑地打量着小女孩,说:
“你有多少钱?
”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊开在柜台上,兴(xìngxīng)奋地说:
“这些可以吗?
”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说:
“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系(jìxì)了一条绿色的丝带。
他对小女孩说:
“拿去吧,小心点。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:
“这条项链是从这儿买的吗?
多少钱?
”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说:
“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却是货真价实。
她买不起的。
”
店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:
“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!
”
1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“√”)(2分)
2、根据意思从文中找出相应的词语。
(4分)
①形容非常的谨慎和小心。
()
②实实在在,一点不假。
()
3、根据文章内容填空。
(10分)(每空2分)
(1)小女孩很想买那项链,这可以从文章第一自然段中“______”、“_____”这两个词了解到。
第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后________的心情。
(2)根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思,
一是_________________________________;二是_______________________________。
4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位,说说他(她)给你留下了怎样的印象。
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
爷爷(十一)
由于营养不良,我们几个孩子都很瘦弱。
十岁时,我在一家小商店里当学徒工,那也是我平生第一次尝到苹果的味道,尽管它又小又绿没有成熟,上面还尽是洞,可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天,爷爷外出时遇到一次铁路事故,当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟,等待医生和救援人员。
爷爷却自己折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时,奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼,而后突然一阵暴怒。
一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里,医生仔仔细细为爷爷作了检查,然后对他说:
“恭贺你,老人家,你的健康状况良好。
”这时,我母亲来了,她坚决地说爷爷至少是脑震荡。
爷爷的表情却未置可否。
医生走后,奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员,爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后,几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。
当铁路上终于又来人时,爷爷似乎早已忘记家人的叮咛,面含微笑迎接着来访者,又不失时机地大谈天气和收成等。
当来访者终于问到他哪里受伤时,妈妈急忙指着头向他暗示。
谁知爷爷却不紧不慢地说:
“我一切很好。
”说罢脸上浮现出天使般的微笑,又说:
“我如果有病,就是有10万元也治不好。
”妈妈愣住了,奶奶尖叫
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