乐山市高中届第二学期期末考试扫描版 语文试题和答案.docx
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乐山市高中届第二学期期末考试扫描版语文试题和答案
乐山市高中2021届教学质量检测
语文参考答案及评分意见
2019.7
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
1.B(弄错朝代,原文第2段说的是“北朝和隋代”。
)
2.D(“并将它发展为今天的敦煌研究院”与原文不符,原文第4段“在极其艰苦的条件下创办了国立敦煌艺术研究所。
其后经过几代人艰苦卓绝的奋斗,发展为今天的敦煌研究院”。
)
3.A(张冠李戴,原文中的“它们”指代的是指“敦煌石窟中的经变画”。
)
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
4.D(“差距最为显著有误”表述不严谨。
“经费总支”的差距最大是幼儿园与普通高等学校,“增长幅度”差距最为显著的应是幼儿园与普通小学。
)
5.A(“设计裂痕”是设计角度中的核心原因,而不是整个教育游戏处于绝对弱势地位的核心原因。
)
6.
(1)教学形式(信息技术):
将教育游戏列为义务教育类中的一种优质教育资源,改进学习方式,促进教育发展;
(2)对外交流:
通过“一带一路”在更高层次、更大范围、更广领域推进教育国际合作交流,取得显著成果;(3)规章制度:
政府工作报告首次提出“促进教育公平发展和质量提升”,以各级各类教育的内涵发展为发力点,保障教育公平发展;(4)经济投入:
政府逐年加大教育经费投入,为教育发展提供资金支持。
(每条2分,答满3点6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
7.A.(表达了作者对生活现状的不满。
)
8.文章这几段在语言运用上主要有下列特点:
①运用第二人称,呼告抒情更强烈感人,更真切;②运用拟人的手法,将故乡比拟为人,从而抒发作者对故乡的情感,更加生动形象;③运用通感的手法,用具象的戒指写自己对故乡的爱与眷念;用“热”的诗来写自己对故乡浓浓的爱,增强了作品的感染力;④语言优美,段与段之间形成排比,使感情的抒发更强烈,达到以情动人的效果。
(答对一点2分,其他角度言之成理也可)
9.“二次方”是数学概念,是数和它本身的乘积,“乡愁的二次方”就是乡愁与乡愁的乘积,(2分)这里一方面指过去的故乡和怀念中故乡的交织,(2分)一方面表达作者对故乡怀念情感的加重。
(2分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
10.C(兹山之始,与天地并,而无能知者。
揭于人寰,沦夫翳荟,又将与天地终。
岂不以其内妍而外朴耶?
君子所以进夫心达也。
)
11.D(引导)
12.D(曲解主旨)
13.
(1)于是就下马步行,向北上山约四十步,到了石门,两边的峰峦像剑一样屹立,令人惊惶地以为有神灵扶持着它。
(关键词“蹈履”“剑”“矍然”各1分,大意1分。
)
(2)山崖南边有水池,水面平静像镜子,水中细小的鱼虾,全都能够一一分辨清楚。
(关键词“容”“纤鳞微甲”“识”各1分,大意1分。
)
(3)略
参考译文:
先前的一天,(李公)骑马向西出游,出城门一里多,发现一座小山,山下有一股暗流的泉水。
于是就下马步行,向北上山约四十步,到了石门,两边的峰峦像剑一样屹立,令人惊惶地以为有神灵扶持着它。
从石门向西走二十步,到了北边的山洞,洞中平坦得像卧室,室内淡青色的石壁像绘画,积聚的石钟乳在四旁流淌,凝结成像大力士肩上扛着洞顶的横石,用力振奋的状态仿佛是活人。
登到高处向西上去,有一个石窗,靠近窗口向下看,群山峻岭历历在眼前。
出了洞门有一个水潭,方圆三十步。
潭中长着荷花。
水潭北边走十步,有一条溪流,溪水长五里,宽有二百步,可以两只船并行,也可以乘画船游赏,渺渺茫茫的有江海的情趣。
溪流和水潭中间,有一丈多宽的平地,它的颜色鲜红。
经石门向东南,翻过小山岭,山石像森林一样又高又尖,耸立在道路两旁。
从岭向下走十步,到东边的岩洞。
从岩洞口一直向下走二十步,有水潭宽有三尺左右,浅水中的细沙像图画,周围的小草像绒毯。
从岩洞的西南方上去,攀登四十级陡梯,有一个青石盆,上面有两个石钟乳头往下滴水,可以舀起来饮用。
从石阁回头攀登陡峭的崖壁,向西走十步,又有一个小山洞。
山洞向北七步,靠近西边的石门。
石门向西三十九步,有西山洞,洞深九丈。
北边山崖上有道路,能走一部车子。
山崖南边有水池,水面平静像镜子,水中细小的鱼虾,全都能够一一分辨清楚。
东边穿过小石门,在石门东低下头走三十步,十分曲折幽深,道路的尽头就是山崖。
山崖右边宽敞明亮爽朗开阔,完全像一个水阁,崖下水阁能容下九人。
阁下的水面宽有三丈,暗流从山崖的南端流出,也流到朝阳洞。
从西山洞口向南一箭之地,到南山洞,山洞的西壁可供几十人饮酒。
往北登上山顶,弯曲前行五百步。
山石的形状像牛、像马、像笙竽的,难以一一说出它们的形状。
石路绕山四周,但松树藤萝都丛生在西北方。
李公说:
“这座山的起源,和天地同时,没有人能知道。
出现在人世间,埋没在草木中,又将和天地一起终结。
难道不是因为它内部美好,外表质朴吗?
