文言文阅读训练.docx
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文言文阅读训练
文言文阅读训练(22)
阅读下面一段文言文,完成1~5题。
杨简,字敬仲,慈溪人。
乾道五年举进士,授富阳主簿。
为绍兴府司理,犴狱必亲临,端默以听,使自吐露。
越陪都,台府鼎立,简中平无颇,惟理之从。
一府吏触怒帅,令鞫之,简白无罪,命鞫平日。
简曰:
“吏过讵能免,今日实无罪,必植往事置之法,某不敢奉命。
”帅大怒,简取告身纳之,争愈力。
常平使者朱熹荐之。
先是,丞相史浩亦以简荐,差浙西抚干,白尹张钧!
宜因凶岁戒不虞。
乃令简督三将兵,接以恩信,出诸葛亮正兵法肄习之,军政大修,众大和悦。
改知嵊县。
丁外艰,服除,知乐平县,兴学训士,诸生闻其言有泣下者。
杨、石二少年为民害,简置狱中,谕以祸福,成感悟,愿自赎。
由是邑人以讼为耻,夜无盗警,路不拾遗。
绍熙五年,召为国子博士。
二少年大帅县民随出境外,呼曰“杨父”。
转对,极言经国之要,弭灾厉、消祸变之道,北境传诵,为之涕泣。
诏以旱蝗求直言,简上封事,言旱蝗根本,近在人心。
寓官置民田负其直,简追其隶之而偿所负。
势家第宅障官河,即日撤之,城中欢踊,名杨公河。
简在郡廉俭自将,奉养菲薄,常曰:
“吾敢以赤子膏血自肥乎!
”闯巷雍睦无忿争声,民爱之如父母,咸画象事之。
金人大饥,来归者日以数千、万计。
边吏临淮水射之。
简戚然曰:
“得土地易,得人心难。
薄海内外,皆吾赤子,中土故民,出涂炭,投慈父母,顾靳斗升粟而迎杀之,蕲脱死乃速得死,岂相上帝绥四方之道哉?
”即日上奏,哀痛言之,不报。
卒,赠正奉大夫。
(选自《宋史·杨简传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.丞相史浩亦以简荐,差浙西抚干属差:
被派遣
B.宜因凶岁戒不虞凶:
饥荒
C.寓官置民田负其直负:
亏欠
D.薄海内外薄:
通“渤”
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()
A.端默以听愿以十五城请易璧
B.乃令简督三将兵乃下令
C.北境传诵,为之涕泣百姓之不见保,为不用恩焉
D.宜因凶岁戒不虞因击沛公于坐
3.以下六句话,分别编为四组,全都说明杨简做法“得人心”的一组是()
①白尹张钧,宜因凶岁戒不虞
②简取告身纳之,争愈力
③兴学训士,诸生闻其言有泣下者
④简置狱中,谕以祸福,成感悟,愿自赎
⑤势家第宅障官河,即日撤之,城中欢踊,名杨公河
⑥中土故民,出涂炭,投慈父母
A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.③④⑤
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.杨简任绍兴府司理时,亲临监狱,审讯犯人。
即使犯人不开口,杨简也能断定他们的罪行。
B.杨简做乐平县县令时兴办学校,教化百姓,乐平县被治理得路不拾遗,杨简因此深受百姓喜爱。
C.杨简在百官轮次奏对时,讲述的治国的关键、消灾的方法,连金国的人都被感动得流泪。
D.杨简认为应该从安抚人心的角度出发,对来投靠的金人不应该阻止,更不应该杀害。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)白尹张构,宜因凶岁戒不虞。
译文:
(2)寓官置民田负其直,简追其隶责之而偿所负。
译文:
(3)吾敢以赤子膏血自肥乎!
译文:
1.D(“薄海内外”中的“薄”解释成“近”。
)
2.A(A项“以”分别解释为“连词,来”和“介词,用”。
B项“乃”解释为“于是”。
C项“为”解释为“因为”。
D项“因”解释为“趁着”。
)
3.D(①句表明杨简有远见。
②句表明杨简刚正。
⑥句是杨简叙述人们的生活情况。
)
4.A(A项中的“即使犯人不开口,杨简也能断定他们的罪行”不合原文的意思。
原文的意思是“杨简让罪犯自己陈述”。
)
5.
