四年级上册第六单元爱的故事.docx
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四年级上册第六单元爱的故事
四年级上测第六单元爱的故事1218
基础知识
基础知识检测(小状元)(AB卷)
课内阅读《搭石》《《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》
课外阅读《你杀死了贝多芬》《心底盛开一朵花》
心底盛开一朵花一群光头男孩爱的教育偷饼贼
《搭石》课后小练笔
单元作文
看图作文
基础知识
【第20课】《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。
诗的前两行叙事,后两行写景。
表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。
《送元二使安西》是盛唐着名诗人、画家和音乐家王维所着的一首脍炙人口的送别诗。
王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言可知。
这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离别情绪,而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切和祝福。
生字:
鹤(hè)孟(mèng)陵(líng)辞(cí)唯(wéi)
写7个:
孟、浩、陵、辞、唯、舍、君
多音字:
舍:
shě舍弃舍得;shè宿舍校舍。
尽:
jǐn尽管;jìn尽头。
空:
kōnɡ空气;真空;kònɡ空地;空隙
更:
gēng万象更新,三更半夜;gèng更加、更上一层楼
近义词:
辞——别反义词:
朝——夕
1、这两首诗都是(送别诗),《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写,这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。
《送元二使安西》的作者是唐代着名诗人王维。
表达出对友人的留恋、关切与祝福。
2、诗句意思
(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
这句诗的意思是:
我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。
“烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。
(2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
这句诗的意思是:
我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船,而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。
(3)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
这两行诗由写景转入送别:
朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。
“更”字表明(酒已劝了多次、尽了多杯。
)
链接——送别诗:
王维《山中送别》:
山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草年年绿,王孙归不归?
高适《别董大》:
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳有人如相问,一片冰心在玉壶。
李白《赠汪伦》:
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
白居易《赋得古原草送别》:
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
【第21课搭石】
课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景。
语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。
生字:
谴(qiǎn)惰(duò)俗(sú)协(xié)序(xù)绰(chuò)伏(fú)
写11个:
洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、伏
多音字:
涨:
zhànɡ涨红头昏脑涨;zhǎnɡ涨潮涨落;
间:
jiàn间隔间接;jiān中间间距
踏:
tā踏实;tà踏步
易错的字:
裤、序、暴
词语:
间隔懒惰俗语平衡联结稳定伏下裤子猛涨谴责山洪暴发清波漾漾理所当然协调有序人影绰绰
近义词:
谴责-指责、平稳-稳当间隔-距离懒惰-懒散协调-和谐联结-联系
唯独-唯一谴责-斥责平衡-平稳理所当然-理所应当
反义词:
谴责-赞扬懒惰-勤劳满意-不满大概-确切美好-丑陋
谴责-赞许轻快-沉稳理所当然-岂有此理
1、对句子的理解。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
含义:
一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
2、第2自然段重点描写了调整搭石的老人,“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹,实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。
作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,“像轻快的音乐”,“给人画一般的美感”,仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段写生活在山里的纯朴的人们,相互谦让,互敬互助,尊老爱老,而且“把这看成理所当然的事”。
