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民俗文化分类范文
2019年民俗文化分类范文
篇一:
中国民俗文化(教案)
20XX—20XX学年第二学期
中国民俗文化教案
郭龙云
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
第一章中国民俗文化概述(板书)
第一节民俗的含义
【教学目标】1、使学生了解民俗的概念
2、使学生了解民俗的基本分类
3、使学生掌握我国民俗的基本特点
【教学重点】民俗的基本特点
【教学难点】民俗的基本特点
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
时间:
10分钟
我们这门课叫中国民俗文化,在开始上课之前,我先给大家介绍两个地方比较有趣的民俗现象。
一是黎族最恐怖的风俗:
女人必须绣面纹身;二是西藏丁青的一夫多妻制。
这些都是当地的民俗习惯。
那么说起民俗,到底什么是民俗?
我们下面就进入今天的学习。
一、民俗的概念(板书)时间:
10分钟
1、民俗一词的来源
民俗是英文单词folklore的意译,是英国学者汤姆苏1846年创用的。
2、不同民俗学家对民俗概念的界定
3、民俗的定义
指由某一个国家、地区或民族中广大民众所创造、享用和传承的具有文化特质的关于生产和生活等各种现象的总和。
简单地说,就是大家习以为常、能够自觉奉行的惯制。
二、民俗的分类(板书)
时间:
10分钟
方法:
每一类民俗简单举例,联系学生熟悉的民俗事项,增强学生对即将要学习内容的了解
我国民俗的覆盖面比较广,把民俗分为以下8类:
1、礼仪民俗
2、岁时节日民俗
3、衣食住行民俗
4、游玩娱乐民俗
5、姓名字号习俗
6、民间工艺民俗
7、信仰禁忌民俗
三、民俗的基本特点(板书)时间:
30分钟
1、群体性
民俗不是某个人或某几个人的习惯,而是社会上多数人共同的习俗。
举例,中秋节赏月、吃月饼。
2、地区性
“十里不同风,百里不同俗”。
举例,中元节的时间及过法。
3、民族性
同一民族一般都有共同的或者相似的民俗,不同的民俗往往有不同的民俗。
举例,彝族和纳西族的火把节。
4、自发性
自发地产生于民间并流传于民间,而不是由什么政治压力造成的。
例如,光棍节。
5、传承性
二十四节气、欢庆春节习俗,早在汉代已经形成,至今已延续了2000多年。
6、相对稳定性
核心的东西很多年不变或者变化很小,更不会再短期内消失。
在常态社会和社会大变革时期,具有相对稳定性的民俗具有不同的作用。
〈课堂小结〉教师对本节内容进行总结
1、民俗的概念。
2、民俗的分类。
3、民俗的特点。
〈课后作业〉
篇二:
民俗考试答案
1巫术是指企图用()来控制事情。
1.0分?
A、超自然的力量?
B、假想的力量?
C、迷信的力量?
D、现实的力量我的答案:
A2我国传统的清明节是融合历史上的()而形成的一个节日。
1.0分?
中元节A、?
寒食节B、?
上元节C、
?
下元节D、我的答案:
B3以下()不是旅游开发的原则。
1.0分?
A、特色原则?
B、经济效益最大化原则?
C、多样性原则?
D、协调性原则我的答案:
B4高雅文化的基础是()。
1.0分?
人类A、?
B、
社会?
民俗C、?
政治D、我的答案:
C5下列说法不正确的是()。
1.0分?
A、民间是与官方相对应的概念?
B、相对于中央,下面的社会是民间?
C、相对于上海市政府,社区是民间?
D、相对于北大,清华是民间我的答案:
D6所谓文化,乃是人类在哪些诸方面的发展所达到的水平标志和尺度()1.0分
?
善恶A、?
真善美B、?
美丑C、?
真假D、我的答案:
B7乡村民俗物态旅游资源不包含()。
1.0分?
古村落A、?
B、乡间民居?
C、建筑风格?
D、自然风光我的答案:
C
8关于旅游资源的特点说法错误的是()。
1.0分?
A、可创造性?
B、发展变化性?
C、生命周期性?
D、生命永恒性我的答案:
D9发展旅游资源的前提条件是()。
1.0分?
A、旅游商业配套?
B、旅游餐饮?
C、旅游交通
篇三:
优秀传统文化知识分类
中国的传统节日形式多样,内容丰富多样,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的。
从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
自20XX起,国家法定节假日中,新加了清明、端午、中秋三个传统节日。
传统节日的形成,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
节日的起源和发展是一个逐渐形成,潜移默化地完善,慢慢渗入到社会生活的过程。
它和社会的发展一样,是人类社会发展到一定阶段的产物,中国古代的这些节日,大多和天文、历法、数学,以及后来划分出的节气有关,这从文献上至少可以追溯到《夏小历》、《尚书》,到战国时期,一年中划分的二十四个节气,已基本齐备,后来的传统节日,全都和这些节气密切相关。
中国传统节日节气为节日的产生提供了前提条件,大部分节日在先秦时期,就已初露端倪,但是其中风俗内容的丰富与流行,还需要有一个漫长的发展过程。
最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关;神话传奇故事为节日平添了几分浪漫色彩;还有宗教对节日的冲击与影响;一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日,所有这些,都融合凝聚节日的内容里,使中国的节日有了深沉的历史感。
到汉代,中国主要的传统节日都已经定型,人们常说这些节日起源于汉代,汉代是中国统一后第一个大发展时期,政治经济稳定,科学文化有了很大发展,这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。
节日发展到唐代,已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来。
转为娱乐礼仪型,成为真正的佳节良辰。
从此,节日变得欢快喜庆,丰富多彩,许多体育、享乐的活动内容出现,并很快成为一种时尚流行开来,这些风俗一直延续发展,经久不衰。
节日传承
值得一提的是,在漫长的历史长河中,历代的文人雅士、诗人墨客,为一个个节日谱写了许多千古名篇,这些诗文脍炙人口,被广为传颂,使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴,精彩浪漫,大俗中透着大雅,雅俗共赏。
中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性,一到过节,举国同庆,这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承,是一份宝贵的精神文化遗产。
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