(1)(他)对长官张构说,应该趁荒年防备不测。
(2)寓居的官僚买百姓的土地还欠钱,杨简追他的仆人责成他还给百姓欠款。
(3)我敢用老百姓的膏血养肥自己吗!
【参考译文】
杨简,字敬仲,慈溪人。
乾道五年(1169)中进士,被任命为宣阳主簿。
杨简任绍兴府司事,他亲临乡间牢狱,静静地听犯人自己的陈述。
越州是陪都,台府鼎立,杨简保持中立,只跟从有理的一方。
一个府史触怒统帅,统帅下令审讯他,杨简汇报说府吏无罪,统帅又下令审查他的平时表现,杨简说:
“小吏有罪哪能免,现在他确实无罪,一定要挑他过去的错依法处理,我不敢从命。
”统帅大怒,杨简请假上交这件事,更是据理力争。
常平使者朱熹推荐他。
先前,丞相史浩亦推荐杨简,被差遣为浙西抚干,他对长官张构说,应该趁荒年防备不测。
张构就命令杨简统领三将兵,杨简对他们施以恩信,拿出诸葛亮的正兵法练兵,军政治理得很
好,众人十分高兴和睦。
杨简改任嵊县知县。
遭父丧,他服丧期满后,为乐平县知县,他兴办学校,训导学生,学生听到他的话有流泪的。
有杨、石两个少年在民间为害,杨简把他们投入狱中,给他们讲明利害,他们都醒悟,愿意自己赎罪。
从此乐平县的人都以诉讼为耻,晚上没有偷窃的,东西掉在路上没有捡走据为己有的。
绍熙五年(1194),杨简被召为国子博士。
杨、石两个少年率县民送他走出本县以外,称他为“杨父”。
百官轮次奏对,他极力讲治国的关键,消灾免祸的方法,这些在金国传诵,人们为之流泪。
因旱、蝗灾皇上下诏求直言,杨简上奏,认为旱、蝗灾的本源,近在人心。
寓居的官僚买百姓的土地还欠钱,杨简追查他的仆人责成他还给百姓欠款。
有权势的大户人家的宅第阻碍官家的河道,杨简当天就把宅第拆除了,城中百姓十分高兴,把官河叫“杨公河”。
杨简在郡中廉洁、勤俭、自我约束,日常生活用品都很简单,他常说:
“我敢用老百姓的膏血养肥自己吗!
,,城中百姓间很和睦没有争斗声,百姓爱他如同父母,都画他的像侍奉他。
金人遭饥荒,来归宋朝的人每天以数千万计。
边境的官员在淮水边射杀这些人。
杨简悲伤地说:
“得土地容易,得人心困难。
近海内外,都是我国的臣民,中原地区陷没敌境的百姓,逃出受涂炭的惨境,投奔慈父母的怀抱,我们还吝惜那点粮食而阻止并杀害他们,他们祈求逃脱死亡却很快就死了,这样做难道符合上天安抚四方的思想吗?