那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从“如果有两个人面对面同时走到溪边……和”假如遇上老人来走搭石……“这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。
【第22课跨越海峡的生命桥】
本文讲述了这样一个感人的故事:
大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。
生字:
凋(diāo)苞(bāo)袭(xí)怀(huái)旷(kuàng)暂(zàn)躯(qū)胞(bāo)
会写12个:
峡、桂、移、湾、彼、袭、余、怀、旷、暂、胞、脉
词语:
跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷
暂停彼此怀抱谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情
多音字:
脉:
mài山脉脉搏;mò脉脉含情。
骨:
ɡǔ骨头骨气;ɡū花骨朵骨碌碌
近义词:
凋零-凋谢期待-期盼灿烂-绚烂沉着-镇静如同-犹如
反义词:
凋零-绽放红润-苍白、沉着——慌张
【词句解析】
(1)这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。
“凋零”指草木凋谢零落。
这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵,不曾开放就将凋零,让我们痛心地看到,正值如花年华的年轻人,如果不进行骨髓移植,就将结束短暂的生命,这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。
(2)小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。
但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。
同样是“静静地躺在病床上”,但身患重病的小钱是因为缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上,而台湾青年却在持续不断的余震中,不顾自己的安危静静地躺在病床上,是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。
这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。
【第23课卡罗纳】
本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他。
生字:
遭(zāo)悯(mǐn)咛(níng)咐(fù)啕(táo)
多音字挨:
ái挨打挨骂;āi挨着挨近;强:
坚强强烈勉强强迫
词语:
号啕大哭恍然大悟屏息凝神千叮咛万嘱咐
近义词:
怜悯-同情嘱咐-叮咛仿佛-好像庄重-庄严怜悯-可怜依然-依旧
关切-关心目不转睛-聚精会神恍然大悟-豁然开朗
反义词:
热情-冷淡庄重-轻浮坚强-软弱悲哀-兴奋恍然大悟-百思不解
【细节描写】
第四段、第七段
【第24课给予是快乐的】
本文讲述了这样一个感人的故事:
保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,揭示了“给予是快乐的”人生哲理。
多音字:
给:
jǐ给予补给;ɡěi送给献给。
将:
jiānɡ将来将要;jiànɡ将领麻将
近义词:
吃惊-惊讶羡慕-爱慕希望-期望显然-明显不由自主-情不自禁
反义词:
宽裕-贫困湿润-干燥喜悦-悲伤给予-获得
基础知识检测
【小状元】
1、仿写句子
一排排搭石,任人走,任人踏,他们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们的美好感情。
一张小小的邮票,联结着(),也联结着()
那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去
2、用“平”组四个词语分别填到句中的括号内。
①信义兄弟孙东林在接受记者采访时()地说:
“做人凭良心,我怎能欠农民工的工钱呢?
”
②王老师在()的岗位上做出了骄人的成绩。
③秋凉以后,人们早早将搭石()地摆好。
④踩在搭石上,走得快才容易保持()。
3、用“然”组四个词语分别填到句中的括号内。
①保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭()不宽裕。
②“你愿意坐我的车兜一圈吗?
” “(),我非常愿意。
”
③你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她()爱着你,她还生活在你身边。
④罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,()双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。
4、找出句子中的反义词
①灿烂的阳光没有使他的红润起来()
②这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放()
5用括号内的关联词把下列句子连成通顺的话
①卡罗纳的母亲去世了。
卡罗纳很悲痛。
(因为……所以……)
②你母亲已不在这个世上了。
你的母亲依然爱着你。
(虽然……但是……)
【AB卷】
超级模仿秀
例:
碧空
()花()柳()云()天()草
请你写出下列词语的反义词
懒惰()、严重()、热情()
停止()、容易()、沉着()
句子乐园
①这血浓于水的同胞亲情,怎能不令小钱感动得热泪盈眶呢?
