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阅读理解技巧
大家好,欢迎来到小y说课,我是来自英语组的杨洋。
话说天下大势,分久必合,合久必分,都说汉武帝斩白蛇而起义,光武中兴,传至献帝,遂分三国,之后无论是刺董卓还是折袁绍,烧新野还是淹麦城,七星祭风,三江纵火,六出祁连,七擒孟获,都让那百年的历史跌宕起伏,风起云涌。
回首往事,总是会有几多欢喜几多愁,总会有人功成名就,却总也有人沦为阶下囚。
来大家想一想这是为什么呢?
是失败者不够努力么?
大家说的都有道理
如何成功是一个人们自古就追求的话题,很多人说,勤奋是最重要的,而在我看来选择的方法和方向却更重要。
没有正确的方向,可能所有的努力都只是在原地打转,没有好的方法可能,要走太多太多的弯路。
历史如此,于今日,学习亦是如此。
下面就让我们进入今天的关于阅读方法的专题:
首先让我们来看一下在考试中阅读所占的分量,
1阅读想来是英语考试中的重点:
高考:
150分考卷,阅读占20题4篇文章每篇5题40分,完型20题20分,阅读表达题15分,总共占总分的75分。
50%
中考:
听力20笔试90,阅读26分,完型10分,阅读表达5分,总共占总分的41分。
45.6%
从图表,我们可以很清晰的看到,阅读对于一次英语考试的重要性。
所以有了得阅读者得天下的说法。
虽然阅读很重要,但是很多同学对于阅读却非常畏惧,拿到阅读的题目就感觉很不耐烦,没有信心。
2难点:
2.1觉得有语言障碍,觉得自己不能读懂文章做对题目;
2.2对于英语的较长文章有畏惧感,怕麻烦;
2.3觉得英语是文科,不喜欢文科的内容,偏见(主要是男生,觉得英语是文科,一种潜在偏见)。
3态度:
排除厌学情绪,以快乐的心态面对考试
阅读是一种以英语为载体的逻辑,一种更形象的逻辑游戏,只要能把握出题者的逻辑意图,就能将游戏玩好。
4对于阅读题型和做题方法的把握:
4.1题型
4.1.1主旨大意:
要能够概括作者写作意图
Whatisthepurposeofthetext?
WhatdoestheauthormainlytellUSaboutinthepassage?
Whatisthegeneralidea/mainideaofthetext?
Thepassagemainlyfocuseson?
Whatisthebesttitleofthetext/forthearticle?
Thebesttitleforthispassageis?
Thetextismainlywrittentoexplain.
文章首尾部分是主旨大意题的关键:
文章的主旨大意多出现在第一段,甚至第一段的前几句,最后一段多与第一段呼应;至于中间的部分,多是论据或说明文的展开部。
It’snottheflashiestcarintheworld.Notevenclose.Butinthe1971VolkswagennamedHelioscandosomethingmostcarscan’t:
runonsolarenergy-energyfromthesun’slightandheat!
Whatwouldbethebesttitleforthetext?
A.TheMakingofHelios
B.1999AmericanTourontheRoad
C.Sun-poweredCarsOntheRoad
D.UseofGreenCarsinConnection
段落的构成有其内在的规律,其中心思想往往是通过段落中的主题句来体现的。
因此了解并掌握这些规律,迅速找出主题句,从而抓住中心思想对于提高阅读理解能力大有益处。
4.1.1.1首句是主题句的规律
给予例证、解释或说明的段落;作比较或对比的段落;表明原因和结果的段落。
主题句是首句的段落总是以概述开段,随之辅以细说。
例:
Peoplewhotalkandsingtoplantshavenomentalproblemsatall,accordingtoanagriculturalexpert."Infact,singingandtalkingtoplantsmakesthemgrowbetter,"saysDrBraymar.Thereasonisquitesimple.Whenwesingortalktoplants,weexhale(呼出)CO2whichplantsneedtosurvive(continuetolive)andgrowbetter.Plantsabsorb(takein)CO2throughtheirpores(小孔)duringthesunlighthoursandproduceoxygenwhichpeopletosurvive.Singingandtalkinghavegoodeffectonplants,however,onlyduringthedaytime.Singingortalkingatbedtimewillnothelpplantstogrowbetterorgrowfaster.
本段的首句是主题句,其后的句子或是解释说明“对植物说话或唱歌有益于植物”,或是为这一主题思想提供论据。
本段的结尾句呼应主题句,在给予主题思想又一论据的同时,幽默地收尾。
4.1.1.2段落尾句是主题句的规律
阐述一个不常见的或难以令人接受的观点的段落。
尾句是主题句的段落总是先表述细节或交代论据,最后以总结性的句子收尾。
这是从个别到一般,由特殊性到共性的过程。
例:
Ifyouhadn'tknownthem,youwouldhavethoughtJoeandJimwerequitealike.Theywerebothtallandworelongandfairhair.Theybothwalkedwithasteadystride(坚定的步伐).Theybothspokeinadeepvoicethatmadethemselvesseemmucholderthantheyreallywere.Bothofthemworedarkclothesasarule,andtheylikedlightcolouredties.Butthatwasallthelikenesstheyhad.Inotherthingstheyweresharplydifferent.Joewasconsiderateandhelpful,andeveryonelikedhim.Jim,however,wasveryselfishandoftenflaredintoterribleanger(勃然大怒)atlittlethingsthatdispleasedhim.AlikeasJoeandJimwereonthesurface,theywerereallyverydifferentinnature.