”他当天就上奏,哀痛地讲了这些,朝廷没答复。
他去世后,被赠官为正文言文阅读训练(16)
杜诗
杜诗,宇公君,河内汲人也,少有才能,仕郡功曹,有公平称,更始时,辟大司马府。
建武元年,岁中三迁为侍御史,安集洛阳。
时将军萧广放纵兵士,暴横民间,百姓惶扰,诗敕晓不改,遂格杀广,还以状闻。
世祖召见,赐以棨戟,复使之河东,诛降逆贼杨异等。
诗到大阳,闻贼规欲北度,乃与长史急焚其船,部勒郡兵,将突骑趁击,斩异等,贼遂剪灭。
拜成皋令,视事三岁,举政尤异。
再迁为沛郡都尉,转汝南都尉,所在称治。
七年,迁南阳太守。
性节俭而政治清平,以诛暴立威,善于计略,省爱民役。
造作水排,铸为农器,用力少,见功多,百姓便之。
又修治陂池,广拓土田,郡内比室殷足。
时人方于召信臣,故南阳为之语曰:
“前有召父,后有杜母”。
诗自以无劳,不安久居大郡,求欲降避功臣。
帝惜其能,遂不许之。
诗雅好推贤,数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。
初,禁网尚简,但以玺书发兵,未有虎符之信,诗上疏曰:
“臣闻兵者国之凶器,圣人所慎。
旧制发兵,皆以虎符,其余征调,竹使而已。
符第合会,取为大信,所以明著国令,敛持威重也。
间者发兵,但用玺书,或以诏令;如有奸人诈伪,无由知觉。
愚以为军旅尚兴,贼虏未殄,征兵郡国,宜有重慎,可立虎符,以绝奸端。
昔魏之公子,威倾邻国,犹假兵符以解赵围,若无如姬之仇,则其功不显。
事有烦而不可省,费而不得已,盖此谓也。
”书奏,从之。
诗身虽在外,尽心朝廷,谠言善策,随事献纳。
视事七年,政化大行。
十四年,坐遣客为弟报仇,被征,会病卒。
司隶校尉鲍永上书言:
诗贫困无田宅,丧无所归。
诏使治丧郡邸,赙绢千匹。
选自《后汉书·卷三一》
1、句中加点的词解释正确的一项是校
A暴横民间。
暴横:
凶残横暴
B性节俭而政治清平。
清平:
清正廉洁
C郡内比室殷足。
比室;家家户户
D.求欲降避功臣。
降避:
放下身价躲开
2.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是
A复使之河东。
B乃使长使急焚其船。
辍耕之垄上。
今其智乃反不能及。
C以诛暴立威。
D数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。
猥以微贱,当侍东宫。
我父兄昆弟及国子姓。
3.说明下列各句中“所”称代的内容不正确的一项是
A再迁为沛郡都尉,转汝南都尉,所在称治。
指前两处任职的地方
B所以明著国令,敛持威重也。
代实行“符第合会”的原因
C臣闻兵者国之凶器,圣人所慎。
代前文的“兵者”即凶器
D诗贫困无田宅,丧无所归。
代杜诗死后下葬的地方
4.下面四组句子中,全部能表现杜诗才能的一组是()
①诗敕晓不改,遂格杀广,还以状闻②善于计略,省爱民役③又修治陂池,广拓土田,郡内比室殷足④不安久居大郡⑤数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等⑥视事七年,政化大行
A②③④B.①⑤⑥C①③⑤D②③⑥
5.下面对原文内容的概括和分析不正确的一项是()
A杜诗虽不是行伍出身,但却有勇有谋,杀纵兵扰民的将军肃广时,事先为把握时机,勇冒不请示朝廷之险;讨伐叛贼杨异时,先烧其船,断敌退路。
·
B.杜诗担任地方长官把精力用在兴修水利、改进农具、开垦农田上,爱民帮民,让百姓富裕,所以百姓将他比作父母。
C杜诗身在地方,心系朝廷,顾全大局,为了封赏功臣,自己主动让出了大郡职位,而且主动为皇帝献言献策,表现了他对朝廷的赤诚之心。
D杜诗长期为官却生性节俭,他能为百姓的安定富裕而不懈努力,自己却一贫如洗,以致死后无葬身之地。
6.把文中画横线的两句话译成现代汉语。
(1)用力少,见功多,百姓便之
译文:
(2)臣闻兵者国之凶器,圣人所慎。
译文:
(3)十四年,坐遣客为弟报仇,被征,会病卒
译文:
参考答案
1C剖析:
A暴横:
干横行霸道的事;B平:
平和;D降避:
降职让位。
2B剖析:
A到;B就,竟然;C凭;D和。
3B剖析:
“所”在此表示凭借的方式、方法。
4D剖析:
(4)(5)忠于朝廷
5.C剖析:
只是有愿望,因皇上不许,最终没有让出。
6.