(改为陈述句)
②李博士把台湾青年的骨髓抽出来(改为“被”字句)
③假如遇上老人来走搭石,年青人总要俯下身子背老人过去。
(仿照例句写句子)
④他们一起三个度过了一个难忘的夜晚。
(修改病句)
【其他试题】
根据下面的意思写出词语:
(6分)
1.平稳安全,没有发生事故和危险。
( )
2.突然发生,没有预料到。
( )
3.从道理上说,应当这样。
( )
修改病句(9分)
1.我们一定能够战胜一切任何困难。
2.在庆祝会上,小红演唱了动听的歌声。
3.小强买了《雷锋的故事》《木偶奇遇记》《中国少年报》《丁丁历险记》等很多书。
课内阅读
《搭石》
搭石,构成了家乡的一道风景。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。
( )别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎnqiān)责这里的人懒惰。
上了点年岁的人( )怎样急着赶路,( )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭石,再在上边踏上几个来回,直到满意了,才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原来就是天然的石块,踩上去难免会活动,走得快才容易平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序 前面的抬起脚来,后面的紧跟去 踏踏的声音,像轻快的音乐 清波漾漾,人影绰绰(chuò zhuō),给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
( )遇上老人来走搭石,年轻人( )要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1、我会在“”上填写正确的标点符号。
(2分)
2、我会在( )里填上恰当的关联词。
(2分)
3.联系上下文,我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是
4、我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有 的四字词语,我还会写一个这样的四字词语:
、(2分)
5、文中许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的“美”,有听得见的“美”,也有看不见的心灵的“美”。
(4分)
看得见的“美”指的是:
听得见的“美”指的是:
看不见的心灵的“美”指的是:
6、作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发。
我也想写一写平凡事物中的“美”。
7、从文中找出下列词语的反义词。
(3分)
抱怨( ) 摇晃( ) 称赞( )
8.第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作:
、 、 ,表现了老人 的优秀品质。
(4分)
9、第二自然段描写了“一行人走搭石”时 的动作和 的声音,以及周围 , 的美景,仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
(4分)
10、文章许多地方让我们感到美,请找出一句话,写写你的体会。
(1+2分)
句子:
体会:
【参考答案:
4得意扬扬 可怜巴巴无所事事
【小状元】
《卡罗纳》
跨越海峡的生命桥
小钱静静地(倘 躺)在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人,患了(严 炎)重的白血病,生命就像即将(凋 雕)零的含苞的花朵,(唯 维)有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。
然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。
如果没有亲缘关系,大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。
小钱是幸运的,几经辗(zhǎn)转,终于在台湾找到了这样的人。
……
针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。
此时此刻,跑到空(扩旷)的地方才比较安全。
但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上,经过一次又一次的努力,利用大地震动(暂 斩)时的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……
1、我会读,并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。
(3分)
2、“移植”的“移”字用音序查字法应查:
(),用部首查字法应查()。
3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。
(2分)
苍白( ) 凋零( )
4、我读懂了,我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“ ”画出来。
5、我文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不同,从中感受到:
6、这个故事很令人感动,我最想对故事中的()说:
课外阅读
你杀死了贝多芬
晚上临睡前,女儿给我出了个题目:
如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗?
女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。
想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住!
那么,你杀死了贝多芬!
那个女人是贝多芬的母亲。
女儿摊开双手,遗憾地摇着头。
我吃了一惊,为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈!
我不服气地说:
“若是不知道结果,你会怎么选择?
”女儿说:
“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:
建议她生下来!
在此之前我们并不知道答案!
”
“为什么?
”我忽然感觉这个选择题很有趣,忍不住要和女儿探讨一下。
没有想到的是,女儿的理由非常简单:
给予这个可怜的母亲多一点儿希望——她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?
我怔住,继而热泪盈眶。
还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢?
1、联系上下文,解释词语
健全:
叫屈:
怔住:
探讨:
2、为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?
用“——”划出有关的句子。
4.女儿“建议她生下来”是
你觉得这个女儿是一个()的小孩。
5.“给予这个可怜的母亲多一点儿希望——她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?
”本句中的破折号的作用是()
A.表示话题转移B表示解释说明
心底盛开一朵花
匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。
司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,才没有把我撵下去,但让我在皮包里继续找零钱。
在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来:
“先生,我这里有一块钱,你拿去。
”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。
言语间,她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说:
“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?
”
老大太笑了:
“一块钱,还什么?
又不是一万元。
”这时,我发现车里的人都冲我和老太大笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说:
“大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。
”老太太又笑了:
“我下站就到了,下午回山东济宁老家。
我儿子一家都在这里打工,我是专门来看孙子的。
三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。
”
听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。
1.“待”有三种解释:
A等,等候B对待,招待C将,要
“迫不及待”的“待”选择第()种
2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为
3、一位外地老太太为什么替我投进一元钱?
用“——”画出有关句子。
4、老太太教“我“怎样还她一元钱?
