七下语文《游山西村》讲课稿.docx

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七下语文《游山西村》讲课稿

七下语文《游山西村》讲课稿

一、引出新课：

今天，我们开门见山，直接告诉同学们：

我们要学习一首七言律诗——《游山西村》。

翻看电子课本，你能指出这首律诗的首联、颈联、颔联、尾联吗？

你能挑出其中的两组对偶句吗？

二、读正确：

1.读音正确：

浑（hún）豚（tún）箫鼓（xiāo）

衣冠（guān）拄（zhǚ）叩门（kòu）

2.读准节奏：

大家读读看，是不是有些句子读2221节奏，有些句子要读2212节奏，是不是都可以读成223节奏？

要大声读出来，找感觉。

三、题解：

1．一个"游"字，加上后面的地名可知，这是一首记游抒情诗。

学到这里我们明白了，一首诗的体裁可以用不同标准来衡量。

比如这首诗，从形式上看是七言律诗，从内容上看是一首记游抒情诗。

2.由题猜读：

诗人怎么游的？

山西村的景色怎么样？

山西村的人怎么样？

作者心情怎么样？

有什么感悟？

作者为什么到山西村游玩？

（养成一边读一边动脑猜想后边内容的习惯，可培养自己的语感和理解能力。

）

四、读懂诗歌的意思：

1．读文下注释和我的补充注释，理解诗歌的大意，记下自己的疑问。

2．补充字词注释：

丰年：

丰收的年成。

山重水复：

山峦重叠，水流盘曲

柳暗花明：

柳树成荫，繁花似锦

暗：

颜色深浓

明：

花色鲜艳明亮

社：

土地神。

春社，在立春后第五个戊日。

古风存：

保留着淳朴古代风俗。

若许：

如果可以。

叩门：

敲门。

3.疏通诗句意思：

首联：

不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。

首联就渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。

正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡杀猪殷勤待客。

一个"足"字，表达了农家待客尽其所有的盛情，足见农家待客十分热情。

"莫笑"二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。

颔联：

一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。

这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，所看到的景色。

由所见到的柳树成荫、繁花似锦的美景可推知，这是一个晴朗的日子。

诗人迷路的焦急和又见到村庄后的惊喜，都历历在目。

所以，这里的景物烘托了诗人愉快的心情。

颈联：

走进村庄，看见你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆。

村民们穿着布做成的衣衫，戴着最普通的帽子，简朴的古风仍然存在。

上联写自然之景，这一联写生活在这种美景中的人和事即人文之景。

春社祭日已经临近，村民们在做祭祀的准备。

可见村民们的欢喜和对来年丰收的期盼。

这一联描摹了一一幅南宋初年的农村风俗画卷。

表达了诗人赞美这个古老的乡土风俗，显示出他对乡民百姓的爱。

尾联：

从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。

这两句因前面的景和人和事，从诗人胸中自然流出：

但愿而今而后，能随时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。

用诗人的感受来表现山西村的景美人美，让人流连忘返。

这样，一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象就跃然纸上了。

五、深入理解诗意：

1.疑问：

在我们的印象中，陆游是南宋著名的爱国诗人，他"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"的爱国忧国形象已深深印在我们的脑海。

为什么这首律诗中的陆游却如此的悠闲、自由、快乐得像个孩子？

2．作者简介：

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

陆游生逢北宋灭亡之际，金兵侵扰不断，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，他一生都在为国土的完整而奋斗。

但是，朝廷的主降使与他一样的主战派，有志不能伸。

诗人最后罢官回家，闲居家乡。

陆游一生笔耕不辍，诗词文都俱有很高的成就，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。

3．写作背景：

此诗与我们上学期学的《十四日风雨大作》，都是诗人在故乡山阴（今浙江绍兴）时所作。

在此之前，陆游因极力支持北伐，被投降派弹劾，罢官回乡。

诗人回到家乡的心情是相当复杂的，面对朝廷对金兵入侵和投降派的不抵抗，苦闷和激愤的感情交织在一起。

而作者对家乡淳朴的生活，自然会产生无限的欣慰之情。

所以，我们要结合诗人所处的时代和他的经历，来理解诗中流淌的情感。

4．深入理解诗中情感：

（1）揣摩"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"所含的哲理。

上文讲到的是这句诗的本义。

从深层来理解，这句话因包含哲理而成为广为流传的名句。

"山重水复"象征困境；"疑"是主观感受，客观上并不是真的没有出路了；"柳暗花明"象征成功、新的境界。

全句蕴含的哲理是：

在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物是消长变化的。

诗人隐含的感情：

诗人对国家前途仍抱有希望。

（2）结合首联对村民热情待客的赞赏，颈联对村民古朴民风的赞美，尾联表示将随时不请自来的兴致，都流露出了作者对家乡山水的热爱、对故乡人民的热爱，对国家的未来并未丧失信心。

所以，我们发现，诗中透露出，诗人并未心灰意冷，深信总有一天会否（pǐ）极泰来。

六、回想自己学习之初的疑问，都解决了吗？

七、作业：

1.背诵并默写。

2.完成相应的书面作业。

附录：

《游山西村》作业：

一、理解性默写：

1诗中赞赏村民热情好客的句子：

2不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：

3.既写景又议论的诗句：

4.描绘南宋农村风俗画的句子：

5.写作者主观心境的句子是：

二.选择题：

6.对这首诗赏析有误的一项是：

（）

A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

 《游山西村》作业答案：

一、理解性默写：

1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

2．山重水复疑无路，柳暗花明又一春。

3.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

（景，分自然之景、人文之景，这里是人文之景。

第二句议论。

）

4.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

5.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

二、选择题：

6.C