这是一个承上启下的单元.docx
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这是一个承上启下的单元
这是一个承上启下的单元,新的东西不多,主要是复习巩固。
这一单元的主题是Othercountries,othercultures,主要是让学生了解不同的国家和文化,培养学生跨文化交际意识和能力。
从学生的角度来讲,经过一个暑假的休息,需要有个调整恢复阶段,而本单元的内容是学生比较感兴趣的,因此,我觉得教材的安排是非常恰当的。
我们教师在设计教学时可以充分调动学生,围绕内容设计多种形式的活动,以尽早“唤醒”学生,让学生适应教学。
Vocabulary
词汇部分是这套教材最具挑战性的一部分,词汇量不仅大,有不少单词也很难。
本单元词汇表共列出了119个单词词组,但其中有近一半的词汇是以前接触过的,或是新概念英语上出现过的。
因此我认为在处理教材时可分为两部分:
复习旧的,学习新的。
复习部分:
可以让学生列出所学过的词汇,并以此复习不同的单词形式,用法等。
形式上采用分组竞赛的办法效果比较好。
新单词部分重点讲几个。
这样把单词分解掉,让学生感觉容易学一点。
Welcometotheunit
这部分是整个单元的导入部分,起到热身作用。
内容是了解学习不同的国家和文化,讨论不同国家的文化标志。
这也是学生比较感兴趣的内容,因此可以充分调动学生,采用学生喜欢的形式通过了解不同国家的文化来达到训练听说能力的目的。
课前发动学生搜集代表不同国家标志图片,实物等资料。
导入部分我是用长城作为中国的标志来引入主题(采用音乐或是其他资料恐怕效果会更好)。
进入主题后,让学生展示搜集的资料,形式采用提问,分组竞赛等以调动学生的积极性。
然后重点讨论几个标志。
接着可以让学生用自己带来的材料,参照刚才讨论的几个方面做一个Presentation。
最后深化一下主题,强调开拓视野,尊重不同文化的重要性。
Reading
这部分的内容是加拿大概况,目的是通过理解文章训练整理信息等阅读技巧。
先用加拿大国旗——枫叶旗导入主题。
然后阅读文章回答三个问题,以训练学生的skimming的能力。
然后通过ReadingStrategy:
sortingoutinformation,训练scanning阅读技巧,同时锻炼听说的能力。
这部分内容根据学生情况采用不同的形式进行。
可以根据文章内容设计练习,用问答的形式把信息归类,画出图表;如果学生比较活跃,能力较强,可以让学生根据文章的结构图表自己设计问题,并让学生自己回答。
形式可采用接龙,或是分组竞赛。
但这两种方式把握不好比较容易失控,学生往往会在细枝末叶上纠缠不清,或是问的问题集中在某个方面,有的方面的内容涉及不到。
所以教师一定要把握好方向。
课文理解结束后,让学生复述课文,最后是讨论中国和加拿大的异同点。
WordPower
WordPower的主要目的是扩充词汇量。
事实上有关于描述一个国家的词汇学生学了不少了,所以这部分内容应以复习归纳为主,效果比补充新词汇要好得多。
先阅读PartA,然后让学生补充有关词汇,可利用竞赛的形式调动课堂气氛。
在完成PartB,C,D后以中国为例设计一些活动,以达到熟悉有关词汇的作用。
这儿我做了张表格,列举了一些有关词汇,让学生补充,最后做成一个Presentation,以达到熟练运用有关词汇的目的。
Grammarandusage
这部分的内容是复习从句。
既然是复习,就应该让学生自己归纳总结。
先让学生分组讨论,列出要点,如果学生能力强的话可以要求学生除了讲出理论外,还要给出例句。
学生讲不到的地方老师补充。
在归纳总结时要注意两点:
状语从句比较简单,学生掌握情况也比较好,因此可以略讲;定语从句要详讲,因为学生这部分内容掌握的不是很好。
除了基本概念外,还要强调限制性定语从句和非限制性定语从句,定语从句和名词性从句的区别。
Task
Task的主题是Planninganitinerary,它的主要目的是通过计划旅游安排的活动以达到训练听说写的技能。
因此,Task的内容安排可以分成三部分:
Listening,Speaking,Writing。
教师基本上就按照教材的安排一步步走就行了。
当然在第二部分Speaking就是Skillsbuilding2,Step2,这部分活动我们完全可以根据学生的情况进行调整。
这部分对不少好学生来说是太容易了点。
Project
它的要求是Makingadisplayaboutnationalculture,相对其它单元的Project我觉得它是比较切实可行,也是学生比较感兴趣的。
这部分的安排基本分为两个步骤:
一、理解文章IsAustraliareallyasportingnation;二、完成project。
第一个步骤除了通过问答让学生基本理解文章内容外,一定要确保学生清楚文章的组织结构,因为这篇文章实际上就是学生最后做project的范文。
第二个步骤让学生组成小组通过讨论,计划如何完成project。
老师可以列出一些要点帮助学生完成计划。
学生最后的成品可以放在课后完成。
这部分内容如果安排得当的话可以涉及到听说读写四个方面,从而培养学生综合运用英语的能力。
Self-assessment
【单元测试】
一、单词拼写:
10分(根据所给汉语或首字母写出空缺处单词的正确形式,使句子完整,语法通顺,每空一词)
1.Wehave__________(充足的)evidencetoprovehisguilty.