用“”画出有关句子。
5、本文实际写了三次投币:
三年前
今天
将来
6、选择正确的答案打上“√”
(niǎnhūn)撵下车(chàzé)诧异尴尬(gāngàjiānji)
(皱邹)纹(退褪)色捉(摸摩)不定
【小状元】一群光头男孩
在印第安纳州的一个小镇上,有个叫布莱恩的少年不幸得了脑癌,他在接受化学治疗。
治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。
布莱恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见。
大家都很为他着急。
一天,同班的一个男孩对自己的妈妈说:
“我想把我的头发剃光,这样,____________。
”妈妈听了赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头(柔软 柔嫩)的金发全剃光了。
第二天,学校里又多了一个光头男孩,第三天、第四天……过了几天学校里(发现 出现)了一群光头男孩。
一天,这一群光头男孩来到布莱思家门口,他们大声叫着布莱恩的名字。
布莱恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子。
就在这一刻,一群光头男孩相拥在一起,他们每个人都笑得那么欢,那么灿烂。
1.划去括号里不恰当的词语。
2.给句中的“光”选择正确的解释。
“光”在字典里的解释有:
①光线。
②光彩,荣誉。
③明亮。
④一点儿不剩。
⑤只;单。
(1)他的金发全部掉光了。
( )
(2)为国增光。
( )
(3)光泽的地板。
( )
(4)光靠两个人是收拾不了这烂摊子。
( )
(5)阳光。
( )
3.在文中的横线上,填哪句话最合适?
( )
(1)我就是最酷的孩子。
(2)布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。
4.文中画线句子中的“这情景”指的是____________________________。
“就在这一刻”指的是____________________。
5.这一群剃成光头的男孩子都是_____________、_____________的人。
6.想一想,布莱恩会对他的同伴说些什么?
_________________________________________________________________
爱的教育
今天上午,卡罗纳来上学了。
他脸色苍白,眼睛哭得又红又肿。
为了安慰他,我们在他的课桌上放了几件小礼品,但他只是看了一眼。
老师为了鼓励卡罗纳,准备读几页书给他听。
老师对低着头的卡罗纳说:
“卡罗纳,鼓起勇气来,跟大家一起把我读的文章记下来。
”我们拿起笔,老师开始读起来。
“朋友,在这个世界上,你再也见不到自己的母亲了,这是一件残酷的事情。
我现在不想去见你,因为你目前正处在不得不忍受、又不能不自己去战胜的极大的痛苦之中。
你要明白我想说的一句话的含义:
‘必须战胜痛苦。
’悲痛中存在着消极因素。
这些消极的东西容易使人软弱和情绪低落,这是必须战胜的。
但不可否认,悲痛中还存在着高尚的东西,这是必须跟你朝夕相随,永远保持的东西。
人世间的任何事物都不能替代母亲的位置。
只要一息尚存,你该记着自己的母亲。
但你必须以一种合适的方式缅怀她,哀悼她。
亲爱的朋友,请牢记我的话:
死亡是不存在的。
生命就是生命,她遵循自己的法则──奋进。
你昨天还有一位此世的母亲,今天你却有一位彼世的天使。
一切美好的东西都是永恒的,母亲的爱也是如此。
她现在比任何时候都爱你。
为了爱戴和尊敬你的母亲,你必须变成一个出类拔萃的人,把你的欢乐带给她。
从今以后,做任何事情时,不妨扪心自问:
‘母亲会同意这么做吗?
’你要坚强,要勇敢,要经得住磨炼,在经受巨大苦难时,要保持镇静,因为这是你母亲的意愿。
”
老师接着说:
“卡罗纳,你要坚强,要平静下来!
这是你母亲的愿望,懂吗?
”
卡罗纳点点头,同时,大滴大滴的泪珠扑簌簌地滚落在他的手、作业本和课桌上。
1、请给加加字选择正确的读音,在下面画“──”,并解释词语
缅(miǎnmiàn)怀:
________________________
哀悼(dàodiào):
_________________________
出类拔萃(cuìcú):
________________________
2、请你说说为什么“必须战胜痛苦”。
生活中,你是怎样面对痛苦的?
__________________________________
__________________________________
3、学习了课文《卡罗纳》,阅读了上面这篇文章,面对为自己辛苦操劳的妈妈,你想说些什么?
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- 四年级 上册 第六 单元 故事