最新三年级语文富饶的西沙群岛教案优秀范文.docx
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最新三年级语文富饶的西沙群岛教案优秀范文
最新三年级语文富饶的西沙群岛教案优秀范文
富饶的西沙群岛》这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情,下面是小编为大家收集了富饶的西沙群岛教案,希望你们能喜欢,
三年级语文富饶的西沙群岛教案优秀范文一
【教学设想】
1.学生领会西沙群岛地理位置的重要,领略祖国山河的美丽富饶,激发对祖国的热爱.
2.在理解课文的基础上读出句子的语气.通过各种形式的朗读,通过学生自评的形式,指导学生朗读.
3.利用网络展现西沙群岛风景及物产资源,通过网上资料及直观形象的展示,使学生感悟语言文字.
4.指导学生上网收集资料,利用网络延伸课文,拓展知识面,培养信息收集处理的能力.
【教学过程】
一、认识西沙,初读课文.
1.课件展示:
祖国地图.
同学们,你们听说过西沙群岛吗?
请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?
它是南海西北部的一群岛屿.它由许多小岛组成,是我国海南省三沙市的一部分.
2.课件出示:
西沙群岛的地图.
在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛.
3.课件展示:
西沙群岛风光片.
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!
4.出示板书:
富饶的西沙群岛.齐读课题.
富和饶都是很多的意思,那么西沙群岛什么多呢?
5.请大家打开课文默读,找一找,圈一圈,按课文叙述的顺序来说一说.
二、探究交流,整体感知.
1.同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多?
边交流边出示板书:
海水颜色
珊瑚海参大龙虾鱼
鸟鸟蛋鸟粪
2.引读:
对啊,作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面(海水颜色多),海底(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多),海岛上(鸟、鸟蛋、鸟粪多),并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点,使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前.
边出示板书:
海面海底海滩海岛
3.过渡:
下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧!
三、分段学习.
(一)学习第一自然段.
1.课件出示:
西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方.
2.读后交流,畅谈感受.
3.教师小结:
这段话写了两个方面的意思,第一,西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分;第二,那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方.
(二)学习第二自然段.
1.课件出示:
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的.一块块,一条条,相互交错着.
请大家自由朗读这句描写海水的句子.
2.交流:
哪位同学能用朗读来表现海水的色彩?
指名朗读,学生点评.
3.让我们学着他的样子来读一读.
4.师引读:
(请同学看着电脑)大海应该是湛蓝的,然而西沙群岛一带海水显出(种种色彩).
为什么会出现这么美丽的景象呢?
(师一边用鼠标点图,一边引读)
因为(海底有高耸的山崖,有低陷的峡谷,海水有深有浅),
所以(从海面看,色彩也就不同了).
(三)学习第三自然段.
1.指名朗读第三自然段.
2.说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产.
课件展示:
填空:
海底有()、()、().
3.再读课文,看看这些物产有什么特点呢?
4.课文第三自然段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾,可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢?
(可以)像这样把几个不分先后、主次的内容写在一起的段落就叫并列段式.
5.刚才同学们和老师一块到了西沙群岛,游览了奇妙美丽的海底世界,请你把在海底所看到的向同学们介绍一下.
6.指名朗读,师生评议.
7.课件引读:
珊瑚有的像绽开的花朵(电脑出示图片),有的像分枝的鹿角(电脑出示图片),真是生(各种形状),海参浑身没有力气生(懒洋洋),大龙虾雄赳赳气昂昂的(电脑出示图片)生(威武).
8.谈话过渡:
刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界,其实在海中最多的还是鱼.
(四)学习第四自然段.
1.课件出示:
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.各种各样的鱼多得数不清.正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.
2.指名朗读,师生评议.
3.出示课件,教师引读:
快看,一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去,有的(全身布满彩色的条纹),有的(头上长着一簇红缨),有的(周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇),有的(眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆)
4.师引读:
西沙群岛的鱼远远不止这些,太多啦!
