八年级上册文言文知识点.docx
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八年级上册文言文知识点
八年级上册文言文知识点
导语:
八年级上学期我们会学到几篇特别经典的文言文,从中掌握一定的文言文学习方法。
下面是这几篇文章的知识点,欢迎参考!
《爱莲说》
1基础知识
2 文学常识
本文选自《周元公集》。
作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
2文言词语
常规词语
【蕃(fán)】多。
【独】仅、【盛】大规模。
【予】我。
【染】沾染、【濯】洗涤。
【清涟】水清而有微波,这个地方指清水。
【妖】美丽而不端庄、【植】立。
【亵(xiè)玩】玩弄、亵,亲近而不庄重。
【谓】认为。
【隐逸】隐居的人。
【君子】品德高尚的人。
【鲜】少。
【宜】应当、【众】多。
词类活用
【蔓】生枝蔓。
【枝】长枝节。
【亭亭】耸立的模样。
1阅读探究
1、在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?
意在表达作者如何的情操?
从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2、“陶后鲜有闻”中的“陶"指谁?
文中的“鲜"与哪个词语构成反义词?
指陶渊明。
文中与“鲜”构成反义词的是:
众(蕃)。
3、从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备如何的品格?
鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节与高尚的品德。
6。
“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?
遗世独立,决不随波逐流的态度。
7。
“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?
庄重、高雅(清高)。
8、作者把莲与牡丹对举,其用意是什么?
批判贪图名利、追求富贵的世风,表明自己洁身自好的品格。
9、作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?
在污浊的世间,坚贞不渝的保持自己的操守。
10、作者以莲自况,表现了他洁身自好的生活态度,委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
11、文中的莲花的象征意义是什么?
不追求名利,在污浊的环境中,洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子、
12、作者写莲表白自己洁身自好的生活态度,写菊表白自己不愿隐逸的生活态度,写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
13、“莲之爱,同予者何人”表达了作者如何的思想感情?
慨叹品德高尚的君子太少,含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多、
14、如何理解作者在文尾的慨叹?
表明自己的人一辈子态度:
既不想陶渊明那样消极避世,又不向世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守与正直的品德。
15。
用原文语句回答。
1)莲象征什么?
君子的美好品德。
2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德与坚贞操守)的名句是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖、
3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:
莲,花之君子者也、
4)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:
中通外直,不蔓不枝,香远益清。
5)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉、
6)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:
牡丹,花之富贵者也;“予独爱莲”的根本原因是:
莲,花之君子者也。
16。
请在文中找出一句骈句、
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
17。
衬托分正衬与反衬两种。
本文用菊花与牡丹来衬托莲,其中菊花属于正衬,牡丹属于反衬。
1迁移拓展
1。
细细考虑,“菊之爱”能够有两重含义:
①做一个避世的隐士;②像陶渊明那样保持独立的人格。
您赞成哪一种说法?
谈谈看法、(自圆其说既可。
)
如:
赞成两重都有道理。
作者意思是:
避世者不染世尘之埃当然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高、
2、鲁迅有诗:
“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。
好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。
”这首诗称颂的是哪一种花?
莲花。
3、喜爱哪一种花是人的志趣的表现。
您喜爱哪一种花?
说明喜爱的原因(包含骈句)、
梅花。
它顶风冒雪,“凌寒独自开”。
(傲雪盛开人皆颂,迎寒绽放世堪扬。
)
蒲公英花。
花朵虽小,却遍布各地,有极强的生命力。
(花小能怡情,叶瘦能医疾。
)
菊花、在万花纷谢之时独自开放,决不随波逐流,且不畏严寒,坚强不屈。
(百花凋谢始露面,孑身盛开也吐香。
)
4。
孟子认为:
“近朱者赤,近墨者黑",这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,您同意哪种观点,谈谈您的看法。
答法一:
同意孟子的观点、人的思想受环境的影响,“孟母择邻"说的即是这个道理、
答法二:
同意周敦颐的观点。
只要人保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受其影响、如《青春之歌》中的林道静。
《陋室铭》
1基础知识
文学常识
1、本文选自《全唐文》。
作者,刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人、世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。
2、铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的。
文言词
【名】有名,著名。
【灵】灵异。
【斯】这。
【德馨(xīn)】品德高尚。
馨,香气。
【鸿儒(rú)】博学的人。
鸿,大、儒,旧指读书人。
【白丁】平民。
这个地方指没有什么学问的人。
【调】调弄、【素琴】不加装饰的琴。
素,朴素,不加装饰。
【金经】指佛经、【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。
这个地方指奏乐的声音。
丝,弦乐器。
竹,管乐器。
【案牍(dú)】官府的公文。
案,文书,案卷。
牍,公文、【劳形】使身体劳累。
形,形体,身体。
1理解探究
1、统领全篇并点明主旨的句子(词语)是:
惟吾德馨(德馨)、
2。
文章的前四句,既是形象的比喻,又是事物的类比,表面陋室也具有“名"、“灵”的性质。
3、文章的点题句是:
斯是陋室,惟吾德馨、
4、文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。
5、写陋室环境,突出景色之雅的语句是:
苔痕上阶绿,草色入帘青。
由此可知其环境特点是:
恬静雅致。
6。
写室中人,突出交往之雅的语句是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
由此可知室主人也是一位鸿儒。
用一成语概括室中情景:
谈笑风生、
7、写室中事,突出情趣之雅的语句是:
能够调素琴,阅金经;无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致;从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。
8、以古代名贤自况的语句是:
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
运用类比的目的是:
表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负,进一步突出“德馨”。
9。
全文画龙点睛的句子是:
孔子云:
“何陋之有?