(1)使用的力量少,收获的却很多,百姓觉得这样很便利。
(2)臣下听说军队是国家的凶器,圣人对此极慎重。
(3)建武十四年,因为派宾客为弟弟报仇,被征召问罪,正巧因病去世。
附:
译文
杜诗,字公君,是河内汲县人,年轻时很有才能,在郡里为官担任公曹,以公平著称。
更始年间,被大司马府征召。
建武元年,一年之中连升三次官职到侍御史,负责安定洛阳。
当时将军肖广放纵士兵干不法之事,在城中横行霸道,百姓惶恐惊扰。
杜诗晓逾肖广,他仍不改悔,于是杜诗就杀掉了肖广,回京后把情况奏报给光武帝。
光武帝召见了他,赐给他仪仗,又派他到河东巡视,去招降和诛杀反叛的贼人杨异等。
杜诗抵达大阳,听说贼人企图北渡,于是与长史迅速烧毁船只,调集部署郡中士兵,带领骑兵突击贼兵,杀死了杨异等人,贼兵因此被消灭。
拜授为成阜令,做了三年官,政绩十分突出。
又迁升为沛郡都尉,转任汝南都尉,所到之处都有政绩。
建武七年,升任汝南太守。
他生活俭朴,施政清正平和,靠诛杀强暴的人建立威望,他还善于计划谋略,减少和爱惜民力劳役。
又设计制造水排,铸造农具,使用的人力少,而收获多,百姓觉得这样的很便省。
此外,还修建池塘,广泛开垦土地,郡中家家丰足富裕,当时的人把他比作召信臣,所以南阳人称赞他说:
“先前有召父,后来有杜母。
”
杜诗认为自己没有功劳,不应长期担任大郡长官,请求降职,用以把职位让给功臣,光武帝爱惜他的才能,所以没有同意这个请求。
杜诗喜欢推举贤才,多次举荐名人士清河人刘统以及鲁阳董崇等人。
当初,法令制度还非常简单,朝廷还只是以皇帝的玺书调兵,没有虎符作凭信,杜诗上疏说:
“臣下听说军队是国家的凶器,圣人对此极慎重。
依照旧制,发兵都以虎符作凭信,其余的征调,仅用竹制的令牌。
符信会合无误,作为信用,这是用以证明国家的命令,表示重视,加强威信的。
先前发兵,只是用玺书,如果有奸邪的人欺骗作假,也无法知道。
我认为军事行动还在进行,贼人尚未消灭,从各郡国征调军队,应该慎重,可以设置虎符,以断绝奸人作恶之源。
先前魏国的公子无忌,威德远播邻国,仍要借助兵符才能解救对赵国的包围。
如果如姬没有杀父之仇,公子无忌救赵也不会成功。
事情应该复杂,就不可减省,繁费出于不得已,说的就是这个道理。
”杜诗上书奏报,建议被朝廷采纳。
杜诗虽然在外地做官,仍然尽心于朝廷大事,有忠正的言论,好的建议,都随时进献上奏。
任官七年,政令教化大大推行。
建武十四年,因为派宾客为弟弟报仇,被征召问罪,正巧因病去世。
司隶校尉鲍永上奏说,杜诗家中贫困,没有田宅,死后没有地方下葬。
皇上下诏在郡中官邸治丧,并赐一千匹绢办理丧事。
文言文阅读训练(18)
袁涣
袁涣,陈郡扶乐人也。
郡命为功曹,后辟公府,举高第。
刘备之为豫州,举涣茂才。
后避地江淮间,为袁术所命。
术每有所咨访,涣常正议,术不能抗,然敬之不敢不礼也。
顷之,吕布击术于阜陵,涣往从之,遂复为布所拘留。
布初与刘备和亲,后离隙。
布欲使涣作书詈辱备,涣不可,再三强之,不许。
布大怒,以兵胁涣曰:
“为之则生,不为则死。
”涣颜色不变,笑而应之曰:
“涣闻唯德可以辱人,不闻以骂。
使彼固君子邪,且不耻将军之言,彼诚小人邪,将复将军之意,则辱在此不在于彼。
且涣他日之事刘将军,犹今日之事将军也,如一旦去此,复骂将军,可乎?
