因地发展农业.docx
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因地发展农业
第四章中国的经济发展
第二节因地制宜发展农业
设计思路
适时适当地为学生补充时事资料和相关背景资料,拓展教学内容,使学生的学习能够向课外延伸;从学生的生活世界引出典型问题,激发学生的学习兴趣,鼓励和支持学生大胆反问和逆向思维,为学生分析和解决问题提供广阔的空间,以实现多维度的教学目标。
教学目标
知识与技能
了解农业在国民经济中所处地位,明确农业包括的部门;能够运用已有的知识说明我国农业分布上的地区差异及其形成原因;会举例说明因地制宜发展农业的必要性;进一步发展学生用图学习的能力。
情感、态度、价值观
尊重客观规律,树立正确的人地观;增强环保意识;养成关心国家大事、关注国情的习惯;体验合作学习的快乐。
方法与过程
通过读图分析和联系生活实际的方法,判断和概括相关规律和得出结论。
教学重点 我国农业的地区分布。
教学难点 因地制宜发展农业的意义。
教学用具 CAI课件。
教学方法 参与式的教学方法。
教学过程
教学环节与内容
媒体
教师活动
学生活动
引入新课
展示文本内容:
十六大报告指出解决“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务,是立足我国国情和符合农村实际的重大决策
呈现课题
提问:
“三农”的含义?
为什么说全面建设小康社会的伟大历史任务重点和难点都在农村?
指出:
我国拥有13亿人口,其中8亿为农民,这是我国的基本国情。
江泽民同志指出:
没有农民的小康,就不可能有全国人民的小康;没有农业的现代化,就不可能有整个国民经济的现代化。
让我们把目光聚焦在中国的农业。
思考、回答:
农村、农业、农民;农村不发达;农业人口多;
讲授新课
滚动展示农业的五业:
种植、林、牧、副、渔图片
提问:
农业由哪几个部门组成?
看图、思考、回答:
农、林、牧、副、渔。
要求:
1.每人开列一日三餐的食物清单,并进行分类,看看都是哪些农业部门提供的?
2.看看自己的着装,都是由哪些农业部门提供的?
3.想一想,哪些生活用品与农业有关?
比比看,谁写出的最多?
农业可以为哪些工业生产厂家提供原料?
4.从生产和消费的环节看,农村的8亿农民,又意味着什么?
思考、回答:
蔬菜、米、面由种植业提供;肉、奶由畜牧业提供;鱼、虾由渔业提供;茶叶、水果由林业提供等。
棉布、丝绸由种植业提供;毛制品、皮制品由畜牧业提供等。
竹、木家具、装饰布艺、竹篮木筷、某些药品、香水、化妆品,也是以农产品为原料制成的。
思考并做出回答:
木材加工厂、酿酒厂、食品加工厂、毛纺厂、棉纺厂、面粉厂、饮料厂等等。
巨大的消费市场。
提问:
上述四个活动,你将如何总结农业的地位和作用。
指出:
所以我们说农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
思考、回答:
人们的吃、穿、用都离不开农业;某些工业也需要农业提供生产原料;同时又为工业产品提供巨大的消费市场。
农业的地区分布
东西部差异
呈现“中国农业地区分布图”
提问:
指导学生按下列步骤读图分析:
1.我国农业差异最明显的地区是哪两个部分?
2.这两部分的界线大致与我们学习过的什么界线一致?
3.东西两部分分别是什么农业类型?
造成差异的主要原因是什么?
4.降水稀少的西部地区,要发展种植业,首先要解决的问题是什么?
该地区种植业应分布在哪?
分小组进行共同研究,写出发言提纲,并派出学生到讲台指图讲解。
播放有关食用油的广告录像一则
呈现表格
提问:
广告中的食用油以什么为原料?
超市有哪些品牌的食用油?
什么原料榨取的?
提出并提问:
大豆、油菜、花生叫做油料作物。
你能举出一些粮食作物的例子吗?
你能解释为什么“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”?
提出:
农业深受自然条件的影响,有较强的地域性,我国地域辽阔,自然条件错综复杂。
农业地区分布明显,以种植业、林业、渔业为主的东部也有明显的南北差异。
要求:
看图完成表格。
指出:
如何概括农作物的分布规律?
