中考二模化学试题I.docx
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中考二模化学试题I
2019-2020年中考二模化学试题(I)
一、选择题(每小题只有1个选项符合题意,共25个小题,每小题1分,共25分)
1.(1分)(xx•海淀区二模)下列变化中,属于化学变化的是( )
A.玻璃破碎B.酸碱中和C.汽油挥发D.氮气液化
考点:
化学变化和物理变化的判别.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可.
解答:
解:
A、玻璃杯被打碎的过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、酸碱中和是酸和碱发生化学反应生成盐和水的过程,有新物质生成,属于化学变化.
C、汽油挥发只是汽油的状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化.
D、氮气液化只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
故选B.
点评:
本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
2.(1分)(xx•海淀区二模)下列图标中,表示“剧毒品”的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
几种常见的与化学有关的图标.
专题:
公共标志型.
分析:
解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可.
解答:
解:
A.图中所示标志为有毒品,故符合题意;
B.图中所示标志为当心爆炸,故不符合题意;
C.图中所示标志是塑料制品回收标志,故不符合题意;
D.图中所示标志的含义是禁止堆放易燃物质,故不符合题意.
故选A.
点评:
在日常生活中,很多图标对我们的行为都有指导作用,有的甚至关乎我们的生命和健康,了解化学上相关图标的含义对我们有至关重要作用,因此这也成了化学考查的热点之一.
3.(1分)(xx•海淀区二模)常吃菠菜可以补铁,这里的“铁”是指( )
A.分子B.原子C.元素D.单质
考点:
元素的概念.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
解答:
解:
常吃菠菜可以补铁,这里的“铁”是指不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“铁”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故选:
C.
点评:
本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.
4.(1分)(xx•海淀区二模)烧碱在生产中有广泛的应用,烧碱是指( )
A.
碳酸钠
B.
氢氧化钠
C.
碳酸氢钠
D.
氯化钠
考点:
常见碱的特性和用途.
专题:
常见的碱碱的通性.
分析:
根据已有的知识进行分析,氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠,据此解答.
解答:
解:
A、碳酸钠是纯碱,错误;
B、氢氧化钠是烧碱,正确;
C、碳酸氢钠是小苏打,错误;
D、氯化钠是食盐,错误;
故选B.
点评:
本题考查了常见物质的俗称,完成此题,可以依据已有的进行.
5.(1分)下列物质中,属于纯净物的是( )
A.
石灰水
B.
空气
C.
生铁
D.
水
考点:
纯净物和混合物的判别.
专题:
物质的分类.
分析:
纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成.
解答:
解:
A、石灰水中含有水和氢氧化钙,属于混合物;
B、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质,属于混合物;
C、生铁中含有铁、碳等物质,属于混合物;
D、水是由一种物质组成的,属于纯净物.
故选:
D.
点评:
混合物中至少含有两种物质,根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物,还是属于纯净物.
6.(1分)决定元素种类的是( )
A.
质子数
B.
电子数
C.
中子数
D.
最外层电子数
考点:
元素的概念.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
决定元素种类的是核内质子数或核电荷数.
解答:
解:
一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同,即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数.
故选A.
点评:
解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数.
7.(1分)下列气体中,有剧毒的是( )
A.
N2
B.
O2
C.
CO
D.
CO2
考点:
一氧化碳的毒性.
专题:
生产、生活、环保类简答题.
分析:
根据常见的气体的化学性质进行分析解答.
解答:
解:
A、氮气在常温下,化学性质稳定,是无毒无色无味的气体,故A错误,
B、氧气具有助燃性和供给呼吸的化学性质,氧气是无毒的,故B错误,
C、一氧化碳会和人的血红蛋白结合,使使血红蛋白失去与氧结合的能力,人因缺氧而死亡,故C正确,
D、二氧化碳不能供给呼吸,会使人窒息死亡,但二氧化碳是无毒无味的,故D错误,
故选C.
