人教版语文八年级下册文言文复习归纳.docx
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人教版语文八年级下册文言文复习归纳
八年级下册语文复习资料
一、生字注音
烂熳(màn)绯(fēi)红 油光可鉴(jiàn)芦荟(huì不逊(xùn)匿(nì)名 诘(jié)责 抑扬顿挫(cuò) 深恶(wù)痛疾 磨磨蹭蹭(mócèng)迢迢(tiáo)文绉(zhōu)宽恕(shù)庶(shù)黝黑(yǒu)
禁锢(gu)侏(zhūrú)尴尬(gān‘gà)炽热(chì)粗制滥(làn)造藏污纳垢(gòu) 正襟(jīn)危坐 颔(hàn)首低眉 黯(àn)然失色 广袤(mào)无垠(yín)髭(zī)鬈(quán)锃(zèng)滞(zhì)留 酒肆(sì) 搓捻(cuōniǎn) 繁衍(yǎn)迁徙(xǐ)觅食(mì)郁郁寡(guǎ)欢 花团锦簇(cù)小憩(qì)冥(míng)思遐想奁(lián)朔(shuò)方
胭脂(yānzhī)褪(tuì)尽粘(zhān)连凛冽(lǐnliè)灼灼(zhuó)慷慨(kāngkǎi)伫立(zhù)睥睨(pìnì)污秽(huì)咆哮(páoxiào)虐待(nüè) 雷霆(tíng)鞭挞(tà)踌躇(chóuchú)祈祷(qídǎo)彷徨(pánghuáng)罪孽(niè) 霁(jì) 眷(juàn)念 荷戟(jǐ) 稽(qí)首
旸(yáng)谷一撮(cuō)翡翠(fěicuì)蜿蜒(wānyán)胆怯(qiè)执拗(niù)馈赠(kuì)真谛(dì)璀璨(cuǐcàn)镶嵌(qiàn)酷肖(xiào)长吁(xū)短叹 千山万壑(hè)心扉(fēi) 憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺 美味佳肴(yáo)萧瑟(xiāosè) 和煦(héxù) 干涸(hé) 吞噬(shì) 裸露(luǒlù)媲(pì)美 挑衅(xìn) 相形见绌(chù)缄(jiān)默 窥探(kuī)凋(diāo)零 哂(shěn)笑香蒲(pú) 啮(niè)齿类 狩(shòu)猎 牟(móu)取蹲(dūn)踞(jù酬和(hè)即物起兴(xìng)譬(pì)喻熹(xī)微淳(chún)朴龙吟凤哕(huì)呈贡(gòng)咂(zā)摸门楣(méi)苋(xiàn)菜囊(náng)萤映雪车胤(yìn)籍(jí)贯腌(yān) 喧嚣(xuānxiāo招徕(lái)铁铉(xuàn)铂(bó)荸(bí)荠(qí)马趴(pā) 合辙(zhé)押韵囿(yòu)于饽饽(bō)秫(shú)秸(jiē)杆钹(bó)家醅(pēi)如法炮(páo)制挑剔(tī)枸杞(gǒuqǐ)薏(yì)米仁橄榄(gǎnlǎn)蔫(niān) 怵(chù)抠(kōu)缥(piǎo)碧轩(xuān)邈(miǎo)嘤嘤(yīng) 鸢(yuān)飞戾(lì)天横柯上蔽(bì)疏(shū)条交映俟(sì) 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 皲(jūn)裂 衔(xián)觞(shāng)赋诗 硕(shuò)师
叱(chì)咄(duō)衾(qīn)珮(pèi)环 篁(huáng)竹 坻(chí) 清冽(liè)蒙络摇缀(zhuì) 参(cēn)差(cī)披拂(fú) 斗(dǒu)折蛇行犬牙差(cī)互 浩浩汤汤(shāng)霏霏(fēi)悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì) 山岳潜(qián)行隐曜(yào) 樯(qiáng)倾楫(jí)摧忧谗(chán)畏讥琅(láng)琊(yá) 暝(míng) 繁阴(yīn)弈(yì) 觥(gōng)筹交错 阴翳(yì) 浅鬣(liè)
红装而蹇(jiǎn) 者 汗流浃(jiā)背 曝(pù)沙之鸟 呷(xiā)浪之鳞
二、文学常识
1《藤野先生》作者鲁迅,选自他的散文集《朝花夕拾》,鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
其日本老师全名是藤野严九郎。
本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》,选自他的诗歌集《野草》。
2《雷电颂》选历史剧《屈原》,作者郭沫若,我国著名文学家、历史学家
3《海燕》选自《高尔基全集》,作者高尔基,前苏联作家,代表作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
4《五柳先生传》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,东晋著名诗人。
5《马说》选自《韩愈文集》,作者韩愈,唐朝著名文学家。
6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初文学家。
7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》,作者刘禹锡,唐朝诗人哲学家,著有《刘宾客集》。
8《赤壁》选自《樊川诗集》,作者杜牧,唐朝著名诗人,和李商隐并称“小李杜”。
9《过零丁洋》选自《文山先生全集》,作者文天祥,南宋著名爱国诗人。
10《水调歌头》选自《东坡乐府集》,作者苏轼,号东坡居士,北宋著名的文学家、政治家。