思考,回答:
“金龙鱼”“福临门”“鲁花”等。
大豆、油菜、花生、葵花籽等。
思考、回答:
小麦、玉米、水稻等。
淮河以南以北自然环境不同所致。
看图、分析、完成表格填写。
回答“南稻北麦”“南甘蔗北甜菜”。
农业发展因地制宜
呈现“因地制宜发展农业”
提出并提问:
农作物的生长受到热量条件、水分条件等自然因素的影响,形成了“北小麦南水稻”“北甜菜南甘蔗”的格局。
那么图中反映出什么条件也影响农业的分布?
为什么会影响农业的分布?
看这幅图你能联想一个什么成语?
提出:
“因地制宜”不仅仅是发展农业必须遵从的客观规律,也是人类一切生产活动都应遵循的规律。
试想图中如果在河湖区“围湖造田”,在牧草区“毁草开荒”会导致什么后果。
指出:
根据当地自然条件的优势,把要发展的农业生产部门或农作物,布局在适宜自己本身发展,生长最有利的地区,是因地制宜的重要内涵。
看图、回答:
“地形”;“地形影响气温和降水,从而影响农业的分布”;“因地制宜”。
倾听、讨论、发言。
使湖泊失去对河水的调蓄功能,加重洪水威胁。
土地沙化、水土流失、风沙扬尘等。
导致该地区环境恶化。
倾听、领悟。
呈现“影响农业的主要社会经济条件”图片
提出并提问:
农业生产受自然条件的限制,还受社会经济条件的制约。
请看图并就其中一个条件举例加以说明和证实。
看图、举例。
本课小结
提出:
我们用本节课时间学习了有关我国农业的几个问题,让我们一起“盘点”学习的内容,谈一谈自己的收获。
提出:
农业是国民经济发展的基础。
农业的差异不仅仅包括水平方向上的差异,也包括垂直方向上的差异,所以应因地制宜的发展农业,这对我国这个农业大国的农业发展,和全面建设小康社会意义重大。
学生根据自己的实际回答。
复习巩固
呈现教科书图4.18
研讨教科书中提出的问题,引导学生从自然条件和社会经济条件两方面思考,并提出布局的理由。
展开讨论、发表见解。
布置作业
提出要求:
1.调查本地农作物的熟制,主要的粮食作物、油料作物是什么?
盛产什么水果?
2.撰写一篇短文,介绍当地有地方特色的农产品。
课后独立或与同学合作完成。
教案示例1
——“因地制宜发展农业”第一课时
北京市八一中学卢通生
【教学重点与难点】
重点:
用实例说明农业在地区分布上的差异;
难点:
理解农业分布出现差异的原因。
【教学准备】
自制相关课件、中国轮廓图
【教学过程】
引入新课:
“要想富,先修路”,有了路,就可以发展各种产业,对于我国广大的农村地区,发展农业就特别重要了。
请同学们判断以下产业哪些属于农业?
种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。
我们归纳一下,什么是农业?
讲授新课:
人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。
观察图片“主要农业部门”,从反映的内容看,农业的劳动对象是有生命的动、植物,获得的产品是动、植物本身。
什么是农业?
利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门,称为农业。
[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国,发展农业非常重要,你能说一说发展农业的重要性吗?
这么多人需要吃饭、穿衣,粮食、棉花生产很重要;
工业生产也需要大量的原料;
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
[活动1]请你按照下面的提示再补充例证,具体说明农业与我们生活的密切联系?
吃
种植业能提供的食物
畜牧业能提供的食物
渔业能提供的食物
林业能提供的食物
穿
用种植业的产品作原料制成的衣物
用畜牧业的产品作原料制成的衣物
用
用畜牧业产品加工制作的日常生活用品
用林业产品加工制作的日常生活用品
[过渡]我国是一个大国,东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大,造成农业的地区分布存在很大差异。
通过查找资料,并结合读图“中国农业的地区分布图”,你能归纳出我国各地区自然条件的差异造成农业生产的地域差异吗?
在读这幅图时,可分以下几个步骤进行:
(1)我国农业差异最明显的地区是哪两个部分?
(2)它们的界线在哪里?
(3)东西两部分各有哪些农业类型?
(4)造成这种差异的主要原因是什么?
(5)在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪些地区?
为什么会在这些地区发展种植业?
(6)在东部地区,各种类型的农业主要集中在哪些地区?
(7)林业集中在我国的哪些地区?
哪些属于天然林?
哪些属于人工林?
(8)我国哪个地区的淡水渔业最发达?
