人教版九年级上学期期末语文试题A卷测试.docx
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人教版九年级上学期期末语文试题A卷测试
人教版2019年九年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列对病句的修改不正的一项是()
A.如今初中生近视日益严重,是过度看手机的原因造成的。
(删去“的原因“)。
B.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接地关系到他们的身体健康。
(将“不仅…更“改为“既……又”)
C.田径赛上,育才中学囊括并包揽了所有项目的金牌。
(删掉“囊括并”或“并包揽”)
D.苏州园林的设计因地制宜,自出心裁,怎能不令人不惊叹呢?
(删去第二个“不”)
2.下列各句中分析不正确的一句是()
A.“这一天我不钓虾,东西也少吃”是单句。
B.“2019年1月1日,迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。
”句中“在南京先锋书店”是状语。
C.“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。
”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。
D.“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片,但是看来变成残荷之日也不会太远了。
”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命,而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。
”这两个句子分别为转折复句和递进复句。
3.下列选项中字音字形都正确的一项是()
A.倔强(jùe) 屏障(píng) 烦燥 可歌可泣
B.惩罚(chéng) 殷红(yīn) 疙瘩 锋芒必露
C.校对(jiào) 嗥鸣(háo) 累赘 锲而不舍
D.默契(qì) 譬如(pì) 澎湃 侮人不倦
4.下列加点的成语使用不正确的一项是(2分) ()
A.母亲极具责任心,她的言行对我起到了潜移默化的影响。
[来源:
Z。
xx。
k.Com]
B.在日常生活中,如果我们合理运用时间,就会事半功倍。
C.这只瘦骨嶙峋的黑狗的干嗥竟然使老马也竖了一下耳朵。
D.他为了那道有争议的试题和那几位同学死乞白赖地争论了半天。
二、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
母亲的救赎
娄玉启
①梁老师睁开眼时,日光映亮了窗户。
他沏上一杯茶,点开QQ。
一年多了,头像依然是她穿着白大褂的工作照。
QQ网名:
秋桂。
②他替她写道:
“今日,晴,楼下的桂花开了……”
③写到这,他眼睛湿了。
两年前,一位高龄产妇在她医院里因不可逆的病因不幸走了,之后,医院按照调解协议给予了适当赔偿,可是产妇的男人一直不依不饶。
那天,他喝了酒便到医院闹。
作为副院长的她上前阻止,谁想却被那个男人从12楼掀了下去……那件事故轰动一时。
人,走了,梁老师便替她打理QQ。
④正伤感时,手机响了。
一看,是门卫室的。
“梁老师,有一位乡下来的老奶奶给你送了一袋鸡蛋!
”“乡下老奶奶?
她人呢?
”“她已经走了。
”“好,等会儿我下去。
”电梯上的红字不停地眨着眼,从“12”开始往下掉,一直掉到“1”。
在这过程中,他想不出那老奶奶是哪位亲戚?
出了电梯,他散散漫漫走到门卫室。
果然,门卫老马的桌子边隔着一胶袋鸡蛋。
⑤他拎起鸡蛋,问:
“老马,她没说其他话?
”老马放下报纸,说:
“怎么,她不是你家亲戚?
”“我乡下亲戚多,不晓得她是哪一位?
”老马捧起报纸说:
“那,我就不晓得了。
她只说是送给你的!
”中午,他一边吃着蛋,一边还在寻思;乡下老奶奶?
她会是谁呢?
⑥一晃,又是一个月了,他差不多将这事忘了。
一天傍晚,当他走进小区时,老马又叫住他:
“梁老师,鸡蛋!
”他一定,折进门卫室。
又是一胶袋鸡蛋,不多不少,30个。
⑦当他第五次收到鸡蛋时,是寒假的第二天。
那天早晨,他依然按照习惯,点开QQ,写道:
“今天,雪停了,温暖的阳光又露出了脸……”
⑧出了电梯,他赶到门卫室。
同前四次一样,他又看到桌边的鸡蛋。
“她人呢?
”老马说:
“刚走。
她包着蓝头巾,手里提着一个竹篮。
”他顺着他手指的方向,向斜对面的5路站点快步走去。
⑨“老人家,您好!
”老人转回头,“噢,梁老师!
”“我怎么能老是白吃您的鸡蛋呢?
