学年北京课改版八年级物理 52学生实验探究杠杆平衡条件 同步测试.docx
- 文档编号:10262669
- 上传时间:2023-02-09
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:195.71KB
学年北京课改版八年级物理 52学生实验探究杠杆平衡条件 同步测试.docx
《学年北京课改版八年级物理 52学生实验探究杠杆平衡条件 同步测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年北京课改版八年级物理 52学生实验探究杠杆平衡条件 同步测试.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年北京课改版八年级物理52学生实验探究杠杆平衡条件同步测试
2017-2018学年北京课改版八年级物理5.2学生实验:
探究杠杆平衡条件同步测试
一、单选题(共7题;共14分)
1.按如图所示,是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中,使杠杆在水平位置平衡.如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码,则杠杆( )
A. 仍然平衡
B. 不平衡,左端下降
C. 不平衡,右端下降
D. 无法确定
2.同学们利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”时,调整完毕后,在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码,调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡,经过多次这样的实验后得出结论:
动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.下列操作中,能帮助他得出正确结论的是( )
A. 去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向下拉
B. 去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉
C. 去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向上拉
D. 增加钩码个数,再多次实验使结论更具普遍性
3.同学们利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”时,调整完毕后,在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码,调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡,经过多次这样的实验后得出结论:
动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.下列操作中,能帮助他得出正确结论的是( )
A. 去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向下拉
B. 去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉
C. 去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向上拉
D. 增加钩码个数,再多次实验使结论更具普遍性
4.如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,杠杆保持平衡.若弹簧测力计逐渐向右倾斜,仍然使杠杆保持平衡,拉力F的变化情况是( )
A. 变小
B. 变大
C. 不变
D. 无法确定
5.如图所示是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置,下列说法不正确的是( )
A. 为了方便对力臂的测量,该同学先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡
B. 在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆水平平衡,测力计的示数是1N
C. 若将其中的一个钩码浸没水中,平衡时B点弹簧测力计的示数减小
D. 如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变小
6.在探究杠杆平衡条件的实验中,杠杆处于水平平衡状态,如图所示。
若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码,则下列判断正确的是( )
A. 杠杆仍能处于水平平衡状态
B. 杠杆不能水平平衡,左端上升
C. 杠杆不能水平平衡,右端上升
D. 以上说法都不正确
7.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中,先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示.他这样做的最终目的是( )
A. 便于直接测量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力
C. 手拉弹簧测力计,使整个装置更加稳定,便于实验
D. 便于提供不同方向的拉力,得出普遍规律
二、填空题(共3题;共11分)
8.钩码重均为0.5N),要使杠杆水平平衡,需在B点悬挂 ________ 个钩码;取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平平衡,测力计的拉力为 ________ N,如改变测力计拉力的方向,使之斜向右上方,杠杆仍然水平平衡,测力计的读数将________ .
9.在“探究杠杆平衡的条件”实验中,小明的实验报告(部分)如下,请将其补充完整.
________:
探究杠杆平衡的条件.
实验器材:
带刻度的均匀杠杆、铁架台、________、钩码和细线等.
实验步骤:
①.把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的________使杠杆在________平衡.
②.将钩码分别挂在杠杆的两侧,使杠杆在水平位置保持平衡.
③.多次改变钩码的________和位置,重复实验,并记录实验数据.
…
④.如图所示,在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后,可以用弹簧测力计在________点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡.(选填“A“或“E“)
⑤.本实验测量多组力和力臂的目的是为了________(提高实验结果的精确性或从不同情况下找普遍规律).
10.如图所示,轻质细杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的。
调节杠杆在水平位置平衡后,在杆的A刻线处挂2个钩码。
为了使杠杆在水平位置重新平衡,应该在B刻线处挂________ 个钩码。
(每个钩码的质量都相等)
三、实验探究题(共4题;共20分)
11.小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材,做“探究杠杆平衡条件”的实验.
(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示.此时应调节杠杆两端的螺母使其向________移动(选填“左”或“右”),以使杠杆水平位置平衡.