11《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》,作者张养浩,元代散曲作家。
12《小石潭记》选自《柳河东集》,作者柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
13《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹,字希文,北宋政治家、文学家。
14《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》,作者欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。
北宋文学家。
15《满井游记》选自《袁中郎集笺校》。
作者袁宏道,字中郎,号石公,明代文学家。
与其兄袁宗道,弟袁中道被称为“公安三袁”。
16《行路难》选自《李太白全集》。
作者李白字太白,号青莲居士,唐朝大诗人。
17《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》。
作者杜甫字子美,自号“少陵野老”,“杜陵布衣”,唐代大诗人。
18《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》。
作者岑参唐代著名的边塞诗人。
19《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者龚自珍近代思想家、文学家,是近代启蒙思想的先驱
三、成语归纳
油光可鉴头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
正襟危坐襟:
衣襟;危:
端正。
理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
颔首低眉形容低着头显得很谦卑恭顺的样子
诚惶诚恐 诚:
确实。
惶恐不安。
形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
广袤无垠古代以东西长度为“广”,以南北长度为“袤”。
形容极其宽广,好像无边无际。
莫衷一是指意见纷纭,分歧很大,不能得出一致的结论。
众目睽睽指众人都把目光聚集在一个人身上,或被许多人注视着干某事。
抑扬顿挫抑:
降低;扬:
升高;顿:
停顿;挫:
转折。
指声音的高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾恶:
厌恶;痛:
痛恨。
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
翻来覆去形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
粗制滥造滥:
过多,不加节制。
写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。
藏污纳垢污、垢:
肮脏的东西。
比喻隐藏或包容坏人坏事。
郁郁寡欢郁郁:
忧郁;寡:
少。
形容心里苦闷,少言少语,闷闷不乐。
无可置疑事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。
油然而生自然地产生(某种思想感情)。
花团锦簇形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
美不胜收胜:
尽。
美好的东西很多,一时看不过来。
繁花似锦形容美好的景色和美好的事物。
风云突变风云:
比喻变幻动荡的局势。
局势突然发生了变化。
不可名状名:
用言语说出;状:
描绘,形容。
无法用语言来形容
拖泥带水比喻说话做事不干脆利落。
盛气凌人盛气:
骄横的气焰;凌:
欺凌。
以骄横的气势压人。
形容傲慢自大,气势逼人。
不自量力自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的实力。
相形见绌形:
对照;绌:
不够,不足。
和同类的事物相比较,显出不足。
精巧绝伦巧:
精巧。
绝伦:
无与伦比。
精巧美妙到了极点。
沧海桑田桑田:
农田。
大海变成桑田,桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
鼠目寸光形容目光短浅,没有远见。
相辅相成后比喻在做事之前已经拿定主意。
不容置疑不允许有什么怀疑。
表示论证严密,无可怀疑。
一视同仁原指圣人对百姓一样看待,同施仁爱。
后多表示对人同样看待,不分厚薄。
任劳任怨任:
担当,经受。
不怕吃苦,也不怕招怨。
引经据典引用经典书籍作为论证的依据。
悠游自在悠游:
闲适的样子;自得:
内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
肃然起敬肃然:
恭敬的样子;起敬:
产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
随机应变机:
时机,形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵即物起兴人情练达与有荣焉
油嘴滑舌形容说话油滑,耍嘴皮子
顾名思义顾:
看;义:
意义,含义。
从名称想到所包含的意义。
逢场作戏逢:
碰到,;。
原指艺人遇到合适的场合就表演。