有道德修养的人正因此重视内心美好呀!
我如果也弃之而去,那么这个地方将永远不能被人们赏识了。
”于是就砍伐荆棘,引导泉水,命名看到的山为隐山。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
14.B(B.“表现万壑宁静、安谧的特点,暗含作者的喜悦之情”说法有误,应为“万壑肃杀、寂静的特点,暗含作者的闲愁”。
)
15.
衬托(渲染、烘托)之妙。
用“人定”的寂静氛围衬托诗人内心的寂寥;②用词之妙。
“倚”字刻画了诗人思远人的一往情深而又茕茕孑立的形象;③侧面描写之妙。
“倚高楼”是通过侧面写秋月皎洁。
(注意诗歌标题)(每点2分)
(三)名篇名句默写(本题共1题,6分)
16.
(1)亦余心之所善兮,虽九死而其犹未悔
(2)酶酒临江,横槊赋诗(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
三、语言文字运用(20分)
17.B(由后文“一位助手……另一位助手……”可知,括号内补写的语句的主语应是“伽伐尼”,排除A项,而D项表述意在强调地点“在静电机旁的桌上”,不符合文意,可排除。
比较B、C两项,B项更通顺,与上下文的衔接也更紧密,故选B)
18.C(博学多才:
学识广博,有多方面的才能。
博闻强识:
见闻广博,记忆里强。
语境并没有强调他记忆力强,而是强调他学问广博精深。
故应选“博学多才”。
锲而不舍:
比喻做事情能坚持到底,不半途而废,也形容有恒心,有毅力。
始终不渝:
自始至终不改变。
根据语境,应选用“锲而不舍”。
稍纵即逝:
稍微一放松就溜过去了,形同时间、机会等极易失去。
昙花一现:
昙花开放后很快就凋谢,比喻稀有的食物或显赫一时的人物出现不久就消逝。
这里修饰“灵思妙想”,应选用“稍纵即逝”。
枕戈待旦:
形容时刻警惕敌人,准备作战。
严阵以待:
摆好严整的阵势,等待来犯的敌人,前者强调警惕的状态,后者强调做好了充分准备,故选“枕戈待旦”)
19.B(划线句子有两处语病,一是语意重复,可删去“来之”或“的获得”;二是搭配不当,“点亮”和“道路”不搭配。
A项没有解决搭配不当的问题,C项没有解决语义重复的问题,D项没有解决搭配不当的问题。
)
20.会徽主体图形为三个手拉手运动着的人组成的球形,球形寓有“世界”之意,三名运动者手拉手起舞组成的球形,更显欢乐气氛,象征着来自世界各地的休闲运动爱好者们欢聚青岛畅享盛会。
居中的运动者头部设计为祥云和浪花的形状,是中国的传统图案,代表了吉祥如意的美好愿望;浪花既是青岛海滨城市和莱西水乡的象征,又透露出跳跃的顽皮,烘托着欢快的氛围,预示着这将是一场多彩而美好的盛会。
(要点涉及“球形”“手拉手起舞”“祥云和浪花”及其寓意,答到其中一点即可得2分,三点满分)
21.理想如一幅画,应该多一点亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。
人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息。
前途如一支歌,应该多一些激昂的旋律,少一些萎靡的音符。
(每句2分) (首先应依据示例内容,对所给材料进行整合归类;同时,要明确仿写的句子既要与所给示例结构相同,形式一致,又要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句。
)
四、写作(60分)
22.(60分)
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