2.Shehasdecidedtosettle__________(永久)inCanada.
3.Aftermuchargument,thetwosidesfinally__________(妥协)ontheissue.
4.Ourplanneedtobe__________(灵活的)enoughtocaterfortheneedsofeveryone.
5.“Youarewrong.”shesaidwith_________(绝对的)certainty.
6.NewYorkisamoderncitywithlotsofs__________.
7.L__________intheeastinChina,Shanghaiattractsmillionsoftouristseveryyear.
8.TheUSAissaidtobethemostm_________countryintheworld,withdifferentethnicgroupsinallpartinthecountry.
9.MyAustralianfriend,Jackhavea__________fromBritain,whosettledinAustralia200yearsago.
10.E__________withthelatestcomputersystem,ourschoollibraryisopentoeverystudent
二、单项填空:
15分
()1.—Doyoulikeyourschoollife?
—It’shardtosay.Iftherewereno______examinations,Ishouldhave______much
happiertimeatschool.
A.an;aB.不填;aC.a;theD.不填;不填
()2.—Ifourparentswouldlistenmoretous,theywouldunderstandusbetter.
—______.Theyjustexpectustolisten.
A.IbelievenotB.Soundslikeaneatidea
C.Icouldn’tagreelessD.Icouldn’tagreemore
()3.—Iwassosurethatourexperimentwasgoingtosucceed,butsomethingwentwrongatthelastmoment.
—_______,butdon’tgiveitup.
A.Youdon’tmeanthatB.Findoutthereason
C.NevermindD.I’msorrytohearthat
()4.—Doyoustillremember_______hewastakentothehospital?
—Yes,hewassenttothehospitalinMrSmith’scar.
A.whyB.howC.whenD.that
()5.Hewon'twanttoeatitunlesshe'sreallyhungry,in______casehe'lleatalmostanything.
A.whatB.thatC.whoseD.which
()6.Themajorityofthestudents______totheteacherattentively.
A.arelisteningB.islisteningC.arelistenedD.islistened
()7.—Oh,mustyou?
Stayabitlonger.It’sbeensuchfunhavingyou.
—_______,butI’vegotanearlystarttomorrowmorning.
A.NoproblemB.AllrightC.ThanksanywayD.Nevermind
()8._______you’vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.
A.NowthatB.AfterC.AlthoughD.Assoonas
()9.IfIhaveimprovedinanyway,I______italltoyou.
A.makeB.giveC.oweD.contribute
()10.Fishdoesn’t______redwine.
A.matchB.gowithC.suitD.fit
()11.Surelyourcompanyis______abetterleader.
A.worthB.worthyC.worthyofD.worthof
()12.Afterhisgraduation,hebecameateacher,butlater______journalism.
A.turnedtoB.turnedinC.turnedintoD.turned
()13.Rice______verylargelyinthefoodofthesevillagers.
A.isimportantB.feathersB.coversD.takes
()14.______,I’llgooveralltheselessonsbeforetheexam.
A.IftimewillpermitB.TimepermittingC.IftimepermittedD.Timepermits
()15.Thelibrary______justafewminutesfromthemainstation.
A.locatesB.locatedC.islocatingD.islocated
三、句子改错:
10分(以下各句都有一个错误,请用增加一个词或删掉一个词或换掉一个词的方法加以改正)
1.Nottobeinterrupted,hespentthewholeafternoonlockingintheroom.
2.Pleasedon’tgetcloselytothefire,oryouwillgetburnt..
3.Theycarriedmostoftheirequipmentsontheirbacks.
4.Theremainedmoneywillbespentonfood.
5.Heprovedhimselfworthytheirrespect.
6.Shecontenttoleadasimplelife.
7.Ourschoollocatesinthecentreofthecity.
8.Themajorityofpeoplelivinghereisfondofsports.