后指偶尔随俗应酬,凑凑热闹
八面玲珑玲珑:
精巧细致,指人灵活、敏捷。
形容人处世圆滑,待人接物面面俱到。
见风使舵看风向转发动舵柄。
比喻看势头或看别人的眼色行事。
左右逢源比喻做事得心应手,非常顺利。
孤陋寡闻陋:
浅陋;寡:
少。
形容学识浅陋,见闻不广
四《综合性学习》
(一).《献给母亲的歌》
1.请写出2则有关母爱的名人名言,并写出作者或出处。
A世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
(高尔基)
B母爱是一种巨大的火焰。
(罗曼·罗兰)2.请写出2则有关母爱的俗语。
A儿行千里母担忧B养儿方知父母恩3.写出有关母爱的古诗。
慈母手中线,游子身上衣。
谁言寸草心,报得三春晖4.请写出冰心的《繁星•春水》中有关母爱的诗句母亲呵!
天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
——《繁星》
(二).《寻觅春天的踪迹》
1.请写出24节气中春季的6个节气,并解释“惊蛰”的含义。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨惊蛰:
春雷乍动,惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
2.请写出两个有关春天的农谚。
A一年之计在于春,一日之计在于晨。
B春雨贵如油
3.请写两句描写春天的古诗句A春风又绿江南岸,明月何时照我还.B天街小雨润如酥,草色遥看近却无
(三)《中国传统节日》(以农历时间为准)春节(一月一日)•元宵节(一月十五日)•寒食节(清明的前一天)
•清明节(春分后十五日)•端午节(五月初五)•七夕节(七月初七)•中元节(七月十五日)•中秋节(八月十五日)•重阳节(九月九日)•下元节(十月十五日)•腊八节(腊月初八)•除夕(腊月的最后一天)
五、名著导读
1《海底两万里》
作者:
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳,他被誉为“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。
书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯,他和同伴康塞尔、尼德·兰,在一次海洋追捕中,意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇,从而开始了充满传奇色彩的海底探险。
“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人,在短短的不到10个月的时间里,他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋,航程约两万里。
这期间,他们目睹了无数的海底奇观,发现了海底煤矿和沉船的宝藏,与大鲨鱼、章鱼博斗,击退土著人的围攻……等等。
凭着坚忍的意志与过人的智慧,教授和同伴终于返回了自己的国家。
但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了……
2《名人传》
作者:
罗曼·罗兰,20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
阅读感受:
①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种种(3)评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全
六、五六单元及课外古诗词知识
21课《与朱元思书》
一、解释下列加点的词语
1、风烟俱净俱:
全,都 2、从流飘荡从:
顺,随 3、水皆缥碧,千丈见底。
缥碧:
青白色
4、急湍甚箭,猛浪若奔甚:
比得过 奔:
飞奔的马 5、负势竞上负:
凭依
6、蝉则千转不穷转:
通“啭”,鸟叫声 7、鸢飞戾天者,望峰息心戾:
到 息:
平息
8、经纶世务者,窥谷忘反经纶:
筹划 反:
通“返”,返回 9、横柯上蔽柯:
树木的枝干
二、翻译下列文言句子。
1、风烟俱净,天山共色。
那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色。
2、急湍甚箭,猛浪若奔。
急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、负势竞上,互相轩邈。
(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高处和远处伸展。
4、鸢飞戾天者,望峰息心。
那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名利禄的心。
5、经纶世务者,窥谷忘反。
忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返。
6、疏条交映,有时见日。
稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光。
三、阅读课本,回答问题
1、本文总领全文的句子是奇山异水,天下独绝。
2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?
