主题二迷人的秋天.docx
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主题二迷人的秋天.docx
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主题二迷人的秋天
主题二迷人的秋天
秋天的奥秘
一、教学目标:
1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流(口头描述、记录表或图画等),了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化,观察秋天的季节特征,感受秋天的美,培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。
2.、通过留住秋天的活动,激发热爱秋天,热爱大自然的情感,培养实践能力和想象能力。
3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
二、教学重点:
了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。
三、教学难点:
培养学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
四、教学准备:
1、不同颜色的卡纸四张;
2.准备不同地区秋天美景的图片,制作成课件;
3、奖励的小星星(贴纸)
五、教学过程:
第一课时 秋天的奥秘
导入语:
(师:
)同学们,在不知不觉中,秋天己悄悄地来到了我们的身边,你们听到秋天的声音了吗,看到秋天的色彩了吗,给同伴们说说,你看到的、了解的秋天是什么样子的?
学生交流中(奖励小星星贴纸)
1、出示有关在秋天里活动的画面,欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。
2、出示问题:
(师:
)你发现了什么?
我们在哪里能找到秋天?
3、学生对图中的画面进行交流汇报。
(1)秋天在金黄的田野上
出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化?
(2)秋天在丰收的硕果里(PPT展示)
(3)秋在火红的枫叶里(PPT图片)
(4)我们身边的秋天
介绍秋天的天气变化,结合自己记录的前些天的气温来介绍。
让学生体会秋天天气的变化。
4、欣赏其他地区的秋景
(师:
)刚才大家介绍的是我们身边的秋天,你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的?
教师放课件(其他地区秋天美景的图片,并配有《秋日的私语》的音乐),学生欣赏其他地区的秋景。
第二课时赞秋天
(师:
)秋天真是神奇的季节,它不仅给我们带来了美丽的秋景,还有香甜的果实,此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀?
(生:
)是啊!
1、描写秋天的词语
秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人
秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似火
2、描写秋天的诗:
(老师读给学生听)
《秋菊》秋菊能傲霜,风霜重重恶。
本性能耐寒,风霜其柰何?
《所见》:
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
3、表演秋天大丰收的情景
扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。
第三课时留秋天
(师:
)秋天是多么迷人、多么美丽啊,可是同学们你们知道吗,我每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一点的加厚,老师心中不禁有些失落伤感,这是为什么?
是的,秋天己渐行渐远了,冬天的脚步越来越近了,你们想不想留住秋天啊,用哪些方法可以留住秋天?
(1)学生介绍留住秋天的方法;(有写、有画、也可以拍下来…)
(2)学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动;
活动中(教师放音乐《秋日的私语》,学生制作)
(3)展示作品或学生表达(奖励小星星贴纸);
(4)布置课后延伸活动:
没完成作品的同学,回家之后可以继续制作,争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。
(师:
)秋天真是无处不在,只要我们做生活的有心人,就能处处看到秋天,此刻老师什么也不想说,听一首歌,《春天在哪里》我们根据这个旋律改编歌词。
即《秋天在哪里》(播放伴奏,学生一起歌唱)
“秋天在哪里啊?
秋天在哪里?
秋天在那多彩的树林里。
这里枫叶红呀,这里菊花黄,还有那柿子挂枝上!
秋天在哪里啊?
秋天在哪里?
秋天在那多彩的树林里。
这里秋风起呀,这里河水凉,还有那大雁飞南方!
小结语:
(师:
)从同学们的歌声中,从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天,同学们,秋天是金色的,秋天是丰富多彩的,秋天是美丽而神奇的,它装满了收获的快乐,也蕴藏着无数的奥妙,走同学们,我们和明明一起到大自然中去探索,去发现更多的奥秘吧.
