北师大版六年级上册语文导学式教案6065.docx
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北师大版六年级上册语文导学式教案6065
课题
母亲的纯净水
学习
目标
指导学生自读课文,理解课文主要内容。
指导学生学习课文中介绍的几种写作方法,并可把此文作为学生写作的范文,模仿写作。
加强学生对文章中重点语句的理解,在提高学生思想认识的基础上,指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。
使学生受到关于穷与富的教育,树立正确的人生观、价值观,敢于直面生活的困难与挫折。
教育学生从身边小事入手,理解父母对自己的关怀与爱护。
重点
难点
本文的重点是通过课文介绍几种写作方法,并可把此文作为学生写作的范文,模仿写作。
教学难点是文章中重点语句的理解,在提高学生思想认识的基础上,指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。
教法
选择
交流合作
课型
新授
课前
准备
课件
是否采用电教手段
是
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第60课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、自读课文,交流探究
(1)指名读“那天晚上……用它变幻出绚丽多姿的未来。
”
(2)这段话中,运用了什么样的修辞手法?
你觉得这样写有什么好处。
(3)说说你对这段话的理解。
三、总结
1读了这篇课文,你受到什么启发?
(鼓励学生谈出个人看法。
例如:
我们在生活中经常
同学们,你们喜欢喝纯净水吗?
你们觉得纯净水好喝?
还是凉白开好喝?
这节课,我们就来学习《母亲的纯净水》。
1自读课文,思考课文讲了一件什么事?
2为什么每逢体育课,“她”都要拿一瓶纯净水?
“她”的纯净水是从哪儿来的?
3每当“她”结过母亲递过来的纯净水时,“她”是怎样的心情?
“她”为什么会“隐隐有点不安”?
又为什么“为
自读课文
指名读
小组讨论
指名回答
教学内容
教师活动
学生活动
伸手向父母要钱,从不考虑父母工作有多辛苦,从今以后我决定做一个节约的人,理解父母的难处。
)
2指导学生学习课文语言描写和心理描写。
四、拓展延伸
小演讲比赛:
谈谈你对“金钱”或“穷与富”的看法。
作业设计
小练笔:
写一件父母关心爱护自己的小事。
板书设计
母亲的纯净水
纯净水:
高兴、不丢脸
自卑
凉白开:
心跳急、丢脸
凉白开:
最喜欢——
那瓶纯净水高兴”?
4当同学说“她”的纯净水像凉白开时,“她”是怎么想?
又是怎么做的?
5当“她”质问母亲时,母亲给“她”算了怎样一笔帐?
从这笔帐中,你读出了什么?
听了母亲的话,“她”又是怎样想的?
6出示“要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。
”母亲的这句话是什么意思?
你怎样理解这两个“穷”字?
(第一个“穷”是指经济上的贫困,第二个“穷”是指思想上的贫困,是指精神境界的粗俗。
)
读了母亲的话,你觉得母亲是个什么样的人?
学生质疑
互相交流
说体会
回顾这节课内容
学生小结
作业设置
小练笔:
写一件父母关心爱护自己的小事。
教
学
反
思
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(盖章):
课题
企盼世界和平的孩子
学习
目标
1.掌握字词:
回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。
重点
难点
通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。
教法
选择
启发讲解
课型
新授
课前
准备
课件
是否采用电教手段
是
教学
时数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第61课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、初读课文,了解大意。
(出示课件)
三、精读课文,了解雷棣自强不息的精神。
交流搜集的联合国的材料,了解联合国维和行动。
板书课题。
课文主要写了什么事?
思考:
课文叙述了哪几件事?
2.交流,引导学生概括出课文写的五件事。
3.选自己感兴趣的一两件事认真读一读,从中体会一下雷棣的精神。
4.交流自学成果:
引导学生分别理解
指读课文,正音。
思考:
课文主要写了什么事?
.交流生字词语,认读。
交流:
自读课文
教学内容
教师活动
学生活动
四、课堂小结。
说说雷棣是个怎样的孩子。
板书设计:
企盼世界和平的孩子
关心妈妈
关心国际政治
雷棣 发奋读书 自强不息
自己努力
完成爸爸未竟的事业
写信给秘书长
五件事,体会雷棣的精神。
(1)对妈妈的关心,可以看出雷棣懂事了。
(2)引导学生结合收集到的资料,谈谈世界上还有那些地区有战争,了解爸爸雷润民为什么牺牲的,了解联合国,了解维和行动。
(3)了解雷棣发奋读书以及取得的成绩,交流辛普森案件。
(4)出示爸爸说的话,课文是怎样写雷棣要靠自己的努力取得 成功的?
