华师《有效教学》在线作业0001A01852494D4D44.docx
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华师《有效教学》在线作业0001A01852494D4D44
华师《有效教学》在线作业-0001
()是学习过程中实现的结果与获得这种结果的过程中学生所付出的时间和精力之间的对比关系,即产出与投入之间的对比关系。
A:
学习结果
B:
学习效率
C:
学习动机
D:
学习心情
答案:
B
()是指学习过程完成后学生身心素质所发生的变化。
A:
学习结果
B:
学习效率
C:
学习动机
D:
学习心情
答案:
A
()是对学习过程最终所要实现的学生身心发展结果的预期和设计。
是指学生学习各门课程时都应追求的目标,即对学生学习各门课程都应追求的身心发展状态的总的设计和规划。
A:
教育目标
B:
教学目标
C:
课程目标
D:
学习目标
答案:
D
()是着眼于学生身心素质的形成与完善,或者说学生身心素质的形成与完善作为根本或最终目的的教育。
简单的说就是,以学生的身心发展为本的教育。
A:
发展
B:
学习目标
C:
课程目标
D:
素质教育
答案:
D
()主要是指教室的颜色、光线、声音、温度、课桌椅以及教室周围墙面的布置等。
这些因素影响学生学习活动的状态和质量。
A:
教学实践
B:
教学环境
C:
教学空间
D:
教学人员
答案:
B
()学习方式是指学习者与他人(如教师、同学、家长等)共同进行学习活动所采取的学习方式。
A:
个体性
B:
合作性
C:
接受性
D:
发现性
答案:
B
()是指学习者以记录在一定媒体中的,以文字、数理逻辑符号、图形图像、动画、声音等符号形式而存在的文化科学知识作为对象的学习。
A:
符号学习
B:
操作学习
C:
交往学习
D:
观察学习
答案:
A
()是人的身心素质的形成与完善(不断进步)的过程。
A:
发展
B:
学习目标
C:
课程目标
D:
素质教育
答案:
A
()学习方式是指由学习者自愿、主动地发起和采取的学习方式。
A:
常规性
B:
创作性
C:
他控性
D:
自主性
答案:
D
()认为,人类创造的知识虽然能以一定的符号形式存在于学习者之外,或者说能先于学习者而存在,但作为学习对象的知识并不能直接、原封不动地进入学习者的头脑,成为学习者掌握的知识。
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