教学反思:
及时对教学结果进行反思,总结以提升。
本课时能过视觉、触觉等方式使小学生更能感悟到秋天,并能表达出秋天的美,对秋天的喜爱之情。
第四课时秋季瓜果小调查
教学目标使学生了解秋季瓜果的品种和特点。
教学重点秋季瓜果的特点
教学难点渗透思想品德教育
讲授新课
瓜果
1、瓜果
(1)黄瓜
原产印度、夏秋季盛产。
刺黄瓜:
品质最好。
鞭黄瓜:
短黄瓜:
小黄瓜:
制作酱菜。
中医认为:
黄瓜性凉、味甘、有清热、利水、解毒作用。
(2)冬瓜
小型冬瓜:
3.5—30千克或2—3千克。
大型冬瓜:
2—3千克或3.5—30千克。
中医认为:
其性凉、味甘、有利水、清热、解毒的作用。
(3)西葫芦
西葫芦又名“美洲南瓜”,一年生草本瓜形呈长圆形。
原产南美。
(4)佛手瓜
个果重50—1500克一般250克。
含钾多、含钠少。
(5)丝瓜
普通丝瓜夏秋收获。
棱丝瓜夏秋收获。
蛋白质含量高于冬瓜、黄瓜、中医认为丝瓜性凉、味甘、可清热化痰、凉血解毒、丝瓜络可入药。
(6)苦瓜
苦瓜为一年生草本,嫩果青绿色,成熟果为桔黄色,以未成熟果为蔬菜,
原产印尼,夏秋收获,若嫌苦可多浸泡一会,或者用盐稍腌,苦味可减轻。
中医认为:
苦瓜性寒、味苦、清暑涤热、明目、解毒的功能含VC较多。
小组汇报交流找出的秋天的水果,并介绍它们的特点.
秋季的水果主要有:
苹果、香蕉、橘子、山楂、梨、葡萄、枣、石榴、柿子等。
第五课时种子贴画
活动主题:
《种子贴画》。
教学目标:
1.通过创作种子贴画,培养学生的审美能力和创新精神,发展创造性思维,提高学生的动手操作能力.
2.通过小组互动的集体制作,培养学生的团结合作精神。
教学重难点:
1.引导学生通过实际操作,学会用种子贴画的基本技能。
2.种子的选择和如何设计出新颖的作品.
活动准备:
各种植物的种子、胶水(或透明胶、双面胶)、蜡光纸、吹塑纸、剪刀、硬纸板、小镊子、牙签等。
活动过程:
一.激情导入。
同学们,你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别灵巧的小手,你们一定用它画了许多漂亮的画,对吗?
今天,老师将和大家一起来制作一种特别的画,那就是种子贴画。
二.学生制作:
(一)了解工具和材料。
1.师:
同学们,你们准备了一些什么材料和工具呢?
2.指名说一说。
(二)个体制作。
1.师:
你想做什么?
准备选用哪些种子和材料?
2.学生思考以上问题。
3.师:
大家想好了吗?
那就开始作吧!
比一比,看谁做得快?
4.学生实践,师巡视辅导。
5.(停下来)部分完成了的学生展示作品,评议:
你觉得他做的怎么样?
你还有更好的建议吗?
6.质疑解难:
没有完成的同学,你们在制作的过程中有什么困难,需要大家的帮助吗?
7.集体交流制作技巧。
8.没有完成的同学继续做完,已经完成的同学进一步完善。
(本环节设计思路:
此环节的设计是学生通过实践,初步掌握粘贴种子的基本方法。
学生在实践中发现问题,通过摸索、讨论,找到解决问题的方法。
同时,通过展示、介绍自己的作品,激发创作兴趣,促使学生之间互相取长补短,共同探究有效的学习方法。
)
(三)小组制作。
1.师:
大家每个人都完成了自己种子贴画,真是了不起。
能不能发挥小组的智慧,创作一幅更精美的画呢?
咱们现在就来开展一场比赛,看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美?
2.小组创作,师巡视。
(本环节设计思路:
此环节是在个体创作的基础上,集众人智慧于一体,通过小组合作的形式,培养学生的团结合作精神。
)
三.总结。
从今天的这节课来看,你们都是聪明、能干的孩子。
老师相信,只要你们勤动脑、多动手,以后一定能制作出更美的种子贴画来。
你们愿意在课后试一试吗?
教学反思:
本教学设计力求突出以下三个特点:
一是个体制作即一次创作体现全体参与性。
学生人人参与实践,充分展示个性;二是小组制作即创作体现合作性和创造性,小组成员合理分工、亲密合作,提高作品质量;三是三次制作即课堂的延伸,课后的实践活动重在培养学生的创造意识和创新思维,激发学生把课内学会的知识技能自觉运用到课外在生活中不断探究,创作出更好的作品。
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