从中体会到雷棣具有怎样的精神?
(5)雷棣自强不息的动力是什么?
爸爸未竟的事业是什么?
理解“未竟”。
交流自学成果
引导学生结合自己的实际,谈理解体会。
学生小结课文内容
作业设置
1.读熟课文。
2.抄写美词佳句。
教
学
反
思
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(盖章):
课题
企盼世界和平的孩子
学习
目标
3.深入理解雷棣自强部新的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
4.指导学生有感情的朗读课文。
重点
难点
深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
教法
选择
讨论指导
课型
新授
课前
准备
小黑板
是否采用电教手段
否
教学
时数
2课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第62课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、复习:
二、了解事情叙述的先后顺序,领悟插叙、倒叙。
三、品读课文,加深理解。
四、领悟表达方法。
五、有感情地朗读课文。
说说课文叙述了哪几件事?
.思考:
这几件事发生的先后顺序。
像开头这样,先写结果,再后过头来记叙,叫倒叙。
课文第五自然段,回忆了雷棣过去的事,这种写法,叫插叙。
1.选自己感受深刻的精彩段落,先认真读一读,再结合自己收集到的资料,
2.每个小组选一个代表,在,注意引导学生体会到雷棣自强不息、发奋图强、决心完成父亲未
先小组讨论,再全班交流,结合学生的交流,引导学生理清记叙顺序
在小组内谈谈感受体会。
全班交流
教学内容
教师活动
学生活动
六、交流“我的视角”。
七、质疑问难。
八、课时小结。
板书设计:
企盼世界和平的孩子
自强不息、 语言
雷棣 发奋图强 动作
热爱和平 心理
神态
竟的事业的精神,以及他的父亲雷润民为维护世界和平英勇献身的精神。
你是怎样体会到雷棣的品质的?
课文抓住了哪些方面进行记叙的?
.交流,结合学生的交流,引导学生体会到课文是抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面进行记叙,表现出人物的品质。
阅读丁丁、冬冬的视角,思考自己有什么独特的发现,在小组内交流。
1.指名朗读课文,教师随时指导。
2.选自己喜欢的段落,自由练读。
3.在小组内进行朗读比赛。
全班交流,填写
“我的视角”。
作业设置
预习下一篇课文。
读写结合小练笔。
教
学
反
思
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(盖章):
课题
黑孩子罗伯特
学习
目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
收集资料,了解时代背景。
感悟罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德以及对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。
学会生字新词,积累美词佳句。
体会课文通过人物的举止、言行、神态表现人物的美好的心灵的方法。
重点
难点
教学重点:
了解罗伯特的美好品德。
教学难点:
了解在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤以及罗伯特捐钱后的哭泣。
教法
选择
指导讲解
课型
新授
课前
准备
搜集有关资料,按要求预习课文。
是否采用电教手段
否
教学
时数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第63课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一导入新课:
二学生交流收集到的背景资料。
三自主学习
(一)解决字词
(二)自由朗读课文,初步感知课文。
1、“文题”的理解:
“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。
2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么
黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟,因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落,但后来他为了救治得病的丽莎,却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,这究竟是为什么呢?
就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》,去了解事件的缘由。
学生交流资料
学习字词
朗读课文
教学内容
教师活动
学生活动
3、文章结构
1)1马丁•路德•金的讲话。
2)2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
3)6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
4)8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病,这行为感动了丽莎的父亲,让他重新认识了种族关系。
四小结
五板书
罗伯特
丽莎战斗机
霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤
撵出殡奚落怦怦蠢
灰暗:
暗淡,不鲜明。
霉臭:
发霉腐烂,散发臭味。
奚落:
用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。
小心翼翼:
原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
寒颤:
因受冷或受惊而身体颤动的现象。
惊恐:
惊慌恐惧。
哽:
因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
分析文章结构
思考问题
个人分析
小组讨论
交流补充
分段归纳段意
引导学生小结
作业设置
抄写字词
教
学
反
思
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(盖章):
课题
习作
学习
目标
1、懂得象声词的意义和用法。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。
重点
难点
1、学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动。
2、如何恰当,准确使用象声词。
教法
选择
指导
课型
新授
课前
准备
习作范文
是否采用电教手段
否
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第64课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境,激发兴趣,初识象声词
1,猜谜激趣:
弟兄两个,隔山而坐,
任何声音,休想逃过!