”布惭而止。
布诛,涣得归太祖(指曹操)。
涣言曰:
“夫兵者,凶器也,不得已而用之。
鼓之以道德,征之以仁义,兼抚其民而除其害。
夫然,故可与之死而可与之生。
公明哲超世,古之所以得其民者,公既勤之矣,今之所以失其民者,公既戒之矣,海内赖公,得免于危亡之祸,然而民未知义,其唯公所以训之,则天下幸甚!
”太祖深纳焉。
是时新募民开屯田,民不乐,多逃亡。
涣白太祖曰:
“夫民安土重迁,不可卒变,易以顺行,难以逆动,宜顺其意,乐之者乃取,不欲者勿强。
”太祖从之,百姓大悦。
迁为梁相,为政崇教训,恕思而后行,外温柔而内能断。
以病去官,百姓思之。
前后得赐甚多,皆散尽之,家无所储,终不问产业,乏则取之于人,不为嗷察之行,然时人服其清。
时有传刘备死者,群臣皆贺;涣以尝为备举吏,独不贺。
1对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A后辟公府,举高第。
高第:
官吏考核中的高等
B.布初与刘备和亲,后离隙。
和亲:
和睦亲近
C迁为梁相,为政崇教训。
教训:
从失败中获得认识
D.恕思而后行。
恕思:
本着宽恕的原则思考
2下列句子中加点的词语在文中的意义,与现代汉语不相同的
A涣往从之,遂复为布所拘留。
B涣颜色不变。
C鼓之以道德,征之以仁义。
D.恕思而后行,外温柔而内能断。
3下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(
A吕布击术于阜陵。
B涣闻唯德可以辱人。
此所谓战胜于朝廷。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
C五国既丧,齐亦不免矣。
D使彼固君子邪。
今之所以失其民者,公既戒之矣。
臣固知王之不忍也。
4以下六句话,分别编为四组,全都表现袁涣崇尚道义、坚持操守的一组是()
①涣常正议,术不能抗②布欲使涣作书詈辱备,涣不可,再三强之,不许③夫兵者,凶器也,不得已而用之④为政崇教训,恕思而后行⑤不为皦察之行,然时人服其清⑥时有传刘备死者,群臣皆贺,涣以尝为备举吏,独不贺
A①③⑤B②④⑤C①②⑥D③④⑥
5下列对原文的叙述和分析,正确的一项是()
A丸袁涣感念刘备的知遇之恩,分手后遇事亦处处维护刘备的形象,身在曹营而心系故主。
B袁涣不畏权势,据理力争,审时度势,体察民情,虽然不拘细行,仍然受到人民的敬重。
C袁涣虽然通晓军事,但是反对不义的战争,力劝曹操不可发动师出无名的战争。
D袁涣温和坦诚,重义轻利,不炫耀自己邀取功名,对曹操屡有劝谏,受到了曹操的器重。
6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)涣常正议,术不能抗,然敬之不敢不礼也。
译文:
(2)使彼固君子邪,且不耻将军之言,彼诚小人邪,将复将军之意,则辱在此不在于彼。
译文:
(3)古之所以得其民者,公既勤之矣。
译文:
(4)易以顺行,难以逆动,宜顺其意
译文:
参考答案
1.C剖析:
“教训”:
指通过教育来感化人。
2.B剖析;“颜色”:
古代一般指脸色,现在多指色彩。
3.B剖析:
第一个“以”是介词,“用来”、“来”,第二个是“以”连词,相当于“而”余:
A为介词“在”;C为副词“已经”;D为副词“本来”。
4.C剖析:
③与坚持操守无关④是为政的主导思想和做法⑤只表现袁涣不炫示邀名。
5.D剖析:
A“身在曹营而心系故主”所言过重,与事实不符;B“审势度势”意为“了解时势的特点,估计情况的变化”,文中无此内容,且“乏则取之于人”也不能算“不拘细行”;C袁涣谈“兵”是从为政角度而非从军事角度,不能得出“通晓军事”的结论。
6.
