人教版小学三年级英语上册教案Unit 3 Lets paint.docx
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人教版小学三年级英语上册教案Unit3Letspaint
人教版小学三年级英语上册教案:
Unit3Let’spaint
Unit3Let'spaint
Languageskills:
Listeningandspeaking:
Howareyou?
I'mfine/Fine/Verywell,thankyou/thanks./Let'spaint./Great!
Locatespecificinformationinresponsetosimpleinstructions.Usemodelledphrasestocommunicatewithotherlearners.
Words:
blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange
PartA
FirstPeriod
一.Teachingcontents
1.Let’stalk
Howareyou?
2.Let'splay
二.Preparation
1.HeadgearsofMissGreen,MrBlackandMissWhite.
2.asmallball
3.tape
4.Preparethefollowingdialoguewithonestudent:
T:
Howareyou?
S1:
Fine,thankyou.
三.Teachingsteps
1.Warm-up/Revision
a.Singthesong"Hello".
b.TandSsGreeteachother.
c.Makeshortdialogues:
S1:
Hello!
/Goodmorning./Goodafternoon.What'syourname?
S2:
Mynameis....
S1:
Nicetomeetyou.
S2:
Nicetomeetyou,too.etc.
2.Presentation
a.T:
ThisisMissWhite.
(weartheheadgear)Hello!
/Goodmorning,boysandgirls.I'mMissWhite.Nicetomeetyou.
Ss:
Nicetomeetyou,too.(thesamewaytoshowMissGreenandMrBlack)
b.Letthestudentsperform:
MrBlack:
Goodmorning,MissGreen.
MissGreen:
Goodmorning,MrBlack.ThisisMissWhite.
MrBlack:
Nicetomeetyou.
MissWhite:
Nicetomeetyou,too.
c.ShowthefollowingdialoguewithS1.
T:
Goodmorning,MissGreen.Howareyou?
S1:
Fine,thankyou.
d.Listentotherecordingandexplainthetexttothestudents.
3.Practice
a.Learntosay"Howareyou?
""Fine,thankyou."
b.Passthesmallball.Howareyou?
Theonewhogetstheballsays"Fine,thankyou."
c.Pairwork.Hitthehands.
S1:
Goodmorning.S2:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou.
d.ActoutthedialogueofPartA.
4.Assessment
Workbookpage13
5.Add-activities
a.Listentotherecordinganduseitineverydaylife.
b.Using"Howareyou?
""Fine,thankyou."
SecondPeriod
一.Teachingcontents
1.Let'slearn.
Words:
blue,green,yellow,redandpurple.
2.Let'sdo.
Showme
二.Preparation
1.cardsofblue,green,yellow,redandpurple
2.cardsofpencil,crayon,eraser,rulerandpen
4.crayons
5.underlays
6.pictureofarainbow
三.Teachingsteps
1.Warm-up/Revision
a.Howareyou?
Fine,thankyou.
b.Guessinggametoreviewpencil,pen,crayon,eraserandruler.
c.Captainsays.
Showmeyourpencil.
Showmeyourruler.
Showmeyoureraser.
Showmeyourcrayon.
Showmeyourpen.
2.Presentation
a.Showthestudentsthepictureofarainbowtolearnblue,green,yellow,redandpurple.
Stickthecardsontheblackboard.
b.Listentotherecordingandimitate.
c.Ilikered....Doasurvey.
d.Let'sdo.Showmeyourcrayon.-----Showmeyourredcrayon.
3.Practice
a.Pointoutwhatisred/green,blue...intheclassroom.
b.Guess,whatcolourisit?
c.Jumpontheunderlaysaccordingtothecolouryouhear.
d.Drawasmilingfacebesidethecolouryoulike.Tellyourdestmate:
Ilike...
e.Listenandlet'sdo.
4.Assessment
workbookpage14
5.Add-activities
a.Listentotherecordingandrepeat.
b.Tellyourparentswhatcolourisinyourhouse.
Thirdperiod
一.Teachingcontents
1.Let'spaint.