点评:
本题主要考查了生活中常见气体的毒性.
8.(1分)(xx•海淀区二模)天然气是一种多组分的化石燃料.其主要成分是( )
A.
甲烷
B.
氮气
C.
氢气
D.
氧气
考点:
化石燃料及其综合利用.
专题:
化学与能源.
分析:
天然气的主要成分是甲烷.
解答:
解:
A、天然气的主要成分是甲烷.
B、氮气不可燃,不是天然气的主要成分.
C、氢气不是天然气的主要成分.
D、氧气助燃不可燃,不是天然气的主要成分.
故选A.
点评:
此题是对基础知识的考查,很容易做好.
9.(1分)(xx•海淀区二模)硬水含有某些可溶性钙、镁化合物,为降低水的硬度,下列方法可行的是( )
A.
煮沸
B.
静置
C.
过滤
D.
加活性炭
考点:
硬水与软水.
专题:
空气与水.
分析:
根据硬水和软水的区别:
含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水,而含较少钙镁离子的水为软水;再结合题干即可作答.
解答:
解:
降低水的硬度关键是减少水中钙镁离子的含量.
A、当硬水被加热后,可溶性的钙镁离子被转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀,使钙镁离子从水中沉淀下来,降低水的硬度,故A正确;
B、硬水中的钙镁离子是溶于水的,是溶液,是均一的,静置后钙镁离子不会沉淀,故B错误;
C、硬水属于溶液,钙镁离子会通过滤纸,所以不会从水中过滤出来,故C错误;
D、活性炭具有吸附性,并不能把可溶性钙、镁化合物吸附,起不到降低水的硬度作用,故D错.
故选A.
点评:
过滤和蒸馏是实验室常用的两个操作,这两个操作要区分开.过滤是分离不溶性的物质与可溶性的物质,而蒸馏是分离液态混合物.
10.(1分)(xx•海淀区二模)下列物质中,属于氧化物的是( )
A.
O2
B.
H2O
C.
NaOH
D.
KMnO4
考点:
从组成上识别氧化物.
专题:
物质的分类.
分析:
根据氧化物的概念可知,氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答.
解答:
解:
A、氧气是一种只有氧元素组成的物质,则属于单质,故A错误;
B、水是一种含有H和O两种元素且有氧元素的物质,则属于氧化物,故B正确;
C、氢氧化钠中含有三种元素,属于化合物,但不属于氧化物,故C错误;
D、高锰酸钾中含有三种元素,属于化合物,但不属于氧化物,故D错误.
故选:
B.
点评:
本题考查氧化物的判断,学生应抓住氧化物概念的要点来判断,并要熟悉常见的物质的类别及相关概念.
11.(1分)(xx•海淀区二模)下列符号中,表示两个氢原子的是( )
A.
H2
B.
2H
C.
2H+
D.
2H2
考点:
化学符号及其周围数字的意义.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行解答.
解答:
解:
根据原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氢原子可表示为:
2H;
比较以上选项,可知选B
故选B
点评:
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
12.(1分)(xx•海淀区二模)使用下列能源会对环境造成污染的是( )
A.
风能
B.
石油
C.
氢能
D.
太阳能
考点:
常用燃料的使用与其对环境的影响.
专题:
化学与能源.
分析:
化石燃料(煤、石油、天然气)的燃烧会对环境带来各种污染,主要是温室效应、酸雨等;风能、氢气、太阳能灯是一种清洁能源,据此进行分析判断.
解答:
解:
A、风能无污染,不会对环境造成污染,故选项错误.
B、石油燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等污染物,会对环境造成污染,故选项正确.
C、氢气燃烧产物是水,无污染,不会对环境造成污染,故选项错误.
D、太阳能无污染,不会对环境造成污染,故选项错误.
故选:
B.
点评:
本题难度不大,掌握常见燃料使用对环境的影响即可正确解答本题.