西部地区:
气候干旱,热、水、土条件的配合上有较大缺陷,绝大部分是少数民族聚居区,农业发展历史较晚,人口稀少,劳动力不足,天然草场广布,大部分地区以畜牧业为主。
那里有我国四大牧区。
因为降水稀少,农区小而分散,种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。
东部地区:
热、水、土条件有较为良好的配合,农业发展历史悠久,人口稠密,是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中地区。
其中,东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主;林业集中分布在东北和西南的天然林区,以及东南部的人工林区;东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地;长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。
北方与南方地区:
东部秦岭一淮河以北的北方地区,以旱地作为基本耕地形态,发展了一套旱地农业生产制度,是我国各种旱粮作物的主产区。
秦岭一淮河以南的南方地区,以水田作为基本耕地形态,发展了一套水田农业生产制度,是水稻以及各种亚热带、热带经济作物的主产区。
[阅读]读图“我国南北方农业分布图”,认识主要农作物的地区分布差异:
农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。
受自然条件、社会经济条件等的影响,我国农作物的地区分布有较为明显的地区差异。
粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。
油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。
糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点。
棉花生产,北方以棉花为主,形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
[活动]在我国西南部的山区中,农作物的种类、耕作制度随海拔高低的不同而不同。
请你在教材图“山地垂直气候景观”中的适当部位填上如下四组内容,并以小组为单位讨论一下为什么该地会呈现这样的分布规律?
A.双季稻、香蕉,一年三熟;
B.适宜发展林业、牧业;
C.玉米、荞麦、燕麦,一年一熟;
D.玉米、小麦,一年两熟。
[结论]山区的农业是随着海拔的升高而呈带状有规律的分布的。
[小结]我国各地自然条件差异很大,造成农业生产和主要农作物的地区分布有较为明显的地区差异。
典型例题
——“因地制宜发展农业”
例1 根据下表中的信息,回答下列问题:
(1)表中四个字母分别表示我国四类商品粮基地,它们是西北干旱区、黄淮平原区、东北低产区和南方高产区,判断:
A属______区,B属______区,C属______区,D属______区。
(2)D地与A地相比,D地热量条件较________,因为________;D地的年降水量______于A地,D地的粮食商品率_____于A地,这是因为_____________。
(3)河套平原、宁夏平原、河西走廊的商品粮基地属于上述四类商品粮基地中的哪一类?
________。
这类地区农业生产自然条件方面的决定性因素是_________。
【选题角度】
本题主要考查我们如何提取、分析图表中有用信息的能力、知识迁移能力。
【解析】
(1)解题过程中,应根据积温和年降水量数据的大小,与题目中四类商品粮基地的地理位置进行对比,就能较快地判断出四地分别所属的类型。
(2)两地间热量条件的优劣,主要根据其纬度位置高低进行判别。
两地间商品率高低的原因分析,应利用表中农业人口的数量进行判别。
(3)农业生产决定性因素判断应结合当地具体的自然条件进行分析。
【参考答案】
(1)东北低产区 西北干旱区 黄淮平原区 南方高产区
(2)好 D 地纬度低、热量多 大 低 D地人口稠密,人均占有耕地少
(3)B类 灌溉水源
例2 下图所示是我国东部亚热带丘陵地区,其中A为山区,B为丘陵梯田地区,C为平原地区,D为水库,E为乡镇企业和居民区,F为库区北侧的丘陵低山。
读图分析回答问题:
(1)对于该地区的开发利用,当地政府有三种方案,你认为哪一方案最能够科学地开发利用自然资源,符合可持续发展原则。
第一方案:
A营造薪炭林,B栽种苹果,C种植水稻,D养鱼、发展旅游业,E办苹果加工厂,F营造防护林
第二方案:
A营造防护林,B种花生,C种植水稻,D养鱼、发展旅游业,E办花生加工厂,F种油菜小麦
第三方案:
A营造薪炭林,B栽培柑橘、茶叶,C种植水稻,D养鱼、发展旅游业,E办柑橘、茶叶加工厂,F营造防护林
(2)随着人口增长,劳动力也增加,人多地少的矛盾突出地表现出来,H处有大面积的湖泊、沼泽地,G处是喀斯特地貌,按既要发展经济,又不降低环境质量的原则,认可持续发展角度考虑,如何开发利用G、H两种土地资源?