2.Let'ssing.
二.Preparation
1.aclown
2.clotheswithdifferentcolours
3.crayonsandpaper
三.Teachingsteps
1.Warm-up/Revision
a.Let'schant:
Whereisyour?
Hereitis!
b.Dividethestudentsbycolours.Tellmewhatgroupyouarein.
c.Tellmewhatcolouryoucanseeintheclassroom.
d.Showtheclown.Touch...
2.Presentation
a.Sticktheclownontheblackboard:
Clourthefaceyellow.
b.(wearyellowclothes)Whoiswearingyellowtoday?
...iswearingyellowtoday.
Learntosay"Whoiswearingyellowtoday?
"
3.Practice
a.Takeoutyourclown.Colourthefaceyellow.Colourthe......
b.Workinpair.Onegivesthecommands,theothercolours.
c.Let'ssing.Whoiswearingyellowtoday?
4.Assessment
Workbookpage15
5.Add-activities
Singthesongtoyourparents.
PartB
FirstPeriod
一.Teachingcontents
1.Let'stalk.
I'mfine.Let'spaint.Great!
2.Let'splay.
Verywell,thanks.
二.Preparation
1.HeadgearsofMike,Mike'smother,Sarah,WuYifan,JohnandBaiLing.
2.crayonsandapictureofclown.
3.asmallball
5.cardsofHow,are,you,I'm,fine,very,well,thank,youandthanks.
三.Teachingsteps
1.Warm-up/Revision
a.Singthesong.Whoiswearingyellowtoday?
b.Makethefollowingdialogue:
S1:
Hello!
What'syourname?
S2:
Mynameis....
S1:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou.
2.Presentation
a.Greetingeachother.
S1:
Hello!
Howareyou?
T:
I'mfine,thanks.
Learntosay:
I'mfine,thanks.
b.Takeoutthepictureofaclown:
Let'spaint.----Great!
c.Listentotherecordingandrepeat.
3.Practice
a.Passingthesmallball.
T:
Let'spaint.S1:
Great.Let'spaint.S2:
Great!
---Let'sopenthepencil-case.Let'sclosethebook。
b.Lookatthepictureof"Let'stalk",trytotalk.
c.Actoutthedialogue.
d.Let'splay.
Ask"Howareyou?
"onebyone.
e.Linkthewordstomakeasentence.
How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,you,thanks.
4.Assessment
Workbookpage16
5.Add-activities
a.Listentotherecordingandrepeat.
b.Prepareadialogueaccordingto"let'stalk".
SecondPeriod
一.Teachingcontents
1.Let'slearn.
words:
white,black,brown,pink,orange
2.Let'sdo.
二.Preparation
1.aturnplate
2.cardsandsigns
3.crayonsandpaper
三.Teachingsteps
1.Warm-up/Revision
a.Singthesong"TeddyBear".
b.Makedialogues:
Hello!
/Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?
I'mfine,thanks.
c.SimonSays:
Standup.Sitdown.
Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.
d.Guess,whatcolouristhecrayon?
2.Presentation
a.Learntosay:
black,white,pink,brown,orange
b.Listentotherecordingandrepeat.
c.Let'sdo.Black,black.Standup.Pink,pink.Sitdown......
3.Practice
a.Turntheturnplateandsaywhatcolour.
b.Bingo
c.Listentotherecordingof"Let'sdo."Claphandswhenhearthecolour.
d.Lookatthesignsanddo.
4.Assessment
Workbookpage17
5.Add-activities
a.Listentotherecordingandrepeat.
b.Drawarainbow.Saythecolourstoyourparents.
ThirdPeriod
一.Teachingcontents
1.Let'scheck.
2.Let'schant.
二.Preparation
1.pictureofarainbow
2.smallball(pink,purple,orange,brown,green)
3.Signs
4.cardsofwhite,pink,orange,brownandblack
三.Teachingsteps
1.Warm-up/Revision
a.Everydaydialogues.
b.Showthesigns,captaionsays.Black,black.Standup.....
c.Stickthecolourcardontheblackboard.Facedown.Sayacolourthenturnonecardover.Right?