(1)但是仍然敬重他,不敢不对他以礼相待。
(2)古人用来争得民众的方法,您已经勤勉地实行了。
(3)古人用来争得民众的方法,您已经勤勉地实行了。
(4)顺着他们容易,违背他们困难,应该顺着他们的心意。
附:
译文
袁涣,陈郡扶乐人。
郡守任命他担任功曹之职,后来又举荐给公府,在官吏考核中获得较高的等级。
刘备任豫州牧,推荐袁涣为秀才。
后来袁涣避难于江淮之间,被袁术所任用。
袁术每次向袁涣咨询探问,袁涣总是正气凛然地论述自己的主张,袁术辩驳不过,但是仍然敬重他,不敢不对他以礼相待。
不久,吕布在阜陵攻打袁术,袁涣随袁术一起迎战,于是又被吕布扣留。
吕布当初和刘备和睦亲近,后来有了矛盾。
吕布想让袁涣写信去大骂羞辱刘备,袁涣认为不能这样做,吕布再三强迫他,都不答应。
吕布大怒,用刀剑来威胁袁涣说:
“做这件事就能活,不做这件事就死。
”袁涣脸色丝毫没有改变,笑着对吕布说,“我听说只有德行可以用来羞辱别人,没听说用污言秽语来羞辱别人的。
假使他本来就是个君子,将不会以将军你的话为耻辱,假如他实在是个小人,将用你的话回复你,那么受辱的是你而不是他。
再说我先前侍奉刘将军,就像今侍奉你一样,假如有一天我离开这里,再来痛骂将军,行吗?
”吕布自感惭愧而作罢。
吕布被杀袁涣得以回到太祖身边。
袁涣曾对太祖说:
“武器,是种凶器,万不得已才使用。
用高尚的品行来影响他人,用仁义的思想来感化他人,则安抚那里的百姓,替他们扫除危害。
这样,百姓才可以和他们同生死。
您洞明事理举世罕见,古人用来争得民众的方法,您已经勤勉地实行了;当今官府失去民众的弊政,您也已经引以为戒了,四海之内依靠您得以免于危亡的灾祸,然而百姓还不懂得仁义,希望您教导他们,那么真是天下的福分了。
”太祖很欣赏地采纳了他的建议。
当时刚刚招募百姓去开垦荒地,百姓都不愿意,纷纷逃离。
袁涣对太祖说:
“百姓安于故土,不愿轻易迁移,千万不能突然让他们离开故土,顺着他们容易,违背他们困难,应该顺着他们的心意,愿意去垦荒的就让他们去,不愿意去的不可勉强。
”太祖采纳了他的意见,百姓非常高兴。
(后来),袁涣升任梁相,治理政事崇尚教育引导,本着宽恕的原则思考后再去实行,外表温和而内心果断。
因为生病离开官任,百姓想念他。
他前后得到的赐物很多,但他都分发给别人,家中没有什么积蓄,始终不问自己的家产,缺什么就从别人那里取用,不愿意做出清白的姿态,但当时的人都钦服他的清廉。
当时传说刘备已死,群臣都拍手庆贺,袁涣因为自己曾经被刘备举荐为吏,独自不表庆贺。
文言文阅读训练(20)
霍光
初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:
“霍氏必亡。
夫奢则不逊,不逊必侮上;侮上者,逆道也。
在人之右,众必害之。
霍氏秉权日久,害之者多矣。
天下害之,而又行以逆道,不亡何待!
”乃上疏言:
“霍氏泰盛;陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。
”书三上,辄报闻。
其后,霍氏诛灭,而告霍氏者皆封。
人为徐生上书曰:
“臣闻客有过主人者,见其灶直突(注:
突,烟囱),傍有积薪,客谓主人:
‘更为曲突,选徙其薪;不者,且有火患’。
主人默然不应。
俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。
于是杀牛置酒,谢其邻人。
灼烂者在于上行,余各以功次座,而不录言曲突者。
人谓主人曰:
‘乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。
今论功而请宾,曲突徙薪无恩泽,焦头烂额为上客耶?