您老是——”老人支支吾吾道:
“哎呀,梁老师,你别说客气话。
”他将两张大钞塞进老人袋里。
老人却像身上着了火,往后一缩。
“梁老师,这钱,我不能收啊!
”
⑩老人将钱往回塞,他挡着,说:
“您老这么大年纪,我怎么能白吃呢?
”老人还是将钱塞进他口袋。
他说:
“真没办法。
那您得告诉我,您是不是小丹婆家那边的?
”
⑪老人一怔,泪水滚落下来,顺势低下头,抬手揩了揩,飘出一句:
“我是赵牛的妈妈……”赵牛?
那个将爱人置于死地的酒鬼!
可是,不管有多大的仇恨,这个人早在去年六月化成灰了。
老人的泪管不住,接着说:
“我知道王医生是好人呐!
他的狗命抵不了她的命啊!
”
⑫“梁老师,我是罪人啊!
在村里都矮半截,抬不起头啊!
”停了停,又说:
“媳妇是肾脏不好,怎么能怪医生呢?
都怪我从小没有教育好!
”
⑬公交车缓缓驰住了,一行人鱼贯而上,老人最后踏上车。
等车门关上时,他才回过神来。
“赵奶奶,鸡蛋的钱——”
⑭可是,车子动了,一会儿汇入车流。
他木木地往回走,下意识地掏出手机,划出“老婆”的手机号。
“嘟呜——嘟呜——嘟呜——对不起,您拨打的电话已停机!
”
⑮他的眼睛湿了。
他是多么希望听到那边的声音啊!
此时,温暖的阳光照在身上,也照在复苏的心上……
(选自《微型小说选刊》2018年第7期,有删改)
5.联系上下文,简要分析第③段在内容和结构上的作用。
6.结合全文,分析老奶奶(赵牛的母亲)这一人物形象。
7.品味下列加点的词语,分析其表达效果。
(1)他一定,折进门卫室。
(2)老人却像身上着了火,往后一缩。
8.文章结尾写“温暖的阳光照在身上,也照在复苏的心上……”有什么深意?
阅读下面的材料,完成小题。
(材料一)有文字记载,我国在三千多年前就开始栽培茶树。
商朝前,茶因珍贵而被当作祭品。
商朝后,茶发展成为贡品。
春秋时人们用茶树鲜叶做菜。
西汉时茶已成为一种商品。
进入唐代,饮茶渐成风气,并形成了中国的茶文化。
因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值,再加上中国茶文化的独特魅力,中国茶在世界得以广泛传播。
传播有多种方式:
唐朝时,日本派使臣渡海前来学习中国文化,茶树种子和饮茶方法由此传到日本。
公元1618年,明万历皇帝派出公使将茶作为外交礼品,馈赠给俄国沙皇。
茶还作为重要的商品被输送到多个国家,公元十七世纪,航海业发达的一些欧洲国家,开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
茶的传播时间图
(材料二)中国茶文化具有高雅的艺术性,其中的茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。
唐代的《茶经》中创制了茶道二十四器,标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。
现代中国的茶道艺术更为典雅精致,包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。
其中奉茶环节,首敬在座长者,充分体现了中国“尊老敬上”的传统。
中国茶文化推动了更多的国家和地区引进茶风俗、茶文化。
(材料三)“一带一路”是新时期我国政府提出的重大战略构想,而茶将在其中发挥重要作用。
沿线各国通过各类茶事活动,以茶为媒,化解隔阂,进行贸易交流,促进共同发展。
随着“一带一路”构想的推进,中国茶文化将发挥更大的价值。
9.下列表述,不符合以上材料内容的一项是()。
A.中国茶历史悠久,早在三千多年前就已经开始栽培茶树。
B.进入唐代以后,饮茶渐成风气,并形成了中国的茶文化。
C.中国茶传播广泛,其中中亚、西亚国家是通过海路传播的。
D.中国茶文化将在“一带一路”的战略构想中发挥重要作用。
10.根据以上三则材料,请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。
11.阅读(材料一),请分别简要说明中国茶传播到日本和荷兰的情况。
阅读下文,完成各题。
独处的充实
①怎么判断一个人究竟有没有他的“自我”呢?
我可以提出一个检验的方法,就是看他能不能独处。
当你自己一个人呆着时,你是感到百无聊赖,难以忍受呢,还是感到一种宁静、充实和满足呢?