(2)小明调节杠杆水平平衡后,在杠杆左侧挂2个钩码,图乙所示.要使杠杆水平平衡,应在A处挂________个钩码.
(3)小明再次在杠杆的两端挂上钩码,杠杆的状态如图丙所示.小明又调节平衡螺母,使杠杆恢复水平平衡.然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值.他分析实验数据时,发现得不到正确的“杠杆的平衡条件”,其原因是:
________.
(4)当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉,如图丁所示.若杠杆仍在水平位置静止,则弹簧测力计的示数一定________(选填“变大”、“不变”或“变小”).
12.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:
(1)为使图甲所示杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向________调.(选填“左”或“右”)
(2)杠杆水平平衡后,在杠杆的A点挂上2个钩码,如图乙所示,若使杠杆重新在水平位置平衡,需要在B点挂________个钩码.
13.在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有:
杠杆:
(杠杆上每小格长为2cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
(1)实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于________ (选填“平衡”或“不平衡”)状态.
(2)实验时,使杠杆在水平位置平衡,主要是为了便于测量________ 大小,因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往________ (选填“左”或“右”)调
(3)杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆A点处挂上2个钩码,做为动力F1,B点处挂上l个钩码,做为阻力F2,杠杆恰好在水平位置平衡,如图乙所示,分别测量出两个力的力臂L1和L2,计算后发现:
F1L1=F2L2,便得出杠杆的平衡条件是:
F1L1=F2L2.但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的,理由是________
(4)接着,小明提出新的探究问题:
“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?
”于是小明利用如图丙所示装置进行探究,在杠杆D点处挂上2个钩码,用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态,此时弹簧测力计的示数如图丙所示,则弹簧测力计的拉力是________ N.以弹簧测力计的拉力为动力F1′,钩码重力为阻力F2′,多次调整力和力臂的大小进行测量,发现:
F1′L1′总是大于F2′L2′,其原因主要是受________ 作用的影响.
(5)小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点,使杠杆仍在水平位置平衡,如图丁所示,请推算:
此时弹簧测力计的拉力是 ________N.
14.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:
________.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是 .
A. 减少摩擦力对实验结果的影响
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
四、综合题(共1题;共7分)
15.小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验
(1)小刚将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆的左端上翘,此时,他应将杠杆两端的平衡螺母向________ (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.
(2)如图所示,若每个钩码重0.5N,且杠杆上每格相等,小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码,为使杠杆在水平位置平衡,他在图中A处施加一个方向向上的力F1,此力大小至少为 ________ N.
(3)若推去力F1,改在杠杆右端B处施加一个方向向下的力F2(如图乙所示),仍使杠杆平衡,请在图乙中画出力F2的力臂.
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】
设杠杆每一格长度为L,一个钩码的重力为G,
原来:
2G×6L=3G×4L,杠杆平衡,
现在在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码:
左边力与力臂乘积:
3G×6L,右边力与力臂乘积:
4G×4L,因为3G×6L>4G×4L,所以杠杆不再平衡,左端下降.
故选B
【点评】杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等,不能只看力或只看力臂.
2.【答案】B
【解析】【解答】杠杆的平衡条件“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的,此时的力臂正是支点到力作用点的距离.为得出普遍结论,应改变力的方向使力臂不等于支点到力作用点的距离,多做几次实验,得出实验结论,故正确的实验操作应该是B、去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉.
故选B.
【分析】杠杆平衡条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂.从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂;从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂.力臂不一定是支点到力作用点的距离.探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂,同时杠杆的重心通过支点,消除杠杆自重对杠杆平衡的影响.
为得出普遍结论,用弹簧测力计拉杠杆,使力与杠杆不垂直,多做几次实验,得出实验结论.
3.【答案】B
【解析】【解答】解:
杠杆的平衡条件“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的,此时的力臂正是支点到力作用点的距离.为得出普遍结论,应改变力的方向使力臂不等于支点到力作用点的距离,多做几次实验,得出实验结论,故正确的实验操作应该是B、去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉.