13.(1分)(xx•海淀区二模)下列物品所使用的主要材料,不属于有机合成材料的是( )
A.
塑料直尺
B.
尼龙提包
C.
纯羊毛手套
D.
塑胶地垫
考点:
合成材料的使用及其对人和环境的影响.
专题:
化学与生活.
分析:
有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征:
有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断.
解答:
解:
A、塑料直尺是用塑料制成的,塑料属于三大合成材料之一,故选项错误.
B、尼龙提包是用尼龙制成的,尼龙属于合成材料,故选项错误.
C、纯羊毛手套是用羊毛制成的,属于天然材料,故选项正确.
D、塑胶地垫由聚氨酯预聚体、混合聚醚、废轮胎橡胶、EPDM橡胶粒或PU颗粒、颜料、助剂、填料组成,其中含有聚氨酯预聚体、废轮胎橡胶等多种合成材料,故选项错误.
故选:
C.
点评:
本题难度不大,掌握合成材料的三大特征(有机物、合成、高分子化合物)、分类是正确解答此类题的关键所在.
14.(1分)(xx•海淀区二模)碳具有还原性,能与氧化铜发生反应:
2CuO+C2Cu+CO2↑,该反应的基本类型为( )
A.
置换反应
B.
化合反应
C.
分解反应
D.
复分解反应
考点:
置换反应及其应用.
专题:
化学反应的基本类型和能量变化.
分析:
由题意,碳具有还原性,能与氧化铜发生反应:
2CuO+C2Cu+CO2↑;置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,据此进行分析判断.
解答:
解:
碳具有还原性,能与氧化铜发生反应:
2CuO+C2Cu+CO2↑,该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应.
故选:
A.
点评:
本题难度不大,掌握置换反应的特征(反应物和生成物均是两种,其中一种是单质和另一种是化合物)是正确解答本题的关键.
15.(1分)(xx•海淀区二模)下列化学方程式书写正确的是( )
A.
3Fe+2O2═Fe3O4
B.
H2OH2↑+O2↑
C.
Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
D.
CH4+2O2CO2+2H2O
考点:
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据化学方程式判断正误的方法需考虑:
应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.
解答:
解:
A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,缺少反应的条件为点燃,正确的化学方程式为:
3Fe+2O2Fe3O4.
B、该化学方程式没有配平,正确的化学方程式为:
2H2O2H2↑+O2↑.
C、该反应不能发生,铜排在氢的后面,不能与酸发生置换反应,故选项错误.
D、该化学方程式书写完全正确.
故选:
D.
点评:
本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:
先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
16.(1分)(xx•海淀区二模)下列实验操作中,不正确的是( )
A.
倾倒液体
B.
闻气味
C.
加热液体
D.
过滤
考点:
液体药品的取用;给试管里的液体加热;过滤的原理、方法及其应用.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.
B、根据闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味解答;
C、根据液体加热的注意事项进行解答.
D、根据过滤操作分析
解答:
解:
A、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作正确.
B、闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味,故正确;
C、试管里的液体加热时,为避免液体沸腾而喷出伤人.试管内液体不能超过试管容积的1/3,故错误.
D、过滤要注意一贴二低三靠,实验操作正确,故正确;
故选C
点评:
本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
17.(1分)(xx•海淀区二模)下列是人体中几种体液的正常pH,碱性最强的是( )
A.
血浆(7.35~7.45)
B.
胰液(7.5~8.0)
C.
胃液(0.9~1.5)
D.
唾液(6.6~7.1)
考点:
溶液的酸碱性与pH值的关系.
专题:
常见的酸酸的通性.
分析:
当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性;当溶液的pH大于7时,呈碱性,且pH越大,碱性越强.据此分析判断即可.
解答:
解:
A、血浆的pH为7.35~7.45,大于7,显碱性.
B、胰液的pH为7.5~8.0,大于7,显碱性.