②对于有“自我”的人来说,独处是人生中最美好的时刻和最美好的体验,虽则有些寂寞,寂寞中却又有一种充实。
独处是灵魂生长的必要空间。
独自沉思的时候,我们从别人和事务中抽身出来,回到了自己,这时候我们面对自己和上帝,开始了自己与心灵以及与宇宙中神秘力量的对话。
和别人一起谈古说今,引经据典,那是闲聊和讨论;唯有自己沉浸于古往今来大师们的杰作之时,才会有真正的心灵感悟。
和别人一起游山玩水,那只是旅游;唯有自己独自面对苍茫的群山和大海时,才会真正感受到与大自然的沟通。
所以一切注重灵魂生活的人对于卢梭这句话都会发生同感:
“我独处时从来不感到厌烦,闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。
”
③独处的爱好与一个人的性格完全无关,爱好独处的人同样可能是一个性格活泼、喜欢朋友的人,只是无论他怎么乐于与别人交往,独处始终是他生活中的必需。
在他看来,缺乏交往的生活当然是一种缺陷,缺乏独处的生活简直是一种灾难。
④当然,人是一种社会性的动物,他需要与他同类交往,需要爱和被爱,否则就无法生存。
世上没有一个人能忍受绝对的孤独。
但是,绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。
世上正有这样的一些人,他们最怕的就是独处,让他们和自己呆一会,对于他们简直是一种酷刑。
只要闲了下来,他们就必须找个地方去消遣,什么卡拉OK舞厅、录象厅、电子娱乐厅,或者就是找人聊天。
自个儿呆在家里,他们必定会打开电视机,没完没了地看那些粗制滥造的节目。
他们的日子表面的过的十分热闹,实际上他们的内心极其空虚。
他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。
对此,我只能有一个解释,就是连他们自己也感觉到了自己的贫乏,和这样贫乏的自己呆在一起是顶没意思的,再无聊的消遣也比这有趣的多。
这样做的结果是他们变得越来越贫乏,越来越没有了自己,形成了一个恶性循环。
⑤独处的确是一种检验,用它可以测出一个人灵魂的深度,测出一个人对自己真正的感受,他是否讨厌自己。
对于每一个人来说,不讨厌自己是一个起码要求。
一个连自己也不爱的人,我敢断定他对于别人也是不会有多少价值的,他不可能有高质量的社会交往。
他跑到别人那里去,对于别人只是一种打扰,一种侵犯。
一切交往的质量都取决与交往者本身的质量。
唯有在两个灵魂充实丰富的人之间,才可能有真正动人的爱情和友谊。
我敢担保历史上和现实生活中找不到一个例子,能够驳倒我的这个论断,证明某一个浅薄之辈竟也会有此种美好的经历。
12.本文作者表达一种什么观点?
13.第②段划线句使用的是什么论证方法?
并分析其作用。
14.如何理解第④段中划线的句子。
15.对于青少年来说,拥有属于自己的空间很重要,因为它在让我们的身心保持健康的同时,还有助于我们完美人格的养成和个人素质的提高。
联系文章,谈谈你觉得中学生该如何“独处”以充实自我?