故选B.
【分析】杠杆平衡条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂.从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂;从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂.力臂不一定是支点到力作用点的距离.探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂,同时杠杆的重心通过支点,消除杠杆自重对杠杆平衡的影响.
为得出普遍结论,用弹簧测力计拉杠杆,使力与杠杆不垂直,多做几次实验,得出实验结论.
4.【答案】B
【解析】【解答】读图可知,若弹簧测力计向右倾斜时,拉力不再与杠杆垂直,这样力臂会相应变短,根据杠杆的平衡条件,力会相应增大,才能使杠杆仍保持平衡;
故选B。
【分析】解决本题的关键是:
合理运用杠杆平衡条件进行分析,同时明确拉力倾斜时力臂会变小。
5.【答案】D
【解析】【解答】解:
A、杠杆在水平位置平衡,可从杠杆所标刻度直接读出各力的力臂,A正确.
B、根据杠杆的平衡条件:
F1l1=F2l2,
即:
F1×8L=2N×4L,
解得:
F1=1N,B正确;
C、根据杠杆的平衡条件,F1L1=F2L2,将其中的一个钩码浸没水中,钩码受到浮力的作用,对杠杆的力减小,动力臂和阻力臂不变,所以测力计的示数将变小,C正确;
D、弹簧测力计竖直向上拉杠杆时,动力臂是OB,当弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂是OD,动力臂减小,阻力和阻力臂不变,动力会变大,D错误.
故选D.
【分析】
(1)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂;
(2)设杠杆的每一个小格代表1cm,知道动力臂、阻力臂、阻力,根据杠杆平衡条件求出动力;
(3)两力臂不变,阻力减小,动力也会减小.
(4)当弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂减小,阻力和阻力臂不变,动力会增大.
6.【答案】C
【解析】【解答】设一个钩码的重是1N,由图可知:
F1=1N,l1=20cm,F2=2N,l2=10cm,若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码,则F1′=2N,F2′=3N,则F1′l1=2N×20cm=40N•cm,F2′l2=3N×10cm=30N•cm,F1′l1>F2′l2,所以杠杆左端下沉,右端上升.C符合题意。
故答案为:
C.
【分析】比较左右两边力与力臂乘积的大小即可。
7.【答案】D
【解析】【解答】解:
从支点到力的作用线的距离叫力臂,在杠杆两侧挂钩码,由于重力的方向是竖直向下的,力臂在杠杆上可以直接读出,当用弹簧测力计拉,若弹簧测力计倾斜时,拉力不再与杠杆垂直,这样力臂会发生变化,相应变短,根据杠杆的平衡条件,力会相应增大,才能使杠杆仍保持平衡,这样做实验可以改变拉力的方向便于得出普遍规律.
故选:
D.
【分析】
(1)从支点到力的作用线的距离叫力臂.
(2)杠杆平衡的条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂,即:
F1l1=F2l2.
二、填空题
8.【答案】2;3;变大
【解析】【解答】解:
(1)一个钩码的重是0.5N,设杠杆一个小格是L,
根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得,
1.5N×2L=FB×3L,FB=1N,即在B处挂2个钩码.
(2)根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得,
1.5N×2L=FC×1L,FC=3N.
如改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向右上方,阻力和阻力臂不变,动力臂减小,动力要增大,所以弹簧测力计示数变大,才能使杠杆仍然水平平衡.
故答案为:
2;3;变大.
【分析】
(1)根据杠杆平衡条件求出B点、C点的力.
(2)阻力和阻力臂不变时,动力臂减小,动力增大.