正像人们说的那样各种各样的鱼,多得(数不清).正像人们说的那样,西沙群岛的海里,(一半是水,一半是鱼).
5.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.这句话是什么意思呢?
请看选择题.
课件出示选择题:
西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.这句话的意思是:
(1)水和鱼正好各一半.()
(2)水很多.()
(3)鱼很多.()
选择③,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼这句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半.用一半是水,一半是鱼这一夸张的手法,强调西沙群岛物产丰富的特点,使人回味,留下深刻的印象.
6.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界,让我们再读再体会.
(五)学习第五自然段.
1.如果说海里是鱼的世界,西沙群岛的岸上就是鸟的天下.
2.老师和你们配合着读好这一小节
西沙群岛也是(鸟的天下),岛上(有一片片茂密的树林),树林里栖息着(各种海鸟).遍地都是(鸟蛋).树下堆积着(一层厚厚的鸟粪),这是非常宝贵的肥料.
3.指导朗读,交流感悟.
4.全班交流,教师小结:
西沙群岛也是鸟的天下.这一句讲西沙群岛的鸟非常多,鸟儿是这里的主宰.
这一自然段对鸟多,鸟蛋多,鸟粪也多,生动形象地作了描述.
(六)学习最后一节
引读:
富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方.随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛会更加(美丽),更加(富饶).
四、朗读课文.
1.用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶.
2.课件展示:
海面、海底、海岛的有关图片.
3.学生看图讲述相应段落的内容.
五、总结课文.
读完这篇课文,让我们真切地感受到:
西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富,令人向往而又充满神秘色彩的地方.老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶.
三年级语文富饶的西沙群岛教案优秀范文二
【教学设想】
1.学生领会西沙群岛地理位置的重要,领略祖国山河的美丽富饶,激发对祖国的热爱.
2.在理解课文的基础上读出句子的语气.通过各种形式的朗读,通过学生自评的形式,指导学生朗读.
3.利用网络展现西沙群岛风景及物产资源,通过网上资料及直观形象的展示,使学生感悟语言文字.
4.指导学生上网收集资料,利用网络延伸课文,拓展知识面,培养信息收集处理的能力.
【教学过程】
一、认识西沙,初读课文.
1.课件展示:
祖国地图.
同学们,你们听说过西沙群岛吗?
请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?
它是南海西北部的一群岛屿.它由许多小岛组成,是我国海南省三沙市的一部分.
2.课件出示:
西沙群岛的地图.
在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛.
3.课件展示:
西沙群岛风光片.
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!
4.出示板书:
富饶的西沙群岛.齐读课题.
富和饶都是很多的意思,那么西沙群岛什么多呢?
5.请大家打开课文默读,找一找,圈一圈,按课文叙述的顺序来说一说.
二、探究交流,整体感知.
1.同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多?
边交流边出示板书:
2.引读:
对啊,作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面(海水颜色多),海底(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多),海岛上(鸟、鸟蛋、鸟粪多),并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点,使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前.
边出示板书:
海面海底海滩海岛
3.过渡:
下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧!
三、分段学习.
(一)学习第一自然段.
1.课件出示:
西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方.
2.读后交流,畅谈感受.
3.教师小结:
这段话写了两个方面的意思,第一,西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分;第二,那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方.
(二)学习第二自然段.
1.课件出示:
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的.一块块,一条条,相互交错着.
请大家自由朗读这句描写海水的句子.
2.交流:
哪位同学能用朗读来表现海水的色彩?
指名朗读,学生点评.
3.让我们学着他的样子来读一读.
4.师引读:
(请同学看着电脑)大海应该是湛蓝的,然而西沙群岛一带海水显出(种种色彩).
为什么会出现这么美丽的景象呢?
(师一边用鼠标点图,一边引读)
因为(海底有高耸的山崖,有低陷的峡谷,海水有深有浅),
所以(从海面看,色彩也就不同了).