(打一人体器官)
2,每个人都有耳朵,可是谁的耳朵最灵敏呢?
请同学们仔细听,这些都是什么声音?
(放录音)
流水——哗啦啦 北风——呼呼呼
青蛙——呱呱呱 汽车喇叭——滴滴吧吧
3。
谁还会模仿别的声音,让我们大家来听一听,猜一猜?
4,板书:
象声词 揭示学习内容
师述:
象声词就是表示声音的词,写的时候一般都加上引号。
二.联系生活,积累体验,学用象声词
大千世界,声音无处不在,我们说话和写作时,如果用上了象声词,就会使人如闻其声,有身临其境的感觉。
(一)出示课件,边看边听:
教师谈话,处事要求
你看到了什么?
听到了什么?
你又想到了些什么呢?
小组讨论,互相补充
指名说说,师生评议
小组讨论理解
教学内容
教师活动
学生活动
1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么?
2、爸爸炒菜的过程是怎样的?
都发出了些什么声音?
你能模仿吗?
3、爸爸干活时心情怎样?
你能给
这个场景起个合适的名字吗?
(三)放录音
闭上眼睛听听,你听到了什么声音?
想象它是在什么地方什么情况下发出的?
(赛场上,前锋队员抬脚一记劲射,只听“砰”的一声,足球越过守门员的头顶,射入球门。
守门员奋力扑救,可惜球没碰着,却“扑通”一声摔到地上。
“咚咚锵。
。
。
。
。
”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。
)
3,师生互评互议,象声词的使用是否准确恰当
三、明确要求,选择素材,运用象声词
(1)通过叙述一件事或描写一个场景,用上几个象声词;
(2)根据听到的声音,进行合理想象,写两三段内容不相同的话,每段话用上几个象声词。
指名发言,其他同学
思考补充小组讨论,从生
活中选择自己感兴
趣的场景或事情,说
一说。
指名说说,你打算写
什么?
怎么写?
写作练习,要求字迹
工整,卷面整洁
学生交流归纳
小组交流讨论
学生写作
作业设置
完成习作
教
学
反
思
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(盖章):
课题
写字
学习
目标
1.学会骨、酉等5个字旁的写法。
2.认识笔画较多字形较大的特点。
3.掌握髓、醺等5个范字的结构,提高学生的书写和构想能力。
重点
难点
骨、身字旁的写法。
髓、躺二字的结构。
教法
选择
示范
课型
新授
课前
准备
练写字的规范书写字例
是否采用电教手段
否
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第65课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
(一)提出任务:
学5个部首,认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。
(二)讲授新课
1.教学部首:
学生看教材,对骨、身二字旁重点讲解,进行书写示范。
2.出示卡片,分析范字,书写示范。
髓:
提问:
左边骨字旁占多大地方?
“有”字为什么上提?
“走之”怎样写?
点落在何处?
捺为什么外展?
字的三部分笔画是怎样穿插的?
整个字给你什么样感觉?
教师提出内容要求
指导学生观察髓、躺
二字的结构的字
指导写字
学生观察
学生说说自己
的发现
教学内容
教师活动
学生活动
醺:
左右两部分个占多大地方?
右部横的距离如何?
扁口与两点怎样写?
下边四点占多大位置?
怎样安排?
整个字给你什么样感觉?
躺:
看右边“尚”字的笔画是怎样安排的?
这样安排有什么好处?
鞍:
右部“安”字,点为什么要立起?
宝盖为什么要小?
长横为什么向左右略伸?
“安”字下边撇、点如人的两足,怎样摆放?
整个字给你什么感觉?
罐:
左右两部各占多大地方?
右部笔画怎样安排?
(三)学生书写,教师巡视指导。
教师巡视辅导
指导书写示范和评
价
自我评价
观察、比较
自查找出写得
不规范的字。
练习
作业设置
课后1题
教
学
反
思
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(盖章):
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