9.【答案】实验目的;弹簧测力计;平衡螺母;水平位置;数量;E;从不同情形下找普遍规律
【解析】【解答】解:
探究杠杆平衡的条件是本实验的实验目的;
用弹簧测力计测量钩码的重力或动力,所以实验器材中需要有弹簧测力计;1、把杠杆的中点支在支架上,调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡;使杠杆在水平位置平衡,使杠杆的重心恰好经过支点,消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响,便于从杠杆上直接读出力臂的大小;3、实验中要多次改变钩码的重力和位置,重复实验,并记录实验数据;4、在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后,为了使杠杆再次平衡,可以用弹簧测力计在A、B、C点施加竖直向下的力,当弹簧测力计在D、E点施加竖直向下的力时,为了避免弹簧测力计自身重对实验的影响,可以用弹簧测力计在E点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡.5、实验测量多组力和力臂的目的是为了使得到结论具有普遍性.
故答案为:
实验目的;弹簧测力计;1、平衡螺母;水平位置;2、数量;4、E5、从不同情形下找普遍规律.
【分析】本实验的实验报告,应包括实验目的和实验步骤及结论等;实验过程中要用弹簧测力计测量钩码的重力大小或拉力;1、实验中为了便于力臂测量,应使杠杆在水平位置平衡;3、实验中要多次实验;4、根据杠杆平衡条件分析解答;5、为使得到结论具有普遍性,要多次实验;
10.【答案】3
【解析】【解答】杠杆平衡后,若在A点挂2个钩码,左边=2×3,要使杠杆平衡,右边=3×2,即右边在B点挂3个钩码。
【分析】杠杆的平衡条件。
三、实验探究题
11.【答案】
(1)右
(2)1
(3)挂上钩码后,再次调节平衡螺母
(4)变大
【解析】【解答】解:
(1)如图,杠杆的右端上翘,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆两端的平衡螺母向右移动;
(2)设一个钩码的重力为G,杠杆一个小格代表L,
图乙中,杠杆的左端:
2G×2L=4GL,A处的力臂为4L,杠杆的右端:
F2×4L=4GL,解得F2=1G,即在A处挂1个同样的钩码.(3)若在杠杆的支点两侧上挂上钩码后,杠杆不在水平位置平衡,此时不能再移动平衡螺母,应该改变钩码的数量或位置,使杠杆在水平位置重新平衡;而小红杠杆上挂钩码后,又调节了平衡螺母.(4)由图示可知,弹簧测力计竖直向上拉杠杆时,拉力力臂为支点到拉力作用点的距离,弹簧测力计倾斜拉杠杆,拉力的力臂小于此距离,拉力力臂变小,拉力变大,弹簧测力计示数变大.
故答案为:
(1)右;
(2)1;(3)挂上钩码后,再次调节平衡螺母;(4)变大.
【分析】
(1)调节杠杆两端的平衡螺母,使平衡螺母向上翘的一端移动,使杠杆在水平位置平衡.
(2)根据杠杆的平衡条件可以求出在A处挂钩码的个数.(3)调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡后,就不能再移动平衡螺母,依靠改变钩码的数量和位置来使杠杆在水平位置重新平衡.(4)阻力和阻力臂不变,根据题意判断动力臂如何变化,然后由平衡条件判断弹簧测力计示数如何变化.
12.【答案】
(1)左
(2)3
【解析】【解答】解:
(1)杠杆不在水平位置,右端向下倾斜,左端上翘,故应向左调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,支点到力的作用点的距离就是力臂,便于测量力臂大小;
(2)设一钩码重为G,一格为L,根据杠杆平衡条件可知:
2G×3L=FB×2L,所以FB=3G,需在B点挂3个钩码.故答案为:
(1)左;
(2)3.
【分析】
(1)调节杠杆平衡时,需将平衡螺母向上翘的一端移动;
(2)根据杠杆平衡条件做出解答.
13.【答案】
(1)平衡
(2) 力臂 ; 右
(3)没有经过多次测量就得出结论,实验没有普遍性.
(4) 3.3 ;杠杆自重
(5)1.1
【解析】【解答】
(1)杠杆静止在如图甲所示位置,杠杆静止,此时杠杆处于平衡状态;
(2)为了便于测量力臂,应使杠杆在水平位置平衡,由图知,右端偏高,为使杠杆在水平位置平衡,需要将平衡螺母向右调节;
(3)小明仅凭一测量就得出杠杆平衡条件,这种实验处理方法是不完善的,因为实验次数过少,会导致实验结论具有偶然性,应该改变动力或阻力的方向进行多次测量,寻找普遍规律,以避免偶然性.