(三)学习第三自然段.
1.指名朗读第三自然段.
2.说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产.
课件展示:
填空:
海底有()、()、().
3.再读课文,看看这些物产有什么特点呢?
4.课文第三自然段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾,可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢?
(可以)像这样把几个不分先后、主次的内容写在一起的段落就叫并列段式.
5.刚才同学们和老师一块到了西沙群岛,游览了奇妙美丽的海底世界,请你把在海底所看到的向同学们介绍一下.
6.指名朗读,师生评议.
7.课件引读:
珊瑚有的像绽开的花朵(电脑出示图片),有的像分枝的鹿角(电脑出示图片),真是生(各种形状),海参浑身没有力气生(懒洋洋),大龙虾雄赳赳气昂昂的(电脑出示图片)生(威武).
8.谈话过渡:
刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界,其实在海中最多的还是鱼.
(四)学习第四自然段.
1.课件出示:
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.各种各样的鱼多得数不清.正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.
2.指名朗读,师生评议.
3.出示课件,教师引读:
快看,一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去,有的(全身布满彩色的条纹),有的(头上长着一簇红缨),有的(周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇),有的(眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆)
4.师引读:
西沙群岛的鱼远远不止这些,太多啦!
正像人们说的那样各种各样的鱼,多得(数不清).正像人们说的那样,西沙群岛的海里,(一半是水,一半是鱼).
5.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.这句话是什么意思呢?
请看选择题.
课件出示选择题:
西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.这句话的意思是:
选择③,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼这句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半.用一半是水,一半是鱼这一夸张的手法,强调西沙群岛物产丰富的特点,使人回味,留下深刻的印象.
6.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界,让我们再读再体会.
(五)学习第五自然段.
1.如果说海里是鱼的世界,西沙群岛的岸上就是鸟的天下.
2.老师和你们配合着读好这一小节
西沙群岛也是(鸟的天下),岛上(有一片片茂密的树林),树林里栖息着(各种海鸟).遍地都是(鸟蛋).树下堆积着(一层厚厚的鸟粪),这是非常宝贵的肥料.
3.指导朗读,交流感悟.
4.全班交流,教师小结:
西沙群岛也是鸟的天下.这一句讲西沙群岛的鸟非常多,鸟儿是这里的主宰.
这一自然段对鸟多,鸟蛋多,鸟粪也多,生动形象地作了描述.
(六)学习最后一节
引读:
富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方.随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛会更加(美丽),更加(富饶).
四、朗读课文.
1.用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶.
2.课件展示:
海面、海底、海岛的有关图片.
3.学生看图讲述相应段落的内容.
五、总结课文.
读完这篇课文,让我们真切地感受到:
西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富,令人向往而又充满神秘色彩的地方.老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶.
六、布置作业..
三年级语文富饶的西沙群岛教案优秀范文三
教学目标1、
知识与能力读懂重点词句,理解课文主要内容,有感情地朗读课文.
2、过程与方法
(1)培养学生初步归纳总结段意的能力.
(2)培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力.
3、情感态度与价值观目标了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情.4、教学重点
(1)通过理解词句,了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶.
(2)学习课文里的优美语言,积累好词佳句.
5、教学难点围绕重点句之间的关系,懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的.
一、导入新课
1、同学们,国庆大假刚过,你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗?
(学生自由说)
2、今天,老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟,大家想吗?
3、今天我们将去的地方就是西沙群岛.(板书:
西沙群岛)
此时,你心中最想知道的是什么问题?
(西沙群岛在什么地方?
)现在,我们一起看看地图吧.
(出示中国地图)这是我国的版图.在我国最南方有一个海叫南海,在南海上有四大群岛,而西沙群岛就是其中之一.它是我国南面的一扇大门,是海防前哨.
4、此时此刻,你还想知道什么?
(西沙群岛是个什么样的地方?
它有哪些特点?
)要想知道这个问题,我们还得先读读课文.