”引用孔子的话有以君子自居之意,说明“有德者居之,则陋室不陋。
”
10、本文通过描写陋室,表达室主人高洁傲岸的节操与安贫乐道的情趣。
11、《陋室铭》与《爱莲说》都采纳了托物言志的写法。
本文以有仙之山,有龙之水比喻陋室,引出主旨。
“德馨"立意贯穿全篇。
12、写出文中的骈句,散句。
骈句:
苔痕上阶绿,草色入帘青、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
能够调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
散句:
孔子云:
“何陋之有?
”
13、“仙"与“龙”比喻品德高尚的人,能概括出全文大意的词语是:
德馨、
14。
本文写陋室,却没有一个表现“陋”字,请用四个字概括本文的意思:
陋室不陋。
1 迁移拓展
1、本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,您是否同意这个看法?
为什么?
同意。
品德高尚者追求的不是物质条件的好坏,而是精神世界的纯洁与充实。
他们鄙弃功名利禄,不趋炎附势,不与恶浊的世风同流合污,保持着坚贞的操守,因此身居陋室而不觉其陋。
2、作者做此铭主要表明自己的抱负与情操,也流露出讽刺现实的意味。
您能看出当时的现实是如何的不?
官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废,居豪宅,寻欢乐。
3、从文中能够看出作者的思想是积极的依然消极的?
从本文表达的高洁傲岸的节操与安贫乐道的情趣来看,作者的思想是积极的;从他独善其身,避而不与庸俗的官僚往来,使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看,又是消极的。
(也可有自己的看法)
2、人人都有居室,您喜爱的居室是什么样的?
请描绘出来,并说明您喜爱的原因。
(略)
《三峡》
1基本知识
* 文学常识
《三峡》选自《水经注疏》。
三峡,瞿塘峡、巫峡与西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节与湖北宜昌之间。
作者郦道元(466或472—527),字善长,范阳涿(Zhō)县(现在属河北)人,北魏地理学家。
好学博览,留心水道等地理现象,撰《水经注》。
其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹与渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。
*文言词语
【通假字】
[阙]通“缺”,空缺。
【一词多义】
[绝]①沿溯阻绝[断,断绝] ②绝巘多生怪柏[极]③哀转久绝[停止;消失]
【词类活用】
①乘奔御风[飞奔的马] ②素湍绿潭[急流的水]③回清倒影[清波]
【常见短语】
[略无]毫无。
略,几乎、[自非]假如不是。
自,假如。
[亭午]正午,中午。
亭,正当、[夜分]半夜。
[荣]茂盛。
[峻]高而陡峭。
[良多]特别多、良,特别。
[属(zhǔ)引]连续不断。
属,连续。
引,延长。
【其他词语】
[嶂(zhàng)]高耸险峻如屏障的山峰、[曦(xī)]日光、这个地方指太阳。
[襄(xiāng)]
上、 [沿]顺流而下、 [溯(sù)]逆流而上。
[或]有时、[宣]传达。
[虽]即使。
[御]驾,乘、[疾]快。
[素]白色。
[回]回旋。
[巘(yǎn)]险峻的山崖或山峰。
[漱(shù)]冲刷。
[旦]早晨。
[肃]寂静。
[哀]悲哀。
[转(zhǎn)]婉转、 [沾]沾湿。
[三]表示概数。
1理解探究
*整体掌握
《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,激发人们热爱祖国大好河山的感情、
作者抓住景物的特点进行描写。
写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点、写水,则描绘不同季节的不同景象。
作者写景,采纳的是大笔点染的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象尽收笔底、写春冬之景,着“素"“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀"数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山,后写水,布局自然,思路清楚。
写水则分不同季节分别着墨、在文章的节奏上,也是动静相生,摇曳多姿。
高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异而又自然与谐的画面,给读者以深刻的印象。
*结构提纲
总特点:
山高岭连,中间狭窄、(侧重写山:
连绵不断,遮天蔽日。
)
分特点:
(1)夏:
水涨流速,交通断绝、
(2)春冬:
水退潭清,风景秀丽。
(3)秋:
水枯气寒,猿鸣凄凉。
(侧重写水:
四季不同,风景各异。
)
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