(4)由图可知,弹簧测力计的刻度值为0.1N,指针在3N以下三格处,示数为3.3N.
用如图丙所示装置进行探究,杠杆的重心没有通过支点,杠杆的自重对杠杆平衡有影响.
(5)根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可得3.3N×4L=G×6L,
解得G=2.2N,
将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点,使杠杆仍在水平位置平衡,则F×12L=G×6L,即F×12L=2.2N×6L,
解得F=1.1N.
故答案为:
(1)平衡;
(2)力臂;右;(3)没有经过多次测量就得出结论,实验没有普遍性;(4)3.3;杠杆自重;(5)1.1.
【分析】
(1)杠杆处于静止状态或匀速转动状态时,杠杆处于平衡状态;
(2)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂;在调节杠杆平衡时,应将平衡螺母向较高的一端调节;
(3)在探究性实验中,应进行多次实验,寻找普遍规律,避免结论的偶然性.
(4)弹簧测力计的拉力由图读出;
杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂大小;杠杆的重心过支点,消除杠杆重对杠杆平衡的影响.
(5)首先根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2求得2个钩码的重力,再利用杠杆的平衡条件即可求得此时弹簧测力计的拉力.
14.【答案】
(1)相反;钩码的数量
(2)不能;不在同一直线上的两个力是否平衡
(3)将卡片一剪两半
(4)A
【解析】【解答】
(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码,两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力,拉力的大小等于钩码的重力,钩码的数量越多,拉力就越大;
(2)小卡片转过一个角度,小卡片两端的拉力就不在一条直线上,纸片就会转动,说明了不在同一直线上的两个力不能平衡;
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,可以将小卡片剪成两半,使拉力作用在两个小卡片上.
(4)小明将木块放在水平桌面上,木块和水平桌面上就会产生摩擦力,就会影响实验效果(当木块两端的拉力相差很小时,因为受到摩擦力的作用,木块保持平衡),A符合题意.
故答案为:
(1)相反;钩码的数量;
(2)不能;不在同一直线上的两个力是否平衡;(3)将卡片一剪两半;(4)A.
【分析】
(1)钩码由于重力的作用,会对小卡片施加一个拉力的作用,左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力,右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力,拉力的大小等于钩码的重力;
(2)将物体转过一定角度,两个力将不在同一直线,可通过物体是否平衡探究一会平衡力是否在同一直线上;
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,可以将小卡片分成两个物体,观察两个物体的运动情况;
(4)从摩擦力对实验的影响进行分析.
四、综合题
15.【答案】
(1) 左
(2)2
(3)先延长力的作用线,再从O点作它的垂线,即F2的力臂,如图所示:
【解析】【解答】解:
(1)杠杆左端上翘,此时应将杠杆两端的平衡螺母向左调节;
(2)根据杠杆的平衡条件可知,当力臂最大时,力才最小,由图以A到O点距离为力臂是最大的力臂,则力方向应竖直向上,若杠杆上每格长为l,
F1×3l=3×0.5N×4l,
所以F1=2N;
(2)先延长力的作用线,再从O点作它的垂线,即F2的力臂,如图所示:
故答案为:
(1)左;
(2)2;(3)见上图.
【分析】
(1)为了便于测量力臂,应调节杠杆在水平位置平衡,将平衡螺母向较高的一端调节;
(2)根据杠杆的平衡条件:
F1L1=F2L2,力要最小,力臂须最大,由此分析计算最小力;
(3)力臂是支点到力的作用线的距离,由此画出F2的力臂.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年北京课改版八年级物理 52学生实验探究杠杆平衡条件 同步测试 学年 北京 改版 年级 物理 52 学生 实验 探究 杠杆 平衡 条件 同步 测试