C、胃液的pH为0.9~1.5,小于7,显酸性.
D、唾液的pH为6.6~7.1,显酸性、中性或碱性.
根据当溶液的pH大于7时,呈碱性,且pH越大,碱性越强,胰液的pH最大,碱性最强.
故选:
B.
点评:
本题难度不大,掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解题的关键.
18.(1分)(xx•海淀区二模)硫酸铵分解的化学方程式为3(NH4)2SO4═4NH3↑+3X↑+N2↑+6H2O,则X的化学式为( )
A.
S
B.
O2
C.
SO2
D.
SO3
考点:
质量守恒定律及其应用.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据化学方程式为3(NH4)2SO4=4NH3↑+3X↑+N2↑+6H2O,利用质量守恒定律来推断X的化学式.
解答:
解:
在反应3(NH4)2SO4=4NH3↑+3X↑+N2↑+6H2O中,
根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类、原子个数不变,
N、H元素的原子前后相等,S、O原子的个数不等,
反应前共3个S原子,12个O原子,
则反应后X中有3个S原子,反应后现有6个O原子,则X中共有6个O原子,
又X的化学计量数为3,则X的化学式为SO2;
故选C
点评:
本题考查质量守恒定律的应用,根据化学反应前后原子的个数不变即可解答.
19.(1分)(xx•海淀区二模)加压降温可以使空气液化,在此过程中,下列说法正确的是( )
A.
空气中的分子质量变大
B.
空气中的分子间隔变小
C.
空气中的分子种类改变
D.
空气中的分子数目变少
考点:
利用分子与原子的性质分析和解决问题.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
根据分子间有间隔分析,在加压和降温的条件下,分子的间隔变小,气体变成了液体.
解答:
解:
A、加压降温可以使空气液化,空气中的分子质量不变.故A说法不正确;
B、加压降温可以使空气液化,空气中的分子间隔变小.故B说法正确;
C、加压降温可以使空气液化,是物理变化,空气中的分子种类没有改变.故C说法不正确;
D、加压降温可以使空气液化,空气中的分子数目不变.故D说法不正确.
故选B.
点评:
解答本题的关键是理解在物理变化中分子本题没有变化进行分析.
20.(1分)(xx•海淀区二模)物质的性质与用途密切相关,下列物质的性质与用途对应关系正确的是( )
A.
氧气能助燃,可用于医疗急救
B.
氢氧化钙显碱性,可用于中和胃酸过多
C.
氢氧化钠固体易吸水潮解,可用于干燥二氧化碳
D.
二氧化碳固体(干冰)升华吸热,可用于人工降雨
考点:
氧气的用途;二氧化碳的用途;常见碱的特性和用途;碱的化学性质.
专题:
物质的性质与用途.
分析:
氧气有两个化学性质:
氧化性和助燃性,氧气的用途是能支持燃烧和供给呼吸;氢氧化钙显碱性,也具有腐蚀性,不可用于中和胃酸过多;氢氧化钠固体易吸水潮解,可用于干燥气体,但是不能干燥二氧化碳,因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;二氧化碳固体(干冰)升华吸热,可用于人工降雨、制造舞台云雾、做制冷剂等.
解答:
解:
A、氧气能助燃,可用于支持燃烧,不是医疗急救,故选项错误;
B、氢氧化钙显碱性,也具有腐蚀性,不可用于中和胃酸过多,故选项错误;
C、氢氧化钠固体易吸水潮解,可用于干燥气体,但是不能干燥二氧化碳,因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,故选项错误;
D、二氧化碳固体(干冰)升华吸热,可用于人工降雨、制造舞台云雾、做制冷剂等,故选项正确;
故选D
点评:
本考点体现了性质决定用途,用途反映性质的理念,要认真掌握,综合应用.
21.(1分)(xx•海淀区二模)在玻璃中加入溴化银(AgBr)和氧化铜可制得变色镜片,其中所含物质及变色原理如图所示,下列说法不正确的是( )
A.