这段文字从乔与吉姆两个人相像和不同的细节叙述,最后一句作了归纳总结:
这两人表面相似,但实质极不相同。
4.1.1.3段落中间句是主题句的规律
这样段落先给出一两个例证之后,作出概括性的总结,然后根据这一结论再给予例证来证实其论点。
例:
Whenyouthrowaballupintotheairasfastasyoucan,theballreachesapointwhereitseemstopauseforamoment,andthenitcomesdown.Whenabullet(子弹)isshotstraightup,itwilltravelmuchfasterandhigherthanaball,butit,too,willcomedown.Whatevergoesupmustcomedown.Wehaveal-waysthoughtthistobetrue.Anairplanemayclimbtoaheightofseventeenmilesandthentravelfarandlong.Yetitdoesnotstayupforever.Finally,likeevery-thingelse,theplanemustcomedown.
本段文字中间划线的这句话是主题句。
其行文顺序与写作方法与上述的发展程序完全吻合。
4.1.2事实细节:
(注意文中意思的延伸)
Themeaningoftheword/sentenceinParagraphXisrelatedto?
InParagraphX,"XXX"canbereplacedby?
Theunderlinedword"X"/sentenceinParagraphXprobablymean.
Whichofthefollowingstatementsistrue?
读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。
对于这类细节性的问题,多数文章都比较明显地提供了事实和细节,其答案必定在文章论述范围之内。
读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子,而不能脱离原文去获取信息,也不能仓促地作出没有原文根据的假设。
细读使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息,从而较深入地领会一篇文章。
这类题型主要有三种形式:
问句式,不完整的陈述句和排除法。
4.1.1.1问句式
WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?
Howdidsomethinghappen?
Whichofthefollowingpeopleshould(not)doit?
Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith...?
Whereshouldsomebodydosomething?
在解这类题时,可采用“对号入座”的办法,先看问题,再看文章,注意记忆关键的词语,如:
人物、时间、事件等。
Cattlehaveservedhumanitysinceprehistoric(史前)daysasbeastsofburdenandassupplierofleather,meat,andmilk.Someoftheearliestwrittenrecordsconcernthesaleofcattle.Thesevaluableanimalsareunusualinthattheydonothavefrontteethintheirupperjaw.Insteadtheychewwiththeirbackteethandgums(齿龈).Cowsswallowtheirfoodquicklyandstoreitinthefatstomachorrumen,thefirstofthefourcompartmentsstomachsintheir.
Questions:
Accordingtothepassage,whatistherumen?
A.Thefirststomachcompartment.
B.Thenameoftheupperjaw.
C.Thestomachwheredigestion(消化)takesplace.
D.Thenameofthebacteria(细菌)inthecow'sstomach.
带着发问中心及选择项目阅读原文。
当我们读到rumen这个词时,可在它下面画一横线,紧接此词下面一句“firstofthefourcompartmentsintheirstomachs”,正是解释rumen的,可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。
4.1.1.2不完整的陈述句式
Somethingcanbebestclassifiedas.
Acertainkindofpersonissomeonewho.
Peoplearelookingforbetterwaysto.
Accordingtotheauthor,“it”wascausedby.
这类题的答案与原文在字面上的差异很大,要找出与前句的内容在逻辑上的联系。
4.1.1.3排除式
WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?
WhichofthefollowingisTRUE?
WhichofthefollowingisNOTlistedin...?
WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?
做这类题时,首先要仔细阅读题后的选项,牢记各个选项所阐述的不同内容,然后阅读原文。
LifeonLand
Lifeonlandprobablybeganabout430millionyearsago,thoughithasexistedinthewaterforperhapsaslongas3000millionyears.Whenwethinkofthefirstlifeonland,weprobablythinkofstrangeanimalscomingoutoftheoceans,but,infact,noanimalscouldhavebeenlivingifplantshadnotbeenonlandfirst.Plantshadtobeonlandbeforeanimalsarrived.Theysuppliedthefirstlandanimalswiththesurroundingandfoodnecessary,sincethey--theplantsaretheonlyformoflifethatisabletogetandstoreenergy.
Thefirstplantstoexistoutofthewaterwereprobablycertainkindsofalgae(海藻)whichwerefollowedbyotherplantsthatgrewclosetothegroundandneededwaterinwhichtoreproduce.