二、初读课文,了解大意
1、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文,边读边想:
西沙群岛到底是个什么样的地方?
课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?
找出相应的自然段.
2、请生说出读文后对西沙群岛的总体印象.
(西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的地方.)
课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢?
接下来我们就逐段来体会.
1、学习第2自然段
⑴这一段主要写西沙群岛的什么?
有什么特点?
(学生轻声读第2自然段并思考.)
⑵请生回答(这段主要写西沙群岛的海水,特点是:
五光十色、瑰丽无比)
结合上下文理解:
五光十色、瑰丽无比.
①什么是五光十色?
为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?
(小组讨论:
五颜六色和五光十色这两个词语,用在这句话中,哪一个更恰当及其原因.)
②引导:
仅仅颜色多就叫五光十色吗?
(通过与五颜六色进行比较,体会五光十色中的光的意思)
③欣赏西沙群岛海水(出示课件).
④有感情地朗读这一自然段.(想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象.)
⑶为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?
(再次轻声读这一自然段,明白五光十色的海水形成的原因.理解出示课件)
⑷默读这一自然段,再想想这一段写了西沙群岛的什么?
怎么样?
⑸小结:
刚才同学们所说的海水、五光十色、瑰丽无比这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语.
2、学习第3自然段.
⑴导言:
西沙群岛的海水是如此美丽,那它的海底又是一番怎样的景象呢?
我们一起来学习第3自然段.
⑵默读,画一画这一段给我们介绍了哪几种海洋生物?
它们各有什么特点?
先自己默读勾画,再在小组内互相交流)
⑶以小组汇报的形式谈自己的体会.(同时出示课件)
⑷有感情地朗读这段.
⑸默读,想一想这一段主要告诉我们什么.可以用串联所画的词语的方法来归纳主要内容.
3、学习第4自然段.
⑴这一段写西沙群岛的什么,给你留下了怎样的印象?
你是从哪些词句中体会出来的?
①读后提问:
课文是从几方面具体介绍鱼多的?
(数量、种类)
②从哪儿可以看出鱼的种类多?
结合重点词语进行理解.
③有感情地朗读.
⑵这一段中哪句话概括了整段的内容?
并说明理由.
4、自学第5、6自然段.
⑴刚才我们在学习第2、3、4自然段时,是按照先读懂每句话的意思,再画出最能表达主要意思的词语,归纳出这一自然段的主要内容.下面就请你们用这种方法自学第5、6自然段.
课件出示,合作学习五、六自然段:
1、西沙群岛海滩上有些什么?
它们各有什么特点?
你最喜欢哪一种,为什么?
2、西沙群岛岛上有什么?
它有什么特点?
3、试着通过朗读把自己的体会表达出来.
学生先自读自悟,再在小组内自由发言谈体会.
⑵看录像,使学生体会到贝壳的美丽、海龟的有趣和海鸟的众多.
⑶教师引读,学生齐读.
4、小结26自然段,学习7自然段
⑴小结:
通过26自然段的学习,你们知道了西沙群岛是个怎样的地方?
⑵有感情地朗读第26自然段,把你的体会通过朗读表达出来.
⑶为什么西沙群岛这么美丽,这么富饶?
(引读第7自然段)
我们知道西沙群岛是我国的南大门,处于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要!
所以千千万万的英雄儿女日夜守护卫着它,任何敌人也休想从这儿靠近我们的国土一步.英雄儿女不仅保卫着它,而且把它建设得这么美丽富饶.相信随着社会主义建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶.
四、总结全文
同学们,今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这一课,能谈谈你有什么收获吗?
五、布置课外作业
课件出示,学一学,找一找
1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美,物产丰富.作者用词准确生动,读起来也非常有趣.请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上.
2、对西沙群岛,你们还了解多少呢?
请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料,收集整理成小小的调查报告,准备在班上交流.
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5.富饶的西沙群岛教学反思
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