9.Mybreakfastisconsistedofbreadandacupoftea.
10.Thechildrenclimbedupthehill,onitstoptheypicnicked.
四、动词填空:
10分(用所给动词的适当形式填空)
1.When__________(catch)inaheavystorm,whatwillyoudo?
2.Theysatinsilence,__________(frighten)and__________(tremble),theireyes__________(fix)onthescreen.
3.Jackstillremembers__________(take)toBeijingwhenhewasten.
4.Health__________(permit),I’llmakeatriptoParisnextmonth.
5.The__________(pollute)water__________(flow)inthisrivercomesfromachemicalworksnearby.
6.Thoughmanymeasureshavebeentakentostoppollution,alotstillremains__________(do).
7._____________(sleep)lateinthemorning,Bobturnedoffthealarm.
五、完成句子:
20分(根据所给中文完成英文句子,每空一词)
1.迎合青少年的电视节目不总能被父母赞许。
TVshows________________teenagersarenotalwaysapprovedbytheirparents.
2.除了和布什总统会晤外,威尔士王子还将访问纽约和费城。
________________________themeetingwithPresidentBush,thePrinceofWhaleswillvisitNewYorkandPhiladelphia.
3.他打断了讲座还不满足,接着又大声评论起来。
Not________________interruptingthelecture,hethenbegantomakecommentsloudly.
4.毫无疑问,心理压力能导致生理疾病。
________________________thatstresscan________________physicalillness.
5.你准备了那么多,肯定能通过考试。
You’vedonesomuchwork--you________________________passtheexam.
6.就拼写而言,他从来不是很擅长。
________________________spelling________________he’sneverbeenastrongstudent.
六、完形填空:
20分
Inthepast,mostAmericanmotherswereathometotakecareoftheirchildrenduringtheday.Now,__1__,manymothersareworking.MorethanhalfoftheAmericanwomen__2__youngchildrenhave__3__outsidethehouse.
Americanfamiliessettlethechildcare__4__indifferentways.Someparentspermit__5__childrentostayhomealoneafterschool.Theparents__6__besurethechildren,usuallynotyoungerthan10yearsold,understand__7__rulesandcandealwithemergencies(紧急情况).Otherparentssaytheywould__8__permittheirchildrentobeathomealone.Theyusually__9__someonetotakecareofthe__10__.
SomeparentsintheU.S.findtheirownwayto__11__thecostofchildcare.Theyjoinchildcare__12__.Eachpersoninthegroup__13__forthechildrenofothergroup__14__atdifferenttimes.Someparentsasklocal__15__,schoolsandsocialorganizationstohelp__16__activitiesforthechildren.Thesechildcarechoicesoftencost__17__ornomoney.ManyAmericanparents,however,still__18__withtheproblemof__19__goodchildcareata__20__price.
1.A.thereforeB.otherwiseC.thusD.however
2.A.likeB.asC.withD.from
3.A.childrenB.jobsC.housesD.money
4.A.problemB.questionC.chanceD.choice
5.A.olderB.youngerC.sickerD.happier
6.A.canB.mustC.mayD.ought
7.A.dangerousB.safetyC.funnyD.true
8.A.ratherB.certainlyC.alwaysD.never
9.A.sendB.stopC.payD.invite
10.A.houseB.neighborsC.oldD.children
11.A.protectB.endC.reduceD.increase
12.A.schoolsB.groupsC.clubsD.hospitals
13.A.caresB.sendsC.asksD.pays
14.A.strangersB.membersC.officialsD.teachers
15.A.shopsB.marketsC.churchesD.restaurants
16.A.equipB.offerC.playD.join
17.A.muchB.littleC.enoughD.more
18.A.enjoyB.discussC.quarrelD.struggle
19.A.takingB.findingC.losingD.suffering
20.A.highB.lowC.reasonableD.real
七、阅读理解:
30分
A
Inonlytwodecades(twentyyears)AsianAmericanshavebecomethefastest-growingU.S.minority.Astheirchildrenbeganmovingupthroughthenation’sschools,itbecameclearthatanewkindofculturewascomingout.Theirachievementsaremadeinthenation’sbestuniversities,wheremathematics,scienceandengineeringdepartmentshavetakenonadecidedlyAsiancharacter.ThisspeciallikingformathematicsandscienceispartlyexplainedbythefactthatAsian-AmericanstudentswhobegantheireducationabroadarrivedintheU.S.withasolidgroundinginmathematicsbutlittleornoknowledgeofEnglish.Theyarealsoinfluencedbythepromiseofagoodjobafter
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- 关 键 词:
- 一个 承上启下 单元