WhichofthefollowingisTRUE?
A.Algaehaveexistedformorethan430millionyears.
B.Itisimpossiblethatalgaemightbetheearliestplantonland.
C.Plantsgetfoodfromanimalsintheoceans.
D.Evolutionbeganafteranimalsappearedonland.
这是一道事实询问题。
需要把短文第一段首句
“Lifeonlandprobablybeganabout430millionyearsago”和短文第二段首句“Thefirstplantstoexistoutofthewaterwereprobablycertainkindsofalgae”联系起来考虑,正确答案为A。
B、C、D三项与短文内容均不符,应排除。
4.1.3推理判断:
逻辑推理
Whatcanweinferfromthepassage?
Whatcanbeinferredfromthepassage?
Itcanbeconcludedfromthetextthat?
Whatcanwelearnfromthetext?
Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?
Itcanbeinferredfromthepassagethat?
Itcanbeinferredfromthethattheauthorseemsto?
Whatcanweinferfromthelast/thefirsttwoparagraphs?
在事实细节的基础上做出的推测(逻辑能力中阐述)
4.2主要做题步骤
1、看题型;
2、知道要问什么细节,要推理什么(关键词);
3、带着圏划细读文章;
4、迅速回顾文章所讲内容,完成题目。
4.3三大能力:
4.3.1猜词法:
4.3.1.1根据构词法(转化、合成、派生)进行判断:
前面加前缀(prefix),或在后面加后缀(suffix),从而构成一个词。
例:
"Ourpartiesareaimedforchildren2to10,"Anacleriosaid,"andthey'reveryinteractiveandcreativeinthattheybuiltasenseofdramabasedonasubject."
文中interactive是由前缀inter(相互的)和active(活动的,活跃的)构成的,同时根据上下文的意思可以判断,该词的含义应是“互动的”。
4.3.1.2根据上下文解释作出判断:
一个需猜测的词,下面接着出现其解释,这就是主要依据。
例:
ShanghaiBashiTourismCarRentalCentreoffersawidevarietyofchoices—deluxesedans,minivans,stationwagons,coaches,Santanasedansarethebigfavourite.
从前面的CarRentalCenter可知出租车公司提供的只能是carsforrent(出租汽车),也就是说划线的词都是出租汽车的名称。
4.3.1.3根据上下文的指代关系进行选择:
文章中的代词it,that,he,him或them可以指上文提到的人或物。
例如:
However,thequestionthat"moonpeople"askedisstillaninterestingone.Agrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit.
首先,it指上句中的thequestion,而thequestion又指上一段中“月球人”所提的问题,所以要经过两次查找才能选出答案。
4.3.1.4根据转折或对比关系进行判断:
根据上下句的连接词,如but,however,otherwise等就可以看到前后句在意义上的差别,从而依据某一句的含义,来确定另一句的含义。
另外,分号(;)也可以表示转折、对比或不相干的意义。
请看下例:
Achild'sbirthdaypartydoesn'thavetobeahassle;itcallbeabasketoffun。
从上下句可以看出,hassle和abasketoffun肯定是近乎相反的意义,也就是asituationcausingdifficultyortrouble。
4.3.1.5根据因果关系进行判断:
俗话说,“有因必有果,有果必有因”。
根据原因可以预测结果,根据结果也可以找出原因。
例如:
Biggestpowerfailureinthecity'shistory...Allofourice—creamandfrozenfoodsmelted.根据因果关系,停电只能导致冰淇淋和冷冻食品“融化”,也就是melted。
4.3.1.6根据同位关系进行判断:
阅读中有时出现新词、难词,后面就跟着一个同位语,对前面的词进行解释,有时这种解释也用连词“or”连接。
例如:
...,andotherGermanicandNordicpeoples,whospokewhatwenowcallAnglo-Saxon(oroldEnglish),aGermaniclanguage.其中oldEnglish,aGermaniclanguage都是解释Anglo—Saxon的。
4.3.2长句分析
长句往往是初学者在阅读理解中的拦路虎。
倘若初学者具备准确找出长句的核心的能力,那么这只拦路虎也就变成了纸老虎,一点也不可怕了。
所谓句子的核心(thecoreofasentence),就是指句子最主要的成分:
主语、谓语动词及其宾语或表语。
通过要素分析句子时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、何物(what)、数量(howmany/much)及结果(whatresult)等。
例:
Twentystudentshadjustclimbedtheirwaytothetoprung(最高的台阶)outoffourmillionstudentstakingpartintheFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContestonTues-clayeveningatJintanCounty,JiangsuProvince.
分析过程的演示:
句子的核心:
students...climbed...way
句子的一系列细节:
Howmany:
twentyoutoffourmillion
Whatresult:
tothetoprung
Whatthing:
theFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContest
Doingwhat:
takingpartinthe...Contest
When:
Tuesdayevening
Where:
JintanCounty,JiangsuProvince
抓
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