表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
5、从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?
找出具体语句泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?
望峰窥谷《送东阳马生序》
一、解释下列加点的词语
1、家贫,无从致书以观致:
得到 2、援疑质理 援:
引,提出 3、益慕圣贤之道 益:
更加慕:
仰慕道:
学说,学问 4、俟其欣悦俟:
等待 5、滕人持汤沃灌,以衾拥覆汤:
热水 衾:
被子 覆:
蒙盖 6、主人日再食,无鲜肥滋味之享再:
两顿 7、走送之,不敢稍逾约 走:
跑 逾约:
超过期限 8、四支僵劲不能动支:
通“肢”,肢体 9、同舍生皆被绮绣被:
通“披”,穿
二、翻译下列文言句子
1、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日子按时归还。
2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
在深山大沟中赶路。
严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道。
3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽。
腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光彩照耀像神仙一样。
4、以是人多以书假余。
因此人家多愿意把书借给我。
5、余立侍左右,援疑质理。
我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理。
6、以衾拥覆,久而乃和。
用被子(将全身)蒙盖好,好久才暖和过来。
7、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
却一点也没有羡慕的意思,因为心中有足以快乐的事,也就不感觉吃的、穿的不如他人了。
8、盖余之勤且艰若此。
总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。
9、故余虽愚,卒获有所闻。
所以我即使愚笨,但终究获得了学识。
10、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。
三、阅读课文,回答下列问题
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容。
艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么?
勤奋学习、谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容。
叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时,为什么要写同舍生奢华的生活?
通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事?
借书之苦。
求教之难。
6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么?
得到知识,明白道理。
7、读完全文,你觉得应该学习作者的什么精神和品质?
不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?
说说现代中学生有怎样的苦乐观?
吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等。
珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。
《五柳先生传》
一、解释下列加点的词语
1、造饮辄尽造:
往,到辄:
就 2、箪瓢屡空,晏如也屡:
经常晏如:
安然自若的样子
3、兹若人之俦乎俦:
辈、同类 4、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵戚戚:
忧愁的样子汲汲:
心情急切的样子 5、先生不知何许人也许:
处所 6、每有会意会:
体会、领会 7、亲旧知其如此亲:
亲戚旧:
朋友
二、翻译下列文言句子
1、好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
(他)喜欢读书,(却)不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得忘了吃饭。
2、衔觞赋诗,以乐其志。
一边喝酒一边吟诗,为自己的志向而感到快乐。
三、阅读课本,回答下列问题
1、五柳先生三大爱好是指什么?
表现了他怎样的性格?
好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
平和、旷达的性格。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒,使一位沉默寡言,淡泊功利的隐世名士飘然而生。
闲静少言,不慕荣利。
3、“常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。
”表现了五柳先生怎么样的性格特点?