_______________________________________________________________________________
(3)从该地经济、社会、环境三方面可持续发展考虑,请你为该地区设计远景规划。
___________________________________________________________________________
【选题角度】
本题主要考查学生读图分析能力、知识迁移能力和发散思维能力。
【解析】
本题在解题过程中,不论是进行最科学的方案选择、土地资源的开发,还是远景规划的设计,都应考虑到以下几方面:
①该地为我国东部亚热带丘陵地区;②各地的具体的地形不同;③该地人多地少,需更加合理地利用各类资源;④需符合可持续发展原则,既要注重经济效益,同时也要注重生态效益和社会效益。
【参考答案】
(1)第三方案
(2)H处湖泊沼泽可种植莲藕,喀斯特地貌可发展旅游业
(3)提示:
可根据当地实际情况进行设想。
如利用水库开发小水电,利用山区种植蘑菇,利用丘陵果园、茶园、水库、喀斯特地貌等发展旅游业,改良湖泊沼泽地,养鱼种藕与平原配套发展生态农业,利用当地出产农副产品建副食品加工厂等等。
非选择题
——“因地制宜发展农业”
一、填空题:
1.人们把利用_________、_________等生物的生长发育规律,通过_________来获得产品的各部门,统称为农业。
它不仅为人们的日常生活提供必需的物质资源,而且还为工业生产提供大量的___________和___________,所以说,农业是支撑___________建设与发展的___________。
2.我国西部地区___________广布,以___________业为主,那里有我国的四大牧区,它们分别是___________牧区、___________牧区、___________牧区和___________牧区。
3.___________业、___________业和渔业主要分布在我国东部地区,___________地区是我国淡水渔业最发达的地区。
4.我国主要农作物的地区分布有较为明显的地区差异,如粮食作物呈“___________”的格局;糖料作物呈明显的“___________”分布特点;油料生产形成了___________带和___________区两大生产区;棉花的生产则形成了___________、___________、___________三大棉区。
5.利用当地___________的优势,把要发展的农业部门或农作物,___________在适宜它本身发展、生长最有利的地区,是“___________”的重要内容之一。
6.改革开放以来,我国农业取得了举世瞩目的成就,实现了农产品供销由___________到总量___________、___________的历史性转变。
但也面临着___________增加、___________不断减少以及___________、自然灾害、___________等问题的严峻挑战。
二、综合题:
1.读“我国部分农业区分布图”,完成下列各题:
我国部分农业区分布图
(1)将图中数字序号代表的我国主要商品粮基地名称,填入下面相应的空格处:
①___________,②___________,③___________,④___________,⑤___________,⑥___________,⑦___________,⑧___________,⑨___________。
(2)将图中字母序号代表的我国主要牧区名称,填入下面相应的空格处:
A___________;B___________;
C___________;D___________;
(3)试比较①③⑧三大商品粮基地的耕作熟制的差异:
①___________;③___________;⑧___________;其原因是:
2.读我国粮食、水产品产量增长表,回答以下问题:
年份
1952
1998
粮食
16560.6
51229.5
水产品
166.7
3906.5
(1)根据表中的数据,绘出我国粮食、水产品产量增长折线图。
(2)1998年比1952年粮食增加了________万吨,大约增长了_______倍;水产品增加了_______万吨,大约增长了___________倍。
(3)水产品大幅度增长的原因是_____________________________________________。
参考答案:
一、
1.动物 植物 人工培育 原料 消费市场 国民经济 基础产业
2.天然草原 畜牧 内蒙古 青海 西藏 新疆
3.种植 林 长江中下游
4.“南稻北麦”“南甘北甜” 长江油菜 黄淮花生 新疆南部 黄河流域 长江流域
5.自然条件 布局 因地制宜
6.长期短缺 基本平衡 丰年有余 人口 耕地 水土流失 环境污染
二、
1.
(1)①三江平原 ②松嫩平原 ③江汉平原 ④洞庭湖平原 ⑤鄱阳湖平原 ⑥江淮地区⑦太湖平原 ⑧珠江三角洲 ⑨成都平原
(2)内蒙古牧区 新疆牧区 青海牧区 西藏牧区(3)①一年一熟 ③一年两熟 ⑧一年三熟从 ①→③→⑧纬度越来越低,热量条件越来越好
2.
(1)图略
(2)34668.9 2 3739.8 22.4(3)随着科技的进步,远洋捕捞技术水平不断提高,同时建立起大批海洋、淡水养殖基地,扩大了水产品的来源。
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