三、课内阅读
阅读下面文字,完成小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大惊喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
16.解释下面加点的词语。
(1)雾凇沆砀_______
(2)湖中焉得更有此人_________
17.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
[来源:
学#科#网Z#X#X#K]
阅读《醉翁亭记》,完成下面小题
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
18.下列加点词的意思相同的一项是()
A.望之蔚然而深秀者 是故谋闭而不兴(《大道之行》)
B.醒能述以文者 属予作文以记之(《岳阳楼记》)
C.行者休于树 指通豫南,达于汉阴(《愚公移山》)
D.而泻出于两峰之间者 不可久居,乃记之而去(《小石潭记》)
19.下列句子中加点的词解释有误的一项是()
A.云归而岩穴暝 归:
聚拢。
暝:
昏暗。
B.佳木秀而繁阴 秀:
茂盛、繁茂。
C.颓然乎其间者 颓然:
精神不振的样子。
D.而不知太守之乐①其乐②也 乐①:
以……为乐。
乐②:
快乐。
20.选出对文章内容理解错误的一项是()
A.选文第1段以“环滁皆山也”总起,然后运用移步换景的写法,逐层拉近,渐次推出西南诸峰、琅琊山、山行之路、酿泉之水,最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。
B.在2-4段中,作者调动了多种感官来描写山林的美景,“山间朝暮”“四时之景”“树林阴翳”是从视角的角度写的,“泉香而酒冽”是从嗅觉角度写的,“鸣声上下”是从听觉的角度写的。
C.点明文章主线的句子是“山水之乐,得之心而寓之酒也”,接着依次写了山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。
D.“醉能同其乐,醒能述以文者”,表达了作者“与民同乐”,以文记乐的情趣,流露出为政一方、造福一方的自信与得意。
21.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。
(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
四、情景默写
22.古诗文默写。
①______________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
②征蓬出汉塞,___________________。
(王维《使至塞上》)
③浊酒一杯家万里,___________________。
(范仲淹《渔家傲》)
④许多文人雅士都喜爱用周敦颐《爱莲说》中的“出淤泥而不染,____________”作为激励自己洁身自好,高雅庄重的座右铭。
⑤山水花鸟,常常成为文人墨客情感的寄托、心意的象征。
国都沦陷之时,杜甫借花鸟抒悲痛之情:
“______________,___________”(《春望》);弃官离职之时,龚自珍借落花吟报国之志:
“______________,_____________”(《己亥杂诗》)
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜末磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
题君山
雍陶
烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。
注:
君山:
在湖南省洞庭湖中。
23.对这两首诗的字句的解说,不恰当的一项()
A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳,形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句,都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重,朦胧而又静谧的景象。
C.雍诗中“碧”是湖色,“翠”是山色,因为是凝视君山映在湖中的倒影,所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。
D.雍诗中“水仙”指水中仙女,即娥皇和女英。
她们是古代传说中尧的女儿,舜的妃子,死后化作湘水神,遨游于洞庭之上。
24.关于这两首诗,分析不恰当的一项是()
A.刘诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心栽地再现于纸上。
B.雍诗从君山的倒影起笔,点出了湖山的色彩,继之又将神话传说融于景物描写之中,使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。
C.两首诗都巧妙地以“螺”作比,但一首皓月银辉下的山比成银盘中的青螺,一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。
D.两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷起俗,使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡,宠辱偕忘”的感觉。
六、名著阅读
25.下列人物、事件对应正确的一项是()
“蒋门神大怒,抢将来,被(甲)一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。
(甲)一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。
(甲)追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手:
先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。
这一扑有名,唤作‘玉环步,鸳鸯脚’。
”
文中的“甲”为《水浒传》中的 (人名)。
在原著中,下面事件与该人物无关的是:
(只填序号)。
(①大闹飞云浦②血溅鸳鸯楼③夜走蜈蚣岭④倒拔垂杨柳)
A.李逵③
B.鲁智深②
C.林冲④
D.武松
七、综合性学习
26.阅读下面材料,按要求作答。
陈玉蓉,时年55岁,是湖北武汉一位平凡的母亲。
她的儿子叶海斌,13岁那年被确诊患有肝豆状核变性,这种肝病可能导致死亡。
为了挽救儿子的生命,陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。
可是,她患有重度脂肪肝,无法捐肝救子。
当晚她就开始了减肥之旅。
随后的7个多月里,她每餐只吃半个拳头大的饭团,有时夹块肉送到嘴边又放下。
每天坚持暴走10公里,走破了四双鞋子,脚上的老茧长了就刮,刮了又长。
当她再次去医院检查时,医生感叹:
“从医几十年,还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝,更何况还是重度的。
”2009年11月3日,这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。
(1)请用一句话简洁概括以上内容,字数不超过20字。
_____________________________________________________
(2)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话。
母爱是迷航的灯塔,指引着前进的方向;母爱是冬日的阳光,温暖着赤字的心灵;
_______________________________,_____________________________________;
_______________________________,_____________________________________。
八、作文
27. 阅读下面文字,按要求写作。
“和谐”有和睦协调的意思,和谐就是美。
和谐是人类社会共同追求的美好的价值观,也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建,生活中的和谐之美无处不在。
人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福!
请根据你的理解和感悟,写一篇文章。
要求:
①题目自定,立意自选;②文体不限,不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名。
28.学校以“期待明天”为主题举办诗歌创作比赛,请你写一首小诗投稿参赛。
要求:
①借助意象表现真挚的情感;②不出现真实的校名和师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、课内阅读
1、
2、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
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