自得其乐,淡泊名利。
《马说》
一、解释下列加点的词语
1、策之不以其道策:
用鞭子打 以:
按照 道:
正确的方法2、执策而临之策:
鞭子 临:
面对
3、其真无马邪其:
表反问语气,相当于“难道”4、其真不知马也其:
表推测语气,相当于“恐怕”
5、一食或尽粟一石食:
餐 或:
有时 石:
容量单位,十斗为一石 6、食之不能尽其材食:
通“饲”,喂 材:
通“才”,才能 7、是马也,虽有千里之能是:
这样 虽:
即使 8、且欲与常马等不可得且:
尚且 等:
一样,等同 9、才美不外见见:
通“现” 表现出来 10、故虽有名马故:
所以,因此虽:
即使
11、安求其能千里也安:
怎么 千里:
日行千里
二、翻译下列文言句子
1、故虽有名马,祇辱于奴隶人之手。
所以即使有好马,只是屈辱在奴役的(养马)人的手里。
2、骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去称呼它。
3、食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。
4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
驾驭千里马而不按照驾驭千里马的方法,饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不懂得它的意图。
5、其真无马邪?
其真不知马也。
难道真的没有(千里)马吗?
恐怕是真的不识(千里)马吧!
《小石潭记》
一、词语:
1.水尤清冽尤:
格外。
冽:
凉 2.伐竹取道,下见小潭道:
道路。
见:
出现。
3.为坻,为屿,为嵁为:
成为坻:
水中高地。
屿:
小岛。
嵁:
不平的岩石。
4.潭中鱼可百许头可:
大约。
许:
用在数词后表示约数,相当于“来” 5.佁然不动佁然:
呆呆的样子。
6.以其境过清,不可久居以:
因为。
清:
凄清。
居:
停留。
7.隶而从者隶:
跟从。
8.从小丘西行百二十步西:
向西。
行:
走 9.下见小潭下:
在下面。
10.日光下澈下:
往下。
11.皆若空游无所依空:
在空中。
12.斗折蛇行,明灭可见斗:
像北斗星一样。
蛇:
像蛇那样。
13.其岸势犬牙差互犬牙:
像狗的牙齿那样。
14.似与游者相乐乐:
逗乐。
15.凄神寒骨,悄怆幽邃凄:
使……凄凉。
寒:
使……寒冷。
16.乃记之而去乃:
就去:
离开。
二、句子翻译。
17.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
从小丘向西行走一百二十步,隔着竹林,就能听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。
18.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
于是砍伐竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈。
19.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。
20.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
潭中游鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。
阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上。
21.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
顺着水潭向西南方向望去,溪流像北斗七星那样曲折,又像蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。
22.其岸势犬牙差互,不可知其源。
溪岸的形势像犬牙般交错参差,无法看到水的源头。
23.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
四周有竹子和树林环绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。
24.以其境过清,不可久居,乃记之而去。
因为这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当时的情景记下来便离去了。
三、
25.课文按什么顺序写的?
游览顺序:
发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
26.课文抓住了小石潭什么特点?
幽静。
27.作者对小石潭的整体感受是什么?
幽深冷寂,孤苦凄凉。
悲哀深沉。
28.本文通过写景,把感情寓于景中。
作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
29.文中的“对比”和“烘托”点拨:
①为了突出鱼的生动活泼,把“佁然不动”和“俶尔远逝,往来翕忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感。
《岳阳楼记》
一、词语:
1)滕子京谪守巴陵郡谪:
封建官员降职或远调 2)越明年,政通人和,百废具兴。
越:
到了。
明年:
第二年。
具:
通“俱”,全,皆。
3)乃重修岳阳楼,增其旧制乃:
于是。
制:
规模。
4)刻唐贤今人诗赋于其上于:
在;其:
它的。
5)属予作文以记之属:
通“嘱”,嘱托。
予:
我;以:
来。
6)予观夫巴陵胜状夫:
那。
胜状:
胜景。
7)衔远山,吞长江衔:
衔接。
8)横无际涯,朝晖夕阴涯:
边。
晖:
日光。
9)此则岳阳楼之大观也大观:
雄伟景象。
10)前人之述备矣述:
描述。
备:
详尽 11)然则北通巫峡,南极潇湘然则:
既然这样,那么……。
极:
尽。
12)迁客骚人迁客:
降职远调的人;骚人:
诗人。
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