’主人乃寤而请之。
今茂陵徐福数上书言霍氏且有变,宜防绝之。
乡使福说得行,则国亡裂土出爵之费,臣亡逆乱诛灭之败。
往事既已,而福独不蒙其功。
唯陛下察之,贵徙薪曲突之策,使居焦发灼烂之右。
”上乃赐福帛十匹,后以为郎。
宣帝始立,谒见高庙,大将军霍光从骖乘,上内严禅之,若有芒刺在背。
后车骑将军张安世代光骖乘,天子从容肆体,甚安近焉。
及光身死,而宗族竟诛,故俗传之曰:
“威震主者不畜。
霍氏之祸,萌于骖乘。
”
选自《汉书·霍光传》
[注]
(1)霍氏:
指西汉大臣霍光家族。
(2)报闻:
汉制,上书言事,皇帝不纳曰“报闻”,以示事情已知,就此作罢。
1句中加点词语解释有误的一项是
A霍氏秉权日久。
秉:
执掌B.天下害之。
害:
陷害
C客有过主人者。
过:
拜访D.威震主者不畜。
畜:
容
2下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
A夫奢则不逊。
B而又行以逆道。
每闻琴瑟之声,则应节而舞。
愿君即以遂备员而行矣
C更为曲突,远徙其薪。
D数上书言霍氏且有变。
遂为猾胥报充里正役。
凡四方之士未有不过而拜且泣者。
3下列各句中“之”字称代内容与其他三句不同的一项是
A在人之右,众必害之。
B霍氏秉权日久,害之者多矣。
C陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。
D唯陛下察之
4选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项
①霍氏奢侈②在人之右,众必害之③霍氏秉权日久变④徐生数上书言霍氏且有⑤大将军霍光从骖乘⑥福独不蒙其功
A①④⑤且②④⑥C.①③⑤D.③⑤⑥
5下列述不符合原文意思的一项是
A徐生认为,人君倘若爱护臣子,就应该不让臣子生活奢侈,并且不让他们长时期秉权。
B且霍氏诛灭后,徐福上书朝廷,说明自己察微知著,建议皇上抑制霍氏,论功更应受赏。
C在文中“焦买烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。
D.“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见,防患于未然
6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。
(2)贵徙薪曲突之策,使居焦发灼烂之右
参考答案
1B剖析:
害:
痛恨,忌妒。
2.A剖析:
表顺承,就。
3.D剖析:
这件事,余代霍氏。
4.C剖析:
④⑥与霍氏被诛无关。
5.B剖析:
是另外一人上书朝廷,而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。
6.
(1)皇上(您)即使想厚待他,应当适时抑制他,不要让他最后到死亡的地步。
(2)重视提出徙薪曲突方法的人,让他位在救火烧伤之人的上面。
附:
译文
当初,霍氏奢侈,茂陵徐生说:
“霍氏一定得死。
人奢侈就不谦虚,不谦虚就一定玷辱皇上;此人也就是背叛天道。
他的地位比别人高,大家一定忌妒他。
霍氏掌权很久了,忌妒他的人很多了。
全部人都忌妒他,而他又背天道而行,不等待死等什么?
”于是上疏皇上说:
“霍氏宽裕昌盛,皇上您即使想厚待他,应当适时抑制他,不要让他最后到死亡的地步。
”上书三次,才听到。
后来,霍氏被杀,而告发霍氏的人都被封官。
有人为徐生上书说:
“我听说有个探望主人的客人,看见他家灶上的烟囱是直的,旁边还堆了些柴火。
客人对主人说:
‘改为弯曲的烟囱,把柴火移走,否则将有火患。
’主人没理他。
不久主人家果真失火,邻居们一起救火,有幸使火熄灭。
于是主人杀牛备酒,感谢他的邻居。
身上烧伤者在上座,剩下的各按他们的功劳就座,而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。
有人对主人说:
‘假使当初听了那客人的话,不用牛、酒,最终可以使火患没有。
如今按功劳而邀请宾客,提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢,却把救火烧伤的人作为上宾吗?
’主人于是醒悟而邀请他。
今茂陵徐生屡次上书
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