溴化银应避光保存
B.
变色镜片可反复变色
C.
变色镜片颜色变深的过程发生了化合反应
D.
变色镜片中的氧化铜在变色过程中质量不变
考点:
盐的化学性质;催化剂的特点与催化作用;反应类型的判定.
专题:
常见的盐化学肥料.
分析:
根据题意,溴化银受强光照射时会分解为银和溴Br2,当光线变暗(弱)时,银和溴在催化剂氧化铜的作用下,又重新化合生成溴化银,在此过程中包含了两种反应类型,颜色变深为分解反应,颜色变浅为化合反应,另外分析本题要结合质量守恒定律
解答:
解:
A、由题意的溴化银见光易分解,故应避光保存,故A正确;
B、根据信息中的反应原理,反应反复进行,镜片反复变色,故B正确;
C、颜色变深的过程发生了分解反应,故C错误;
D、氧化铜在反应中为催化剂,反应前后其质量不变,故D正确.
故选C
点评:
本题为信息给予题,掌握信息,了解原理,分析问题,解决为题为此类题目的一般解题过程
22.(1分)(xx•海淀区二模)下列实验方案的设计中,不正确的是( )
A.
用灼烧法鉴别羊毛纤维和棉纤维
B.
用适量稀硫酸清除铁制品表面的铁锈
C.
用适量熟石灰除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠
D.
用足量稀盐酸检验久置的氢氧化钠固体是否变质
考点:
化学实验方案设计与评价;酸的化学性质;盐的化学性质;棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别.
专题:
简单实验方案的设计与评价.
分析:
A、根据羊毛纤维的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味进行解答;
B、根据铁锈和稀硫酸反应生成硫酸铁和水进行解答;
C、根据碳酸钠和氢氧化钙反应的产物及除杂的原则进行解答;
D、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体进行解答.
解答:
解:
A、羊毛纤维的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味,而棉纤维没有,故方案正确;
B、铁锈能够和稀硫酸反应生成硫酸铁和水,可以用于除锈,故方案正确;
C、碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠,会增加新的杂质氢氧化钠,故方案错误;
D、氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体,故方案正确.
故选项为:
C.
点评:
本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计和评价是考查学生能力的主要类型,同时也是学习的难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
23.(1分)(xx•海淀区二模)下列实验中,现象与结论对应关系正确的是( )
A.
B.
C.
D.
图示
现象
有大量气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊
冷却后,打开弹簧夹,水被吸入瓶内,瓶内水面上升约
试管1中的气体燃烧,产生淡蓝色火焰,试管2中的气体能使带火星的木条复燃
滴有石蕊的溶液呈蓝色,加入稀盐酸后蓝色变为红色
结论
该粉末中一定含有碳酸钠
氧气约占空气质量的
水是由氧气和氢气组成的
反应后的溶液中一定不含碱性物质
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
考点:
化学实验方案设计与评价;空气组成的测定;电解水实验;中和反应及其应用;盐的化学性质.
专题:
简单实验方案的设计与评价.
分析:
A、根据碳酸根离子的鉴别方法进行分析;
B、根据氧气含量的测定原理及结论分析;
C、根据电解水的现象级结论分析;
D、根据石蕊试液在酸性溶液中显红色,在碱性溶液中显蓝色分析.
解答:
解:
A、向白色粉末中滴加稀盐酸,有大量气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊,说明含有碳酸根离子,但不能证明钠离子,故错误;
B、燃烧红磷,冷却后,打开弹簧夹,水被吸入瓶内,瓶内水面上升约,说明氧气约占空气体积的,而不是质量,故错误;
C、电解水产生氢气和氧气,说明水中含有氢元素和氧元素,故错误;
D、向溶液中滴有石蕊的溶液呈蓝色,说明溶液为碱性,加入稀盐酸后蓝色
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- 中考 化学试题