2.Presentation
a.Showthestudentsapictureofarainbow.Icanseearainbow.
b.Showthesmallballs.Thisisaball.It'sapinkball./purpleball,orangeball...
c.ListentotherecordingofLet'schant.Pinkball.Pinkball,purpleball....
3.Practice
a.Let'schant
Saytheballsonebyone.Eachoneaddsacolour.
b.Pickouttheballaccordingtothecolouryouhear.
c.Listenandrepeat"Let'schant".
d.Let'scheck
ListenandchooseAorB.
4.Assessment
Workbookpage18
5.Add-activities
a.Say"let'schant"toyourparents.
b.ListenandreviewPartAandB.
Recycle1
教学目标与要求:
1.复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。
2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词,并能按指令做游戏。
3.学会做脸谱.
4.学唱歌曲“Howareyou?
”。
第一课时
一、教学内容与分析:
Let'sact
本部分呈现了一个幽默的故事,Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和BaiLing,没想到真的Zoom和Zip出现了,Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白为什么Sarah和BaiLing看到他们就去追赶Mike和John了,所以,故事的最后Zip十分不解,看看Zoom。
要让学生明白故事所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
二、课前准备:
1.Sarah,Bailing,Zoom,Zip的头饰。
2.Zoom和Zip的面具。
将面具中的眼睛处挖空。
3.教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢。
三、教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作。
(2)问候接力赛(参看Unit3)。
2.新课展示(Presentation)
(1)通过师生间的日常对话引出Whoareyou?
I'm...
(2)两人对话操练Whoareyou?
I'm...
(3)听录音来展示Let'sact部分的教学内容。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师根据对话提问题,如:
IsthisZoom?
等等。
(2)游戏“听音乐,传小球”
(3)教师放录音,让学生跟读对话。
(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。
(5)游戏:
到底你是谁
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册复习一单元第1部分的练习。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容。
第二课时
一、教学内容与分析:
Let'splay
1.Chantandfind
本部分通过藏宝图的形式来复习文具,同时文字部分也是一首童谣。
2.Chantandcolour
本部分是通过童谣的形式来复习颜色。
二、课前准备:
1.教师准备各色蜡笔。
2.教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,
eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。
3.教师准备Chantandfind的挂图或投影片。
4.教师准备一本小红书和一本大蓝书。
5.教师准备放大的Chantandcolour的挂图或投影片。
6.教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
三、教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。
(2)问候接力赛。
(3)用“GuessingGame”来复习颜色。
教师准备各色蜡笔,让一个学生上讲台,将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后,让其他同学猜藏的是什么颜色。
并引出颜色grey。
(4)用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。
(5)用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。
(游戏规则同前)
2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示小红书,问:
What'sthis?
Whatcolourisit?
然后通过和大蓝书对比,教little和big.
(2)教师把Chantandfind的图贴在黑板上,用一张纸遮住,告诉学生:
Thisisapicture.What'sinthepicture?
然后让学生一点一点地看图,Look,look,look!
再通过师生问答的形式找到图中的文具。
(3)教师也可先将Chantandfind的图呈现给学生,但图中的文具都背对学生贴在图上.
(4)教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上,教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。
然后教师一边放Chantandcolour的录音,一边涂色,注意放慢速度。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师让学生听Chantandfind的录音,边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具,力求做到“眼到、手到、口到、心
到。
(2)让学生听Chantandfind的录音,看黑板上的大图,边拍手边跟录音读歌谣。
教师按文具顺序在图上用教鞭提示。
(3)教师读Chantandcolour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序,将书上的小丑涂色。
(4)学生一边拍手一边说Chantandcolour的童谣。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第二部分练习。
5.课外活动(Add-activities)
将Let'splay的两首童谣唱会。
第三课时
一、教学内容与分析:
1.Let'smake
本部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下,贴在书中的小孩头上,制作一个有趣的脸谱。
2.Let'ssing
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